打花巴掌1/32說課流程說課流程依次為：教材分析學生學情教學目標教法學法教學過程課件設計2/32教材分析《打花巴掌》是人教版小學音樂二年級上冊第五單元“童趣”中一節唱歌課。《打花巴掌》是一首說唱格調北京兒歌。這首歌曲從結構上看是一段體，五聲商調式。旋律歡快，流暢，有著濃郁河北民歌特色。打花巴掌是北京地域一個傳統兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按季節數著花名字，念說著合轍押韻順口溜，這些勉勵孩子們學習好，品德好，身體好新詞，賦予打花巴掌新生命，成為孩子們喜歡游戲。歌曲表現了兒童游戲時無憂無慮、無比歡快心情。3/32教材分析在音樂教材中，本單元主題為“童趣”，這在兒童游戲歌曲中也充分地表現出來，《打花巴掌》就是十分經典游戲歌曲，整首歌曲情緒熱烈，活潑，有節奏感，曲調簡單易記朗朗上口。教材中同學之間邊拍手邊歌唱，表現了同學們團結友愛，高興游戲情景。“玩是孩子們天性”所以，我想游戲定能讓學生產生濃厚興趣，同時也表達了“課程標準”以興趣興趣為動力，在實踐活動中體驗音樂基本理念。4/32學生學情二年級學生正處于小學低年級階段，這個階段學已掌握了一些基本音樂知識，如音高低，強弱，長短，節拍，唱名，正確歌唱姿勢，用正確聲音唱歌等，大部分學生都有良好音樂素養，樂感很好，節奏感強，有良好模仿力，豐富想象力，喜歡音樂。所以，對于這首節奏簡單，曲調歡快歌曲他們能又快又好掌握。在這個階段他們還能夠注意觀察生活中種種現象，對人和事物有了自己初步看法，正是情感、態度、價值觀方面給予正確引導關鍵時期。我在設計時緊密結合二年級學生年紀特點和生活實際，關注學生學習過程，關注學生主體性，參加性和愉悅性，經過律動、游戲、唱歌、創編等音樂形式對學生進行綜合音樂藝術啟迪。5/32教學目標1、學會歌曲《打花巴掌》，要求學生能用歡快情緒有感情地演唱歌曲。2、要求學生結合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發音樂興趣。3、要求學生依據歌曲內容進行歌詞創編，并咬字準確清楚歌唱。6/32教學重點難點教學重點：學會歌曲《打花巴掌》，能用歡快情緒，準確咬字，有感情地演唱。教學難點：結合歌曲有秩序地進行游戲活動，并能準確按節奏拍擊，進行歌詞創編。7/32教法學法教法：依據音樂新課標“面向全體學生，重視個性發展”基本理念：我所使用教法是：“玩中學、動中學、樂中學”以游戲貫通整個教學，讓學生在輕松愉悅學習環境中學唱歌曲，在音樂游戲中，勉勵學生自主創編歌詞，重視學生個性發展。8/32教法學法學法：唱歌教學主要采取聽唱法，同時利用到創設情境、體驗感悟、培養共同合作精神，勉勵自主創新方法，讓學生在豐富多彩教學活動中，成為真正主體，從情緒上給予學生正向引導，激發學生自主探究主動學習興趣。9/32教學過程設計為了充分表達教師主導性和學生主體性，我設計了以下幾個教學步驟：1、律動引入，營造氣氛首先(播放課件)，伴隨歡快音樂《拍手歌》響起，同學們隨老師拍手進入教室，這么，課堂活動由律動開始，很快把每一個學生都吸引過來參加游戲活動，營造友好、民主、歡快課堂氣氛，以愉快心情為后邊學習活動做好情感鋪墊.10/3211/322、游戲導入，掌握重點節奏

A、播放課件，進行擊鼓傳花游戲，采摘節奏果，拍擊節奏，初步念歌詞念白部分更為歌曲演唱做下鋪墊。12/3213/32幻燈片13114/32×××15/32×?×

××16/32讀節奏嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒17/32按節奏讀詞打花巴掌dai,一月一，我們從小愛學習。18/322、學習歌曲下面就請同學觀賞北京童謠《打花巴掌》(出示課件)(1)師放錄音,初步感受歌曲旋律。(觀賞同時,比較和以前學過童謠有哪些不一樣地方?)(2)再次放錄音，生隨音樂拍手，感受節奏。19/3220/323、銜接念白，處理難點先聽教師伴隨節奏果節奏讀詞，（對比，提醒dai讀音）增強了濃濃音樂韻律感，《打花巴掌》念白瑯瑯上口，經過師讀、生讀、師生接龍讀詞方法，學生在模仿中漸漸熟悉念白，處理節奏難點，再過渡到創編歌詞。（提醒注意押韻）21/32念一念（dai)22/32打花巴掌，二月二(er)，我.們從小愛畫畫(er)。打花巴掌，三月三(an)，

我.們從小愛。

我是小作家23/32試一試24/324、采花律動，激發興趣這一步驟讓學生隨歌曲音樂和老師一起律動，體驗隨音樂打花巴掌，采花無窮樂趣。而教師本人強化參加者，合作者身份，以增強與學生親和力，師生共同嘗試，體驗平等、友好、民主師生關系。25/325.圖譜銜接，旋律教學這一步驟，老師經過“去采花”“海棠花”“野菊花”“牡丹花”等旋律，邊唱，邊將對應花朵在黑板上擺成旋律線，率領學生依據圖譜模唱。勉勵學生在聽，看，唱過程中，處理音高問題，熟悉歌曲旋律。并能順利從律動教學步驟進入到教唱教學。26/326、演唱歌曲，動口動腦由讀節奏入手，過渡到圖譜教學，引入歌曲旋律部分，經過老師對打花巴掌演唱，學唱歌曲時采取老師分句教唱方法來降低難度，使導學、鋪墊、演唱教學處處于生動活潑氣氛中進行，由易到難，并經過師生接唱逐步完成教學目標。完成后老師出示各種花，邊范唱邊在黑板上“采花”勾起學生強烈好奇心和新鮮感，引導學生邊完整演唱，邊記憶歌詞。27/32唱一唱3.2

32│132│6.1

22│132│提著籃子去采花茉莉花呀海棠花55

532│132│2.2

26│55│江西臘那個野菊花采朵玫瑰花呀665

63│213│2—│×××│采朵牡丹花牡丹花（拍掌）28/326、游戲演唱，高興升華

《打花巴掌》是兒童做游戲時唱歌曲,在這一步驟我向學生讓在《打花巴掌》這首歡快樂曲中，請生邊唱《打花巴掌》這首歌邊做拍手游戲，在游戲同時鞏固了歌曲。讓孩子在自己最喜歡