九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元行動(dòng)的指南第七課習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想第2框協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局教學(xué)設(shè)計(jì)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元行動(dòng)的指南第七課習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想第2框協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局教學(xué)設(shè)計(jì)教科版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??今天我們要帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”，探究其中的“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。讓我們一起感受新時(shí)代的脈搏，領(lǐng)悟國(guó)家發(fā)展的宏偉藍(lán)圖！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使他們理解“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的具體體現(xiàn)。

2.提升學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局是在新的歷史條件下對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略部署。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的內(nèi)涵，包括全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨四個(gè)方面。

②掌握“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局之間的關(guān)系，以及它們?cè)趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的作用。

③分析“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局對(duì)青少年學(xué)生成長(zhǎng)的意義，引導(dǎo)學(xué)生在個(gè)人發(fā)展中踐行這些戰(zhàn)略目標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的哲學(xué)思想，如何將這些理論與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，形成具體實(shí)踐路徑。

②鑒于學(xué)生年齡特點(diǎn)，如何將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)的生活實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和接受。

③在課堂互動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生批判性思維，分析“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》上冊(cè)教材，特別是第二單元“行動(dòng)的指南”和第七課“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于更直觀地展示戰(zhàn)略布局的內(nèi)涵和實(shí)施情況。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的國(guó)家正在發(fā)生著翻天覆地的變化，這些變化都離不開(kāi)我們黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。今天，我們就來(lái)一起探究一下習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。

-回顧舊知：在我們之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了中國(guó)特色社會(huì)主義的一些基本概念，那么今天，我們就來(lái)深入探討一下“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的內(nèi)涵。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的提出背景和意義，讓學(xué)生對(duì)這一戰(zhàn)略布局有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

-接著，我會(huì)詳細(xì)講解“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的四個(gè)方面：全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨。

-舉例說(shuō)明：

-為了讓學(xué)生更好地理解這些概念，我會(huì)結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行講解，如我國(guó)在全面深化改革過(guò)程中的一些重要舉措。

-互動(dòng)探究：

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的理解，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些練習(xí)題，讓他們?cè)谡n堂上完成，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的認(rèn)識(shí)和感悟，讓他們?cè)诮涣髦羞M(jìn)一步加深理解。

-同時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹一些與“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局相關(guān)的時(shí)事新聞，讓學(xué)生了解國(guó)家發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行這些戰(zhàn)略目標(biāo)。

-最后，我會(huì)讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的感受和收獲，以便于我了解教學(xué)效果，并為今后的教學(xué)提供參考。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重以下方面：

-營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

-及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-理解“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的內(nèi)涵和意義。

-認(rèn)識(shí)到“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

-在日常生活中踐行“四個(gè)全面”戰(zhàn)略目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的四個(gè)方面：全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨。

-學(xué)生能夠區(qū)分和比較這四個(gè)方面的內(nèi)容和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互作用。

-學(xué)生能夠列舉出一些具體的實(shí)例，說(shuō)明“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和體現(xiàn)。

2.思維能力：

-學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)探究中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考。

-學(xué)生能夠運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的提出背景和意義，提高邏輯思維能力。

-學(xué)生在分析時(shí)事新聞時(shí)，能夠結(jié)合“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的理論，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力和分析能力。

3.道德認(rèn)識(shí)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局是黨對(duì)國(guó)家發(fā)展規(guī)律的深刻把握，增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生理解到“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局對(duì)青少年學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的理念融入到自己的行為中。

4.法治意識(shí)：

-學(xué)生了解到“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中的全面依法治國(guó)，認(rèn)識(shí)到法治在國(guó)家治理中的重要作用。

-學(xué)生能夠區(qū)分法律與道德的關(guān)系，理解法治與德治相結(jié)合的重要性。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念，提高法律素養(yǎng)。

5.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠自覺(jué)踐行“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的要求，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在社會(huì)交往中，能夠展現(xiàn)出良好的公民素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)分享自己的理解，并尊重他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠配合完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，展示了對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的理解。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合時(shí)事新聞進(jìn)行分析，展現(xiàn)了較高的綜合素質(zhì)。

-各小組之間的交流互動(dòng)充分，體現(xiàn)了學(xué)生之間的合作與互助。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試能夠較好地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-學(xué)生在測(cè)試中，對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的四個(gè)方面內(nèi)容掌握較好，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題。

-部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)略布局的深入理解和應(yīng)用能力，能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行案例分析。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、討論質(zhì)量、知識(shí)掌握等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)與互評(píng)，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己，提高自我評(píng)價(jià)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師會(huì)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，會(huì)給予表?yè)P(yáng)。

-對(duì)于參與度不高或討論質(zhì)量較低的學(xué)生，教師會(huì)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。

-在隨堂測(cè)試中，教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-教師會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹疑钊胩接懥恕八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局，感覺(jué)收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，關(guān)于教學(xué)反思，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，但也存在一些不足。

1.教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)提問(wèn)、情境模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這些方法收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或是對(duì)某些話題不感興趣，導(dǎo)致他們?cè)谟懻撝胁粔蚍e極。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，設(shè)計(jì)更多適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。

2.在教學(xué)策略上，我注重了知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性。我盡量將“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的四個(gè)方面聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生看到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，我也結(jié)合了一些時(shí)事新聞，讓學(xué)生了解這些戰(zhàn)略布局在實(shí)際生活中的應(yīng)用。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)這些新聞的理解不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)背景知識(shí)掌握不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生背景知識(shí)的鋪墊。

3.在課堂管理上，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表意見(jiàn)，并對(duì)他們的想法給予肯定。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在課堂上會(huì)分心，影響了自己和他人的學(xué)習(xí)。這說(shuō)明我在課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)，今后需要更加嚴(yán)格地管理課堂秩序。

1.在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局有了更深入的了解，能夠準(zhǔn)確地描述和解釋這些戰(zhàn)略布局的內(nèi)涵和意義。

2.在技能方面，學(xué)生們?cè)谡n堂討論和小組合作中，提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和責(zé)