第15課造型別致的椅子（教學設計）-2023-2024學年人美版（2012）美術五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路同學們，今天我們要一起探索的是“造型別致的椅子”。這節課，我們不僅要認識椅子，更要通過美術的視角，發現椅子背后的藝術魅力。想象一下，我們走進一個充滿創意的世界，每一把椅子都像是一個故事，等著我們去發現。這節課，我們就一起走進這個奇妙的世界，用畫筆記錄下我們的發現。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場視覺與創意的盛宴吧！????二、核心素養目標本節課旨在培養學生的審美感知、藝術表現和文化理解三個方面的核心素養。通過觀察和分析椅子造型，學生將提升對美的感知能力，學會運用線條、色彩和構圖等美術語言進行藝術創作。同時，通過了解椅子的設計理念和文化背景，學生將增強對傳統文化的認識和理解，培養跨文化溝通的能力。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解椅子造型的審美價值；2.學會運用美術語言表現椅子特點。

難點：1.創意椅子的線條與色彩搭配；2.將椅子設計與文化背景相結合。

解決辦法：1.通過實物展示、圖片欣賞等方式，引導學生觀察椅子造型，激發審美興趣；2.分組討論，鼓勵學生嘗試不同的線條和色彩搭配，培養創新思維；3.結合歷史故事和文化知識，引導學生理解椅子設計的內涵，提升文化理解能力。突破策略：1.開展角色扮演，讓學生模擬設計師，體驗設計過程；2.邀請設計師或家長分享設計經驗，拓寬學生視野。四、教學方法與手段教學方法：1.講授法結合實例分析，講解椅子設計的原理和美學；2.討論法，引導學生分組討論椅子造型背后的文化意義；3.實踐法，通過動手繪畫或設計，讓學生親身體驗椅子的造型藝術。

教學手段：1.多媒體展示，利用圖片、視頻等多媒體資源豐富教學內容；2.互動軟件應用，通過在線繪圖工具，讓學生直觀感受色彩搭配和線條運用；3.實物展示，引入真實椅子模型，增強學生的直觀感受。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，早上好！今天我們要一起探索一個有趣的主題——“造型別致的椅子”。你們知道，椅子是我們生活中常見的家具，但你們有沒有想過，這些椅子為什么會有這么多的不同造型呢？它們背后又隱藏著怎樣的故事呢？讓我們一起走進今天的課堂，揭開這個謎團吧！

二、新課講授

1.觀察與討論

（老師）首先，請大家拿出課本，翻到第15課。我們先來看一下課本上的圖片，觀察這些椅子的造型特點。你們覺得這些椅子有什么特別的地方嗎？

（學生）...（學生開始觀察圖片，并分享自己的看法）

（老師）很好，同學們觀察得很仔細。這些椅子的造型各具特色，有的簡約大方，有的曲線優美，還有的充滿創意。接下來，我們小組討論一下，這些椅子的設計理念是什么？它們可能代表了什么樣的審美觀念？

（學生分組討論，老師巡視指導）

2.文化背景介紹

（老師）同學們，剛才我們討論了椅子的造型特點，那么這些造型背后有沒有一些文化故事呢？接下來，我將為大家介紹一些有關椅子設計的文化背景知識。

（老師簡要介紹椅子設計的歷史演變、不同文化中的椅子造型特點等）

3.美術語言表現

（老師）了解了椅子的文化背景后，我們再來學習一下如何運用美術語言來表現椅子造型。請大家拿出畫紙和畫筆，嘗試用線條、色彩和構圖等美術語言來描繪一把你喜歡的椅子。

（學生動手繪畫，老師巡視指導）

4.作品展示與評價

（老師）現在，請大家把你們的作品展示給大家看。我們一起來欣賞一下，看看誰的作品最具有創意和美感。

（學生展示作品，老師和學生一起評價）

三、課堂小結

（老師）今天，我們一起探索了“造型別致的椅子”這個主題。通過觀察、討論、繪畫等活動，我們了解了椅子造型的特點、設計理念和文化背景。希望大家在今后的生活中，也能學會發現美、欣賞美，并用美術語言來表現美。

四、作業布置

（老師）今天的作業是：請同學們以“我最喜歡的椅子”為主題，寫一篇短文，描述椅子的造型特點、設計理念以及它在你生活中的作用。下節課我們將一起分享我們的作品。

五、課后延伸

（老師）同學們，今天我們學習了椅子設計的相關知識，其實在生活中還有很多其他有趣的設計。課后，大家可以觀察一下周圍的環境，發現一些有特色的設計，并嘗試用美術語言來表現它們。相信你們會有更多的收獲！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-椅子設計的歷史演變：介紹不同歷史時期椅子設計的特色，如古埃及、古希臘、中世紀、文藝復興時期的椅子設計風格。

-椅子設計大師作品：介紹如埃羅·沙里寧、查爾斯·伊姆斯等現代家具設計大師的作品，以及他們的設計理念。

-椅子設計風格分類：介紹不同風格的椅子設計，如現代主義、后現代主義、自然主義等，以及其代表作品。

2.拓展建議：

-學生可以收集不同風格的椅子圖片，進行比較分析，了解不同設計風格的特點。

-組織學生參觀家具博物館或設計展覽，實地觀察椅子的設計細節，增強對椅子設計的感性認識。

-鼓勵學生進行椅子設計創作，可以以環保材料為主題，設計出既實用又具有環保意識的椅子。

-通過互聯網資源，查找國內外著名椅子的設計故事，了解設計背后的創意和靈感來源。

-在家中或社區尋找不同用途的椅子，觀察其設計特點，分析其適用性和美觀性。

-邀請家具設計師或藝術院校的學生來校進行講座，分享他們的設計經驗和設計理念。

-學生可以參與學校或社區的藝術活動，如設計比賽、藝術展覽，展示自己的椅子設計作品。

-通過閱讀相關的書籍和雜志，了解椅子設計的前沿動態和設計趨勢。

-利用課余時間，參觀家具工廠或設計工作室，了解椅子的生產過程和設計流程。七、板書設計①本文重點知識點：

-椅子設計的歷史演變

-不同文化背景下的椅子造型

-現代椅子設計風格分類

②關鍵詞：

-歷史時期：古埃及、古希臘、中世紀、文藝復興

-設計大師：埃羅·沙里寧、查爾斯·伊姆斯

-設計風格：現代主義、后現代主義、自然主義

③重點句子：

-“椅子設計的歷史演變見證了人類審美觀念的變化。”

-“不同文化背景下的椅子造型反映了各自獨特的審美趣味。”

-“現代椅子設計風格分類為我們提供了豐富的設計靈感。”八、典型例題講解1.例題：請分析下列椅子設計作品，并說明其設計風格和可能的文化背景。

解答：這幅椅子設計作品采用了現代主義風格，線條簡潔流暢，色彩對比鮮明。其可能的文化背景是現代都市生活，反映了當代人們追求簡潔、實用的生活理念。

2.例題：比較以下兩組椅子設計，分析它們在設計理念上的異同。

解答：第一組椅子設計注重實用性和舒適性，線條圓潤，造型簡潔；第二組椅子設計則更注重美觀和裝飾性，線條復雜，造型多變。兩組成員在設計理念上的異同體現在對實用性和美觀性的不同側重。

3.例題：請根據以下描述，設計一把椅子。

描述：設計一把適合老年人使用的椅子，要求造型舒適，便于起身。

解答：設計時，可以采用以下特點：椅面寬敞，邊緣圓潤，椅背高度適中，扶手設計便于抓握。此外，椅腳可加設防滑墊，增加椅子的穩定性。

4.例題：分析以下椅子設計作品的創意來源。

解答：這把椅子設計靈感來源于自然界中的動物形態，如蛇的蜿蜒線條和魚的流暢造型，使得椅子既有自然美感，又不失實用功能。

5.例題：請根據以下文化背景，設計一把椅子。

背景：設計一把具有中國傳統特色的椅子，要求融入中國傳統元素，如花鳥、山水等。

解答：設計時，可以采用以下元素：椅面采用絲綢材質，以展現中國傳統的奢華；椅背和扶手雕刻花鳥圖案，如鳳凰、牡丹等，寓意吉祥如意；椅腳設計為如意形狀，象征吉祥和平安。課堂1.課堂評價：

-提問環節：在課堂教學中，我將通過提問來檢驗學生對椅子設計知識的掌握程度。例如，我會問：“大家能否描述一下現代主義椅子設計的特點？”通過學生的回答，我可以了解他們對設計風格的理解。

-觀察法：我會仔細觀察學生在課堂上的參與度，包括他們的眼神、表情和身體語言，以及他們在小組討論中的表現。例如，觀察學生在討論時是否能夠積極發言，是否能夠傾聽他人的意見。

-小組活動評價：在小組活動中，我會評價學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。例如，我會評價學生在設計椅子模型時的創意和團隊協作情況。

-實踐操作評價：通過觀察學生在繪畫或設計椅子時的技巧和進步，我可以評估他們的美術表現能力。例如，我會評價他們在使用線條和色彩時的熟練度和創新性。

2.作業評價：

-作業批改：我會對學生的作業進行細致的批改，包括對設計圖紙的準確性、創意的獨到性以及文字描述的清晰度進行評價。

-及時反饋：在批改作業后，我會及時將評價結果反饋給學生，指出他們的優點和需要改進的地方。例如，對于設計理念表達