StarterUnit1Hello！SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1Hello！SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容StarterUnit1Hello！SectionA1a-2d

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit1Hello！SectionA中的1a-2d部分，主要圍繞問(wèn)候、介紹自己和他人以及談?wù)撎鞖獾热粘Ｉ顖?chǎng)景展開。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)和掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)及表達(dá)方式；2.學(xué)習(xí)和運(yùn)用介紹自己和他人的一般疑問(wèn)句及回答方式；3.學(xué)習(xí)和運(yùn)用談?wù)撎鞖獾某Ｓ迷~匯和句型；4.通過(guò)實(shí)際情景練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己，學(xué)生能夠提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。其次，了解不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)思考和討論，學(xué)生能夠鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的表達(dá)方式：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握并能夠熟練運(yùn)用日常生活中的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的基本句型。

2.詢問(wèn)和回答關(guān)于天氣的問(wèn)題：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.詞匯和句型的記憶與應(yīng)用：對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶新的詞匯和句型可能存在困難。

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)：學(xué)生可能難以在真實(shí)的交流環(huán)境中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

解決辦法：

1.通過(guò)游戲、歌曲和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)，逐步提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.采用分層次教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如天氣變化的圖片、問(wèn)候和介紹自己的示例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置黑板或電子白板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)是怎么問(wèn)候別人的？有沒(méi)有一些特別的介紹自己的方式？”

展示一些關(guān)于不同文化中問(wèn)候和自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些交流方式的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹在日常英語(yǔ)交流中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本概念、組成部分和常用句型。

過(guò)程：

講解問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的定義，包括其主要組成部分。

詳細(xì)介紹常用的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的句型，使用示例句和情景對(duì)話幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)日常生活中的典型場(chǎng)景，如在學(xué)校、在商店、在朋友家等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)場(chǎng)景中問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的應(yīng)用，讓學(xué)生看到這些交流方式在不同情境下的變化。

引導(dǎo)學(xué)生思考在不同情境下如何選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論在不同情境下如何使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

小組內(nèi)討論后，每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括不同情境下的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹示例。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的重要性和實(shí)用性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的句型及用法。

強(qiáng)調(diào)在日常生活中正確使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生模仿課堂上的對(duì)話，寫一段自我介紹或與同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候?qū)υ挕?/p>

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中嘗試使用所學(xué)內(nèi)容，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)日常用語(yǔ)手冊(cè)》：這是一本實(shí)用的英語(yǔ)口語(yǔ)指南，包含了大量的日常問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹句型和情景對(duì)話，適合學(xué)生課后閱讀和模仿。

-《英語(yǔ)國(guó)家文化概況》：通過(guò)這本書，學(xué)生可以了解不同英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，包括問(wèn)候和介紹的習(xí)俗差異，有助于提高跨文化交際能力。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)冊(cè)》：提供了一系列的口語(yǔ)練習(xí)題，包括角色扮演、對(duì)話練習(xí)和聽力理解，幫助學(xué)生鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同文化背景下的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹方式，制作成小冊(cè)子或PPT，在班級(jí)中進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找英語(yǔ)環(huán)境，如參加英語(yǔ)角、觀看英語(yǔ)電影或與外國(guó)朋友交流，以實(shí)際應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的英語(yǔ)對(duì)話或短劇，將問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹融入其中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞或文化交流活動(dòng)，了解不同國(guó)家的人們是如何進(jìn)行日常交流的，從而拓寬國(guó)際視野。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)并掌握更多日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)，如詢問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等。

-了解不同文化中的問(wèn)候習(xí)慣和社交禮儀，提高跨文化交際能力。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述個(gè)人興趣、愛好和日常生活，豐富口語(yǔ)表達(dá)內(nèi)容。

-探究英語(yǔ)中的俚語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)，了解它們?cè)诳谡Z(yǔ)交流中的應(yīng)用和趣味性。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)問(wèn)候和自我介紹。

-設(shè)計(jì)英語(yǔ)演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己或講述個(gè)人經(jīng)歷。

-創(chuàng)建英語(yǔ)博客或社交媒體賬號(hào)，讓學(xué)生用英語(yǔ)記錄生活點(diǎn)滴，分享學(xué)習(xí)心得。

-邀請(qǐng)英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行講座或互動(dòng)交流，讓學(xué)生直接感受英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。課后作業(yè)1.創(chuàng)作自我介紹：

請(qǐng)用英語(yǔ)寫一段自我介紹，內(nèi)容包括你的姓名、年齡、學(xué)校、喜歡的科目、愛好和未來(lái)夢(mèng)想。確保你的介紹中至少包含三個(gè)新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句型。

答案示例：

Hello,mynameisLiMing.Iam13yearsold.IstudyatNo.1MiddleSchool.MyfavoritesubjectsareEnglishandmath.Inmyfreetime,Ilikeplayingfootballandreadingbooks.IdreamofbecominganengineerwhenIgrowup.

2.天氣預(yù)報(bào)：

假設(shè)你是當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)員，用英語(yǔ)制作一段簡(jiǎn)短的天氣預(yù)報(bào)。內(nèi)容應(yīng)包括今天的天氣狀況、最高溫度和最低溫度，以及明天的天氣預(yù)報(bào)。

答案示例：

Goodmorning,everyone.Hereistoday'sweatherforecastforourcity.Today,itwillbesunnywithahighof25degreesCelsiusandalowof15degrees.Tomorrow,weexpectsomescatteredcloudswithahighof23degreesandalowof14degrees.

3.角色扮演：

與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在商店購(gòu)物時(shí)的對(duì)話。一個(gè)角色是顧客，另一個(gè)角色是店員。請(qǐng)使用新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和詢問(wèn)句型。

答案示例（顧客）:

Goodmorning,canIhelpyou?

（店員）:

Goodmorning!Yes,I'mlookingforanewshirt.

（顧客）:

Doyouhaveanyshirtsinmysize?

（店員）:

Sure,wehaveavarietyofsizes.Whichonewouldyouliketotryon?

4.家庭對(duì)話：

與家人用英語(yǔ)進(jìn)行一段對(duì)話，內(nèi)容可以是你的一天、周末計(jì)劃或者最近的學(xué)習(xí)情況。確保對(duì)話中包含問(wèn)候、詢問(wèn)和回答的句型。

答案示例：

Dad:Hello,howwasyourdayatschool?

Me:Hi,Dad!Itwasgood.Welearnedaboutgreetingsandintroductionstoday.

Dad:Thatsoundsinteresting.CanyouteachmeagreetinginEnglish?

Me:Sure!Howabout"Goodmorning"or"Hello,howareyou?"Doyouwantmetoshowyouhowtosayit?

5.寫作練習(xí)：

寫一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)及其原因。在文章中，使用至少三個(gè)新學(xué)的形容詞來(lái)描述該季節(jié)的特點(diǎn)。

答案示例：

MyFavoriteSeason:Summer

Summerismyfavoriteseasonoftheyear.Itisthetimewhenthesunisshining,theskyisblue,andthedaysarelong.Ilovesummerbecauseitishotandsunny,whichmakesmefeeljoyfulandrelaxed.Thebeachisoneofmyfavoriteplacestovisitduringsummer.Thewateriscool,andIcanswimandplaybeachvolleyballwithmyfriends.Additionally,summeristheseasonforicecreamandcolddrinks,whichareperfectforkeepinguscool.Ialsoenjoythefactthatsummergivesmemoretimetobeoutdoorsandenjoythebeautifulweather.板書設(shè)計(jì)①教學(xué)目標(biāo)

-知識(shí)目標(biāo)：掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型。

-能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

②知識(shí)點(diǎn)

①問(wèn)候語(yǔ)

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Hello

-Hi

-Howareyou?

②自我介紹

-Mynameis...

-Iam...

-Iamfrom...

-Iam13yearsold.

-Igoto...

③常用句型

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-What'syourname?

-Whatdoyoudo?

③詞匯

-name

-age

-school

-favorite

-hobby

-dream

④文化背景

-不同文化中問(wèn)候和介紹的差異

-禮儀習(xí)慣的重要性

⑤實(shí)用表達(dá)

-Excuseme

-Thankyou

-You'rewelcome

-Please

-Sorry

-Goodbye課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，如詢問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)問(wèn)候、介紹自己等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用程度。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力、合作能力等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步情況。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組討論或角色扮演活動(dòng)中，教師評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)交流能力、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以快速了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改