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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.人才培養和素質教育B.高等教育和科技創新C.高等教育和素質教育D.人才培養和科技創新【答案】：D2.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.為學生服務理念B.學生自主發展C.管理為主，教育為輔D.教育為主,管理為輔【答案】：A3.心理健康的最終目標是（）。A.和諧人際關系B.保持人格完整C.保持協調情緒D.自我實現【答案】：B4.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎學金B.國家助學貸款和國家勵志獎學金C.國家助學貸款和國家獎助學金D.國家助學貸款和國家助學金【答案】：B5.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.免收有關行政事業性收費B.小額擔保貸款和貼息支持C.享受培訓補貼D.可以緩繳營業稅【答案】：D6.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.學科特點和教學內容B.教學目的和任務C.學生的年齡特征和知識水平D.教師的業務素質及個性特點【答案】：A7.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.學科建設的立項論證B.具體學科建設項目的實施C.學科的布局與調整D.重點發展學科的確定【答案】：B8.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.記憶特征B.思維特征C.感知覺特征D.年齡特征【答案】：A9.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.歷史繼承性B.多元化C.差異性D.可變性【答案】：A10.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.實踐性知識B.經驗性知識C.本體性知識D.條件性知識【答案】：A11.大學生心理發展的主要特點是（）。A.興趣與職業尚未直接發生聯系B.情緒強烈，情感內容日益豐富C.智力發展尚未達到最佳水平D.個性發展尚不夠成熟和穩定【答案】：B12.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.豐富性B.波動性C.外顯性D.敏感性【答案】：C13.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.條件性知識B.實踐性知識C.本體性知識D.文化知識【答案】：C14.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控達到自動化B.教學監控由他控到自控C.教學監控的敏感性增強D.教學監控的遷移性增強【答案】：D15.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.正常功能B.顯性功能C.隱性功能D.負向功能【答案】：D16.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述,錯誤的是（）A.二者關系甚為密切B.實踐對學校教學具有很大的價值和意義C.理論性知識需要轉化為技術性知識,才能轉換成現實的生產力D.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義【答案】：D17.約翰·海厄姆在《共同學習的挑戰》中對于不同知識學科領域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談?！边@種促進知識整合與統一的愿望代表著一種（）研究。A.多學科B.超學科C.交叉學科D.跨學科【答案】：D18.高等教育評價制度的核心在于（）。A.問責B.管理C.權力D.發展【答案】：C19.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業活動作準備。A.專業B.學業規劃C.生涯規劃D.興趣【答案】：A20.以下選項中，對問題解決起阻礙作用的因素是（）。A.原型啟發B.功能固著C.中等強度的動機D.創造性思維【答案】：B21.高等教育的課題研究中最常用的方法是（）。A.觀察研究法B.調查研究法C.文獻研究法D.實驗研究法【答案】：C22.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構,高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.科學主義課程觀B.改造主義課程觀C.永恒主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】：D23.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）。A.與他人基本相同B.被他人認可C.與大家保持一致D.與他人相接近【答案】：D24.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A.給學生以良好的第一印象B.家長、學生對教師的認可和態度C.教師的社會地位D.教育行政部門的管理導向【答案】：A25.受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態稱為（）。A.原型啟發B.定勢C.負向遷移D.功能固著【答案】：B26.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據柯爾伯格的道德發展階段理論，小張的道德發展處于哪個階段（）。A.社會契約定向B.維護權威定向C.普遍道德原則定向D.懲罰與服從定向【答案】：D27.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）A.B型人格?B.內向型人格C.A型人格D.外向型人格【答案】：C28.高校組織的結構特征是（）A.復雜性B.二元性C.學術性D.分散性【答案】：D29.自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評價都屬于（）。A.自我體驗B.自我調控C.自我認知D.自我感覺【答案】：C30.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關系B.正確處理教師道德義務和道德情感之間的關系C.正確處理教育事業的整體利益和教師個人利益的關系D.正確處理教育事業的長期利益和教師短期利益之間的關系【答案】：C31.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.手段——目的分析法B.逆推法C.算法式D.爬山法【答案】：C32.人際關系走向終結的第一步是雙方出現（）。A.冷漠B.逃避C.分歧D.收斂【答案】：A33.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的（）。A.前人經驗B.感受與體驗C.記憶的內容D.信息及其組織【答案】：D34.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于（）A.自我激勵B.自我防御C.心理換位D.暗示【答案】：D35.復雜技能的形成一般經歷的階段為（）。A.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段B.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段C.認知階段--操作分解階段--操作聯系階段--自動化階段D.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業道德包括（）。A.職業道德活動B.職業道德規范C.職業道德意識D.職業技能【答案】：ABC37.加強職業道德修養的途徑有（）。A.學習先進人物的優秀品質，不斷激勵自己B.樹立正確的人生觀C.堅決同社會上的不良現象作斗爭D.培養自己良好的行為習慣【答案】：ABD38.下列屬于體罰學生的情形是（）A.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑B.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習C.讓D.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔【答案】：ACD39.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.激勵因素B.認知因素C.情感因素D.保健因素【答案】：AD40.人格發展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.認知——行為理論C.特質理論D.人本主義理論【答案】：ABCD41.大學生的品德評價指標體系建構的原則有發展性原則、科學性原則、適度性原則、前瞻性原則、（）。A.務實及可行性原則B.底線原則C.制度性原則D.穩定性及適應性原則【答案】：ABD42.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.講授模式B.討論模式C.自學模式D.實驗模式【答案】：ABC43.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.教學相長，相互尊重B.以身作則，反躬自省C.立志樂道，甘于奉獻等D.學而不厭,誨人不倦【答案】：ABCD44.倫理學的使命是（）。A.完善自己、豐富自己、發展自己B.指導自己的學習、生活和工作C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.獲得充實生活、實現自我價值【答案】：ACD45.高等教育的社會功能主要包括（）。A.政治功能B.文化功能C.經濟功能D.教育功能【答案】：ABC46.高等學校社會服務的原則有（）。A.培養人才與研究開發相結合B.放寬搞活和嚴格管理相結合C.全面投入和重點突破相結合D.需求導向和技術推動相結合E.學術價值和知識創新相結合【答案】：ABCD47.以下對氣質的描述，正確的是（）。A.與生俱來的B.具有獨特性C.具有穩定性D.有好壞之分【答案】：ABC48.師德建設影響高等教育事業發展的途徑有（）。A.高等教育的對象B.對社會的影響C.高等教育的工作特性D.教師自身【答案】：ACD49.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等B.任務較難時，最佳動機激起水平較低C.動機水平越高，學習效果越好D.任務較容易時，最佳動機激活水平較高【答案】：ABD50.高校教師職業道德的特點（）。A.具有更高自覺性B.具有更強的示范性C.具有集體性與長期性D.具有廣泛性和深遠性【答案】：ABD51.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）。A.不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習B.不貪占公共和他人的錢物C.不能抱怨自己的薪酬D.不貪學生及家長的錢物【答案】：ABD52.大學生的記憶特征包括（）。A.久性和準確性增強B.準備性增強C.意義識記占優勢D.敏捷性增強【答案】：ABCD53.不良品德的轉化一般應經歷