七年級道德與法治上冊第三單元學會待人接物第七課禮貌待人第1框交往須明禮_第1頁
七年級道德與法治上冊第三單元學會待人接物第七課禮貌待人第1框交往須明禮_第2頁
七年級道德與法治上冊第三單元學會待人接物第七課禮貌待人第1框交往須明禮_第3頁
七年級道德與法治上冊第三單元學會待人接物第七課禮貌待人第1框交往須明禮_第4頁
七年級道德與法治上冊第三單元學會待人接物第七課禮貌待人第1框交往須明禮_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第3單元學會待人接物第7課禮貌待人第1站交往須明禮1/81.記住禮貌含義。2.說出禮貌在交往中作用。禮貌主要性。學習重點學習目標2/8“程門立雪”故事告訴了我們什么道理?

宋代有個叫楊時人,是理學家程頤學生。他40多歲時到洛陽去拜見程頤。當他與另一位同學來到程頤家時候,天下起了大雪,程頤正在睡午覺,他們就站在門外靜靜地等候,直到程頤醒來,這時雪已經下了一尺多深,這就是流傳至今“程門立雪”故事。3/8★討論分享1.有些人認為,即使他人有錯,我們也應該以禮相待。有些人則認為,明明是他人犯錯誤,為何還要我對他講禮貌?

你怎么對待這兩種觀點,為何?

對于第一個觀點,我完全贊同。他人有錯,那是他人事情,我們以禮相待,表達是我們涵養(yǎng)和風度。對于第二種觀點,我不敢茍同。他人錯了我們以禮相待,有可能感化他人,讓他也成為一個明禮之人;他人有錯,假如我們以牙還牙,那豈不是我們也成了無禮之人?在社會生活中,當發(fā)生不愉快時,禮貌能夠降低摩擦、化解矛盾。4/82.【故事前傳】古時候,有個青年人騎馬趕路,眼看天色已晚,漸近黃昏,前不著村,后不著店,心里很著急。恰好,有個老漢途經,青年人高聲喊道:“老頭兒,這兒離客店還有多遠啊?”老漢回答:“五里。”青年人跑了十幾里路都沒有見到客店影子,他在暗暗罵著那老漢時,卻突然省悟:哪是“五里”呀,分明是“無禮”!(1)這個青年人行為是一個什么行為?是一個對人極不禮貌行為。5/8

【故事續(xù)集】認識到老漢在責備他不講禮貌,于是青年人馬上掉頭往回趕,見著那老漢就翻身下馬,叫了聲“大爺”。沒等他說完,老漢就說:“客店早已過了,你要不嫌棄話,就到我家住一宿吧!”

(2)這個故事結局告訴我們什么道理?為何?

告訴我們交往須明禮。因為:①禮貌表示了對他人尊重;②禮貌表示人文明素養(yǎng);③禮貌能夠使人們在交往時愈加愉悅友好。在交往中,禮貌能夠使人們感覺愉快,化解矛盾和沖突,促進社會良性運行和協(xié)調發(fā)展。等等。6/8★問題歸結請你將討論中出現(xiàn)新問題寫出來,并在全班展示中研討。7/8請對本節(jié)課主要內容進行小結,專心整理一下自己本節(jié)課學習收獲哦!人人平等禮貌表示對他

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論