土地的誓言端木蕻良自讀環節背景搜索旁批思考字詞正音提示回顧ESSAY課前預習自讀環節背景搜索旁批思考字詞正音提示回顧ESSAY課前預習“土地的誓言”是指土地發出的誓言嗎？“我”對土地發出的誓言自讀環節背景搜索旁批思考字詞正音提示回顧ESSAY課前預習“土地的誓言”是指土地發出的誓言嗎？“我”對土地發出的誓言探索脈絡一、練讀喚歸之聲三、誦讀誓歸之聲二、品讀夢歸之聲探索脈絡練讀喚歸之聲誦讀誓歸之聲品讀夢歸之聲任務NO1ESSAY課堂共讀任務NO1:結合課文批注，找出作者直接抒情的重要句子，批注其表達的情感和抒情方法。練讀喚歸之聲探索脈絡練讀喚歸之聲誦讀誓歸之聲品讀夢歸之聲知識鏈接ESSAY課堂共讀小組合作品讀景物描寫的句子并討論思考這是一方_______的土地常見的抒情方式有兩種：直接抒情和間接抒情……沒有直白的抒情語句，而把情感滲透在敘述、描寫和議論中，由讀者慢慢體會，則是間接抒情。品讀夢歸之聲小組合作,品讀景物描寫的句子并討論這是一方_________的土地任務NO2我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……故鄉的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。白樺林馬群

蒙古狗高粱豆粒山雕鹿群

煤塊足金狐仙姑特色意象鋪陳。是將一連串內容緊密關聯的意象按照一定的順序組成一串結構相同、語句基本一致的句群。既可以細膩譜寫，也可以加強語勢，還可以渲染某種環境、氣氛和情緒。美麗的風光勞動的喜悅豐收的快樂春華秋實以長句為主，選取了春秋兩季的景物，呈現不同的季節的土地風光，所選事物看似尋常，卻疊現出一幅幅動人的勞作畫面。任務NO3：你能夠用語言進行描述為這些電影特寫鏡頭中的事物配音嗎？白樺林蒙古狗車鈴皮鞭狐仙姑風怪誕神秘豐饒美麗這是否是一種畫面和聲音的脫節？一次夢中返鄉的情感歸途“土地使我有一種力量，也使我有一種悲傷。”“一直到現在我還未能走到那土壤的邊緣，使我破除不了對于土地的神秘感。“我的接近文學是由于我兒時的憂郁和孤獨，這種憂郁和孤獨我相信是土地的荒涼和遼闊傳染給我的。”“土地使我有一種力量，也使我有一種悲傷。”“一直到現在我還未能走到那土壤的邊緣，使我破除不了對于土地的神秘感。“我的接近文學是由于我兒時的憂郁和孤獨，這種憂郁和孤獨我相信是土地的荒涼和遼闊傳染給我的。”繁華的熱情與荒涼的空曠，心靈的重壓和性情的奔流白樺樹在原野上的呻吟蒙古狗深夜的嚎鳴皮鞭滾落在山澗里的脆響幽遠的車鈴

狐仙姑深夜的讕語喚歸情深如夢似幻心靈中的重壓與空曠都有一種歡喜的聲音到處有一種鳴叫勞動的聲音從這頭響到那頭場院轆轆地響著四面八方夢境漸深性情上的繁華與奔流探索脈絡練讀喚歸之聲誦讀誓歸之聲品讀夢歸之聲知識鏈接ESSAY課堂共讀①土地在作者童年時期烙下的生命的底色②作者入夢歸鄉之初時恍惚、迷離的狀態③情緒加深，空間感加強，夢境深處精神返鄉品讀夢歸之聲探索脈絡練讀喚歸之聲誦讀誓歸之聲品讀夢歸之聲初讀文本ESSAY課堂共讀“這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家鄉。”誦讀誓歸之聲請組內編排誓言的朗誦形式以小組為單位進行展示任務NO4路茫猶歸那一天，敵人打到了我的村莊，我便失去了我的田舍、家人和牛羊。……我必須回到我的家鄉，為了那沒有收割的菜花，和那餓瘦了的羔羊。我必須回去，從敵人的槍彈底下回去。我必須回去，從敵人的刺刀叢里回去。把我那打勝仗的刀槍，放在我生長的地方。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。端木蕻良土地的誓言家國天下，長歌未央抒情散文中的“我”之情感體驗張店區齊盛學校龐鶴二〇二四年八月喚歸夢歸誓歸漫漫歸途路渺猶去課文分析過程了解判斷選擇梳理了解判斷選擇梳理“散文可以被認為是介于詩歌與小說之間的一種過渡文體，詩歌、散文和小說三者之間應該是漸變的關系，并沒有截然的界限。”“抒情散文也不像詩歌那樣抒發情緒本身，而是描述作者情感變化的過程”判斷選擇了解梳理“我覺得作品的后面，總有一個‘潛流’。不管有意的，或者無意的，它總會有的。”“我聽音樂，總喜歡聽有伴奏的旋律，音域較寬的音樂。閱讀文藝創作，也總喜歡那些富有弦外之音的作品。我也喜歡追求在作品里，有著‘潛流’的東西。”選擇梳理判斷了解“情緒過程也有一定的邏輯關系。”宏觀