2025年中國人民大學法學院招聘考試模擬試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《刑法》第17條規定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯（）的，應當負刑事責任。A.故意傷害致人重傷或者死亡罪B.詐騙罪C.盜竊罪D.故意毀壞財物罪【答案】：A2.根據《普通高等學校學生管理規定》，申請獎學金，助學金及助學貸款，是大學生享有的（）A.權利B.權力C.待遇D.義務【答案】：A3.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出，高校最基礎、最根本的工作是（）A.本科教育B.思想政治工作C.實踐教學D.研究生教學【答案】：A4.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.、學院B.省教育廳C.國家教育部D.學校【答案】：C5.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.拘留C.降職D.罰款【答案】：C6.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體，如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等，體現了高校社會服務職能的（）A.廣闊性B.實體性C.專業性D.合作性【答案】：B7.（）是高校教師職業道德基本原則確立的根本依據。A.社會主義道德B.奴隸社會的道德C.資本主義道德D.原始社會的道德【答案】：A8.屬于大學教師職業角色的是（）。A.班級管理者B.學生指導者C.心理輔導者D.學生領導者【答案】：B9.高等學校教師專業素養的基本要素是（）。A.專業精神B.專業信仰C.專業人格D.專業知識【答案】：D10.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.可減低性B.自由性C.延遲性D.難以消除性【答案】：B11.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.個人主導模式B.教學反思模式C.校本培訓模式D.自我實現模式【答案】：C12.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重和信任學生B.教給學生知識C.給學生權利D.尊重學生家長【答案】：A13.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的自我校正能力C.教師的自我強化能力D.教師的教學監控能力【答案】：A14.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.客觀性B.操作性C.公共性D.檢驗性【答案】：A15.教師在（）、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優秀成績者，都可以獲得獎勵。A.出國深造B.為人師表C.教育教學D.愛國守法【答案】：C16.“它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向。”以上描述體現出高等教育對市場經濟的（）。A.超越性服務B.前導性服務C.否定性服務D.肯定性服務【答案】：B17.高等學校的課程督導分為綜合督導和（）。A.專項督導B.完全督導C.個體督導D.部分督導【答案】：A18.德國最早的大學是（）。A.愛爾福特大學B.海德堡大學C.萊比錫大學D.科隆大學【答案】：B19.〔〕俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進步，驕傲受人落后"，在團隊合作中，最好首先做到（）A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.凡是不要先出頭C.嚴以律已，以誠待人D.相互幫助通力合作【答案】：A20.下列關于高等教育的經濟功能的表述中，不正確的是（）。A.高等教育通過培養人才可以決定經濟發展速度。B.高等教育可以促進科學技術成果向實際的生產力轉化C.高等教育為經濟發展提供重要的智力資源D.高等教育為經濟發展提供重要的知識基礎和先進的科技成果【答案】：A21.1952年底全國（）的學院已經完成調整工作。A.1/3B.3/4C.3/5D.2/3【答案】：B22.我國高校的辦學自主權必須進一步（）A.擴大B.收歸上級高等教育管理部門C.減少D.保持【答案】：A23.自2002年頒布以來，《中華人民共和國民辦教育促進法》共經歷了（）次修正。A.3B.4C.2D.5【答案】：A24.創造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的（）。A.思維品質B.思維程序C.智力技能D.能力或特性【答案】：D25.按照德韋克的成就目標理論，具有表現目標的個體往往持（）。A.能力表現觀B.能力增長觀C.能力實體觀D.能力掌握觀【答案】：C26.產生式遷移理論證實了（）。A.策略學習可以自動遷移B.熟練的基本技能可以自動遷移C.桑代克的共同的“S—R”成分可以導致遷移D.學習可以自動遷移，而不必有學習者的有意識注意【答案】：B27.學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系直至認識其本質、規律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的感知B.知識的鞏固C.知識的理解D.知識的應用【答案】：C28.下列有關教師道德品質形成的看法正確的是（）。A.是教師職業行為習性B.是自然形成的或先天形成的習性C.是一種堅定的道德意志的凝結D.是教師一時的道德沖動【答案】：C29.心理輔導教師準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術A.內容反應B.情感回應C.共情D.具體化【答案】：C30.馬克思主義關于人的全面發展學說并不認為（）A.人的發展與社會的發展是一致的B.現代大工業生產要求人的全面發展C.分工與私有制使人片面發展D.生產勞動是造成全面發展的人的唯一方法【答案】：D31.教師個人根據教師職業道德規范和教師職業道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.自我評價法B.加減評分法C.社會評價法D.學生評價法【答案】：A32.在操作技能形成過程中，使已經掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.操作聯系階段B.自動化階段C.操作分解階段D.認知階段【答案】：A33.某大學生既想自主創業，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。A.雙避沖突B.雙重趨避沖突C.雙趨沖突D.趨避沖突【答案】：C34.對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智能，這就是（）的表現。A.熱愛學生B.大眾教育C.個性化教學D.全面發展【答案】：C35.高等教育學是高等教育的一門（）。A.綜合學科B.交叉學科C.融合學科D.邊緣學科【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的維持B.行為的強化C.行為的激活D.行為的定向【答案】：ABCD37.高等學校教師勞動的社會性價值主要表現為（）。A.塑造完善人格B.推動社會歷史進步C.開啟人的心智D.傳承人類社會文明【答案】：BD38.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因，敘述正確的是（）。A.生產力和科學技術發展的需要B.現代教育學和心理學的研究成果C.知識經濟與高教大眾化的影響D.學校領導的個人想法【答案】：ABC39.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質特征是具有（）。A.動態性B.計劃預謀性C.有效性D.靈活針對性【答案】：ABCD40.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。B.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。C.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。D.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。【答案】：ABCD41.《公民道德建設實施綱要》強調，要（）。A.始終將個人利益放在首位B.把遵守職業道德的情況作為考核、獎懲的重要指標C.使從業人員具有鮮明的個性特征D.把道德特別是職業道德作為崗前培訓的重要內容【答案】：BD42.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的B.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件C.教學方法是為教學目的服務的D.教學方法是一個具有不同層次的系統【答案】：ABCD43.學習動機的功能有（）。A.啟動B.維持C.定向D.監督【答案】：ABC44.以人為本充分反映了中國共產黨（）的共同價值指向，是黨的執政理念的最高概括。A.人類社會發展規律B.建黨規律C.執政規律D.社會主義建設規律【答案】：ACD45.在對待具有不同氣質特點的大學生時，作為教師應該做到（）A.意識到每種氣質類型的大學生都有成才的可能B.幫助學生發揚氣質中積極的特征，防止和糾正消極特征C.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質D.認識到氣質有好壞之分【答案】：ABC46.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象提升B.印象整飾C.印象形成D.印象控制【答案】：BD47.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的理智特征B.對現實態度的性格特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD48.關于院校研究的敘述，正確的有（）。A.是咨詢研究B.是管理研究C.是自我研究D.是應用研究E.目的在于立足本校、服務本校【答案】：ABCDE49.評價從業人員的職業責任感，應該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否得到領導的表揚B.能否為客戶服務C.能否完成本職工作D.能否與同事和睦相處【答案】：CD50.高校精品課程建設的策略有（）。A.建設高水平的師資隊伍B.加大投入和創新管理機制C.改革教學內容和課程體系D.高標準的教材建設E.配備現代化教學方法和手段【答案】：ABCDE51.下列行為中屬于學術不端行為的有（）。A.一稿多投或重復發表B.利用媒體對學術成果進行過度包裝和炒作C.抄襲、剽竊、侵吞他人數據觀點、技術線路、學術成果D.對學術批評者進行壓制、打擊或者報復等【答案】：ABCD52.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A.易于造成學生時間和精力的浪費B.要求單一、缺乏彈性C.不利于學生個性發展D.不利于因材施教【答案】：ABCD53.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我?（）