8/8Unit5Lesson3公開課教案【遼寧沈陽】授課教師：遼寧省沈陽市沈北新區實驗學校沈北合作學校李娜課題：R7U5SafetyLesson3課時：40分鐘教材分析本節課出自人教2011課標版一年級起點（吳欣主編，四年級上冊）第五單元第三課。本單元圍繞安全規則safety展開，教導學生們在生活中要重視安全的重要性，遵守安全規則，提高安全意識和自我保護意識，并宣傳安全規則。本節課是第一節和第二節的延伸與拓展。本節課A部分呈現了十條生活中常見的安全規則，學生讀懂規則后，分類為道路安全規則和學校安全規則。意在培養學生通過閱讀文本，對信息進行分析和歸納的能力。B項要求學生根據圖片提供的場景。寫出相應的安全提示語，實現從理解語言到實際運用語言的過程。學情分析1.四年級學生有一定的英語基礎，樂于用英語交流。在日常教學中，我發現孩子們對課堂環節中運用TPR全身反應法，游戲操練，分組PK等多種教學方式的運用十分喜歡，能夠很好的提高孩子們上課的積極性。因此本節課中，我利用了多種教學資源及教學方法，激發學生們學習英語的興趣。2.大部分學生已經初步形成了一定的安全意識，并且能夠對日常生活中的一些危險行為做出基本的判斷。3.學生們已經在前兩節的學習中，掌握了安全規則的短語，了解了祈使句在簡單安全規則中的使用。因此，在本節課中繼續拓展祈使句在不同安全規則中的用法，使學生們進一步了解并掌握不同場所的安全規則的復述和書寫。4.有兩個安全規則可能因為圖片產生混淆一個是Pleasewaitforthegreenlight.另一個是Pleaseusethesidewalk.It’ssafe.在教學中，要注意告訴大家一個圖片可能暗示兩種安全規則，說或寫出其中一個就可以。教學目標1.語言技能：能夠讀懂有關安全規則的小文段，并能分別歸納出在道路上和在學校的安全規則。能模仿錄音，較為流利的朗讀小文段。2.語言知識：能聽懂會說climbonthewindowledge,playwithfire,rundownthestairs,sidewalk,waitfor,dangerous和safe等詞匯，能夠根據語境恰當的使用它們，并借助拼讀規律認讀和識記單詞。能夠聽懂會說有關安全提示的功能句Don’t...It’sdangerous./Please...It’ssafe.能初步在語境中進行口頭運用。3.情感態度：能夠積極參與課上活動與游戲。能通過小組合作練習完成關于課文的chant，完成做poster宣傳活動。各種活動中能認真傾聽同伴發言，并大膽表達自己的觀點。4.學習策略：能夠根據圖片寫出有關安全的提示語，并能根據所學，說出寫出至少一條生活中的安全規則。5.文化意識：了解安全在生活中的重要性。能夠在生活中遵守安全規則，提高安全意識和自我保護意識。教學重點及難點重點：1.能聽懂會說climbonthewindowledge,playwithfire,rundownthestairs,sidewalk,waitfor,dangerous和safe等詞匯，能夠根據語境恰當的使用它們，并借助拼讀規律認讀和識記單詞。2.能夠聽懂會說有關安全提示的功能句Don’t...It’sdangerous./Please...It’ssafe.能夠在語境中進行口頭運用。難點：1.能根據圖片情境寫出有關安全的提示語。2.安全規則的拓展部分，能運用所學詞匯及祈使句的用法。在活動中利用wordbox的標識來為不同場所寫安全規則。教學基本策略及設計思路本節是閱讀課。是本單元第一和第二節的拓展和延伸。我采用了任務型教學法，創設情境貫穿始終的帶孩子們復習、新授、理解、復述和書寫，應用本節課的重難點詞句。首先，向大家介紹2019年4.15是中國第四個國家安全日，引入safety主題，然后以市長想要尋找安全衛士為由，引出一張圖片（主情景圖），帶大家復習前兩課的內容。然后提出要成為安全衛士即將要接受的2個任務，第一個任務是學習安全規則并且說出來，采取了TPR教學方法，用交警指揮交通的視頻做引導。教大家做動作，激發大家做安全衛士的積極性，并對相應的句子所使用的祈使句特點引起注意，并進一步學習本節課的其他十條安全規則。再讓學生們自己通讀全文，為安全規則分類。再用chant帶大家讀課文，小組操練練習chant，保證大家都能將這十條安全規則讀出來。第一階段成為安全衛士后，就進入第二階段，寫安全規則和應用它們去做海報為4.15活動做宣傳，每個組有一個海報主題，S（safe）組主題是“成為一個安全衛士”D（dangerous）組主題是：“成為一個文明市民”。大家按照各自組的主題在自己的sticker上寫自己的安全規則（可以用本節課學習的，也可以使用單詞盒子里為大家準備的各種安全標識在相應的場所的應用，大家可以寫出新的安全規則）然后在規定時間內組內團結合作做poster，爭取努力成為最合格最棒的安全衛士。然后升華主題，我們要成為安全衛士或是文明的市民就要時刻把安全規則記在心中，使大家通過本節課的學習能夠提高生活中的安全意識和自我保護意識，并勇于承擔宣傳安全的小衛士。資源的開發及說明1.選取4.15國家安全日的圖片，讓學生們了解與國家安全有關的安全日，并提高對安全的重視。2.選取本單元的主情景圖，帶學生們復習前兩課的主要內容。3.選取交警指揮交通的視頻，帶大家學習指揮交通的動作，激發學生學習的樂趣，同時通過動作所對應的句子，讓孩子們有更直觀的對于祈使句Please和Don’t開頭的使用，為即將出現的主課文10條SafetyRules做鋪墊。4.用chant的音樂帶大家操練課文，節奏輕快，更富于樂趣，學生積極性更高。5.在教學中，用小星星作為獎勵，畫在黑板上。同時小星星作為最后活動的鋪墊和準備。激發孩子們團結合作，共同完成任務。教學過程教學環節教師活動預設學生活動設計意圖導入1.Greetings2.GivethepictureofmainsceneinU5andletStudentssaythesentences.Studentshaverevisionwithteacherthroughmainscene,tryingtosaythefoursafetyrulesaccordingtothepicture.通過本單元主情景圖帶同學們一起復習前兩課的重點字詞。創設情境，引入新授課題1.Creativeasituation:OurcitymayorwantstofindsomesafetyguardsforNationalSecurityDayactivityandteacherencouragesstudentstobe.Thensettwotasksandtwogroups,S&D(Smeanssafe,Dmeansdangerous).Tellstudentstrytheirbesttogetmorestarsforgroup.(Thestarswillbeusefullater.)Studentstrytheirbesttobethesafetyguardandreadyfortakingthetwotasks.通過創設情境，4.15國際安全日活動這天，市長想要為城市安全找一些安全小衛士。老師鼓勵大家去爭取。并引出需要大家完成的兩個任務，即基本節課需要完成的閱讀任務。再分組，鼓勵大家小組團結，爭取做最棒的最合格的安全小衛士。以此情境設定，激發孩子們完成閱讀任務的積極性，并鍛煉大家小組內與別人合作共同完成任務。探究新知1.Givethevideoaboutpoliceman’sdirectioninthestreet.Studentslearntodirectwithvideo.Then,leadstudentstofindtherule:theImperativeSentenceusuallybeginswithPleaseandDon’t.2.Givethetensafetyruleswithcoveronit.Letstudentsmovethecoverawayandtrytosaythesafetyrulesforpictures.3.Letstudentshaveaquickreadingin1minandmakeadivisionaboutsafetyrulesforstreetandschool.Thenchecktheanswertogether.4.Leadstudentstochantaboutthetensafetyrulesandalsogiveataskthatthegroups(3people/group)practicethechanttogetherandshow.5.GameTimeLetstudentssaythepictureasquicklyaspossiblewhenteacherturnsitback.What’smore,teacherletsstudentsguesswhatsafetyruleforthepicture,whenthepaper’sbacktowardstothem.1.Studentslearntodirectinthestreetwithvideoandsaythesentences.2.Studentstrytosaysafetyrulesforeachpicture.3.Studentshaveaquickreadinganddotheexerciseonthebook.4.Studentschantwithteachertopracticereading.Studentsdoagroupwork(3people/group)topracticeandshow.5.Studentsplaygamewithteacher.1st,saythesafetyrulesforpictureasquicklyaspossible.2nd,trytoguessthepicturewhentheyonlycanseethepictures’back.教師通過帶孩子們進入任務1.學和說。利用視頻，chant，快速閱讀，小組合作，游戲搶答等方式調動學生，活躍課堂，使孩子們在歡快的氛圍中完成閱讀任務，收獲了安全規則的相關知識。培養了孩子們思考問題及回答問題的能力。課堂鞏固練習Leadstudentstomoveontotask2.Writingpart:Letstudentswritesafetyrulesfor8picturesandchecktheanswer.Usingpart:1st,everystudentwritesonesafetyruleonthesticker.Thesafetyrulecanbelearnedintheclassorwiththewordsandsignsfromwordboxtowritenewsafetyrule.BothisOK.Then,checkthesentencewithyourpartnersandpracticesayingitoutloudly.2nd,Pktime.Tousesafetyrulestomakeeachgroup’sposter.Sgroup’stopicis“4.15-Beasafetyguard”.Dgroup’stopicis“4.15-Beacivilizedcitizen”.LettwogroupsPK.Everyonesayshisruleonstickerandstickitontheblackboard,allinthelimited2minutes.Then,onewithmorestickerswillbethewinner.Eachstudentwritesonesafetyruleonthestickerandcheckitwithpartner.Then,theyuseittohaveaPK.Eachgroup,fromNo.1tothelastone,everyonecomestothefrontandsayoutthesafetyrule,stickitontheblackboard.Then,thenext...Atlast,whichgrouphasmorestickerswillwin.Theywillbethemostqualifiedsafetyguards任務2的完成主要是書寫任務和學生的關于安全規則的輸出。通過設置這樣的活動，孩子們知道團結合作，會將所學安全規則的相關知識內化為自