Page3用除法解決實際問題教學目標：1、使學生初步學會解答簡潔的除法應用題，會寫單位名稱。2、通過供應豐富、現實、具有探究性的學習活動，感知生活與數學的緊密聯系，激發學生對數學的愛好，逐步發展學生的數學思維實力與創新意識。3、使學生逐步養成愛動腦分析、解決問題的習慣。教學重點：解答簡潔的除法應用題。教學難點：如何引導學生探究解決除法應用題的方法。教學打算：主題圖、格子圖或課件等。教學過程：創設情境，生成問題同學們你們喜愛玩什么嬉戲？出示例3主題圖。（1）談話：小摯友在課間喜愛玩些什么嬉戲？是怎么玩的？說說你看到了什么？（2）、學生說說自己看到了什么。分組溝通從圖中了解到的信息。（3）、全班匯報。二、探究溝通，解決問題1、教學例3（1）他們分成幾組？每組有幾人？（2）、從圖中你能提出數學問題嗎？講給你的同桌聽聽。（3）、學生探討、溝通、匯報：a一共有多少學生？b平均分成3組，每組幾人？c每組5人，可以分幾組？（4）、一幅圖提出了3個問題。第一個問題該怎樣解答？說說這樣解答的理由。其次、三個問題怎么解答？試試看能給大家講講為什么這樣計算的理由嗎？（5）、你能說出表示的意思嗎？通過解答這3道題，你能發覺它們間的關系嗎，和你組里的同學探討探討。（6）、看！又來了3位同學，那每組應當有幾人？你是怎么算的？和組里的小摯友說說。讓學生在分析、比較中理解乘除法的關系。2、出示課題板書：解決問題用學過的學問解決了一些生活中的問題。三、鞏固應用，內化提高1、引導學生完成P29頁“作一做”。請學生視察情境圖后用自己的語言講小刺猬運水果的故事，引發學習愛好。激勵學生依據圖中供應的信息，提出不同的問題并解答。2、學生從圖中搜尋解決問題所需的信息。獨立解決書中提出的問題。3、要求學生獨立完成練習六1~3。老師巡察、指導。做完的同學選擇一道題和同桌溝通一下你是怎樣計算的？四、課堂總結。今日的學習你有什么收獲？教學反思：創設開放情境，為學生供應信息。讓學生經驗發覺問題、提出問題、解決問題的過程。感受數學在生活中的作用。將學生置身于現實問題情境中，引導學生選取自己所需的信息，提出問題、解決問題。再分析、比較的過程中培育學生的數學思維，為進一步學習乘除法應用題做鋪墊。用乘除法解決實際問題教學內容：課本P31頁例4，練習七相應的習題。教學目標：1、使學生初步學會利用乘法和除法兩步計算解決簡潔的實際問題。2、使學生進一步感知數學與生活的親密聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。3、培育學生仔細視察、獨立思索等良好的學習習慣。教學重點：1、使學生初步學會利用乘法和除法兩步計算解決簡潔的實際問題。2、引導學生探究解決乘除兩步應用題的方法。教學難點：引導學生探究解決乘除兩步應用題的方法。教學打算：主題圖或課件等。教學過程：一、談話導入同學們，你們自己去商店買過東西嗎？今日，小明和小方來到小小商店，同學們猜一猜他們要買什么東西？出示例4的主題圖。讓學生視察畫面，說說視察到的狀況。學生視察主題圖后回答。二、探究溝通、解決問題1、教學例4。（1）、出示情境圖：從他們的爭論中你知道了什么？（2）、學生視察情境圖，找出里面的數學問題。（3）、小明想買5輛小汽車。，應當付多少錢？探討：引導學生得出：12÷3=4（元）是求1輛小汽車多少錢。因為要知道小明買5輛小汽車應付多少錢，必需要先知道1輛小汽車多少錢。（4）、激勵學生再提出問題。2、小結：揭示課題。三、鞏固應用，內化提高1、引導學生完成練習七第1題。問：要完成這道題必需先知道什么？2、引導學生完成第2題。3、老師巡察。指名匯報并說說是怎樣想的。4、18元買3個鬧鐘，買一個多少錢？買5個呢？四、回顧整理，反思提升。今日的學習你有什么收獲？教學反思：教學時把探究學問的主動權交給學生，通過思索、探討、溝通、匯報的形式，找出解決問題的方法，讓學生真正成為學習的主子。多種形式的練習，使學生鞏固并駕馭利用乘法和除法的實際問題。為學生供應選擇的空間，引發主體意識，培育學生發覺問題、分析問題的實力。練習課教學內容：課本P32、33頁，練習七4~7題。教學目標：1、使學生能夠嫻熟運用所學的乘、除法學問解決問題。2、進一步培育學生的數學應用意識和解決問題的實力。教學重點：提高學生解決問題技能。教學難點：進一步培育學生的數學應用意識和解決問題的實力。教學打算：圖片、題卡或課件等。教學過程：一、創設情境，激發愛好1、我們已經學了利用乘法和除法兩步計算解決簡潔的實際問題，你們都有哪些收獲？把你的收獲再組里溝通一下。2、老師巡察，指名匯報。3、今日我們接著來探討這個問題。二、探究溝通、解決問題1、引導學生完成練習七第4題。（1）、出示情境圖，學生看圖，想想應當先算什么，再算什么？（2）、還有其他想法嗎？學生思索、回答并獨立完成。2、引導學生完成第5題。（1）、讓學生完成前兩個問題。然后溝通匯報。（2）、引導學生再提出問題。3、引導學生完成第6題。奪紅旗競賽并評比優秀。4、引導學生完成第7題。學生看圖思索并獨立完成。三、鞏固應用，內化提高1、有5棵柿子樹，每棵結9個柿子，把這些柿子平均分給5個小摯友，每個小摯友分幾個？2、一個花瓶里有6朵花，有3個花瓶，把這些花分給2個小摯友，每個小摯友平均分幾朵？3、補充拓展性練習。同學們劃船，假如每條船做3人，要租6條船。假如每條船做9人，要租幾條船？4、先讓學生獨立思索，再探討、溝通，老師指導。四