【揚帆啟航·自信迎接小升初】六下英語期中家長會前言：歡迎各位家長蒞臨本次六下英語期中家長會。在這個關鍵的學習階段，我們將共同探討如何更好地支持孩子們在英語學科上的發展。通過加強家校合作，了解孩子在校的英語學習情況，我們可以為孩子提供更有針對性的指導和幫助。讓我們攜手努力，為孩子的英語學習旅程添磚加瓦，助力他們邁向更加廣闊的未來。目錄：1本班情況介紹2期中考試分析3六年級英語學習方法4如何喚醒孩子的內驅力？一、本班情況介紹召開這次家長會的目的:大家好！很高興，我們的家長朋友這么上心，對我們的英語教學如此的重視。今年，剛帶完一屆畢業班的我，由于學校領導和同事的信任，家長朋友們的支持，很榮幸地接了這一屆畢業班，擔任四個班的英語教學工作。孩子們現在六年級了，當孩子們在知識難度增大，學習內容增多的情況下，一開始肯定會有一些不適應。希望我們共同努力，幫助孩子成長。一句話概括就是：我們的努力加上您的關愛等于孩子的成功。認識老師：據實說明各科老師姓名和聯系方式作息時間：上午：7:10—7:30學校大門口晨檢7:50—8:00課前準備8:00—11:50校內上課11:50放學下午：1:30—1:45學校大門口午檢2:00—2:10課前準備2:10—5:40校內上課5:40放學注：請各位家長注意時間節點接送孩子班級情況介紹：學生多數非常懂事、聽話。班內同學團結友愛，互幫互助，形成了良好的班風。學生學習多數比較認真、努力，形成了良好的學風。以及據實說明男女生的人數我們是陽光中隊，陽光中隊是由45個小太陽組成的大集體。我們活潑熱情，猶如45輪初升的太陽。我們奮發、團結、向上，我們努力、奮斗、拼搏。45個發光的小太陽團結進取，發出光和熱，溫暖你，溫暖我，希望成為熱愛生活、充滿朝氣的陽光男孩、陽光女孩。我們的目標是：團結友愛、奮發向上、勤勞活潑、健康成長我們的口號是：陽光、自信、頑強、向上我們的班訓是：團緒拼搏，樂學善思二、期中考試分析期中考試分析在最近的英語期中考試中，我們看到了一些令人鼓舞的表現，但也發現了一些需要改進的地方。據實說明：英語的平均分人數，優秀分人數，良好分人數，及格分人數，不及格分人數。成績分析：基礎知識掌握牢固：大部分學生在詞匯、語法等基礎知識方面表現出色，這是他們日常努力學習的結果。應用能力提升：與上學期相比，學生們在英語應用方面的能力有所提高，尤其是在閱讀理解和寫作方面。存在的問題：01聽力理解能力有待提高：部分學生在聽力部分失分較多，反映出聽力訓練仍需加強。02詞匯量不足：一些學生在完形填空和閱讀理解中因詞匯量不足而失分。03寫作能力參差不齊：雖然整體寫作能力有所提升，但仍有部分學生在寫作方面存在困難，需要更多指導和練習。改進措施：01加強聽力訓練：在日常教學中增加聽力練習，提高學生的聽力理解能力。02擴大詞匯量：通過閱讀、詞匯游戲等方式幫助學生積累更多詞匯。03提升寫作能力：開展更多的寫作練習和指導，鼓勵學生多讀多寫，提高寫作水平。據實說明：上了光榮榜的優秀同學們三、六年級英語學習方法英語學科現狀我們英語課，一周只有3節課，相比于語文數學一周七節課來說，真是少的可憐，可是無論是期末考試，以后的中考高考，還是走入社會之后，我們又把英語作為很重要的一門科目的。所以很多家長已經意識到了學習英語的重要性。六年級英語特點：1難度跨越大2成效難量化3記憶與實踐結合三類學生第一類：學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類：自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類：學習習慣差，作業能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。三類家長第一類：把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。第二類：每天都過問孩子的作業情況。但這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是完成了。孩子到底完成的質量怎么樣，家長心里沒數。第三類：不懂英語的。而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。怎樣學習英語聽：每天花20分鐘，讓孩子在英文的環境下，就算做著其他事，也讓他能有個氛圍。當然，認真聽并跟著大聲模仿讀，就更好了。說：不怕錯，只怕不開口，如果你的孩子在家里說了英文，無論對錯，無論好聽難聽，作為家長，你只要一句肯定的語言，就夠了。讀：學校朗讀英語的時間很少，那么家長朋友們辛苦點，就算聽不懂，也讓他回家當家長面把今天學的課文讀一讀。寫：最難的就是寫。例如背單詞可以邊讀，手邊寫，可以動動手指，或者拿筆寫。有專家就說過：嘴上十遍不及手上一遍。英語筆記不可少：無論學習什么，我們都有必要做筆記。筆記是對所學內容的總結，筆記記錄正確準確、在合適的位置做筆記、記錄具體例子作為輔助、雙色筆記區分重難點、思維導圖式等是做筆記的好技巧和方法，可以幫助我們更容易的記憶、理解和回顧。定目標做計劃：在學習之前制定英語學習計劃很重要，一定要是精細和可操作的計劃，好的計劃是成功的一半，另一半需要我們嚴格執行這些計劃。基于理解的學習：六年級不再只是簡單的背單詞句子，在掌握一定的詞匯量之后，就要開始歸納總結學習語法。學習語法時要真正理解，不要死記硬背條條框框，也不要對語法規則刨根問底，結合例句能幫助理解記憶。從錯誤中學習：發現錯誤和糾正錯誤能幫助我們進步，對于出錯的題目，一定要仔細看及時糾正；建立錯題本，記錄并分析錯題，經常拿出來看看，方便復習。只背單詞做題太過枯燥，那看英文電影、收看英語電視節目、聽英文歌曲和在某些特定場景學習英語也是很有趣的英語學習方式，在享受快樂的同時順便學到了知識；還可以把所學英語與某些特定的場景聯系起來加深了記憶。優秀的性格也是英語學習的關鍵因素之一，堅持、忍耐、自信和堅定都是很重要的。學習和向上的過程帶給孩子的不只是最后的那個結果，孩子得到的還有在這個過程中塑造蛻變出來的自己，和孩子盡全力的姿態，這些都特別美！學習英語的要求1、每天堅持讀英語、聽英語磁帶。2、堅持背好每個單元所學的英語單詞。3、堅持背誦每個單元的重點課文。4、掌握好這個學期所學的時態。5、按要求完成英語作業，有錯誤的地方要及時更正作業中的錯誤。每天的作業都需要家長簽名。6、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。7、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。8、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。四、如何喚醒孩子的內驅力？什么是內驅力？簡單來說就是內部驅動力，是在需要的基礎上產生的一種內部喚醒狀態或緊張狀態，表現為推動有機體活動以達到滿足需要的內部動力。有了內驅力，無論有沒有外在獎勵或誘惑，一個人都能保持高度的熱情去投入到自己要做的事情中，且不會輕言放棄，這就是強大的內心力量。舉例說明：居里夫人不論外界環境多么艱苦，仍然終其一生堅持實驗室默默耕耘，最終發現了鐳，這就是擁有強大內驅力的結果。外部驅動力是什么？對于孩子來說，家長和老師的鞭策、激勵屬于外部驅動力，孩子的行為容易隨這些因素的改變而改變。外驅力的危害：外驅力，也能驅動一個人，但它帶來的感覺是較勁、痛苦和內耗；靠外驅力支撐的人，能量難以持久，早晚會遭遇反噬。別破壞孩子的內驅力！！！嬰幼兒時期：被父母及時滿足，是一個人的主要訴求。兒童時期：主要訴求變成了自由探索，不被評判和打擾。在此階段，很多家長會有意無意地把孩子的內驅力偷偷替換成外驅力。正常發展的孩子，天然會對各種事情充滿好奇心。但是有的家長會表揚孩子寫作業，批評孩子玩游戲，教育他“你必須好好學習，考出好成績，將來才有前途，否則人生就毀了。”這樣一來，給孩子造成的印象是，學習是為了獲得父母的認可，是出于生存危機的恐懼，天然的內驅力就這樣被替換成了外驅力。內驅力對孩子的重要性01有利于培養孩子的自我價值如果孩子有很強的內驅力，那么無論他在做什么事情的時候都是心甘情愿的，在這種情況下，事情往往能夠做得更好，對于回報社會或者創造屬于自己的價值根本不在話下。02內驅力很強的孩子自覺性也很強在內驅力的影響下，孩子也會有很強的自覺性，他們從來不會把學習當成一種任務，而是當作興趣愛好去做，并且還會有很強的自我管理和約束能力！03天賦+內驅力=成就天賦固然重要，但是有天賦卻沒有內驅力，效果并不是很理想，話句話說，內驅力是把天賦提高到又一個高度的助推力。內驅力兩個重要來源1積極情緒2興趣積極情緒的作用：對于孩子來說，積極情緒還有重要的一個標志，即使在生活中不可避免地會體驗一些負面情緒，比如焦慮，失望，傷心或者憤怒，他們依然會相信這些情緒只是暫時的，并且很快可以恢復樂觀的心境。“樂觀本身就是一種成功”：當一個孩子生命的底色是積極的，他就會對周圍的世界充滿期待，有動力去探索和努力，也就產生了所謂的內驅力。這些孩子樂觀向上，充滿探索精神，敢于面對挑戰，可以坦然面對失敗和挫折。培養孩子的積極情緒，減少消極情緒相關建議。01給孩子無條件的愛02積極響應孩子的正面情緒，接納他們的負面情緒03傾聽孩子的心聲，讓他們感覺被看見1、給孩子無條件的愛無條件的愛不是沒有原則的溺愛。無條件的愛，指的是讓孩子感覺到，無論他在某件事情上成功與否，他都是值得被愛的，是有價值的。無條件的愛：孩子最崇拜的人就是自己的父母，來自父母的肯定和支持能夠最大程度地激發孩子的自豪感，進而塑造他們在自我意識中的正面形象，即自我價值感高。而來自自己所崇拜的人的否定和蔑視，將給孩子帶來致命的打擊，他們會感到自己毫無價值。積極響應孩子的正面情緒，接納他們的負面情緒當孩子快樂，興奮，自豪的時候，要積極地響應，當他要分享一件令他覺得特別值得高興或者驕傲的事情，盡量表達和他一樣的興奮之情，而不是反應冷淡甚至潑冷水。當孩子體驗到正面情緒帶來的積極回應后，就會衍生出更進一步探索的動力，以求獲得更多的積極體驗。當孩子焦慮，憤怒，失望或者傷心的時候，請共情地理解他們這種感受，允許他們表達，不要否定或者壓抑他們的感受，認為他們是沒出息或者無理取鬧。父母共情地理解孩子，安慰他們的負面情緒，可以使增強他們對負面情緒的耐受力，在未來遇到挫折和困難時，可以更有信心控制他們的負面情緒。3、傾聽孩子的心聲，讓他們感覺被看見長期不被聽見的孩子，會變得叛逆或者意志消沉。而被傾聽的孩子，會感覺自己是一個值得“被尊重“的人，從而提高自我價值感。傾聽心聲：每天傾聽孩子說10分鐘話，這10分鐘必須是真正的傾聽，平等的交談，而不是父母掌控談話局面。鼓勵孩子講出真心的話，不批判，不隨便給意見，哪怕只是講講學校發生的事和他的看法，都會讓孩子有一種被傾聽，被看見的感覺。興趣的作用興趣在人的實踐活動中具有重要的意義。興趣可以使人集中注意，產生愉快緊張的心理狀態。這對人的認識和活動會產生積極的影響，有利于提高工作的質量和效果。興趣的四種品質：①傾向性②廣闊性③持久性④效果性①興趣的傾向性：即對什么發生興趣。這對各個人是不同的,表現出個別差異.凡對有益于人類社會的事物容易引起興趣,其傾向性就是高尚的；凡對有害于人類社會的事物容易引起興趣,其傾向性就是低級的。我們應通過教育，培養人們高尚的興趣傾向。②興趣的廣闊性：即興趣的范圍。有人興趣廣闊，對許多事物興致勃勃，樂于探求；有人則興趣單調狹窄。興趣的廣闊程度與知識面的寬窄有密切的聯系。我們應該培養廣闊的興趣，同時又要把廣闊的興趣與中心的興趣結合起來，做到既博又專。③興趣的持久性：即興趣的穩定程度.人們對事物的興趣,可以經久不變,也可以變化無常。培養持久的興趣是在工作上取得成就的必要條件。④興趣的效果性：即興趣的力量。若興趣能夠成為推動工作和活動的動力，其效果就是積極的，若興趣僅僅是一種向往，而不能產生實際效果，它就是消極的。從這兩個方面入手，從根本上培養孩子積極主動的世界觀，開放式的接納新觀點新知識的態度，從而提升他們的內驅力。提升孩子的內驅力，對學習的有哪些促進作用呢？內驅力對學習的促進作用激發學習興趣：當孩子具備強烈的內驅力時，他們會對學習產生濃厚的興趣。這種興趣會引導他們主動去尋找和掌握知識，而不是被動地接受。增強學習動力：內驅力強的孩子會更加努力地學習，因為他們有明確的學習目標和動力。他們會為了達成目標而付出更多的努力和時間，這種動力有助于孩子克服學習中的困難和挑戰，持續進步。培養自主學習能力：內驅力有助于孩子形成自主學習的習慣。當孩子對學習有自我驅動的力量時，他們會主動制定學習計劃、尋找學習資源，并監控自己的學習