高二語文

全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡

上的指定位置。

2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷，草稿紙和答題卡上的非

答題區(qū)域均無效。

3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡

上作答：字體工整，筆跡清楚。

4.考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并上交。

5.本卷主要考查內(nèi)容：選擇性必修上冊、中冊（以選擇性必修中冊為主）。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

“文章五訣‘'形、事、情、理、典，毛文是典范。在毛澤東的政論文里，為了說服讀者接受他的觀點(diǎn),

他都能隨手抓來一個形象，借典說理或借事言情，深入淺出。毛文開創(chuàng)了政論文從未有的生動局面。毛澤

東是有大志的人，他永遠(yuǎn)有追求不完的目標(biāo)。其中一個目標(biāo)就是放下身段，當(dāng)一個行吟詩人，當(dāng)一個作家。

他多次說過要學(xué)徐霞客，順著長江、黃河把祖國大地丈量一遍。他又是一個好斗爭的人，他有一句名言“與

天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮。”

他明確表達(dá)自己的立場和觀點(diǎn)，他對群眾語言、古典語言是那樣熱愛，對教條主義的語言、官僚主義

的語言是那樣憎恨。延安“整風(fēng)運(yùn)動”中，他把文風(fēng)與學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)并提，討伐“黨入股”，給它列了八大罪

狀，說它是對五四運(yùn)動的反動，是不良黨風(fēng)的最后一個“防空洞”。新中國成立之初《人民日報(bào)》發(fā)表長篇

社論，號召正確使用祖國語言，他在改稿時(shí)特別加了一句：“我們的同志中，我們的黨政軍組織和人民團(tuán)

體的工作人員中，我們的文學(xué)家教育家和新聞記者中，有許多是精通語法、會寫文章、會寫報(bào)告的人。這

些人既然能夠做到這一步，為什么我們大家不能做到呢？當(dāng)然是能夠的。"（《人民日報(bào)》1951年6月6日）

后來，我們漸漸機(jī)關(guān)化了，文章中假、大、空的語言多了。他對此極為反感，甚至是憤怒，嚴(yán)厲要求領(lǐng)導(dǎo)

干部親自寫文章，不要秘書代勞。他批評那些空洞的官樣文字：“講了一萬次了依然紋風(fēng)不動，靈臺如花

崗之巖，筆下若玄冰之凍。哪一年稍稍動一點(diǎn)，使讀者感覺有些春意，因而免于早上天堂，略為延長一年、

兩年壽命呢？”（1958年9月2日的一封信）他強(qiáng)調(diào)內(nèi)容一定要是客觀存在的事實(shí)，他是一輩子都在與“黨

八股”的壞文風(fēng)作斗爭的。

政論文是一種特殊的學(xué)術(shù)論文，細(xì)讀毛澤東的政論文，發(fā)現(xiàn)他的文章能將政治思想講出他自己的特色,

后世發(fā)展成公認(rèn)的真理，特別是他獨(dú)特的語言風(fēng)格，足可自立為一門一派，是對教條主義的語言、官僚主

義的語言的最佳駁斥。

在大力倡導(dǎo)改文風(fēng)的今天，我們有必要靜下心來研究一下他的文章。這至少有兩個用處：一是專門搞

寫作的人可以從中汲取營養(yǎng)，特別是補(bǔ)充一些文章外的功夫，好直起文章的腰桿；二是領(lǐng)導(dǎo)干部可以向他

學(xué)一點(diǎn)寫作，這也是工作的一部分，能增加領(lǐng)導(dǎo)的魅力。須知：打天下要靠筆桿子，治天下更要靠筆桿子。

（摘編自梁衡《關(guān)于毛澤東政論文文風(fēng)的鮮明特點(diǎn)》）

材料二：

我讀史書讀到商鞅搬移木桿樹立誠信一事，不禁慨嘆起我國國民愚昧，執(zhí)政者煞費(fèi)苦心，幾千年來民

眾不覺悟、國家接近走向滅亡的悲慘命運(yùn)來。認(rèn)為我說的不可信的，請?jiān)试S我詳盡地說出我的道理。

法令，是謀求幸福的工具。法令如果好，它讓我們民眾獲得的幸福就一定多，我們民眾正擔(dān)心不公布

這些法令，或者公布后擔(dān)心這些法令不產(chǎn)生效力，一定竭盡全力來保障它，維持它，務(wù)必使它達(dá)到完善的

目的為止。政府和國民互相維系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，那不但沒有幸福可言，而且

還有足夠讓人恐懼的危害，我們國民又一定會竭盡全力來阻止這些法令。即使想要讓我相信（法令），又哪

有相信它的道理呢？就如商鞅與秦國民眾之間（具有同樣的利害關(guān)系），卻恰恰運(yùn)用跟政府與國民互相信用

相反的方法（即運(yùn)用徒木立信的辦法）去做，這又是為什么呢？

商鞅的法令是好法令。如果試著翻閱一下我國四千多年的記載，尋求那些利國福民的偉大的政治家，

商鞅不是位居第一嗎？商鞅處在秦孝公時(shí)代，中原局勢極不安定，戰(zhàn)事正盛，全國民力疲憊，（達(dá)到了）不

能夠言說和描述（的程度）。在這種情勢下，卻想戰(zhàn)勝各諸侯國，統(tǒng)一中原，不很難嗎？在這種情勢下，變

法的命令出臺了，這些法令懲罰壞人來保護(hù)人民的權(quán)利，鼓勵種田織布來增加國民的財(cái)力，崇尚戰(zhàn)功來樹

立國威，把貧困、懶惰者收為奴隸來杜絕人力、物力資源的損耗。這確實(shí)是我國從來沒有過的重大政策，

國民害怕什么而不相信呢？一定要（通過）搬移木桿來樹立誠信，我從這里知道了執(zhí)政者都費(fèi)了苦心，我

從這里知道了我國國民愚昧，我從這里知道了幾千年來民眾智慧缺乏、國家差點(diǎn)兒走向滅亡的悲慘境地是

有原因的。

雖然這樣，但一件不尋常的事情開始出現(xiàn)時(shí)，百姓對此會感到驚懼。國民是這些國民，法令是那些法

令，我為什么對此感到奇怪呢？我只擔(dān)心這搬移木桿樹立誠信一事，如果讓東西方各國文明程度高的那些

國民聽了，一定會捧著肚子大笑，（或者）高聲譏詞。唉呀！我不想說了。

（摘編自毛澤東《商鞅徙木立信論》白話譯文）

材料三：

英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、

安慶之間，國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰

退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)

南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻獲港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)

斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。

（摘編自毛澤東《我三十萬大軍勝利南渡長江》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.政論文這種文體具有假、大、空的特點(diǎn)，毛澤東堅(jiān)決與之做斗爭，以他獨(dú)樹一幟的文風(fēng)，開創(chuàng)了政論文

的新局面。

B.材料一結(jié)尾，作者關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)要研究毛澤東文章，因?yàn)橹挥羞@樣，才能增加領(lǐng)導(dǎo)魅力，才能扭轉(zhuǎn)當(dāng)

前不正文風(fēng)。

C.面對商鞅“徙木立信”的歷史故事，作者認(rèn)為不論法令是好是壞，政府與民眾始終是互相維系、具有同

等利害的關(guān)系。

D.材料三，作者舉重若輕，用極少的文字及時(shí)向全世界報(bào)道了中國人民解放軍揮師南下、勢如破竹的事實(shí)。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.毛澤東的政論文形象生動、深入淺出，這與他熱愛群眾語言、古典語言，反對教條主義的語言、官僚主

義的語言分不開。

B.毛澤東嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)干部親自寫文章，不要秘書代勞，可知當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部不自己執(zhí)筆寫文章，而交由秘

書代筆的現(xiàn)象比比皆是。

C.毛澤東由“徙木立信”的歷史故事，慨嘆民眾愚昧、民族前途昏暗，可見作者能以小見大加以論述，思

想深刻。

D.材料三中人民解放軍的勝利，是軍事與政治的完美結(jié)合，而蘇洵在《六國論》中分析了六國之?dāng)。赋?/p>

其敗因并非軍事上的不足，而是政治上的失策。

3.下列選項(xiàng)不適合證明材料一第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.“革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質(zhì)彬彬，那樣溫

良恭儉讓。革命是暴動，是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動。”（《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報(bào)告》）

B.詩的語言，當(dāng)然要以現(xiàn)代大眾語為主，加上外來語，和古典詩歌中還有活力的用語。大眾化當(dāng)然首先是

內(nèi)容問題，語言是表現(xiàn)形式。要有民族風(fēng)味，叫人愛看、愛誦，百讀不厭。（毛澤東接見臧云遠(yuǎn)時(shí)的談話）

C.它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴

薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。（《星星之火，可以燎原》）

D.在《別了，司徒雷登》中，他這樣來寫美國對華政策的破產(chǎn)：“總之是沒有人去理他，使得他'煢煢孑

立，形影相吊'，沒有什么事做了，只好夾起皮包走路。”

4.材料二是毛澤東19歲以第一名的成績考入湖南全省高等中學(xué)校時(shí)的考試作文，請梳理全文的寫作思路。

5.假如你要參加“毛澤東政論文特點(diǎn)”的專題研討會，請結(jié)合材料，擬出你的發(fā)言要點(diǎn)。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

野生的李娟，天生的作家

元?dú)狻⑧噸{野

李娟1979年出生于新疆，母親是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)技術(shù)員。李娟從小跟著外婆在四川長大，童年時(shí)期的她長

期輾轉(zhuǎn)于新疆、四川兩地。

李娟從小很“笨”，到了5歲說話還不利索，經(jīng)常被人笑話。此后李娟便更加不愛說話，終日待在家里，

趴在窗臺上淡然旁觀著外面的世界。上小學(xué)一年級的時(shí)候，李娟偶然看到一張舊報(bào)紙，就把自己認(rèn)得的字

挨個兒念出來，發(fā)現(xiàn)竟然能組成一句自己尚能理解的話。這種奇妙的體驗(yàn)讓李娟大為震動，“好像寫出文

字的那個人無限湊近我，只對我一個人耳語

從此，李娟愛上了閱讀。外婆拾廢品撿來的破報(bào)紙、舊雜志，李娟挨著讀了個遍。在那堆“破爛”里,

李娟印象最深的是一本名為《小王子》的小書，雖然當(dāng)時(shí)還弄不清作者想表達(dá)什么，但閱讀帶來的那種快

感，讓李娟欲罷不能。

上小學(xué)三年級的時(shí)候，李娟跟著母親回到新疆生活。母親單身，當(dāng)時(shí)有兩個追求者。母親征求李娟的

意見。小小年紀(jì)的李娟哪里懂得大人的事情，但她慫恿母親選擇了其中一個——“那人家里有一面擺滿書

的書架，令人神往”。最后，李娟得償所愿，但母親的婚姻變得一塌糊涂。繼父嗜酒如命，母親歷經(jīng)了8年

的混亂人生。后來，母親開始做廢品回收生意，這更是樂壞了李娟。她成天躺在快要頂?shù)教旎ò宓臅Ｖ?

蠶食鯨吞般進(jìn)行著毫無選擇的閱讀。

童年的李娟，境遇并不樂觀；在學(xué)校成績太差，被老師區(qū)別對待；放學(xué)路上，被男同學(xué)“當(dāng)作人肉沙

包踢來踢去”；回到家里，又常常被醉酒的繼父呵斥、辱罵……但好在閱讀為她打開了一扇治愈的窗，讓她

能忘記煬惱，任由自己在書海中暢游。

毛姆說：“閱讀是一座可以隨身攜帶的避難所。”對那時(shí)的李娟來說，閱讀是孤獨(dú)苦難童年里最好的

慰藉。

李娟對“考大學(xué)”沒什么概念，她理解不了為什么一個人才十多歲，就神經(jīng)緊繃得“好像要為一生負(fù)

責(zé)”。老師講課她聽不進(jìn)去，課后作業(yè)她也不想寫，高中時(shí)期的李娟是一個不折不扣的差生。

李娟其他科目的成績尚可，偏偏英語成績差得一塌糊涂。高三的一次英語考試，李娟提前打好了小抄,

卻不小心在開考前最后幾分鐘將其落在教室講臺下。李娟很害怕，遂逃回宿舍，把床單一卷跑回了家。至

此，李娟的讀書生涯被倉促地畫上了句號。

知道此事的外婆哭了，母親也哭了——不上學(xué)，孩子以后可咋辦？她跟著母親收廢品、做裁縫、賣雜

貨，偶爾浪漫一下，在日記里寫一些漂亮的句子：“抬頭望向窗外，那一汪藍(lán)天藍(lán)得令人心碎。忍不住放

下衣料，把針別在衣襟上，鎖上店門出去了。”

李娟也曾一個人揣著5塊錢，跑到烏魯木齊一家黑作坊做流水線女工。她做得慢，吃得多，很不受老

板待見。有一次，作坊里丟了2個煤氣罐，老板娘硬說是她偷的。李娟為了能留下來賺錢，沒有反抗。那

段時(shí)間，她“最大的愿望就是跟一個能幫她買秋衣秋褲的老板干活”。

打工不易，李娟想改變生活，就拿著自己的文章跑到《中國西部文學(xué)》雜志的編輯部去投稿。就在那

時(shí)，她遇到了生命中最重要的貴人——劉亮程。劉亮程是新疆作家，那時(shí)他剛出版《一個人的村莊》，名氣

很大。讀完李娟的文章，劉亮程很喜歡。社里有編輯懷疑李娟抄襲，劉亮程說：“這只能是野生的。她找

誰去抄？中國文學(xué)中沒有這樣的范本讓她抄。”

雖然第一次投稿被退了回來，但受到行家的鼓勵，李娟之后寫得更起勁了。回到作坊后，李娟身上沒

有錢，工資又遲遲不發(fā)，她找到同學(xué)借了些錢，湊合著過了個把月。好在李娟所在的作坊附近有很多來自

她老家富蘊(yùn)縣的人，母親托當(dāng)?shù)氐囊拱嘬囁緳C(jī)打聽到李娟的下落，把她帶了回去。

物質(zhì)上的貧乏尚能忍耐，精神上的乏味必須要有所寄托才能化解。在阿勒泰漫長蕭瑟的冬季里，閱讀

和寫作成了李娟對抗無聊生活的武器。2000年，外婆意外摔倒中風(fēng)，李娟前去陪護(hù)。在外婆的病榻前，李

娟寫成了對她個人而言極為重要的一部作品——《九篇雪》。在新疆生活數(shù)載，李娟積攢了大量獨(dú)特的生活

體驗(yàn)和見聞，當(dāng)這些往事和感受流淌到李娟的筆尖，便成了一篇篇渾然天成的散文和隨筆。次年，重返烏

魯木齊打工的李娟，將《九篇雪》投稿給《人民文學(xué)》雜志，喜獲發(fā)表。這是李娟第一次得到主流文學(xué)雜

志的認(rèn)可。也正因?yàn)檫@部作品，李娟意外地獲得了去阿勒泰市委宣傳部工作的機(jī)會。

在新單位里，李娟不再需要為生計(jì)發(fā)愁，終于可以踏實(shí)地進(jìn)行創(chuàng)作了。記憶中一家人在阿勒泰的日常

生活，在李娟的心底和筆下瘋狂跳動，之后這些文字被結(jié)集為《阿勒泰的角落》和《我的阿勒泰》。在那些

鮮活的文字里，澡堂、嫂蟲、采木耳……這些看似瑣碎乏味的事物有了新的風(fēng)致。對于那個前半截用來做

生意、后半截用來生活的，面積只有十幾平方米的裁縫鋪。李娟在書中這樣寫道：“墻皮突然掉下來一塊，

也是被鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣酥下來的。”

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A.李娟的寫作風(fēng)格深受母親的影響，所以她的文字中充滿了對大自然的熱愛和對人性的深刻洞察。

B.李娟在童年時(shí)期就展現(xiàn)出文學(xué)天賦，能理解報(bào)紙上的話，偶爾還能夠輕松地創(chuàng)作出優(yōu)美的文學(xué)語句。

C.李娟的閱讀經(jīng)歷始于她對《小王子》的閱讀，這本書對她后來的寫作風(fēng)格產(chǎn)生了決定性的影響。

D.李娟在新疆生活數(shù)載，積攢了大量獨(dú)特的生活體驗(yàn)和見聞，這些讓她的作品具有鮮明的地域特色。

7.關(guān)于文中李娟輟學(xué)后至投稿前狀態(tài)的敘述，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.輟學(xué)后，外婆和母親很擔(dān)心，而李娟開始嘗試不同的生活和勞作方式。

B.李娟在輟學(xué)后跟母親做廢品回收，這讓她有機(jī)會開始接觸到大量書籍。

C.李娟輟學(xué)后的生活并不如意，但她沒有放棄，還能寫出一些漂亮的句子。

D.李娟在黑作坊工作時(shí)，因?yàn)樽鍪滦实拖聟s吃得多，引起了老板的不滿。

8.閱讀對童年時(shí)期的李娟有什么影響？請結(jié)合內(nèi)容分析。

9.文章結(jié)尾處引用李娟書中的這句話，有什么作用？請簡要分析。

二、古代詩文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

子日：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”

（節(jié)選自《論語?子罕》）

材料二：

關(guān)羽字云長，河?xùn)|解人也。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，

恩若兄弟。而稠人廣坐侍立終日隨先主周旋不避艱險(xiǎn)。

先主之襲殺徐州刺史車胄，使羽守下邳城，行太守事，而身還小沛。建安五年，曹公東征，先主奔袁

紹。曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先

鋒擊之。羽望見良麾蓋，策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍。曹公即表封羽

為漢壽亭侯。

初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼日：“卿試以情問之。”既而遼以問羽，羽嘆目：

“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留.吾要當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去。”

遼以羽言報(bào)曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去，重加賞賜。羽盡封其所賜，拜書告辭，而奔先

主于袁軍。左右欲追之，曹公日：“彼各為其主，勿追也。”

從先主就劉表。表卒，曹公定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百艘會江陵。曹公追至當(dāng)陽長

陶，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主收江南諸郡.

乃封拜元勛，以羽為襄陽太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。

羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛，醫(yī)曰：“矢鑲有毒，毒入于骨，當(dāng)破

臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令醫(yī)劈之。時(shí)羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤

器，而羽割炙引酒，言笑自若。

（節(jié)選自《三國志?蜀志六》）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

而稠人廣A坐B侍立終C日D隨先主E周旋F不避G艱險(xiǎn)。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.知，同“智”，與《大學(xué)之道》“知止而后有定”中“知”的意思和用法都不同。

B.事，事務(wù)，與《人皆有不忍人之心》“不足以事父母”中“事”的意思不同。

C.以，用、拿，與《老子》“以輔萬物之自然而不敢為”中“以”的意思相同。

D.就，靠近、投靠，與《勸學(xué)》“金就礪則利”中“就”的意思不完全相同。

12.下列對材料中相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.關(guān)羽在劉備擔(dān)任平原相時(shí)期，與張飛一同被任命為別部司馬，分管部隊(duì)，兩人與劉備關(guān)系親密，如同兄

弟一般。

B.劉備襲殺徐州刺史車胄后，讓關(guān)羽留守下邳城，并代理太守之事，而他本人返回小沛，可見劉備對關(guān)羽

的信任。

C.曹操東征時(shí)，劉備逃往袁紹處，關(guān)羽被曹操俘虜后，因斬殺顏良有功，被封為漢壽亭侯，并受到曹操的

厚待。

D.關(guān)羽在得知劉備下落后，毅然放棄賞賜，當(dāng)面辭別曹操，然后奔赴袁紹軍中尋找劉備，曹操對此表示理

解和尊重。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。

（2）孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。

14.材料二主要表現(xiàn)了關(guān)羽怎樣的精神品質(zhì)？請簡要概括和分析。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。

雪中忽起從戎之興戲作

陸游

其二

鐵馬渡河風(fēng)破肉，云梯攻壘雪平壕。

獸奔鳥散何勞逐，直斬單于釁寶刀。

其四

群胡束手仗天亡①，棄甲縱橫滿戰(zhàn)場。

雪上急追奔馬跡，官軍夜半入遼陽。

【注】①仗天亡：金國進(jìn)行的是非正義戰(zhàn)爭，連老天也要消滅它。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩首詩都運(yùn)用了想象的手法，呼應(yīng)詩題中的“戲作”，杜甫《登高》頷聯(lián)與之類似。

B.《其二》首句描繪出緊張而激烈的戰(zhàn)爭氛圍，“風(fēng)破肉”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)環(huán)境的惡劣。

C.《其二》“直斬”句中“單于”此處代指金兵首領(lǐng)，“釁”指用敵人的鮮血來祭刀。

D.《其四》后兩句中，大獲全勝的將士們乘勝追擊，夜半時(shí)分攻入了敵人的遼陽城。

16.“雪”在這兩首詩中有多重作用，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《〈論語〉十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的價(jià)值追求的句子是：“

（2）在《屈原列傳（節(jié)選）》中，司馬遷對《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《小雅》進(jìn)行了評價(jià)的句子是“

（3）古人常在詩詞中使用“流水”這一意象來表達(dá)對時(shí)光易逝，世事無常的感慨，“,

”就是這樣的經(jīng)典名句。

三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

夜晚，城市的脈搏悄然跳動。霓虹燈光點(diǎn)綴著夜幕，A,如繁星般閃耀；車流涌動，燈光在

車水馬龍間躍動，勾勒出一幅流動的光影交織圖。街頭巷尾，燈火輝煌，仿佛萬家燈火將城市包裹，照亮

了這個不夜之都。

城市長夜不眠，各式路燈、景觀燈營造了實(shí)實(shí)在在的人工白晝，使美麗的星空B。如果不遠(yuǎn)

離稠密的人煙，已經(jīng)無法欣賞浩瀚的星空以及牛奶般絲滑的銀河了。

城市的夜晚不僅越來越明亮，明亮的時(shí)間也越來越長，這干擾了人眼觀測星空時(shí)的“信噪比”。大家有

沒有這樣的體驗(yàn)：（甲）,即使把音量加大，我們聽到的音樂也是斷斷續(xù)續(xù)的，甚至完全聽不出音調(diào)，

因?yàn)樵肼暩蓴_了樂聲；而在安靜的環(huán)境里，我們卻可以完整地欣賞每一段音量不大的旋律。這是因?yàn)槁曇?/p>

中信噪比在變化，即我們需要的信號和環(huán)境噪聲之間的比例在變化。若是后者的強(qiáng)度逼近前者，我們就沒

法分辨出前者。（乙）0在一片黑暗的背景中哪怕一絲微光，也較容易被我們的眼睛察覺；而在明亮的

環(huán)境中，這一束微光往往就被湮沒了。我們沒法看到它，這是因?yàn)楣庑盘栔行旁氡鹊淖兓?/p>

城市的夜晚，并非越亮越好。當(dāng)一條條高可達(dá)數(shù)十米以上的光柱撲入眼簾,當(dāng)一座座“不夜盛”被霓

虹燈渲染得五顏六色，只會遮蓋那片曾經(jīng)質(zhì)樸和湛藍(lán)的星空，破壞環(huán)境生態(tài)。當(dāng)然，治理“光污染”不是

為了讓人們伸手不見五指，而是對城市玻璃幕墻、景觀照明和霓虹燈加以控制和科學(xué)管理，以期逐漸形成

既有特色又能體現(xiàn)低碳理念的城市景觀照明系統(tǒng)。防治“光污染”，要將“防”和“治”拆分開。所謂防，①

就是在設(shè)計(jì)規(guī)劃照明設(shè)施，②考慮到過度照明的因素。③用技術(shù)手段界定光污染指標(biāo)；④所謂治，則是在

出現(xiàn)“光污染”問題時(shí)，⑤能夠找到源頭。⑥用相應(yīng)的法律法規(guī)進(jìn)行約束和改進(jìn)，⑦以達(dá)到標(biāo)本兼治的水

平。

18.文中第一段描寫生動形象，請以“夜晚的燈光”作為描述對象，另寫一段描寫性文字。要求內(nèi)含比喻

或擬人，文辭優(yōu)美，表達(dá)流暢，不超過60字。

19.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

20.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個

字。

21.文中畫波浪線的“高可達(dá)數(shù)十米以上”，有人說這種表達(dá)不合規(guī)范，有人說可以這樣表達(dá)。你的看法是

什么？請簡要說明理由。

22.文中第四段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得

改變原意。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

老子說：“自見者不明。”意思是自我表現(xiàn)、自我顯露是不明智的。那么，在今天這個時(shí)代，“自見

者”是否亦是“不明”？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

河南省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題

1.3分，答案：D

2.3分，答案：B

3.3分，答案：B

4.4分，答案：①拋出話題，總說自己讀“徙木立信”故事的感受；②從法令好壞入手，

談自己對商鞅用跟政府與民眾信用相反的方法去執(zhí)行法令的疑惑③分析原因，商鞅法令是好，

問題根源在國民愚昧；④聯(lián)系當(dāng)下，談自己對國民落后的擔(dān)憂與痛心。

5.6分，答案：①議論的說服性。在毛澤東的政論文里，為了說服讀者接受他的觀點(diǎn)，他

都能隨手抓來一個形象，深入淺出地說明道理，以理服人②傾向性。他明確表達(dá)自己的立場

和觀點(diǎn)，他熱愛群眾語言、古典語言，憎恨教條主義的語言、官僚主義的語言③政治性。表

達(dá)政治愿望，用商鞅徙木立信論引出自己對國民落后的擔(dān)憂與痛心④創(chuàng)造性。毛澤東的政論

文能將政治思想講出他自己的特色，后世發(fā)展成公認(rèn)的真理，特別是他豪邁磅礴的語言風(fēng)格,

極具個人特色。

6.3分，答案：D

7.3分，答案：B

8.4分,答案①閱讀帶來的快樂，讓童年的李娟對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。②閱讀讓她在孤

獨(dú)和苦難的童年中找到了慰藉。

9.6分，答案：①展現(xiàn)了新疆獨(dú)特的生活體驗(yàn)和見聞；②展現(xiàn)李娟獨(dú)特的文字風(fēng)格：幽默

風(fēng)趣、質(zhì)樸自然且富有想象力；③凸顯李娟樂觀的生活態(tài)度：在艱苦環(huán)境中仍能保持積極、樂

觀的心態(tài)；④與前文呼應(yīng)，同時(shí)留下回味和思考的空間。

10.3分，答案：BDF

11.3分，答案：C

12.3分，答案：D

13.8分，答案：（1）然而我受到了劉備將軍的深厚恩情，發(fā)誓要與他同生共死，不能背

叛他。（2）孫權(quán)派遣軍隊(duì)幫助劉備抵御曹操，曹操帶領(lǐng)軍隊(duì)退回。

14.5分，答案：①忠：忠于先主劉備，雖身在曹營，心仍在漢，最終回歸劉備；②義：不

慕富貴，封賜辭曹；③勇：斬顏良，解白馬圍；忍痛刮骨去毒。

15.3分，答案：A

16.6分，春案①“雪”是陸游詩興的觸發(fā)物。從標(biāo)題看，是眼前的雪景激發(fā)了他的豪情，

由此展開一番大勝群敵的想象。②“雪”渲染了戰(zhàn)斗環(huán)境的嚴(yán)酷。詩中的戰(zhàn)斗是在風(fēng)雪的環(huán)境

中進(jìn)行的，寒風(fēng)凜冽，大雪填壕，寫出了戰(zhàn)場環(huán)境的艱苦、嚴(yán)酷。③“雪”烘托出將士們的威

武雄姿和戰(zhàn)無不勝的英雄形象。大雪紛飛，寒風(fēng)破肉，冒雪追敵，更彰顯出將士們不懼嚴(yán)寒，

保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗精神。④“雪”是作者戰(zhàn)斗豪情的情感載體。兩首詩都圍繞雪這個意象展開，

將士們頂風(fēng)冒雪破城殺敵，而后又在“雪上”尋蹤，追擊敵人，“雪”寄托著詩人矢志不渝，

收復(fù)山河的斗志與豪情。

17.6分，答案：（1）君子喻于義，小人喻于利（2）《國風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而

不亂（3）不知江月待何人，但見長江送流水（六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠/世間行樂亦

如此，古來萬事東流水）

18.3分，答案夜色中，遠(yuǎn)處高樓上的燈光，如瀑布般從高空傾瀉下來，那顏色美麗極了，

猶如一條巨大的彩色絲帶，飄揚(yáng)在朦朧的夜色里。

19.6分，答案：A.熠熠生輝B.黯然失色

20.4分，答案：（甲）在一個嘈雜的環(huán)境里（乙）視覺也是這樣

21.3分，答案：觀點(diǎn)一：不合規(guī)范。“達(dá)”，到達(dá)，抵達(dá)，含有達(dá)到而未超過的意思，與其

搭配的數(shù)量詞應(yīng)當(dāng)是確數(shù)，表示上限，若是用“……以上”這樣的約數(shù)，無法體現(xiàn)上限。觀點(diǎn)

二：可以這樣表達(dá)。這一表達(dá)約定俗成，可以理解。高度有若干，“……以上”是其中一種，

“……以上”實(shí)際就是“……以上的高度”，意思十分明確。

22.2分，答案：①就是在設(shè)計(jì)規(guī)劃照明設(shè)施時(shí)。⑦以達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。

23.60分，答案：例文：

“自見”非“不明”,時(shí)代新解

自古以來，老子所言“自見者不明”常被引為警世之語，意在告誡世人，過度的自我表現(xiàn)

與顯露往往會使人失去明智的判斷。然而，在今日這個信息爆炸、個性張揚(yáng)的時(shí)代，“自見者”

是否依然“不明”？我堅(jiān)信，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與方式下，“自見”非但不是不明，反而是明智之

舉。

在信息時(shí)代，自我表達(dá)是尋找共鳴與理解的橋梁。古人云：“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)

半句多。”在這個快節(jié)奏的社會中，每個人都在尋找屬于自己的聲音和舞臺。通過自我表達(dá)，

我們能夠更好地展示自己的才華與個性，與他人產(chǎn)生共鳴，從而建立深厚的人際關(guān)系。例如，

在社交媒體上分享自己的見解與生活，不僅能讓我們找到志同道合的朋友，還能在互動中不斷

成長與進(jìn)步。

自我表現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值的重要途徑。每個人都有自己的獨(dú)特之處，都有潛力成為獨(dú)一無

二的存在。通過自我表現(xiàn)，我們能夠讓他人看到自己的閃光點(diǎn)，從而得到認(rèn)可與贊賞。這種認(rèn)

可不僅能夠增強(qiáng)我們的自信心，還能夠激勵我們繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)更高的成就。諸如喬布斯、馬

云等成功人士，正是通過不斷的自我表現(xiàn)，才得以在各自的領(lǐng)域里嶄露頭角，最終成為時(shí)代的

當(dāng)然，我們提倡“自見”，并非無節(jié)制的炫耀與張揚(yáng)。真正的“自見”，是建立在謙遜與自

知之明基礎(chǔ)上的。正如古人所云：”滿招損，謙受益。”只有當(dāng)我們對自己有清晰的認(rèn)識，明

白自己的長處與短處，才能在自我表現(xiàn)時(shí)做到恰到好處，既不妄自菲薄，也不驕傲自滿。

止匕外，“自見”還需審時(shí)度勢，懂得在合適的時(shí)機(jī)與場合展現(xiàn)自己。孔子曰：