2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四用計(jì)算器算第1課時(shí)用計(jì)算器計(jì)算（一）教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的奇妙世界，探索計(jì)算器這個(gè)小助手帶給我們的便利。這節(jié)課，我們將從蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的“四用計(jì)算器算”這一章節(jié)開(kāi)始，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)帶領(lǐng)大家一步步熟悉計(jì)算器的操作，讓我們的數(shù)學(xué)之旅更加輕松愉快！???????????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念有了初步的了解，包括加、減、乘、除等基本運(yùn)算。他們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行這些運(yùn)算，并且對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題有一定的解決能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)計(jì)算器這樣的工具表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)工具。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到操作不熟練、對(duì)計(jì)算器功能理解不夠深入等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算器產(chǎn)生依賴，失去了手動(dòng)計(jì)算的基本功。還有一些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)計(jì)算器操作不熟悉而導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與計(jì)算器操作相關(guān)的圖片和圖表，以及教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解計(jì)算器的使用方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算器，確保每個(gè)學(xué)生都能操作自己的計(jì)算器，并檢查其功能正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生可以合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近預(yù)留空間，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《用計(jì)算器計(jì)算（一）》這一課。在數(shù)學(xué)的世界里，計(jì)算是基礎(chǔ)，而計(jì)算器的出現(xiàn)，讓我們的計(jì)算變得更加簡(jiǎn)單和快捷。那么，你們對(duì)計(jì)算器有多少了解呢？今天我們就一起來(lái)探索計(jì)算器的奧秘吧！

（學(xué)生）老師好！我們對(duì)計(jì)算器很感興趣，也很想學(xué)習(xí)如何使用它。

二、新課講授

1.計(jì)算器的認(rèn)識(shí)

（老師）首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下計(jì)算器。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的計(jì)算器，看看它有哪些部分組成？它們分別有什么作用？

（學(xué)生）老師，計(jì)算器有顯示屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵、清除鍵等。

（老師）很好，那我們一起來(lái)了解一下這些部分的功能。

（老師）顯示屏用來(lái)顯示計(jì)算結(jié)果，數(shù)字鍵用來(lái)輸入數(shù)字，運(yùn)算鍵用來(lái)進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算，清除鍵用來(lái)清除錯(cuò)誤的輸入。

2.計(jì)算器的操作

（老師）接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算器。首先，我們要學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)計(jì)算器，看看它是如何開(kāi)機(jī)的？

（學(xué)生）老師，我按下開(kāi)機(jī)鍵，計(jì)算器就打開(kāi)了。

（老師）很好，那關(guān)機(jī)呢？

（學(xué)生）老師，我按下關(guān)機(jī)鍵，計(jì)算器就關(guān)機(jī)了。

（老師）對(duì)，開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)都很簡(jiǎn)單。接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)如何輸入數(shù)字和進(jìn)行運(yùn)算。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起來(lái)操作。首先，我們輸入一個(gè)數(shù)字，比如3。

（學(xué)生）老師，我已經(jīng)輸入了數(shù)字3。

（老師）很好，接下來(lái)，我們輸入一個(gè)運(yùn)算符，比如加號(hào)。

（學(xué)生）老師，我已經(jīng)輸入了加號(hào)。

（老師）然后，我們?cè)佥斎胍粋€(gè)數(shù)字，比如5。

（學(xué)生）老師，我已經(jīng)輸入了數(shù)字5。

（老師）最后，我們按下等號(hào)鍵，看看計(jì)算結(jié)果是多少。

（學(xué)生）老師，計(jì)算結(jié)果是8。

（老師）對(duì)，3加5等于8。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？

（學(xué)生）老師，我們學(xué)會(huì)了！

（老師）很好，接下來(lái)，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一下減、乘、除的運(yùn)算。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算器，跟著我一起來(lái)操作。

（學(xué)生）老師，我已經(jīng)按照你的步驟操作了。

（老師）很好，同學(xué)們都很棒！

3.實(shí)踐練習(xí)

（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)，鞏固一下我們剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，跟著我一起來(lái)計(jì)算以下題目。

（學(xué)生）老師，我已經(jīng)開(kāi)始計(jì)算了。

（老師）很好，請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算器，驗(yàn)證一下你的答案。

（學(xué)生）老師，我的答案是正確的。

（老師）對(duì)，你們都很棒！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賴L試一些其他的題目。

（學(xué)生）老師，我已經(jīng)開(kāi)始嘗試了。

（老師）很好，同學(xué)們都很努力。現(xiàn)在，我們來(lái)一起分享一下你們的答案。

（學(xué)生）老師，我的答案是……

（老師）對(duì)，很好！同學(xué)們都做得很好。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。希望大家能夠熟練掌握計(jì)算器的操作，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快。

（學(xué)生）老師，我們一定會(huì)努力的！

四、課后作業(yè)

（老師）課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的計(jì)算器操作方法。

2.嘗試用計(jì)算器解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（學(xué)生）老師，好的，我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。

五、教學(xué)反思

今天的教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)計(jì)算器的操作掌握得比較快，但也有一部分同學(xué)在操作過(guò)程中遇到了困難。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位同學(xué)都能夠掌握計(jì)算器的使用方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計(jì)算器的歷史與發(fā)展》：通過(guò)閱讀這篇材料，學(xué)生可以了解到計(jì)算器的發(fā)展歷程，從最初的算盤到現(xiàn)代的計(jì)算器，了解科技進(jìn)步對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的影響。

-《計(jì)算器的應(yīng)用實(shí)例》：這篇文章會(huì)介紹計(jì)算器在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)、工程、商業(yè)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算器不僅僅是數(shù)學(xué)工具，還是多學(xué)科的工具。

-《計(jì)算器的趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題》：收集一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這些問(wèn)題可以通過(guò)計(jì)算器解決，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用計(jì)算器解決一些日常生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，比如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、烹飪時(shí)的分量計(jì)算等。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索計(jì)算器的其他功能，如科學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)功能等，這些功能在高級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可能會(huì)用到。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谑褂糜?jì)算器時(shí)遇到的問(wèn)題和解決方法，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力。

-布置一些挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生嘗試用計(jì)算器輔助解答，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固他們對(duì)計(jì)算器操作的理解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-計(jì)算器的編程功能：介紹計(jì)算器的基本編程概念，如循環(huán)、條件語(yǔ)句等，讓學(xué)生了解計(jì)算器的高級(jí)功能。

-數(shù)據(jù)處理與分析：利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理和分析，如計(jì)算平均值、方差等統(tǒng)計(jì)量，幫助學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，提高他們的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算速度。

-計(jì)算器的歷史和文化：探討計(jì)算器在不同文化中的地位和影響，以及它如何改變了人類的生活和工作方式。典型例題講解1.例題一：加法運(yùn)算

-題目：計(jì)算123+4567的和。

-解答步驟：

1.打開(kāi)計(jì)算器。

2.輸入數(shù)字123。

3.按下加號(hào)鍵（+）。

4.輸入數(shù)字4567。

5.按下等號(hào)鍵（=）。

-答案：4579。

2.例題二：減法運(yùn)算

-題目：計(jì)算7890-1234的差。

-解答步驟：

1.打開(kāi)計(jì)算器。

2.輸入數(shù)字7890。

3.按下減號(hào)鍵（-）。

4.輸入數(shù)字1234。

5.按下等號(hào)鍵（=）。

-答案：6656。

3.例題三：乘法運(yùn)算

-題目：計(jì)算567×890的積。

-解答步驟：

1.打開(kāi)計(jì)算器。

2.輸入數(shù)字567。

3.按下乘號(hào)鍵（×）。

4.輸入數(shù)字890。

5.按下等號(hào)鍵（=）。

-答案：506130。

4.例題四：除法運(yùn)算

-題目：計(jì)算12345÷67的商。

-解答步驟：

1.打開(kāi)計(jì)算器。

2.輸入數(shù)字12345。

3.按下除號(hào)鍵（÷）。

4.輸入數(shù)字67。

5.按下等號(hào)鍵（=）。

-答案：183.5。

5.例題五：混合運(yùn)算

-題目：計(jì)算(456+789)×23-3456的結(jié)果。

-解答步驟：

1.打開(kāi)計(jì)算器。

2.輸入數(shù)字456。

3.按下加號(hào)鍵（+）。

4.輸入數(shù)字789。

5.按下等號(hào)鍵（=），得到1245。

6.按下乘號(hào)鍵（×）。

7.輸入數(shù)字23。

8.按下等號(hào)鍵（=），得到28605。

9.按下減號(hào)鍵（-）。

10.輸入數(shù)字3456。

11.按下等號(hào)鍵（=）。

-答案：25149。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固今天學(xué)習(xí)的計(jì)算器使用方法，以下是一份作業(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，包括簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算。

2.選擇至少5個(gè)日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并記錄下計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

3.嘗試解決以下問(wèn)題，并寫出解題步驟：

-計(jì)算以下表達(dá)式的值：75×32-24÷4。

-如果一本書的價(jià)格是15元，買4本需要多少錢？

-一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，如果每個(gè)學(xué)生分到5個(gè)蘋果，一共需要多少個(gè)蘋果？

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-在學(xué)生完成作業(yè)后，我將進(jìn)行批改。批改的重點(diǎn)在于檢查學(xué)生是否正確使用了計(jì)算器，以及計(jì)算結(jié)果是否準(zhǔn)確。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)使用紅色筆標(biāo)記，并附上簡(jiǎn)要的批注，指出錯(cuò)誤的具體位置和原因。

2.反饋與建議：

-對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，比如：

-如果學(xué)生在計(jì)算器操作上出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)指導(dǎo)他們重新學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用方法，確保他們理解每個(gè)鍵的功能。

-如果學(xué)生的計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤，我會(huì)幫助他們檢查解題步驟，找出錯(cuò)誤所在，并一起探討正確的解題思路。

-我會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步：

-對(duì)于作業(yè)中的難點(diǎn)問(wèn)題，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出，并在全班范圍內(nèi)進(jìn)行討論，通過(guò)集體的智慧共同解決問(wèn)題。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。

-為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《用計(jì)算器計(jì)算（一）》這一課，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我也要對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。我觀察到，大部分同學(xué)在課堂上的參與度很高，對(duì)于計(jì)算器的操作也表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們能夠跟隨我的講解，一步步地學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，很多同學(xué)都能夠獨(dú)立完成題目，這說(shuō)明他們對(duì)計(jì)算器的操作已經(jīng)掌握了基本的技能。

在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾種策略：

1.我采用了示范教學(xué)的方式，親自演示了計(jì)算器的操作步驟，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)互相幫助和討論，共同解決遇到的問(wèn)題。

3.我在課堂上設(shè)置了一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.有部分學(xué)生在操作計(jì)算器時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新工具的不熟悉造成的。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒。

2.課堂上的時(shí)間有限，有些學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有能夠在課堂上得到充分的解答。我計(jì)劃在課后提供一些輔導(dǎo)時(shí)間，或者通過(guò)線上平臺(tái)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

1.知識(shí)方面，學(xué)生掌握了計(jì)算器的使