教案教學基本信息課題《簡單機械》單元學習指導學科物理學段：初中年級初二教材書名：物理（八下）出版社：人民教育出版社出版日期：教學目標及教學重點、難點一、教學目標（一）知識與技能1.形成《簡單機械》的知識框架。2.會熟練運用杠桿平衡條件解決問題。3.深化理解功、功率、機械效率的概念。4.能夠說出功和能之間的聯系，并利用功和能的關系解決簡單的問題。5.會運用運動和力的思想、能量的思想分析問題。（二）過程與方法1.利用整體法和隔離法分析問題。2.會將物理情景與圖形相聯系，提取有效信息。3.運用控制變量的思想進行實驗設計，利用轉換法進行實驗觀察。4.知道理想模型的方法，會用理想模型的方法解決問題。（三）情感態度與價值觀1.通過簡單機械的發展進程及功能的運用，感受人類的智慧，體會物理知識來源于生活及在生活中的價值。2.體會用辯證的角度思考問題教學過程(表格描述)教學環節主要教學活動設置意圖形成知識框架梳理本單元重點知識，形成知識框架。復習回憶本章所學內容，形成知識之間的聯系，并且讓學生體會物理來源于生活并服務于生活。易錯點辨析易錯點辨析一：用杠桿平衡條件解決問題運用杠桿五要素和杠桿平衡條件判斷杠桿的種類，給出方法。通過對裁紙刀、鑷子、天平的分析，讓學生熟悉復雜杠桿種類的判斷方法。總結判斷杠桿種類的方法：1.畫出動力臂和阻力臂2.運用杠桿平衡條件判斷動力和阻力的大小易錯點辨析二：區分功、功率和機械效率從三個物理量的符號、單位、定義、物理意義及計算公式方面對三個物理量進行區分。并且通過練習題對這部分知識進行運用。例題：下列說法中正確的是（）A.機械效率越高，機械做功越快B.做功越多的機械，機械效率一定越高C.功率越大的機械做功一定越多D.相等的時間里，做功越多的機械，功率一定越大通過杠桿分類，鞏固杠桿五要素和熟練運用杠桿平衡條件分析問題，進一步滲透理想模型法。加深對功、功率、機械效率算的理解拓展提升拓展提升一：采用不同的受力分析方法解決滑輪組問題用滑輪組提升物體時，不同情景下求滑輪組繩端的拉力及有用功的方法，利用整體法和隔離法進行分析。均為勻速提升，不計繩重及輪與軸之間的摩擦。情景一：用滑輪組提升物體，求繩端的拉力F情景二：用滑輪組提升水中的物體，求繩端的拉力F情景三：用滑輪組提升物體，求滑輪組做的有用功情景四：用滑輪組提升水中的物體，求滑輪組做的有用功拓展提升二：機械效率與圖像如圖甲所示是某地修建大橋時使用滑輪組打撈不慎落入水中的柱形石料M的示意圖。在整個打撈過程中，石料以恒定的速度v=0.1m/s上升，石料離開水面之后繩子自由端的拉力F=1000N。圖乙是鋼絲繩的拉力T隨時間變化的圖像，t=0時刻石料剛好離開湖底，g取10N/kg。求：（1）石料完全浸沒在水中受到的浮力F浮；（2）石料離開水面之后滑輪組的機械效率η。拓展提升三：理想模型法列舉本學期物理學習中用到的理想模型法及運用該方法的優勢，結合本單元，讓學生知道理想模型法的具體運用方法。進一步落實解決力學問題要用受力分析的方法，結合運動和力的知識，找到平衡態，列出受力平衡方程。通過對本題的分析，讓學生體會數形結合的思想，并且落實浮力、受力分析、機械效率、運動和力的知識，提高學生對知識綜合運用的能量。滲透運用物理方法解決問題更加簡便的思想。鞏固練習鞏固練習一：利用杠桿平衡條件解決實際問題練習：如圖所示杠桿，在A端施一個始終與杠桿垂直的力F，當杠桿由如圖實線位置勻速轉動到虛線位置時，F大小的變化情況是：A．大小不變 B．由小變大 C．先變大后變 D．先變小后變大鞏固練習二：區分功、功率和機械效率關于機械效率和功率下列說法中正確的是：A.功率大的機械，做功一定多B.做功多的機械，機械效率一定高C.機械效率越高