5/5Unit3Let’sCheck公開課教案【內(nèi)蒙古包頭】授課教師：內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)萬琴一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀本單元重點(diǎn)詞匯：bybus、byboat、byship、bycar、bytaxi、bybike、byschoolbus、bysubway、byplane、bytrain、onfoot，并會(huì)默寫其中部分單詞。2.能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀本單元的功能句：Howdoyouusuallygoto...?Iusuallygotoby/on并會(huì)默寫功能句。3.通過文本的學(xué)習(xí)、對(duì)話情境的創(chuàng)設(shè)和自己編寫故事讓孩子能夠初步在語境中運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和功能句。二、教學(xué)重點(diǎn)：Howdoyouusuallygoto...?Iusuallygoto...by/on...教學(xué)難點(diǎn)：1.Howdoeshe/sheusuallygoto...?He/Sheusuallygoestoby/on...2.nearby的理解運(yùn)用。三、課前準(zhǔn)備：DVD,多媒體課件，字卡，教材四.教學(xué)過程：Step1.Warm-upStep1warm-up1.GreetingT:Goodmorning,everyone.S:Goodmorning,MsWanT:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.2.Lead-inT:First,Let’sgototheTransportationshow.S:Transportation,Transportationopen.Thenreadthewords.T:Howdoyouusuallygotoschool?S1:Iusuallygotoschoolby/on….T:Howdoyouusuallygotothepark?S2:Iusuallygototheparkby/on…T:Howdoyouusuallygotothebookstore?S3:Iusuallygotothebookstoreby/on….T:Theseconddoor,whatarehere?Canyouguess?(choosetwostudents)S:….T:Lastdoor,Ichooseone.Thatboy,youplease.Youaresolucky.S:T:MygrandparentsareinHunan.Ihavealongwaytogo.So,Iusuallygotomygrandparents’byplane.Howdoyouusuallygotoyourgrandparents’?T:Howdoyouusuallygotothebookstore?Howdoyouusuallygotoblablabla….S:Firstlisten,thentick.T:No.1howdoyouusuallygotothebookstore?S:Iusuallygotothebookstoreby/on…T:checktheansweronebyone.Step2:PresentationT:Now,Iwanttogiveyouastory.1.Listencarefullyandsaythetransportationyouhear.2.Readthetextsilently.T:Andtellmewhereandhow.Circlethem.Step3PracticeS:ReadaftertherecordingS:Readaftertheteacher.S:Readwithpartners.S:letsomegroupsleadustoread.S:Usethinkingmaptoretellthetext.S:Filltheblanks.Step4.Production1.Consolidatethesentencepattern.Howdoyouusuallygoto...Iusuallygoto...by/on2.Let’stalk.3.Makeyourstory.Step5.Homework1.Doasurvey.2.Writethesentencesaboutthesurvey.3.Makeathinkingmap.Unit3TransportationLet’scheck說課稿一、說教材本節(jié)教材使用的是人教2011課標(biāo)版（一起）四上，第三單元Let’scheck的復(fù)習(xí)部分。本課主要第一人稱和第三人稱分別如何去哪來展開學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)a.語言知識(shí)目標(biāo)：目標(biāo)語句：學(xué)習(xí)和掌握重點(diǎn)句型1.Howdoyouusuallygoto...?Iusuallygotoby/on...2.Howdoeshe/sheusuallygoto...?He/Sheusuallygoesto...by...4.單詞：能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀本單元重點(diǎn)詞匯：bybus、byboat、byship、bycar、bytaxi、bybike、byschoolbus、bysubway、byplane、bytrain、onfoot，并會(huì)默寫其中部分單詞。b.語言技能目標(biāo)：1.能夠聽懂會(huì)說本單元重點(diǎn)詞匯和功能句，并準(zhǔn)確、流利地朗讀課文及復(fù)述。2.能夠初步在語境中運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和功能句。c.情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活中的各種出行方式，讓孩子們根據(jù)距離選擇合適的交通工具，并鼓勵(lì)孩子們多選擇健康環(huán)保的出行方式。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：Howdoyouusuallygoto...?Iusuallygotoby...難點(diǎn)：Howdoesheusuallygoto?Heusuallygoestoby...四、說教法：1.教法設(shè)計(jì)。根據(jù)英語這門課本身的特點(diǎn)及四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，我設(shè)計(jì)了任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。以車展呈現(xiàn)了本單元所有要復(fù)習(xí)的單詞和句型，并稍加練習(xí)。然后通過聽力檢測(cè)孩子們的習(xí)得情況。再通過文本的學(xué)習(xí)鞏固本單元所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞和句型并初步學(xué)會(huì)在情境中運(yùn)用。我的課堂指令也是反復(fù)在輸入和輸出本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，我的評(píng)價(jià)機(jī)制也是貼合本課主題。最后的拓展環(huán)節(jié)是先讓孩子們總結(jié)所學(xué)的重點(diǎn)，并在創(chuàng)設(shè)的情境中能夠會(huì)運(yùn)用所學(xué)習(xí)的單詞和句型，最后再運(yùn)用所學(xué)自編故事，落實(shí)到寫。2.學(xué)法指導(dǎo)。通過講解，操練，自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語時(shí)運(yùn)用的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽嘗試。3.教學(xué)手段。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、單詞卡片等教學(xué)輔助手段，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。五、說過程：StepⅠ:Warmer1.Greetingtoeachother.2.分組StepⅡ:LeadinT:Let’sgotothetransportationshowandthentorevisethewordsandsentencepattern.Listentothedialogueandthentick.StepⅢ：Presentation1.介紹Jane的一家。2.聽第一遍錄音并說出聽到的交通工具。3.跟讀錄音。4.教師領(lǐng)讀課文。5.分小組朗讀。StepⅣ:Production1.Consolidateth