StarterUnit1SectionA(1a-2d)教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit1SectionA(1a-2d)教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進英語的世界，開啟StarterUnit1SectionA(1a-2d)的學習之旅。在這節課中，我們將通過豐富多彩的課堂活動，激發你們的英語學習興趣，讓英語學習變得更加輕松愉快！????二、核心素養目標1.**語言理解能力**：通過聽力練習，理解并掌握基本的日常用語。

2.**語言表達能力**：能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常對話。

3.**跨文化交流意識**：認識到不同文化背景下的交流方式，培養跨文化交際能力。

4.**自主學習能力**：學會如何通過課堂活動和課后練習，自主學習和鞏固新知識。三、學情分析同學們，進入七年級，你們已經具備了初步的英語學習基礎。在知識層面上，你們對英語字母、音標有一定的了解，能夠認讀簡單的單詞。但在能力方面，由于年級的跨越，你們在聽說讀寫四個方面的能力發展并不均衡。部分同學在聽力理解上表現較好，但口語表達可能較為拘謹；而在閱讀和寫作方面，由于缺乏足夠的練習，有些同學可能存在一定的困難。

在素質方面，同學們的學習習慣和自主學習能力各不相同。有的同學能夠主動預習、復習，對英語學習充滿熱情；而有的同學則可能對英語學習缺乏興趣，學習態度不夠端正。此外，由于家庭環境和個體差異，同學們在英語學習資源獲取和運用上也有所不同。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。在StarterUnit1SectionA(1a-2d)的教學中，我需要關注以下幾點：

1.**因材施教**：針對不同層次的學生，設計分層教學活動，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.**激發興趣**：通過多樣化的教學手段，激發同學們對英語學習的興趣，培養他們的學習積極性。

3.**培養習慣**：引導同學們養成良好的學習習慣，如課前預習、課后復習，提高自主學習能力。

4.**關注個體差異**：針對不同學生的家庭環境和資源獲取情況，提供個性化的學習支持，幫助他們克服學習困難。四、教學資源準備1.教材：人教版七年級英語上冊教材，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的日常用語圖片、文化背景視頻等多媒體資源，以增強學生的直觀感受。

3.教學工具：使用PPT展示教學內容，輔助學生理解和記憶。

4.教室布置：設置小組討論區，方便學生進行互動練習；在教室一角布置文化角，展示英語國家的節日習俗，營造英語學習氛圍。五、教學過程**導入(5分鐘**)

1.**師生互動**：同學們，早上好！今天我們要一起學習StarterUnit1SectionA(1a-2d)。還記得我們上節課學到什么了嗎？讓我們一起回顧一下，看看我們能不能用英語表達我們的日常問候。誰愿意來試一試？

2.**復習舊知**：好的，小明，你來說一下。Greatjob,XiaoMing!Now,let'sseehowmanyofyoucanfollow.

**新課導入**

3.**情境創設**：今天，我們將通過一個有趣的故事來學習新的日常用語。請大家準備好，我們要一起進入英語的世界啦！??

4.**播放視頻**：現在，請大家看一段關于日常問候的英語視頻。注意聽，視頻里都用了哪些日常用語？

**課堂活動**

5.**聽力練習**：同學們，剛才的視頻里都聽到了哪些日常用語？現在，讓我們來做一個聽力練習，看看你們能不能正確理解并跟讀。

-**活動一：跟讀練習**

-我將播放一段包含日常用語的錄音，請大家跟讀并嘗試用英語回答以下問題：

-Howareyou?

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Nicetomeetyou.

-**活動二：小組討論**

-將同學們分成小組，討論以下問題：

-Whyarethesephrasesimportantindailycommunication?

-Canyouthinkofothersituationswhereyoumightusethesephrases?

6.**詞匯學習**：現在，我們來學習一些新的日常用語。請大家打開課本，翻到StarterUnit1SectionA(1a-2d)。

-**活動三：詞匯展示**

-我會在黑板上寫下以下詞匯，并逐一解釋它們的含義和用法：

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Goodbye

-Nicetomeetyou

-Howareyou?

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-**活動四：角色扮演**

-接下來，我們將進行角色扮演活動。請同學們兩人一組，根據以下情景進行對話：

-A:Hello,mynameis[YourName].Howareyou?

-B:Hello,I'mfine,thankyou.Andyou?

-A:I'malsofine.Nicetomeetyou.

7.**語法點講解**：在今天的課程中，我們還將學習一個簡單的語法點——如何用be動詞來詢問和回答狀態。

-**活動五：語法講解**

-我會在黑板上展示以下語法結構，并解釋其用法：

-Be+形容詞

-How+be+主語?

-I/You/He/She/It+be+形容詞

-**活動六：語法練習**

-請同學們完成以下語法練習題，鞏固所學內容：

-1.I______(am)fine,thankyou.

-2.How______(are)you?

-3.He______(is)ateacher.

**鞏固練習**

8.**小組合作**：現在，請同學們四人一組，完成以下練習，鞏固今天所學內容：

-A:What'syourname?

-B:Mynameis[YourName].

-A:Howold______(you)are?

-B:I______(am)twelve.

9.**課堂小結**：同學們，今天我們學習了日常用語和簡單的語法點。希望大家能夠通過今天的課程，掌握更多的英語知識，并在日常生活中運用它們。

**課后作業**

10.**布置作業**：請大家課后完成以下作業：

-復習今天所學的詞匯和語法點。

-嘗試用所學內容進行對話練習，與家人或朋友用英語交流。

-預習下一課內容，為下周的學習做好準備。

**教學反思**

在本節課的教學過程中，我注重了以下幾點：

1.**激發興趣**：通過視頻、角色扮演等多樣化的教學手段，激發同學們對英語學習的興趣。

2.**分層教學**：針對不同層次的學生，設計分層教學活動，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

3.**互動交流**：鼓勵同學們積極參與課堂活動，通過小組討論、角色扮演等形式，提高他們的口語表達能力。

4.**鞏固練習**：通過課堂練習和課后作業，幫助同學們鞏固所學知識，提高他們的英語水平。

在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，努力提高教學效果，讓每位同學都能在英語學習的道路上越走越遠。??????六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《英語國家文化概況》**：這本書可以為學生提供關于英語國家的文化背景知識，包括節日、風俗習慣等，幫助學生更好地理解日常用語的語境和文化含義。

-**《英語口語練習手冊》**：通過這本手冊，學生可以找到更多的日常對話練習，提高口語表達能力。

-**《英語語法精講》**：這本書可以幫助學生深入理解本節課所學的語法點，如be動詞的用法，并通過練習鞏固語法知識。

2.**課后自主學習和探究**：

-**文化探究**：鼓勵學生通過網絡或圖書館資源，了解英語國家的傳統節日，如圣誕節、復活節等，并嘗試用英語描述這些節日的慶?；顒?。

-**語言游戲**：利用在線英語學習平臺，參與日常用語的游戲，如詞匯匹配、句子重組等，以趣味性的方式復習所學內容。

-**口語練習**：學生可以邀請家人或朋友一起進行英語對話練習，模擬實際生活中的交流場景，如購物、旅行等。

-**日記寫作**：讓學生嘗試用英語寫日記，記錄每天的學習和生活，這不僅能夠提高寫作能力，還能幫助學生鞏固所學詞匯和句型。

3.**實踐活動**：

-**制作文化海報**：學生可以小組合作，制作關于英語國家文化的海報，展示在班級或學校的公共區域，以此增進對文化的理解和尊重。

-**英語角活動**：在學校或社區組織英語角活動，讓學生有機會在實際交流中使用所學英語，提高口語流利度和自信心。

4.**家庭作業**：

-**家庭英語角**：家長可以參與到孩子的英語學習中，在家中設立一個簡單的英語角，鼓勵孩子用英語進行日常交流。

-**英語故事會**：鼓勵學生收集或創作簡單的英語故事，進行家庭英語故事會，提高學生的語言表達能力和聽力理解能力。七、板書設計①**本文重點知識點**：

-日常用語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodbye,Nicetomeetyou,Howareyou?,What'syourname?,Howoldareyou?

-Be動詞的用法：am,is,are

②**重點詞匯**：

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Goodbye

-Nicetomeetyou

-Howareyou?

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-I(am)

-You(are)

-He/She/It(is)

-We/You/They(are)

③**重點句型**：

-Howareyou?

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-I/You/He/She/It/We/You/They+be+形容詞

-I/You/He/She/It/We/You/They+am/is/are+形容詞

板書應簡潔明了，突出重點，便于學生記憶和復習。可以使用不同的顏色或字體來區分不同的知識點，如將日常用語和句型用不同顏色標注，使板書更加直觀。八、課堂小結，當堂檢測**課堂小結**

同學們，今天我們一起學習了StarterUnit1SectionA(1a-2d)的內容，主要圍繞日常用語和簡單的語法點展開。以下是我們今天學習的主要內容：

1.**日常用語**：我們學習了如何用英語進行日常問候，包括Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodbye,Nicetomeetyou,Howareyou?,What'syourname?,Howoldareyou?等。

2.**Be動詞的用法**：我們了解了Be動詞am,is,are的用法，以及如何用它們來詢問和回答狀態。

3.**角色扮演**：通過角色扮演活動，大家練習了如何用英語進行簡單的對話。

4.**語法練習**：我們通過完成語法練習題，鞏固了Be動詞的用法。

在接下來的時間里，我們將進行當堂檢測，以檢驗大家的學習成果。

**當堂檢測**

1.**聽力理解**：

-請聽錄音，回答以下問題：

-What'sthenameofthespeaker?

-Howoldisthespeaker?

-Howisthespeakerfeeling?

2.**詞匯填空**：

-請根據句意，選擇合適的詞匯填空。

-1.______areyou?

-2.______'sthis?

-3.______tomeetyou.

3.**句子翻譯**：

-將以下句子翻譯成英語。

-1.你好嗎？

-2.這是我的名字。

-3.很高興見到你。

4.**角色扮演**：

-請根據以下情景進行