靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。唐代詩人李白鐵杵磨成針鐵杵成針杵木午鐵杵針非常難初讀文本磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。時間：地點：人物：起因：經過：

結果：無象耳山下磨針溪李太白

老媼李太白讀書

未成棄去

逢老媼磨針還卒業磨針溪，在象耳山下。

1.在象耳山下有條磨針溪。2.磨針溪，在象耳山下。

世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

組詞法

傳：

成：

棄：傳說完成放棄起因：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。

世傳李太白讀書山中，未成，棄去。（

）放棄（

），離開了（

）。學業學堂李白

棄去：放棄后離開世傳李太白讀書山中，未成，棄去。世間傳說李太白在這座山中讀書，還沒有完成學業，就放棄離開了學堂。你有什么想問李白或是替李白回答的嗎？世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”經過：文中：是——這

方——正在常見：是——與“否”相對

方——表示形狀逢（換字）：老媼（根據部首）：欲（積累）：遇

、

碰......老奶奶想、準備是方

發揮想象：太白問：老奶奶---------------------------？白問：老人家，汝------------------------？（作甚？為何磨杵？欲作甚？）（您是在干什么呀？

您為什么要磨鐵杵？

您想要干什么？）過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”經過這條磨針溪時，遇見一位老婆婆正在磨鐵杵，李白問她為什么磨鐵杵，老婆婆答道：“想要做一根繡花針”。聽了老婆婆的回答，李白可以說是百感交集呀！發揮想象，設想李白想到了什么？文中用三個字寫出了李白的內心感受，用三個字寫出了李白的行動。感其意還卒業結局：太白感其意，還卒業。太白感其意，還卒業。

李太白深深地被她的意志所感動，返回學堂完成了學業。你認為老婆婆身上具有什么樣的意志?鍥而不舍

堅持不懈

持之以恒太白感其意，還卒業。只要功夫深，鐵杵磨成針。這個故事，可以濃縮成哪個諺語？拓展延伸你曾經放棄過什么追求沒有？讀了這篇文章，你又感何意呢？（），未成，棄去。讀《鐵杵成針》，感其意，（）。

按要求寫詞語。1．描寫學習專心的四字詞語：____________、____________

2．描寫學習勤奮的四字詞語：____________、____________

3．描寫博學多才的四字詞語：____________、____________

全神貫注聚精會神

廢寢忘食

夜以繼日博覽群書博學多通

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。1．解釋變色字。（1）未成，棄去（______）（2）逢老媼方磨鐵杵（______）2．用現代漢語寫出下面句子的意思。太白感其意，還卒業。___________________3．由本文演變而成一句民間俗語，這句俗語是____________________。4．這則故事中告訴我們的是（）A．針都是鐵杵磨成的。B．老婦人用鐵杵磨成針，說明她技術很高