2025北京海淀高三一模語文2025.04本試卷共8頁，150分。考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。—、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。材料一者，勢也”即是此意。“勢”源于土墩斜面給人的傾向感，以及斜面對圓球可能產生的加速作用。一個系統內在的張力或外界的影響力是產生加速度的原因，它們對逆勢而行者起著阻遏進程或改變方向的作用，對順勢而為者則起到加大運動速率的作用。力量，也指潛在的威懾。這種力量由位差帶來，又是形成位差的原因。位置和力量反映的是事物在特定時示一種宏觀發展的狀態；既可能是已經在變動中的過程，也可能是引而未發但已露征兆的積蓄狀態。第四“勢”的基礎上采取恰當的行動。（取材于張磊等的相關文章）材料二慧。古人將“勢”進一步推廣到文學、藝術等領域，是創造性的運用。回蕩不已的空間。中國山水畫的構圖極富節奏感，參差有致，空靈通透。自然山川不會按人的審美意愿存剛柔、走勢的斜正向背等，使所描繪的蒼松翠竹、懸泉飛瀑、崩崖墜石等都呈現出一種趨向、一種性格，園林藝術等方面均有體現。“筆勢”是書家營造生命聯系的一種方式，它使相對孤立松散的漢字組合形成呼應與關聯，體現著中直去、一筆而過的線條，有意一波三折，使線條之間不連而連、連而不連，由此見出線條內部生命的往復才真正展現出生命來。比如米芾就是通過側鋒刷字、書備八面、往垂收縮等筆法造勢，創造了獨具個性的書法生命形象。（取材于朱良志等的相關文章）材料三首先，從“趨勢”的角度看，中國提出構建人類命運共同體的主張，是基于國際社會現實的發展變化而對世界發展大趨勢作出的科學判斷。在全球化發展的背景下，各國的利益相互交叉融合，形成相互依賴的緊密關系。同時，日益增多的全球性問題，需要各國共同合作才能解決。這些變化共同構成了世界的整體性、聯系性的大勢，使構建人類命運共同體成為必然選擇。其次，從“形勢”的角度看，中國關注大國間的格局變化，重視中國與其他新興市場國家、發展中國陷入沖突”的對抗性觀念不同，中國在構建人類命運共同體理念的指導下，在國家關系層面“謀”的是和國家關系等層面有所作為。險的國家能力，特別是國家韌性能力——有效應對危機而保有自身穩定性的能力。首先要提升國家識別風險的能力，減少外部和內部風險對國家的沖擊和損害；還要提升國家應對風險的靈活能力，以應對不確定這三個方面實際上體現了新時代中國特色大國外交“謀勢”的方向性、關系性和基礎性特征，展現出中國特色大國外交的有為之路。（取材于劉雪蓮的文章）1.根據材料一，下列對“勢”的理解，不正確的一項是（3分）．．．A.B.中國古人在軍事、政治、藝術、文學等領域，從不同角度豐富了“勢”的內涵。C.事物的位置差異和力量大小反映了“勢”的靜態特征，二者之間相互影響。D.可能的運動方向、引而未發卻已露征兆的積蓄狀態，都是“勢”的動態性的體現。2.根據材料二，下列理解與推斷，正確的一項是（3分）A.B.中國山水畫的“勢”與“境”都是客觀存在的自然特性。C.相對孤立松散的漢字組合，因書法“筆勢”而呼應關聯。D.米芾的“側鋒刷字”突破了古代書論中對“勢”的追求。3.根據材料三，下列“謀勢”的三個角度與具體做法的對應，正確的一項是（3分）①趨勢角度②形勢角度③勢力角度［甲］在構建人類命運共同體理念下提出“一帶一路”倡議［乙］推進實施《中國制造2025》強國戰略行動綱領［丙］金磚國家擴容與“全球南方”戰略合作A.①—甲②—丙③—乙C.①—丙②—乙③—甲B.①—乙②—甲③—丙D.①—甲②—乙③—丙4.根據三則材料，下列理解與推斷，不正確的一項是（3分）．．．A.“因勢利導”體現出了“勢”的策略性內涵。B.“鼎足之勢”形象地描述了位差帶來的勢能。C.“形離勢合”可用來說明中國書法藝術的張力。D.“大勢所趨”意味著要對發展趨勢作科學判斷。5.6分）上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面文言文，完成6-10題。材料一《春秋?【1】服。苞【2】．人民，毆【313】毆：驅趕。材料二《春秋?．．材料三?然則所謂伐之者，聲其惡于天下也。聲其惡于天下，必有以厭于天下之心，夫然后得行焉。古之守．臣，有朘【1人之財，危人之生，而又害賢人者，內必棄于其人，外必棄于諸侯，從而后加伐焉，動必克．．矣。然猶校德而后舉，量力而后會，備三有余以用其人：一曰義有余，二曰人力有余，三曰貨食有余。是三者大備，則又立其禮，正其名，修其辭。其害物也小，則誥誓征令不過其鄰；雖大，不出所暴；非有逆天地橫四海者，不以動天下之師。故師不逾時而功成焉。斯為人之舉也，故公之。公之，而鐘鼓作焉。．．夫所謂侵之者，獨以其負固不服而壅王命也。內以保其人，外不犯于諸侯，其過惡不足暴于天下，致．文告，修文德，而又不變，然后以師問焉。是為制命之舉，非為人之舉也，故私之。私之，故鐘鼓不作。．斯圣人之所志也。周道既壞，兵車之軌交于天下，而罕知侵伐之端焉。是故以無道而正無道者有之，以無道而正有道者．有之，不增德而以遂威者又有之，故世日亂。一變而至于戰國，而生人耗矣。是以有其力，無其財，君子不以動眾；有其力，有其財，無其義，君子不以帥師。合是三者，而明其公私之說，而后可焉，嗚呼！后．之用師者，有能觀乎侵伐之端，則善矣。1】朘：剝削。6.下列對語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）．．．A.誅不填服誅：討伐．B.假涂于衛假：借．C.動必克矣克：戰勝暴：施暴．D.其過惡不足暴于天下．7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A.則曷為伐衛B.然則所謂伐之者．．斯為人之舉也非有逆天地橫四海者．．C.內必棄于其人D.是為制命之舉．．兵車之軌交于天下合是三者．．8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）．．．A.負固不服則侵之依恃險固之勢而不臣服，就要征討他B.聲其惡于天下向天下宣告他的罪惡C.私之，故鐘鼓不作偏愛他，所以不鳴鐘擊鼓地聲討D.而罕知侵伐之端焉很少有人知道“侵”或“伐”的緣由9.根據文意，下列理解與推斷，不正確的一項是（3分）．．．A.B.C.D.柳宗元寫《辨侵伐論》提醒后世用兵者重視“侵”與“伐”的區別，減少戰爭危害。10.6分）三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面這首詩，完成11-1312分）泛溪【1】杜甫落景下高堂，進舟泛回溪。誰謂筑居小，未盡喬木西。遠郊信荒僻，秋色有余凄。練練峰上雪，纖纖云表霓。童戲左右岸，罟弋【2】畢提攜。翻倒荷芰亂，指揮徑路迷。得魚已割鱗，采藕不洗泥。人情逐鮮美，物賤事已睽【3】吾村靄暝姿，異舍雞亦棲。蕭條欲何適，出處【】無可齊。衣上見新月，霜中登故畦。濁醪自初熟，東城多鼓鼙【5】。。134】鼓鼙：指軍鼓。下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）.．．．A.前八句寫詩人乘舟沿浣花溪游覽，描繪出郊野清秋的云影山色。B.中八句摹寫了一幅鄉間兒童捕魚采藕、充滿童趣的田園圖景。C.末八句寫詩人日暮泛溪，流連忘返，舟中賞月飲酒，自得其樂。D.全詩按照時間順序展開，在寫景敘事中融入了詩人復雜的情感。12.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）．．．A.“練練峰上雪”兩句，運用疊詞，描繪出山雪潔白、云霓輕柔的清秋景色。B.C.“蕭條欲何適”兩句，以“何適”發問，強化了詩人“出處”兩難的感受。D.13.6分）14.8分）（1）詩是無形畫，畫是有形詩。如杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南壞，____________”展現了一幅水天相連、廣闊無垠的壯麗畫面，柳永《望海潮》中“______②__________________”描繪了一幅長堤曲折、江流浩蕩的壯美圖景。（2）古代士人常以文章激濁揚清。如柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中借“爪其膚以驗其生枯，______④______”譏刺了繁政擾民之弊；歐陽修在《五代史伶官傳序》中用“______⑤____________⑥______”提醒國君治國要注重小事，不玩物喪志。（3）疊詞有渲染氛圍、強化情感表達的作用。如李清照在《聲聲慢》中用“尋尋覓覓，冷冷清清，____________”渲染出低迷哀婉的氛圍，歸有光在《項脊軒志》中用“庭有枇杷樹，吾妻死之年手植也，______⑧______”表達了深切的思念之情。15.10分）《紅樓夢》第六十二回：事。這園子也分了人管，如今多掐一草也不能了。又蠲了幾件事，單拿我和鳳姐姐做筏子禁別人。最是心（1）請根據選文中的人物對話，概括林黛玉、賈寶玉的特點。從兩人對話中能看出賈府怎樣的發展趨4（26分）四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面文章，完成16—19題。半夜好雪、一城浮華及人間你我①雪說來就來了。真真切切從灰暗的高空落下來，才發現冬已進入縱深處。是該好好來一場雪了。更該心無旁鷲地迎接一場好雪。好在這是固原的雪，固原的雪有著固原人一般的憨厚勁兒，下起來就認認真真的，不偷奸耍滑，不偷工減料，一心一意要把小城覆蓋出冬該有的景象。勞碌奔走，不長的一篇文章，卻助我重新燃起了心頭逐漸黯淡下去的夢想火苗。夢想似乎更適合年輕人去追逐，我這每日洗衣做飯照顧孩子的中年婦女，早就局限于固定框架，沒有勇氣更沒有心力編織那綺麗奇種癡戀狂迷，那些刀光劍影，那些生死離別，都比現實生活壯麗熱烈，遠非這人間尋常日月可比。③雪很爭氣，一直在下。身居高樓之上，雪又來得安靜，聽不到任何飄落之音。只有窗外的遠山和近樹在一層一層白起來且__［甲］__起來。想起暮色時候，為女兒去買加厚睡衣，她說暖氣不好，冷。我等不到明天，必須今天就買到。坐在出租車里，忍不住說了一聲好累。中年司機從后視鏡里窺探，接著告訴我鍛煉的必要性，以他自己為例，反復強調要堅持鍛煉。有一種錯覺，他不是陌生人，是我某一位親人，一直隱匿在一個不為我知的角落，此刻冒出來只為告訴我身體健康的重要。耳邊是他的絮叨聲，看見玻璃外雪開始下。此刻的雪讓人心亂，冬季的小城處于蟄伏狀態，什么都灰突突的，看著無比枯燥乏味，巨大的灰色從高處__［乙］__下來，人間灰暗蒼涼之感加劇。雪還沒落到地面，就給人臟臟的感覺，似乎它們從出發之初就已經這般臟。下吧，下吧，依窗而癡望，一個聲音在心里默默祈禱，這人間塵囂滾滾，早該來一場好雪洗刷一次。④對于人間來說，一次落雪，何嘗不是一次清零，心靈被清潔之后，才能更好地重新上路。心開始靜下來，變得有如止水，今夜可在夢里枕雪而眠，真好。無數的念頭冒上來，是一個又一個小說情節，此刻不用費勁去抓，它們是活潑潑的，生命里蘊含著能量，在愉快地生長，藤蔓植物一樣，越來越茂密。創作中最難得的靈感，此刻按壓不住，水泡一樣冒上來冒上來。多年創作經驗，磨煉出我良好敏感的文學神經，停筆半年，又能重新開筆書寫了。一個短篇，幾個短篇，應該能一口氣寫七八個短篇吧，在心里養得足夠飽滿，是雪和這落雪的夜，觸動了心底那個埋藏的開關。二十多年的堅持，寫作于我，已經是血管里流淌的血，自然而然，日夜伴隨，哪怕夢里，也有神經觸覺在悄然尋找捕捉和構想著小說的可能性。⑤我的臥室也是書房。床頭柜頭全是書，不同時代不同國家不同地域的作家們寫出來的書們在這里相遇，握手言歡，或者各自保持矜持。我替它們打破界限和隔閡，一會兒看古代，一會兒讀現代，半天時間看巴爾扎克和馬爾克斯，半天時間享受古代小說筆記，黎明睜開眼聽安娜吐露心聲，暮色里為包法利夫人扼腕嘆息，夢里似乎在擔憂娜拉出走以后究竟怎么辦。這樣的閱讀令人癡迷，有巨大的魔力在吸引我。逝去的古人，鮮活的今人，那些不停思考的大腦，捧給世間最珍貴的精神財富，作為讀者，我在時間的墓碑之間流連，訪問每一個隱藏在作晶背后的靈魂。⑥想告訴滿室靜默的書籍，下雪了。雪在窗外，最初的臟已經消失，現在落下來的全是白。每一朵都剔透晶瑩，密密匝匝，擠著壓著，彼此迎接、擁抱，成為大地的一部分。凝視那種白，回想人間的紛擾喧鬧，發現諸多煩惱的根由在于庸人自擾或者貪心不足。故鄉小山村扇子灣移民搬遷后，我深感自己有如浮萍失根，動輒惶然無措，深有憂戚。其實，人生一場，在世間行走，何嘗不是漫天雪片？飄零如雪，卻能如此踏實篤定，來便來了，落便落了，幕天席地，都是家園，又有何不可？如此想來，心中寬慰，放眼固原小城，高樓低屋，處處人煙，我身居哪里，愛便該在哪里落地。⑦對固原之愛，受朋友啟發，日漸明晰。原來我總感覺這座山城只有黃土，缺乏水韻綠意，只適合暫時駐足。朋友從外地來，卻視固原如故土，歷史文物、文化古跡無一不成為其癡迷對象，投入其中，細學慢品，每當談論起來便如數家珍。我也受到啟發，原來固原值得這樣深愛。這座樸素之城，顯赫時不張揚，落魄時不凄然，始終坦坦蕩蕩，氣定神閑，自歷史深處走來，把世間踩在腳下，融多元文化于一體，懂得貫通，樂于包容，吐故納新，新舊交匯。走入尋常街巷，可見典型的西北小城風貌，人群熙熙，車流攘攘，吃穿用度，生老病死，一天天在這里上演，一年年在這里重復，有人走完了一生，有人剛剛落草人間。而我，早就做了這其中的一員，終將在這里過完此生，此一生記錄在小城的所見所聞所感所思所愛所憎。山城的浮華煙火里，很多人走過，我也走過。我們都是過客，但我越來越愛這短暫旅途中的風景。⑧落雪的夜，小城臥在棉被里。雪__［丙］__了一層又一層，小城擁著無數做夢的靈魂，漸漸沉入好夢。我舍不得睡，一次次披衣趴到窗前去看，時間步入深夜，雪還在落。天氣預報顯示明早轉晴，說明雪會在半夜停止。腦中文思泉涌，飛快地在手機記事本上記下題目和情節，記了一個又一個，平日厚積，此刻薄發，文學就是這樣，功夫在日常也在寫作之外，愛給足了，就會得到回饋。雪下得這樣認真，這樣深情，這樣奢侈。聽雪而眠，心中養文，此生便已足夠。⑨好夢深處，朦朧輾轉，遠方之友，你可還好？（取材于馬金蓮的同名散文）16.依次填入文中甲、乙、丙處的詞語，最恰當的一項是（3分）A.疊C.疊流壓裹落B.肥D.肥壓流裹落17.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.第②段用武俠世界的壯麗質換反襯出現實生活的瑣碎黯淡，為后文作者認識的轉變蓄勢。B.第④段所寫創作靈感噴涌的狀態，這既是雪夜所激發的，又是長期創作經驗磨煉的結果。C.第⑤段展現作者閱讀類別之廣、感受之豐，慨嘆庸常的生活會埋葬絢爛豐富的文學世界。D.18.6分）19.6分）五、本大題共3小題，共66分。20.語言基礎運用（共6分）①以漢字為載體的中國書法，是中華民族獨一無二的藝術瑰寶，蘊含著豐富的文化內涵和深厚的審美取向。②文人墨客們或臨寫范本，或自由創作，從詩文修養到人生際遇，用書法展現自己的生活趣味和藝．術追求。③他們寄情于翰墨，見意于篇籍，居廟堂而不失閑趣，________，成為推動書法繼承與創新的一支重要力量。④躍然紙上的筆墨線條，是書家的技法展現與藝術表達，更是他們人生足跡和心路歷程的外．．．化。⑤讓我們走進書法文化盛宴，觀翰墨遺珍，賞鐵畫銀鉤，品筆端風華，在中國書法藝術的大美氛圍中共同感受中華文化的獨特魅力。（1）下列說法不正確的一項是（3分）．．．A.第①句有搭配不當問題。B.第②句的“們”不可刪。D.第⑤句用語典雅而得體。C.第④句關聯詞使用準確。（23分）21.微寫作（分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。．．．．．．．．．．．．（1）很多同學都有錯題本。有人利用錯題本取得進步，有人的錯題本流于形式。如何用好錯題本？請向班級同學分享你的經驗。要求：條理清楚，言之有物。（2）不少人會因一本書而去一個地方，你會因哪本書而去哪個地方？請說明你的想法和理由。要求：明確書和該地的聯系，理由充分。（3）請以“醞釀了那么久”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。22.作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學校及．．．．．．．．個人信息。．．．．（1道不遠人請以“道不遠人”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰。（2人成長中，都需要認真傾聽別人的聲音，勇敢表達自己的聲音。請以“請聽這聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容充實、合理，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。參考答案5小題，共18分）13A56分）23C3（3分）A43B答案示例1沖波逆折之回川”寫出了蜀道群山巨大的位差，壓迫之力從上而來，下墜落之力向下而去，營造出蜀道的高險之勢。通過向上和向下觀察視角的變化，巧用神話傳說寫太陽神到此回車，把人的主觀感受加于客觀的蜀道之上，引導讀者也能感悟蜀道難行之境。答案示例2：“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”極寫蜀道高峻、山谷幽深，上下位差巨坐長嘆。”以夸張的手法寫行人手可及星、撫胸嘆息的主觀感受，并將其加之于客觀的蜀道之上，引導讀者感悟蜀道高險難行的意境。【評分說明】每點26分。意思對即可。5小題，共18分）63分）D73D8（3分）C93C106分）答案要點：“伐”的條件有：被伐者有殘害賢人、危害百姓的罪行，受到天下人的厭棄；討伐前做好德行、人力和物資方面的充分準備；確立戰爭的規范，端正出師的名義，修飾宣傳的言辭。“侵”的條件有：被侵者依恃險之勢而不服從，阻塞王命，但罪行還不足以公布；先對他發布文告，使他修養文德，如果仍不改變，才發兵侵討。【評分說明】共6335小題，共30分）3C136分）123分）D答案示例1：我同意。杜甫描繪山雪潔白，云霓輕柔的清秋景色，又描摹了鄉間兒童捕魚采藕、童趣稚拙的田園圖景，表達了輕松愉悅之感。詩人用出仕歸隱的兩難處境，表現出進退失所的憂郁彷徨；又聽聞東郊傳來戰鼓之聲，生發了對國家動亂的擔憂，由此可見詩人的沉郁之情。答案示例2：我不同意。杜甫描繪山雪潔白，云霓輕柔的的清秋景色，又描摹了鄉間兒童捕魚采藕、童趣稚拙的田園圖景，表達了輕松愉悅之感。詩人面對出仕歸隱的兩難抉擇，仍表現出隨遇而安的生活態度。聽聞東郊戰鼓聲，而能飲酒自酌，身超事外，表達了對寧靜生活的珍惜。【評分說明】每點26分。意思對即可。14.8分）（1）乾坤日夜浮云樹繞堤沙（夫）禍患常積于忽微今已亭亭如蓋矣怒濤卷霜雪（2）搖其本以觀其疏密（3）凄凄慘慘戚戚而智勇多困于所溺【評分說明】每空18分。句中有錯別字、多字、少字，或字跡不清，該句不得分。15.10分）（14分）答案要點：寶玉不諳世事，黛玉聰慧細膩。【評分說明】寶玉、黛玉特點各1分。賈府趨勢1分，說明1分。（26分）答案示例：王熙鳳貪婪恣橫，賈探春公正無私。例如鳳姐用月銀放高利貸以謀取私利，而探春在處理趙國基喪葬事宜時拒絕額外增加禮金。王熙鳳有殺伐決斷的治人之才，賈探春有興利除弊的改革之才。如協理寧國府時，鳳姐威重令行，通過嚴格的獎懲制度使府中上下秩序井然。探春將大觀園的花草、竹林分給婆子們經營，既節省開支又激勵下人，實現開源節流。【評分說明】兩人才能各1分，品性各1分，情節匹配各1分。4小題，共18分）163B173分）C186分）答案要點：①固原今夜的雪下得酣暢淋漓（1分）②白雪洗刷盡人間的喧囂、名利（11分）③雪花飄落，寬解作者離鄉的憂戚感（11分）④一夜雪落讓人心靜，觸發作者創作的靈感（1分）【評分說明】一個要點1分，要有分析，建構“好雪”的特點與作者評價“雪好”的關聯，即可得分。意思對即可。19.（6分）答案要點：內涵：①固原城在悠久的歷史中沉淀出樸素、沉穩、坦蕩、包容的氣質（2化深厚的西北小城，并深感驕傲（2表達效果：①以擬人手法將固原城形象化，強化作者的深情（1語句的氣勢和節奏，又顯得靈動活潑（1【評分說明】每個要點2分，共6分，意思對即可。3小題，共66分）20．(6分)（13B（23分）處江湖而猶存雅意【評分說明】仿寫句式正確1分，句內“而”前后邏輯正確1分，語境中語意連貫1分。21.10【評分說明】根據完成題目要求的質量，參考類別進行賦分。一類卷（810分），符合題意，內容充實，層次清晰，表達流暢。二類卷（57分），符合題意，內容較充實，結構完整，語言通順。三類卷（14分），偏離題意，內容空洞，結構不完整，語病較多。22.50【評分說明】根據完成題目要求的質量，參考類別進行賦分。（1）議論文類別評分要求符合題意、論點明確論據恰當充實、論證合理語言流暢、表達得體評分說明以46分為基準分浮動。符合一類卷的基本要求，有創意、有文采的作文可一類卷（42-50分）結構嚴謹、層次分明得48分以上。符合題意、論點明確論據較恰當充實、論證合理語言通順、表達大致得體結構完整、條理清楚基本符合題意、論點基本明確論據較恰當充實、論證基本合理語言基本通順、有少量語病結構基本完整、條理基本清楚偏離題意、立意不當論點不明確、內容空洞語言不通順、語病多結構不完整、條理混亂（2）記敘文以37分為基準分浮動。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得39分以上。以29分為基準分浮動。符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。二類卷（41-33分）三類卷（32-25分）四類卷以20分為基準分浮動。（24-0分）類別評分要求評分說明符合題意、主題明確內容充實、感情真摯想象豐富合理以46分為基準分浮動。符合一類卷的基本要求，有創意、有文采的作文可得48分以上。一類卷（42-50分）語言流暢、表達得體結構嚴謹、層次分明符合題意、主題明確內容較充實、感情真實想象合理以37分為基準分浮動。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得39分以上。二類卷（33-41分）語言通順、表達大致得體結構完整、條理清楚基本符合題意、主題基本明確內容較充實、感情真實語言基本通順、有少量語病結構基本完整、條理基本清楚偏離題意、立意不當中心不