三維印章巧制作制作徽章與印章小學(xué)信息年級五年級學(xué)習(xí)目標信息意識：通過學(xué)習(xí)認識三維設(shè)計軟件的特點和適用范圍，能根據(jù)具體任務(wù)要求選擇合適的計算思維：能夠?qū)?fù)雜的三維印章設(shè)計過程分解為繪制圖案、使用三維設(shè)計軟件建模、添加數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：借助于《畫時畫王》和3DOne等軟件，親手設(shè)計并制作出數(shù)字化的印章信息社會責(zé)任：在使用他人設(shè)計元素或參考案例時，應(yīng)尊重版權(quán)，正重點掌握三維設(shè)計軟件的基本操作，能夠自主設(shè)計出三維印章模型。這要求學(xué)生不僅要熟悉軟件難點對三維設(shè)計軟件中復(fù)雜工具的運用，如旋轉(zhuǎn)、浮雕等特殊功能，這些需教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課圖所示都是用三維設(shè)計軟件制作的印章，既特別又實了解本課學(xué)設(shè)計軟件制作的印章，激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)三維設(shè)學(xué)習(xí)三維建激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)自己的想法轉(zhuǎn)來實現(xiàn)設(shè)計，幫設(shè)計轉(zhuǎn)化為數(shù)法，為三維印章通過熟練使用的窗口，仔細觀察窗口的組成。O邊學(xué)邊用s打開邊學(xué)邊用課件0許可管道邊學(xué)邊用r編2087121246t回"用的技巧。軟件設(shè)計印章模型。軟件完成印章設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化創(chuàng)作①打開3DOne軟件的窗口，通過單擊或拖動，把視圖方式調(diào)整為“上”視圖(圖11.5)。正視盟正視盟②選擇“草圖繪制”中的“多段線”工具，在編輯區(qū)中連續(xù)單擊，用點與點相連的方式，畫出半個印章手上方的藍勾確認(圖11.6)?？诳邶R當前視圖模型。就可以圍繞對稱軸，把手柄的輪廓線旋轉(zhuǎn)360度，手柄的三維模型就出現(xiàn)了(圖11.7)。!西角!西角⑥把視圖方式調(diào)整為"前"視圖，參照圖1殊功能”中的“浮雕”工具，載入之前畫好的印章圖定原點、圖案寬度和分辨率(如0.1)等?？诳谶\4會出現(xiàn)選定的浮雕圖案(圖11.10),表示已經(jīng)載入到浮令，以適當文件名保存模型文件(圖11.1導(dǎo)出命令，可以把模型導(dǎo)出為不同格式的圖像等(圖11.12)。此后，用切片軟件分層后，就可以通過三維打印機打印出來，再蘸上速干印泥，就可以玩蓋印章的游戲了。了解使用組了解i3DOne社區(qū)學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極參與導(dǎo)入導(dǎo)入Ob日另存為導(dǎo)出30打印實際設(shè)計時，我們可以用組合的方法來制作各種形狀的印章(圖11.13)。:用DOm開白的人生的二之演2個系例-310214人學(xué)習(xí)操作入門散學(xué)課程2個泵列：33624人學(xué)習(xí)探作入門教學(xué)課程2個新例：4074人習(xí)操作入門教學(xué)課程你入A世界的大8-!操作入門教學(xué)課程分激發(fā)大家的創(chuàng)作熱情。社區(qū)活動和了解三維打印的概念，常維打印的正確我要我要擺擂臺!闖關(guān)大英雄，好禮送不停還有豐厚買翻唯!D68532小性件DDE知識角三維打印簡介基礎(chǔ)，運用各種材料，通過三維打印機逐層疊加、堆積的方式制造物體。屬類、石灰混凝土類等產(chǎn)品，如尼龍玻纖、陶瓷、樹物用高分子材料等。在工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、工程施軟件、三維設(shè)計軟件等制作印章和徽章的基本操作方法，請根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)與評價。活動過程用繪畫軟件、刻印軟件制按時完成老師要求的印章與徽章作品O一般○良好○優(yōu)秀根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)與評通過評價量表，價自己的學(xué)習(xí)情況。為后續(xù)的學(xué)習(xí)明確了改同學(xué)的建議O一般○良好○優(yōu)秀與小組同學(xué)團結(jié)協(xié)作、互相幫助O一般○良好○優(yōu)秀能客觀評價其他同學(xué)的印章與徽章作品O一般○良好○優(yōu)秀學(xué)習(xí)內(nèi)容功能○不知道○知道○熟悉用《畫時印章》軟件制作姓名章○不會○會○熟練個性化印章用《畫時畫王》軟件繪制徽章圖案○不會○會○熟練O不知道○知道○熟悉用切片軟件制作三維徽章○不會○會○熟練3DOne軟件的主要功能○不知道○知道〇熟悉印章什么是三維打印○不知道○知道〇熟悉○不知道○知道○熟悉綜合運用各類軟件制作印章與徽章○不會○會○熟練課后練習(xí)1.參照下圖，利用自己前面設(shè)計的印章、徽章圖案制作2.嘗試制作一兩個不同風(fēng)格的三維印章，思考制作的結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨立完成課后練習(xí)。維印章設(shè)計與過創(chuàng)作三維印章，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)多樣性，同時鍛煉其技術(shù)應(yīng)用靈活性與問題組織學(xué)生分小組總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，請每個小組代表計印章圖案開始，到熟悉三維設(shè)計軟件，并最終成功創(chuàng)建了屬于自己的三維印章模型。通過學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了三維設(shè)計軟件的基本操作，還了解了三維打印技術(shù)的相關(guān)知識。課堂上，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。希望大家能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)熱情，不斷探索和創(chuàng)新。課后，大家可以嘗試制作更多風(fēng)格的三維印章，鞏固和拓展所學(xué)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們相信每位同學(xué)都