2023-2024學(xué)年粵教版（B版）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)美化調(diào)查圖表（教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是如何美化調(diào)查圖表，讓我們的數(shù)據(jù)展示更加生動(dòng)有趣！想象一下，如果我們把枯燥的數(shù)據(jù)變成一幅美麗的畫卷，是不是感覺學(xué)習(xí)信息技術(shù)變得更加有趣了呢？??

在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我會(huì)帶領(lǐng)你們一步步從簡(jiǎn)單的圖表開始，逐步深入到各種美化技巧。我們會(huì)先回顧一下之前學(xué)過的圖表制作方法，然后一起探索如何添加顏色、圖案和文字，讓圖表不僅實(shí)用，還能成為藝術(shù)作品。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始這場(chǎng)美化的旅程吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握?qǐng)D表美化工具的使用方法，包括顏色搭配、圖案添加和文字編輯等。

②能夠?qū)⒚阑记蓱?yīng)用于實(shí)際的數(shù)據(jù)調(diào)查圖表中，提升圖表的可讀性和吸引力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在顏色搭配上，如何根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容選擇合適的顏色，使圖表既美觀又不會(huì)過于雜亂。

②如何在保持圖表清晰度的同時(shí)，通過圖案和文字的添加來(lái)增強(qiáng)圖表的藝術(shù)感和信息傳達(dá)效果。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比和平衡的原則，使美化后的圖表既美觀又能夠準(zhǔn)確傳達(dá)數(shù)據(jù)信息。

④在操作過程中，學(xué)生可能對(duì)某些美化工具的精細(xì)調(diào)整感到困難，需要教師提供具體的指導(dǎo)和方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、電子白板、彩色打印紙、彩色筆、剪刀、膠水。

-課程平臺(tái)：粵教版小學(xué)信息技術(shù)課程平臺(tái)，提供教學(xué)視頻和課件下載。

-信息化資源：在線圖表制作工具（如GoogleSheets、MicrosoftExcel在線版）、圖片庫(kù)資源。

-教學(xué)手段：PPT演示、互動(dòng)式電子白板教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生作品展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組未經(jīng)過美化的調(diào)查圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖表的不足之處。

-提出問題：“同學(xué)們，你們覺得這樣的圖表好看嗎？為什么？如果我們可以讓這些圖表變得更加美觀，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么做呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-理解美化圖表的重要性：介紹美化圖表可以增強(qiáng)數(shù)據(jù)的可讀性和吸引力，提高信息傳達(dá)效果。

-講解美化工具的使用方法：展示顏色搭配、圖案添加和文字編輯等美化技巧。

-以具體案例展示美化前后對(duì)比，讓學(xué)生直觀感受美化效果。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組提供一份未美化的調(diào)查圖表，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行美化。

-小組討論：各小組分享美化心得，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在美化過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示：各小組展示美化后的圖表，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“在美化圖表的過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么樣的顏色搭配最合適？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握顏色搭配的原則。

-教師提問：“在添加圖案時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)圖案選擇與數(shù)據(jù)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。

-教師提問：“如何通過文字編輯使圖表更具吸引力？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握文字編輯技巧。

6.教學(xué)創(chuàng)新

-利用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)演示，展示美化過程，提高學(xué)生參與度。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)美化技巧，提高學(xué)習(xí)興趣。

-邀請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任“小老師”，分享自己的美化經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美化圖表的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，善于運(yùn)用美化技巧，提升圖表質(zhì)量。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**技能掌握**：

-學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算機(jī)中的圖表美化工具，如顏色搭配、圖案添加和文字編輯等。

-學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容和圖表目的，選擇合適的顏色和圖案，使圖表既美觀又實(shí)用。

2.**知識(shí)理解**：

-學(xué)生理解了美化調(diào)查圖表的重要性，認(rèn)識(shí)到圖表美化對(duì)于信息傳達(dá)和視覺效果的影響。

-學(xué)生掌握了圖表美化的基本原則，如顏色搭配的和諧性、圖案的適宜性以及文字的清晰性。

3.**創(chuàng)新能力**：

-學(xué)生在美化圖表的過程中，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，能夠結(jié)合自己的理解和創(chuàng)意進(jìn)行圖表設(shè)計(jì)。

-學(xué)生通過嘗試不同的美化方法，提高了對(duì)圖表美化的審美能力和創(chuàng)造力。

4.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對(duì)圖表美化中的問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考并尋找解決方案，如如何處理圖表中的數(shù)據(jù)沖突、如何平衡圖表的美觀與信息傳達(dá)等。

-學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何合作解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.**信息素養(yǎng)**：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了對(duì)信息技術(shù)工具的使用能力，增強(qiáng)了對(duì)信息處理的敏感性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從圖表中提取和解讀信息，提高了數(shù)據(jù)分析能力。

6.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生在完成圖表美化的過程中，體驗(yàn)到了成就感和樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，表現(xiàn)出了堅(jiān)持不懈的精神，提高了自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.**實(shí)際應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的圖表美化技巧應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中，如制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、設(shè)計(jì)班級(jí)海報(bào)等。

-學(xué)生在完成學(xué)校或家庭的小型調(diào)查項(xiàng)目時(shí)，能夠運(yùn)用美化后的圖表進(jìn)行成果展示，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如展示一組實(shí)際生活中的調(diào)查圖表，讓學(xué)生感受到美化圖表的必要性，這種情境教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和展示，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)性化指導(dǎo)不足**：在個(gè)別學(xué)生遇到問題時(shí)，我可能沒有給予足夠的個(gè)性化指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

3.**教學(xué)資源利用不充分**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分信息化資源沒有得到充分利用，如在線圖表制作工具和圖片庫(kù)資源，這些資源的潛力還有待進(jìn)一步挖掘。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**個(gè)性化輔導(dǎo)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。例如，對(duì)于進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會(huì)提供額外的練習(xí)和指導(dǎo)；對(duì)于進(jìn)度較快的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

2.**多元化評(píng)價(jià)**：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目和個(gè)人創(chuàng)作等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思和成長(zhǎng)。

3.**優(yōu)化教學(xué)資源利用**：為了更好地利用教學(xué)資源，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備階段，更深入地研究并整合各種信息化工具和資源，確保它們?cè)谡n堂上得到有效應(yīng)用。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生探索和使用這些資源，以拓寬他們的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)圖表美化概念的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行圖表美化的過程中，觀察他們的操作技巧、問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)圖表美化工具和技巧的掌握情況，包括顏色搭配、圖案選擇和文字編輯等。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括圖表的美觀度、信息傳達(dá)效果以及創(chuàng)新性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改中，不僅指出學(xué)生的不足，還要給予具體的改進(jìn)建議和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋：確保作業(yè)評(píng)價(jià)的及時(shí)性，讓學(xué)生在下一節(jié)課前就能收到反饋，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在圖表美化過程中的成長(zhǎng)和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：實(shí)施同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-期末項(xiàng)目：通過一個(gè)綜合性的圖表美化項(xiàng)目，評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。

-成績(jī)記錄：將課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)、小組合作表現(xiàn)和期末項(xiàng)目成績(jī)綜合起來(lái)，給出學(xué)生的最終評(píng)價(jià)。

5.**評(píng)價(jià)工具**：

-評(píng)價(jià)量表：設(shè)計(jì)圖表美化評(píng)價(jià)量表，量化評(píng)價(jià)學(xué)生的圖表設(shè)計(jì)質(zhì)量。

-學(xué)生反饋表：收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋，了解教學(xué)效果和改進(jìn)方向。

6.**評(píng)價(jià)反饋**：

-定期反饋：定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋交流，討論他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難。

-公開反饋：在課堂上公開表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀作品