Unit4OurWorldTopic2SectionD教學設計2024-2025學年仁愛科普版英語八年級上冊主備人備課成員教學內容Unit4OurWorldTopic2SectionD

1.課文：Studentswillreadaboutdifferentcitiesaroundtheworldandtheiruniquefeatures.

2.詞匯：Studentswilllearnnewwordsrelatedtocities,suchas"metropolis,""suburb,"and"museum."

3.語法：Studentswillpracticeusingthepresentperfecttensetodescribepastexperiences.

4.任務：Studentswillworkingroupstocreateatravelguideforacityoftheirchoice,includinginformationaboutthecity'shistory,culture,andattractions.核心素養目標1.培養學生的跨文化交流意識，通過學習不同城市的特色，提升學生的國際視野。

2.提升學生的語言運用能力，通過讀寫結合，強化學生對英語詞匯和句型的理解和運用。

3.培養學生的批判性思維，鼓勵學生在小組合作中提出創新性觀點，增強合作與交流能力。

4.增強學生的文化意識，通過對世界各地的文化特點的學習，增強學生對多元文化的理解和尊重。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在八年級上冊英語課程中已經學習了基本的英語語法、詞匯和日常交際用語。他們對一般現在時、過去時和現在進行時等時態有一定的了解，并能夠運用簡單的英語句子進行描述和表達。此外，學生在之前的學習中對不同國家的文化有所接觸，但對世界各地城市的特點和文化的深入了解還不夠。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大多數學生對世界各地的文化充滿好奇，尤其是對于城市的風土人情。他們的學習興趣通常與實際生活經驗和媒體信息相關聯。學生的能力水平參差不齊，部分學生英語基礎較好，能夠較輕松地完成英語閱讀和寫作任務；而部分學生在詞匯量和語法掌握上存在困難。學習風格方面，學生既有偏好獨立學習的，也有傾向于小組合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習過程中可能遇到以下困難：一是對某些英語詞匯的記憶和運用存在困難，尤其是與城市和文化相關的專業詞匯；二是對于語法結構，如現在完成時的用法，可能理解不夠深入；三是學生在進行小組合作時，可能面臨表達不清晰、組織思路不流暢等問題。此外，學生在描述城市特點和文化時，可能缺乏足夠的細節和創意。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《仁愛科普版英語八年級上冊》教材，以及相應的練習冊和作業紙。

2.輔助材料：準備世界各城市的圖片、地圖、視頻片段以及相關的文化介紹材料，用于豐富教學內容。

3.實驗器材：由于本節課不涉及實驗，無需特別準備實驗器材。

4.教室布置：創建一個互動式學習環境，包括布置多個小組討論區，準備白板和標記筆，以及投影儀以展示多媒體資源。教學流程用時：45分鐘

1.導入新課

-利用多媒體展示世界各地城市的圖片，激發學生對本節課的興趣。

-提問：“你們知道哪些世界著名城市？它們有哪些特色？”

-引導學生討論，為后續課程內容做鋪墊。

-用時：5分鐘

2.新課講授

a.詞匯教學

-教師展示新詞匯，如"metropolis,""suburb,""museum"等，并舉例說明其用法。

-學生跟讀，并嘗試用新詞匯造句。

-用時：10分鐘

b.語法教學

-介紹現在完成時的基本結構和使用場景。

-通過例句和練習，幫助學生理解和掌握現在完成時的用法。

-用時：10分鐘

c.閱讀教學

-教師帶領學生閱讀課文，介紹不同城市的背景知識。

-分組討論，讓學生分析課文中的信息，如城市的歷史、文化、地標等。

-用時：15分鐘

3.實踐活動

a.角色扮演

-學生分組扮演導游，向其他同學介紹他們選擇的城市。

-教師巡視指導，確保學生能夠運用新學的詞匯和語法。

-用時：10分鐘

b.詞匯接龍

-教師給出一個與新詞匯相關的詞語，學生依次用新詞匯造句。

-誰造句最快最準確，誰得一分。

-用時：5分鐘

c.真實場景模擬

-學生分組模擬在機場、火車站或酒店等場景下詢問信息。

-教師提供情境提示，如詢問交通路線、景點推薦等。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

a.學生討論不同城市的氣候特點。

-例如：“你認為北京和悉尼的氣候有什么不同？為什么會有這樣的差異？”

b.學生討論不同城市的著名景點。

-例如：“你最喜歡哪個城市的景點？為什么？”

c.學生討論不同城市的文化習俗。

-例如：“你認為哪個城市的文化習俗最吸引你？為什么？”

-教師在小組討論中巡視，指導學生正確使用英語進行交流。

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-教師帶領學生回顧本節課所學內容，包括詞匯、語法和閱讀理解。

-強調本節課的重點和難點，如現在完成時的用法和城市文化特點的描述。

-鼓勵學生在課后繼續學習，嘗試用英語描述他們所在的城市。

-用時：5分鐘

注意：在實際教學過程中，教師應根據學生的反應和進度靈活調整教學環節的用時。教學資源拓展1.拓展資源：

-世界城市介紹：收集不同國家的城市介紹，包括城市的歷史、文化、經濟、教育等方面的信息。

-城市地圖：提供不同城市的地圖，包括交通圖、景點分布圖等，幫助學生更好地了解城市的布局。

-城市照片集：收集世界各地的城市照片，展示城市的風貌、建筑、風景等，激發學生的興趣。

-國際新聞：選取一些與國際城市相關的新聞，如城市規劃、環境保護、文化交流等，拓寬學生的視野。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀關于世界城市的英文書籍或文章，如《世界城市指南》、《城市之光》等。

-建議學生閱讀英文報紙或雜志，關注國際新聞，了解世界各地的城市動態。

b.視頻拓展：

-推薦觀看與城市相關的英文紀錄片，如《城市漫步》、《世界城市》等，通過視頻了解不同城市的特色。

-鼓勵學生觀看英文電影或電視劇，選擇以城市為背景的作品，如《紐約黑幫》、《東京愛情故事》等，感受不同城市的氛圍。

c.實踐拓展：

-組織學生參加英語角或英語演講比賽，讓學生有機會用英語介紹自己喜歡的城市。

-鼓勵學生參與城市文化體驗活動，如參觀博物館、藝術展覽、節慶活動等，親身感受不同城市的魅力。

d.互動拓展：

-建立班級微信群或QQ群，讓學生分享自己了解的城市信息，互相交流學習心得。

-開展線上或線下城市知識競賽，激發學生的學習興趣，提高他們的英語運用能力。

e.研究拓展：

-鼓勵學生選擇一個感興趣的城市，進行深入研究，撰寫研究報告或制作PPT進行展示。

-引導學生關注城市發展的熱點問題，如城市規劃、環境保護、文化交流等，培養他們的社會責任感。教學評價與反饋1.課堂表現：

-課堂參與度：評價學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-語音語調：觀察學生的英語發音、語調是否準確，是否有改進的空間。

-互動性：評估學生與其他同學和教師之間的互動，是否能夠積極參與小組活動。

2.小組討論成果展示：

-內容準確性：檢查小組討論中提供的信息是否準確無誤，對城市特點和文化習俗的描述是否準確。

-團隊合作：評估小組成員之間的協作情況，是否能夠共同完成任務，分享各自的觀點。

-創新性：觀察小組是否能夠提出新穎的觀點或解決方案，展示他們的創造性思維。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過小測驗或口頭提問，評估學生對新詞匯的記憶和應用能力。

-語法應用：通過完成句子填空或語法選擇題，檢查學生對現在完成時語法結構的掌握程度。

-閱讀理解：給出一段關于城市文化的閱讀材料，評估學生理解文章大意和細節的能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后反思自己的課堂表現，包括參與度、語言表達等。

-學生互評：組織學生之間進行互評，讓他們評價彼此在小組討論中的表現，以及他們提供的貢獻。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師應根據學生的課堂參與度、語音語調、互動性等方面給出具體評價，如“在今天的課堂上，你的參與度很高，發音也很清晰。”

-針對小組討論成果展示：教師應評價小組討論的內容準確性、團隊合作和創新性，如“你們的小組討論內容豐富，大家合作得很好，提出了很多有創意的觀點。”

-針對隨堂測試：教師應根據學生的測試成績，給出具體的反饋，如“你在詞匯掌握方面做得很好，但在語法應用上還有提升空間。”

-針對學生自評與互評：教師應鼓勵學生接受同伴的反饋，并指出他們可以改進的地方，如“你的自評很客觀，你可以嘗試在未來的討論中提出更多建設性的意見。”

教學評價與反饋的目的是為了幫助學生了解自己的學習情況，鼓勵他們改進不足，同時增強他們的自信心和學習動力。教師應確保評價和反饋是建設性的，并且能夠促進學生的個人成長和學術進步。重點題型整理1.題型一：詞匯填空

-題目：根據課文內容，選擇合適的詞匯填空。

-例題：The_______ofthecityisverybeautifulwithmanyfamousbuildings.

-答案：sight

2.題型二：句子改寫

-題目：將下列句子改寫成現在完成時。

-例題：TheyhavevisitedmanycitiesinChina.

-答案：TheyhavevisitedmanycitiesinChina.

3.題型三：信息匹配

-題目：根據課文內容，將下列城市與其特點進行匹配。

-例題：

A.TheGreatWall

B.TheEiffelTower

C.TheStatueofLiberty

D.ThePyramidsofGiza

-答案：A-CB-D

4.題型四：段落總結

-題目：根據課文段落內容，總結段落大意。

-例題：Readthefollowingparagraphandsummarizeitsmainidea.

"NewYorkCityisknownforitsbustlingstreets,toweringskyscrapers,anddiverseculture.It'sameltingpotofdifferentethnicities,offeringawiderangeoffood,music,andart.Whetheryou'reinterestedinshopping,sightseeing,orsimplyexperiencingthecity'svibrantatmosphere,NewYorkhassomethingforeveryone."

-答案：NewYorkCityisadiverseandvibrantcitywithmanyattractionsandactivitiesforvisitors.

5.題型五：寫作練習

-題目：假設你正在為一本旅游指南撰寫關于你家鄉的介紹，請用英語寫一段話，介紹你的家鄉。

-例題：Myhometownisabeautifulcitylocatedinthemountains.Ithasarichhistoryandculture,withmanyhistoricalsitesandtraditionalfestivals.Thecityisalsoknownforitsdeliciouslocalcuisineandfri