7《可愛的動物》教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）7《可愛的動物》教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版教學內容分析同學們，我們今天要來探索的是《可愛的動物》這一章節。這里，我們不僅要認識各種各樣的動物朋友，更要學習如何尊重和保護它們。你知道嗎，在統編版一年級下冊的道德與法治課本里，我們就可以找到這些有趣的知識點。比如，我們會學習到哪些動物是我國的國寶，它們為什么這么特別，以及我們每個人應該如何保護它們。這些內容，不僅豐富了我們的知識，還能培養我們熱愛大自然、保護生態環境的美好情感。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的動物之旅吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的核心素養，具體目標如下：首先，提升學生的社會責任感，讓他們認識到保護動物和環境是每個人的責任；其次，增強學生的文化自信，通過了解國寶動物，激發他們對中華文化的自豪感；再者，培養學生的審美情趣，通過觀察和描述動物，提高他們的審美能力；最后，鍛煉學生的合作探究能力，通過小組討論和實踐活動，學會與他人共同學習。這些目標將貫穿整個教學過程，助力學生全面發展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

進入一年級下冊，學生們已經初步接觸了一些關于動物的基本知識，如常見的動物名稱、簡單的動物習性等。他們在日常生活中可能通過動畫片、書籍或家長的講述了解了一些動物朋友，但這些都是零散的，缺乏系統性的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

一年級的學生對動物有著天然的親近感和好奇心，他們對各種動物的故事和圖片充滿了興趣。他們的學習能力主要體現在模仿和直觀感受上，通過觀察和聽講就能獲得一定的知識。學習風格上，他們偏好直觀和互動性強的教學方式，如通過游戲、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在學習《可愛的動物》這一章節時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：首先，對某些動物名稱和特性的記憶可能會感到困難；其次，由于年齡原因，他們的抽象思維能力有限，理解復雜的動物保護知識可能存在困難；最后，如何在小組討論中有效地表達自己的想法，也是他們需要克服的一個挑戰。針對這些問題，我們將通過多樣化的教學活動和互動環節，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與策略為了實現教學目標，我將采用以下教學方法與策略：

1.結合講授與討論，通過生動的語言和實例，向學生介紹不同動物的特性和保護意義。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同的動物，體驗它們的日常生活，增進對動物的了解和同情。

3.組織小組合作，讓學生通過收集資料、制作動物卡片等方式，培養合作探究能力。

4.利用多媒體資源，如動畫、圖片和視頻，以直觀的方式展示動物的生活環境和保護現狀。

5.設置互動游戲，如“動物知識競賽”和“尋找國寶動物”等，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“可愛動物的特點和保護”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“為什么熊貓是國寶？”“動物如何適應不同的生活環境？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解動物的基本特點和生活習性。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“可愛動物的特點和保護”課題，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能教師活動：

-導入新課：通過故事《大熊貓的奇妙生活》引出課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解大熊貓的生活習性、保護現狀以及為什么它被稱為“國寶”。

組織課堂活動：設計“動物模仿秀”角色扮演，讓學生模仿不同動物的動作和叫聲，體驗動物的生活。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么老虎是獨行俠？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“動物模仿秀”，體驗動物的生活。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動物的知識點。

實踐活動法：設計“動物模仿秀”等活動，讓學生在實踐中掌握動物的特點。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解動物的知識點，掌握動物的特點。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用教師活動：

-布置作業：根據“可愛動物的特點和保護”課題，布置作業，如繪制自己最喜歡的動物，并說明原因。

提供拓展資源：提供關于動物保護的書籍、網站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的動物知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.動物圖片和視頻資源

-提供一系列不同種類動物的圖片和視頻，包括家畜、野生動物、國寶動物等，讓學生通過視覺和聽覺更直觀地了解動物的特點和生活習性。

-收集有關動物行為的視頻，如捕食、繁殖、遷徙等，幫助學生理解動物的自然行為。

2.動物科普書籍和資料

-挑選適合一年級學生的科普書籍，如《動物世界大揭秘》、《小動物的故事》等，這些書籍以圖文并茂的形式介紹動物知識。

-收集一些關于動物保護的資料，如《動物保護法》的基本內容，讓學生了解動物保護的法律法規。

3.動物園和自然保護區信息

-提供附近動物園和自然保護區的信息，包括開放時間、門票價格、特色動物等，鼓勵學生和家長參觀學習。

-分享一些自然保護區的故事，如大熊貓保護區的建設歷程，讓學生了解動物保護的重要性。

4.動物保護組織介紹

-介紹一些致力于動物保護的公益組織，如世界自然基金會（WWF）、中國野生動物保護協會等，讓學生了解動物保護的社會力量。

二、拓展建議

1.動物觀察日記

-鼓勵學生在家中或學校附近的公園觀察動物，記錄下它們的行為和習性，形成觀察日記。

-通過觀察日記，提高學生的觀察能力和寫作能力。

2.動物角色扮演

-設計一個“動物王國”的角色扮演活動，讓學生選擇自己最喜歡的動物角色，模擬它們的生活。

-通過角色扮演，讓學生更深入地理解動物的特點和需求。

3.動物保護主題繪畫

-組織學生進行動物保護主題的繪畫創作，如“我心中的動物朋友”、“保護動物，從我做起”等。

-通過繪畫，培養學生的審美能力和環保意識。

4.動物知識競賽

-舉辦動物知識競賽，考察學生對動物知識的掌握程度，激發學生的學習興趣。

-競賽內容可以包括動物名稱、習性、保護現狀等。

5.動物保護宣傳活動

-組織學生參與動物保護宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦動物保護講座等。

-通過宣傳活動，提高學生和社會公眾對動物保護的意識。

6.動物保護實踐活動

-安排學生參與動物保護實踐活動，如清理動物棲息地、參與動物保護志愿者活動等。

-通過實踐活動，讓學生親身體驗動物保護的重要性，培養他們的社會責任感。

7.動物保護研究項目

-引導學生開展動物保護研究項目，如調查當地動物種類、分析動物保護現狀等。

-通過研究項目，培養學生的研究能力和解決問題的能力。課后作業1.動物知識卡片制作

-作業描述：選擇你最喜歡的動物，制作一張動物知識卡片。卡片上需要包括動物的名稱、外形特點、生活習性、保護級別等。

-作業目的：通過制作動物知識卡片，加深對動物特點的記憶，提高動手能力。

2.動物故事續寫

-作業描述：閱讀一篇關于動物的短故事，然后發揮想象，續寫故事的下文。故事可以圍繞動物如何幫助人類、動物之間的友誼等主題展開。

-作業目的：培養學生的想象力和創造力，同時提高他們的寫作能力。

3.動物保護海報設計

-作業描述：設計一張動物保護海報，內容可以包括動物保護的重要性、保護動物的方法、呼吁大家共同保護動物等。

-作業目的：通過設計海報，提高學生對動物保護的認識，培養他們的審美能力和設計能力。

4.動物觀察日記

-作業描述：選擇一個你感興趣的動物，進行為期一周的觀察，并記錄下它的行為和習性。每天寫一段觀察日記，描述你所看到的動物行為。

-作業目的：通過觀察日記，提高學生的觀察能力和寫作能力，同時培養他們對動物的關愛。

5.動物保護行動計劃

-作業描述：思考你可以在日常生活中如何為動物保護做出貢獻，例如減少一次性塑料制品的使用、不購買野生動物制品等。然后，制定一個動物保護行動計劃。

-作業目的：培養學生的環保意識和社會責任感，讓他們學會在日常生活中踐行動物保護的理念。

答案示例：

1.動物知識卡片制作

-動物名稱：熊貓

-外形特點：黑白相間的毛皮，圓滾滾的身體，大眼睛。

-生活習性：生活在我國四川、陜西等地的山區，以竹子為食。

-保護級別：國家一級保護動物

2.動物故事續寫

-原始故事：《小熊的生日》

-續寫內容：小熊生日那天，森林里的動物都來祝賀，它們為小熊準備了豐盛的蛋糕和禮物。小熊非常開心，它決定以后要和大家一起分享快樂，共同保護森林。

3.動物保護海報設計

-海報主題：保護動物，從我做起

-設計內容：海報上有一只可愛的動物，旁邊寫著“珍惜生命，拒絕野生動物制品”，下方有“從小事做起，保護動物家園”的口號。

4.動物觀察日記

-觀察對象：喜鵲

-觀察日記：

-第一天：我發現喜鵲喜歡在樹枝上筑巢，它們會用樹枝和羽毛搭建家園。

-第二天：喜鵲會在地上找食物，它們的食物包括蟲子和果實。

-第三天：我發現喜鵲會互相傳遞食物，它們之間有著良好的合作關系。

5.動物保護行動計劃

-行動計劃：

-減少使用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等。

-不購買野生動物制品，如象牙、犀牛角等。

-參與動物保護志愿者活動，為保護動物貢獻自己的力量。教學反思與總結回望這節課的《可愛的動物》，心中充滿了感慨。教學過程中，我嘗試了多種方法，也遇到了一些挑戰，現在就來和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我引入了角色扮演的活動，讓學生們扮演不同的動物，這樣既激發了他們的興趣，也讓他們更加直觀地感受到了動物的生活。我發現，孩子們在扮演過程中，不僅學會了動物的名字，還理解了它們的一些基本習性。這讓我意識到，通過實踐活動，孩子們的學習效果往往會更加顯著。

然而，我也發現了一些不足。例如，在組織角色扮演時，我可能沒有給予足夠的時間讓學生們充分準備，導致有些孩子的表現不夠自信。今后，我會更加注重課前準備，確保每個孩子都有機會參與到活動中來。

在教學策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓學生們就動物保護的話題進行交流。這個環節收到了很好的效果，孩子們在討論中提出了很多有創意的想法，比如“我們可以少用一次性塑料袋，保護動物的生活環境”。這些反饋讓我感到欣慰，也讓我意識到，引導孩子們思考環保問題是非常重要的。

當然，在教學管理方面，我也遇到了一些挑戰。比如，在課堂上，有些孩子比較活躍，可能會影響到其他同學的學習。針對這個問題，我嘗試了用一些小獎勵來激勵他們保持安靜，同時也提醒其他孩子要尊重他人。這種方法似乎起到了一定的作用，但我也意識到，長期來看，我需要更加細致地管理課堂，確保每個孩子都能在良好的學習氛圍中成長。

至于教學效果，我認為是積極的。從學生的反饋來看，他們對動物有了更深的了解，也學會了如何尊重和保護動物。在情感態度方面，孩子們對大自然和動物朋友有了更多的關愛