12我也能當家教學設計我也能當家【鄂科技版】心理健康教育年級教學目標1、讓學生理解家庭的重要性和作為家庭成員的責任，懂得體諒父母的辛勞，學會為父母分擔。2、學習一些基本的家庭管理技能，如安排家務、預算開銷等，掌握當家的方法和技3、培養學生的獨立性和自主性，幫助學生告別依賴心理，體驗當家的自豪感，提高學生的安全意識。重點2、學習一些基本的家庭管理技能，如安排家務、預算開銷等，掌握當家的方法和技難點3、培養學生的獨立性和自主性，幫助學生告別依賴心理，體驗當家的自豪感，提高學生的安全意識。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、觀察島(展示漫畫)圖中描述的是什么場景?小男孩要做什么?觀察漫畫思考發言1、播放視頻：今天我當家怎么樣呢?如果是你，完成了小明一天做的事情，你會有什么(1)當家太累了，一天里面居然要做那么多事情。(2)我會覺得能夠當家，完成那么多的事情很有當家辛苦，所以我們要懂得體諒爸爸媽媽的不容易。另外，當家雖然辛苦，但也是我們鍛煉自己獨思考發言通過小視頻，引的辛勞，學會為全班分成四個小組，大家圍繞自己“當家”的經歷自的經歷。(1)早上，吃過早飯后，我來到菜市場買東魚、草魚，應有盡有。菜類品種繁多，叫人眼花繚呢?我在菜市場里轉了大半圈，在大人中轉買了五袋我最愛吃的牛肉干和賣魚的人討價還價，買一條三斤重的大鯉魚。在回家的路上，遇到了樓上李阿姨，她望著我手上的塑料袋說：“當家的不了!”我聽了這話頭都冒煙了，馬上去買了兩斤小白菜。回到家，爸爸媽媽直夸我菜買得好，我才露出笑臉。(2)今天爸爸媽媽要外出辦點事，媽媽擔心我、我來當家，讓她放心出門!貓”,到這里藏藏，去那里躲躲，把東西翻得亂七八糟；我們玩“化妝表演”,你涂涂，我抹抹，媽我們手下的犧牲品了……瞧瞧這房間，亂七八糟的，這個“爛攤子”只有我一個來收拾了，誰叫我今天當家呢?我掃掃地，擺不直了!一看表，我的老天呀，竟然十二點了，我家庭的重要性和作為家庭成員的憊不堪的身子，帶著滿嘴的怨言，忍受著自來水刺骨的冰冷，我淘米，洗菜，切菜……幸虧我的廚藝還不錯，過了一會兒，一道道香氣四溢的佳肴便出爐了。當家真的好辛苦呀!在當家過程中，我們也會有一些問題。10、小提示許多同學都有過“當家”的經歷，我們有做得好的11、觀察與采訪的嗎?讓我們一起觀察一下、采訪一下他們，了解他們“當家的秘訣”吧!12、學生分享(1)當家必須要早起，不然時間可不夠用。(2)當家還得要管好家里的開支，不能什么都(3)當家必須要早起，不然時間可不夠用。(4)當家還得要管好家里的開支，不能什么都13、說一說當家可真不容易啊，你是一名合格的“小當家”嗎?你有什么當家的技能呢?14、我的當家小技能我會掃地、拖地、洗衣服、晾衣服、做飯、給弟弟交流分析“當家”的經歷，方，也有存在一引導學生學習一些基本的家庭管家務、預算開銷等，掌握當家的我知道在家要注意安全，不能給陌生人開門……15、分享屋：合格小當家爸爸媽媽有時候因為工作原因：可能會讓我們獨自在家。要想成為一名合格的小“當家”,請從這些方面做起吧!制訂消費清單和時間計劃表來幫助自己。★自我服務，在吃、穿住、行方面自我安排。16、拓展園：試一試★如果家人不在身邊，你該如何“當家”管理和安排好自己的生活?★評價一下自己“當家”的能力吧。學習與評價性和自主性，幫心理，體驗當家