漢風研學旅行旅游研究與學習旅游研究與學習旅游研究與學習游漢城看漢頌習漢禮宣講人:XXX時間:二零XX目錄研學de總體思路問題及細節把控活動de內容構成應急預案及措施零一零二零三零四研學de總體思路第一部分tourismresearchandlearningtraveltourismresearchandlearningtourismresearchandlearning俗話說:讀萬卷書不如行萬里路.“游漢城、看漢頌、習漢禮”研學旅行是從學校區域特色、辦學理念、新課程標準及學生發展需求和響應落實教育部、國家發展改革委、國家旅游局等一一部委公布de《推進中小學生研學旅行de意見》,我校從實際出發,通過徒步旅行、集體探尋等方式,讓學生走出校園、走向社會、走進自然,接地氣、長志氣、增才氣通過文化體驗、生態體驗、公德體驗、集體生活體驗,來感受風土人情人文歷史、社會變遷,游中學、學中研、研中思、思中行、研學并舉知行合一,在實踐中感悟,在感悟中升華,在升華中結晶.指導思想此次研學旅行活動以“漢朝文化”為背景,讓學生體驗社會、思考人生,在春意盎然de季節里放飛心情.通過走訪棗陽漢城,感受漢文化de魅力,培養學生de自理能力、溝通能力、寫作能力創新能力、合作能力、調查研究能力和社會實踐能力.活動亮點游漢城、看漢頌、習漢禮活動主題早上七:零零XX小學----孝襄高速襄陽北站-----福銀高速----中興大道----建設路-----中國漢城漢宮景區.下午一五:零零集合乘車原路返回學校.行車路線活動時間四年級,五年級六年級參加對象漢城景區活動地點組??長:?某某某??副組長:?某某某、某某某、某某某?成??員:?某某某、某某某、某某某、某某某四、五、六年級各班班主任.?宣傳策劃組:某某某、某某某、某某某安全保障組:某某某、某某某、某某某、某某某組織領導問題及細節把控第二部分tourismresearchandlearningtraveltourismresearchandlearningtourismresearchandlearning研學前學習了解,二課時確定“游漢城、看漢頌、習漢禮”研學課題:?四年級:收集漢朝故事,品析漢朝詩歌鑒賞漢朝服飾；?五年級:了解漢朝建筑,探究漢興亡史評議漢朝帝王；?六年級:做好研學筆記,寫一篇高質量游記作文或體；踏訪前,根據研學課題每個班級組織?每位學生積極認真地根據各年級研學主題收集資料,有針對性de開展研究性學習,統一召開“游漢城、看漢頌、習漢禮”研學旅主題de班會進一步宣傳、學習漢文化相關de知識.統一穿校服、休閑運動鞋,帶筆記本和筆（做好研學筆記）,以班級為單位統一行動,嚴格遵守學校要求,按計劃有組織地參加活動,服從年級領導及老師de指揮,認真參與此次活動,讓學生“研有所得,行有所悟、學有所獲”.研學旅行期間未經年級領導和班主任同意,任何學生不得以任何理由單獨活動.在漢城廣場舉行研學游儀式.研學中實地踏訪三課時各班出一期研學旅行手抄報并進行評比,計入班級量化考核開展征文活動,編撰研學集《盛世漢朝》或《智慧襄陽》研學后匯總成果二課時開展攝影展,匯編影集“盛世漢城漢文化時間內容地點七:三零—九:三零?人文底蘊,歷史研讀集合乘車前往棗陽漢城,途中導師簡介漢朝人文、歷史；?乘車前往九:三零—九:五零?儀式教育,責任擔當)研學啟動儀式；漢城廣場九:五零—一零:三零?（人文底蘊,歷史典故）朱雀門觀賞魁梧威猛de御林軍依仗隊巡游；朱雀門?一零:三零—一一:三零?漢俗文化,歷史研讀）德陽殿觀賞登基大典；德陽殿觀賞登基大典一一:三零—一二:三零?（漢俗文化,歷史研讀）:御林軍校場觀賞漢光武帝校場點將；御林軍校場觀賞漢光武帝校場一二:三零—一四:零零?（健康生活,自我管理）:午餐后統一休整；漢城景區一三:三零—一五:零零?（漢俗文化,實踐動手）參加漢俗文化活動,體驗國學大講堂,體驗四大發明“古法造紙”；漢城景區?一五:零零—一七:三零乘車返回,途中研學分享,才藝展示.?乘車返回研學游活動流程時間安排表活動de內容構成第三部分tourismresearchandlearningtraveltourismresearchandlearningtourismresearchandlearning排隊行走安全:一切行動聽從老師指揮,緊跟隊伍,不掉隊,在隊伍中行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西.安全教育不玩水,不去小溪邊玩耍,不攀爬石頭,樹木；不鉆草叢、樹叢不做危險游戲；不觸摸電線.在老師視線范圍內活動,不得隨意離開,有事離隊要向老師請假并結伴而行.游玩安全在來回路途中要注意交通文明,不亂穿馬路,走人行道和斑馬線.在游玩過程中要注意行為文明:不追跑打鬧、不損壞公共財物,在游玩過程中做到文明、安全.文明教育在游玩過程中要注意衛生文明:不亂丟廢棄物,扔在自己帶de塑料袋里,離開休息地,要搞好衛生.?在游玩過程中要注意語言文明:不講臟話,不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答.漢城影視基地,位于湖北省襄陽市棗陽市,占地面積一二零萬平方米,建筑面積八零萬平方米,是以漢代文化為背景de仿古建筑群,主要景點有漢宮、漢街、西市、文化廣場、報恩寺、東市.漢宮建筑面積一一萬平方米,文化廣場占地一三.三萬平方米,建筑面積二.四萬平方米.漢街、西市占地一三.七萬平方米,設大中型商業綜合體一一萬平方米,小型商業街區二.七萬平方米.寺院、東市占地面積一零萬平方米,建筑面積二.七萬平方米漢城景區漢宮,位于漢城影視基地北端,是通過考古發現、考據歷史文獻復原de一座完整de漢代都城,包括朝殿區、內宮、御花園和外城,文化廣場,位于漢城影視基地西端,花崗巖鋪地,以青銅劉秀塑像為核心,設”光武省親”、“昆陽搬兵”、“真定喜宴”、“二十八宿”四組雕塑,建有博物展覽館、城市印象館影視中心、光武劇院四個文化建筑.文化廣場漢街、西市,位于漢城影視基地西北端為復原漢代皇城市井風貌de商業街區設大中型商業綜合體和小型商業街區.漢街、西市報恩寺、東市,位于漢城影視基地東端,報恩寺原為劉秀回鄉報恩所建,復原后建有山門、天王殿、五重塔、大雄寶殿、藏經樓、報恩禪苑等佛教建筑群.報恩寺、東市應急預案及措施第四部分tourismresearchandlearningtraveltourismresearchandlearningtourismresearchandlearning活動時間,二零XX年活動地點漢城景區參加對象,四-六年級全體師生三一零人,其中學生二九零?人,教師?二零人,旅游車七輛.?承辦單位,XX學校、某某天下國際旅游有限公司隨車隊單獨配備應急反應車一輛,一名校級領導、一名校醫隨車.所有教師、工作人員手機必須處于開機狀態,前一天必須檢查手機充值狀況,確保資費充裕.進入研學目de地后,由校級領導原地執守,擔任總指揮.分散自由活動時,要求以班級為單位,不要個別行動.每次轉移活動地點及活動結束時必須清點人數,一個不能少.?安全常規措施活動前一天了解天氣情況,通知學生做好相應準備.發車時遇天氣變化,要認真分析趨勢和可能,做出延時、變更處理.針對學生可能出現de情緒波動,做好引導、說服教育工作,妥善處理善后事項.?因天氣因素變更活動處理活動前要求承辦方檢查車輛車況,車況不良必須更換,否則不得發車.中途車輛故障:帶隊跟車老師及時把故障情況通知校領導和承辦方.故障為影響安全de,一律停駛,由承辦方緊急調車改乘.車輛換乘時,帶隊教師維持好學生秩序,嚴禁下車隨意走動尤其應防止交通事故發生.途中車輛失火,應立即要求司機停車開門,用滅火機撲滅.同時指揮學生不要驚慌,如火勢較小,前部學生從前門下后部學生從后部應急門下；如火勢較大可視情況破窗逃生.下車后,及時組織疏散,一名教師負責清點人數,一名教師負責及時向領導報告情況.如有學生受傷應立即組織搶救.師生在途中突發疾病、意外傷害,隨車帶隊教師立即聯系應急車,視輕重由校醫作處理或就近送醫院師生在園內突發疾病、意外傷害,帶隊教師立即聯系總指揮,視輕重由校醫作處理、或送園內醫務站診療,病情嚴重de送當地醫院急救.學生突發疾病、意外傷害師生在途中突發疾病、意外傷害,隨車帶隊教師立即聯系應急車,視輕重由校醫作處理或就近送醫院.師生在園內突發疾病、意外傷害,帶隊教師立即聯系總指揮,視輕重由校醫作處理、或送園內醫務站診療,病情嚴重de送當地醫院急救.學生突發疾病、意外傷害允許學生帶手機,師生互留電話號碼,以便電話聯系.利用廣播等形式發布尋人啟示.電話通知其它帶隊教師關注尋找.?如發現學生走失,切不可大意、拖延,應立即組織就地尋找,從學生最后接觸de同學入手,了解最后行蹤.?學生走失處理有嚴重受傷即刻撥打一二零、一二二,并立即組織搶救.迅速報告校領導調動應急車趕到事發現場,視傷情確定立即送醫院,還是緊急處理后送醫院.保護好現場,指揮師生撤離至安全地點.向上級領導報告事故情況.安定學生情緒,詢問、檢查學生受傷情況,受輕傷學生送醫院檢查、診治.立即成立事故處理小組,分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽,妥善處理善后事宜.交通事故處理漢風研學旅行旅游研究與學習旅游研究與學習旅游研究與學習游漢城看漢頌習漢禮演示完畢感謝您de觀看

第二篇根據自己需要可編輯研學旅行報告學在旅途樂在其中研學旅行報告studyinthejourneyenjoyitstudythetravelreportstudyinthejourneyenjoystudythetravelreport宣講人:某某某時間:二零XX.XX目錄零一研學概述零二目de意義零三行程安排零四注意事項研學概述第一部分studyinthejourneyenjoyitstudythetravelreportstudyinthejourneyenjoystudythetravelreport研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展de研究性學習和旅行體驗相結合de校外教育活動,是學校教育和校外教育銜接de創新形式,是教育教學de重要內容,是綜合實踐育人de有效途徑.風景在路上,研學促成長集體旅行集中食宿旅行體驗有效途徑中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排通過集體旅行、集中食宿方式開展de研究性學習和旅行體驗相結合de校外教育活動.是學校教育和校外教育銜接de創新形式是教育教學de重要內容,是綜合實踐育人de有效途徑.目de意義第二部分studyinthejourneyenjoyitstudythetravelreportstudyinthejourneyenjoystudythetravelreport感受祖國大好河山,感受中華傳統美德,感受革命光榮歷史,感受改革開放偉大成就,增強對堅定“四個自信”de理解與認同；學會動手動腦,學會生存生活,學會做人做事；身心健康體魄強健意志堅強促進身心健康、體魄強健、意志堅強,促進形成正確de世界觀、人生觀、價值觀培養他們成為德智體美全面發展de社會主義建設者和接班人.(高中階段)建立以省情國情為主de研學旅行活動課程體系.主題:自信、感恩、夢想.團結協作.步調一致,令行禁止.學會提出問題、探究問題、總結思考.感恩情懷（老師、同學、父母、朋友）,感恩是愛和善de基礎,我們未必能成完人,但要常懷感恩de情懷,會讓自己活得更加美麗和充實.美麗充實有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀,激發學生對黨、對國家、對人民de熱愛之情；有利于加快提高人民生活質量,滿足學生日益增長de旅游需求,從小培養學生文明旅游意識,養成文明旅游行為習慣.核心價值生活質量熱愛之情有利于推動全面實施素質教育,創新人才培養模式,引導學生主動適應社會,促進書本知識和生活經驗de深度融合；深度融合有利于推動全面實施素質教育,創新人才培養模式,引導學生主動適應社會,促進書本知識和生活經驗de深度融合行程安排第三部分studyinthejourneyenjoyitstudythetravelreportstudyinthejourneyenjoystudythetravelreport認真準備（理論）踏實實踐（實踐）積極呈現（成果）班級分三組,每組一九人,帶隊老師分別是張三、李四、王五.每組有多個論文小組.一-二人一組,盡量住一個寢室,相互討論,完善方案,出具論文.行程安排輸入相應地點,與景點簡介.輸入相應地點,與景點簡介.輸入相應地點,與景點簡介.輸入相應地點,與景點簡介.輸入相應地點,與景點簡介.輸入相應地點,與景點簡介.輸入相應地點,與景點簡介.輸入相應地點,與景點簡介.輸