第五單元 勞動最光榮 小小歌唱家 勤快人和懶惰人（五線譜）教學設計（表格式）_第1頁
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文檔簡介

一年級學期小小歌唱家勤快人和懶惰人2.為歌曲劃分樂句，用合適的力度、速度表現歌曲3.運用學過的節奏型為童謠《勤勞的小蜜蜂》編創教學重點引導學生運用不同的力度和速度表現歌曲《勤快教學難點進行音樂創作《勤勞的小蜜蜂》,確保創作內容與歌詞相導入教師設計故事情境：松鼠和小兔子一起進行節奏闖關，小兔子若取得成dd節奏一：新知探究——學唱歌曲(1)學生嘗試演唱歌譜。(2)引導學生為歌曲劃分樂句，發現歌譜的第二樂句與第三樂句有什么(3)學生再次演唱歌譜。(4)跟著老師的鋼琴演唱第一段歌詞。(6)感受音樂的速度和力度，引導學生思考如何用不同的速度、力度來(7)跟琴演唱歌曲，用較快的速度、強一些的力度演唱勤快人的歌(8)完整演唱歌曲，可以加上表情和動作!新知探究小小作曲家1.教師出示童謠《小蜜蜂》,學生讀一讀。5.分組展示旋律作品，并互相評價。評價的標準包括節奏的準確性、旋同學們，今天這節課，我們不僅學會了演唱歌曲《勤快人和懶惰人》,還為童謠《勤勞的小蜜蜂》編創了節奏和旋律。你們的進步和在學習中展現出的團隊精神讓我感到無比驕傲。課后請復習今天學唱的歌曲，

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