機密★啟用前

阜陽市第一中學2024-2025學年高二上學期期中考試

語文試題

（考試時長：150分鐘滿分：150分）

注意事項：

1.答題前，務(wù)必在答題卡和答題卷規(guī)定的地方填寫自己的姓名、準考證號和座位號后兩

位。

2.答題時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需

改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。

3.答題時，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卷上書寫，要求字體工整、筆

跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題.卷.規(guī)定的位置繪出，確認后再用0.5毫米的黑色墨水

簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題

卷草稿紙上答題無效。

4.考試結(jié)束，務(wù)必將答題卡和答題卷一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

2009年12月7日，舉世矚目的聯(lián)合國氣候化峰會在丹麥首都哥本哈根召開，經(jīng)過近2周的激烈爭

吵，客方最終未能對下一步溫室氣體減排放達成共識。以下是記者對本次會議中方科技顧問丁仲禮院士的

采訪。

記者：這次哥本哈根的峰會給人的感覺一直是激烈的爭吵，到底在吵什么？

T：就是今后不同的國家還能排放多少二氧化碳。

記者：這個排放多少，對于我們意味著什么？

T：簡單講，就是一個國家以后還能使用多少能源。對普通國民來說，它意味著生活能否繼續(xù)改善，

福利能否進一步增加，甚至有沒有工作。

記者：基于IPCC（聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會）報告對于氣候升溫的預(yù)測，哥本哈根會議提

出，相對于1750年工業(yè)化前的水平，全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會可以容忍的最高升溫。對

此，您怎么看？

T：許多人都把它理解為一個科學結(jié)論，其實這個2攝氏度只是英國某研究機構(gòu)通過計算機模擬出來

的。隨著這個結(jié)論的迅速流行，它慢慢變成了一個價值判斷。

記者：如果計算機模擬的結(jié)果是可信的話，那不算一個依據(jù)嗎？

T：你怎么知道它可信？它并非科學實驗的結(jié)果，它只是計算機的模擬。

記者：丁院士，我們當然知道科學界有反對和懷疑的聲音，但是IPCC作為各國科學家共同參與的一

個組織，它拿出的報告，不應(yīng)該得到主流科學界的認同嗎？

T：科學家有主流？科學是根據(jù)人多人少來定的嗎？科學是真理的判斷。在IPCC報告原文中，并沒

有確認氣候變暖就是由人類活動產(chǎn)生二氧化碳帶來的結(jié)果，也沒有精確的數(shù)據(jù)表明二氧化碳到底對氣候變

暖有多大的影響，按照哥本哈根大會達成的控制升溫2攝氏度的共識，到2050年全球二氧化碳的最大排

放約為8000億噸。這個總量非常非常小。打個比方，假如我們現(xiàn)在是人均排放1.4噸碳，那么至,2050年

人均排放量就只有0.8噸碳。這還是建立在人口總量維持不變的前提之下。

記者：哥本哈根會議前，一些國際組織提出了多個減排方案，特別是IPCC、G8方案，只對發(fā)達國家

規(guī)定了減排的具體目標，卻未對發(fā)展中國家做具體要求，難道他們只給自己定指標還不行嗎？

T:當然不行。他給自己定指標，目的就是要取一塊更大的蛋糕。姑且不論歷史上他們的人均排放是

發(fā)展中國家的7.54倍，即便按照他們的方案，今后他們的人均排放量也將是發(fā)展中國家的2.3倍。可以說

他給自己定指標是包含了一個非常大的陷阱。

記者：陷阱？

T:就是一個陷阱。如果今后國際上嚴格限制排放，那么二氧化碳的排放權(quán)就會變成一種非常稀缺的

商品，你不夠排就得買。所以這個8000億噸排放量，分配到多少，事關(guān)一個國家發(fā)展的根本利益。假如

真要定指標，那么我們要求今后40年的排放跟你一樣多，甚至只需要你人均排放的80%,行不行？

記者：那他可能會說，你是個人口大國，這么一乘總量太大了。

T:那我就要問了，中國人還是不是人？同樣是人，為什么中國人就應(yīng)該少排，你們就可以多排？

記者：也可能他會認為現(xiàn)在都是以國別計算，我不管你是人均還是貧富，現(xiàn)在中國只能按碳排放大國

的標準來算。

T:我承認我是碳排放大國，那你給我們一個數(shù)，我們究竟能排多少？根據(jù)G8的方案，8000億噸的

一個蛋糕，他27個發(fā)達國家11億人取走44%,余下的55億人分56%,你說公平不公平？

記者：您是在指責IPCC?

T:為什么不能指責？科學本來就應(yīng)該經(jīng)受得住人家的批評。我在中科院寫的文章，就是直接批評

IPCC工作組的。

記者：而且我看到您的措詞很激烈，有這么嚴重嗎？

T:假如告訴你，中國從2020年以后，每年得花一萬億人民幣去買碳排放權(quán)，你會怎么想？你覺得

公平不公平？

記者：一個科學家在談?wù)撘粋€科學問題的時候，為什么會用比較激烈的、帶有情緒色彩的字眼，這樣

是否合適？

T：我們需要的是公平，我必須用非常激烈的語言引起別人的重視，否則他們不會理你。

記者：您理解的公平是什么？

T：我把排放權(quán)視為發(fā)展權(quán)，視為基本人權(quán)。我理解的公平就是人與人之間應(yīng)該有個大致相等的排放

空間。

記者：您原來是研究古氣候的科學家，但這次談判，您一直在做政治解讀，別人也許會對你提出各種

疑問，您覺得適當還是不適當？

T：你是說我搞科學研究的，就不應(yīng)該去了解后面的政治？

記者：這倒不是，他們可能會覺得，科學家不應(yīng)該以國家利益為前提，而更應(yīng)該基于人類共同利益的

前提去制定方案？

T：那我問你，維護發(fā)展中國家的利益，保障聯(lián)合國千年發(fā)展計劃落實，這難道不是人類的共同利益

嗎？

記者：假如如您所說，但是發(fā)達國家又不愿意接受發(fā)展中國家的減排方案，而任其拖延下去，地球會

不會變得更糟？

T：我很樂觀。我是地質(zhì)學家，我研究了幾億年以來的環(huán)境氣候演化，地球氣溫比現(xiàn)在高十幾度的時

候有的是，二氧化碳濃度比現(xiàn)在高10倍的時候也有的是，地球不還是好好的？因此，這不是人類拯救地

球的問題，而是人類拯救自己的問題。

記者：人類到底能不能拯救自己，最終取決于什么？

T：取決于文明。人類應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的時候，應(yīng)該有一種更有包容性的，更有彈性的文明產(chǎn)生，或者

是我們現(xiàn)有文明能有更好的發(fā)展。

（根據(jù)央視《對話》欄目組采訪實錄整理，有刪改）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“爭吵”在文中指哥本哈根氣候變化峰會上，以G8為代表的發(fā)達國家和以中國為代表的發(fā)展中國家圍

繞碳排放權(quán)展開的激烈交鋒。

B.“價值判斷”在文中指基于平均氣溫升高2攝氏度這個閾值，各國都爭取在全球8000億噸的碳排放總

額中分配到更多的碳排放權(quán)益。

C.“情緒色彩”在文中表現(xiàn)為，在面對IPCC等組織提出的不公平方案時，丁仲禮院士為引起發(fā)達國家的

重視而使用了一些激烈言詞。

D.“彈性的文明”是指能夠包容不同文明、維護不同文明利益的全新文明，它具有公平正義的屬性，能團

結(jié)人類共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

2.下列說法不符合文中丁仲禮院士觀點的一項是（）

A.衡量碳排放權(quán)分配是否科學，既要看排放總量對一個國家的發(fā)展的利弊，也要看人均排放量對普通百

姓生活的影響。

B.計算機模擬并不是科學實驗，故而全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會可以容忍的最高升溫的共識

沒有科學依據(jù)。

C.IPCC、G8方案試圖通過對發(fā)達國家規(guī)定減排具體目標的方式，壓縮發(fā)展中國家的碳排放空間，操控全

球碳排放權(quán)。

D.無論是既往歷史，還是G8的未來排放方案，如果從人均排放量來看，發(fā)達國家的高排放才是氣候變暖

的罪魁禍首。

3.丁仲禮作為科學家，也去了解碳排放權(quán)背后的政治。下列選項，最適合用來評價這一行為的是（）

A學而時習之，不亦樂乎

B.學而不思則罔，思而不學則殆

C.仁以為己任，不亦重乎

D.敏于事而慎于言，就有道而正焉

4.丁仲禮對記者提問的反駁體現(xiàn)出科學家的嚴謹思維，請結(jié)合文中畫橫線處的內(nèi)容加以說明。

5.這是一次廣受關(guān)注的訪談，請你對記者的提問作簡要評價。

（-）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，*分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

曉風楊柳

唐毅

柳枝一彎彎地劃著東方正在發(fā)白的天空，像是無數(shù)灰白的眼睛，在黑夜里張望著，俯臨著。陶淵明昨

晚胡思亂想了一夜，一點也沒有睡好。

“唉！唉！寄奴，但愿這不是事實呵！”

紙糊窗的破洞里吹進一陣初秋的涼風。淵明的腦子昏昏沉沉地，他從枕邊書篋摸出一本書，是慧遠和

尚送給他的那本經(jīng)論，原是他最心愛的，自從慧遠死后，他雖看過幾次，卻終于看不下去。燈盞盤里已沒

了菜油。他合上書，閉眼默想。這本書是慧遠親自抄來送他的，抄得非常整齊，潔凈，和慧遠的為人一樣,

可是現(xiàn)在，這個善良高潔、一世清修的和尚早已從塵世超脫，涅槃了，只有那些爭名奪利的東西不會死，

做到了相國，封了王，還想

那個濃眉毛、闊下巴、黑而且丑的面孔，又在淵明記憶里浮了上來。他恍然記起二十年前，在鎮(zhèn)北將

軍幕里，和這個黑而且丑的面孔是同事，這個人非常會說話，會鉆營，成天和這個那個忙著什么，從不見

他發(fā)過火。閑來就擎一本相書，批評別人的眉生得低、鼻太尖、嘴太小之類的。他能喝幾杯酒，和自己倒

還相得。自從拋棄宦海生涯，就一直沒有想起他，他升了官，發(fā)了財，因此心里對他越發(fā)淡漠了。雖然聽

說他頗有異志，終以為未必是事實。

三年前他收復(fù)關(guān)中，朝廷很有中興的氣象，自己高興得很，本想北上游歷一轉(zhuǎn)，誰知……

“唉！唉！但愿這不是事實呵！”淵明嘆著氣，在院子里來回踱步，低頭沉思。

猛的他腦中劃過一個念頭：“劉寄奴不會做皇帝吧？”他踱到板門邊喊：“阿舒！”

廊屋里走出一個二十幾歲的青年來，瘦長個子，被太陽炙黑了的臉孔，帶著幽郁的表情，他垂著手，

恭敬地問：“爹有什么吩咐？”

能有什么吩咐呢？淵明挖空肚皮想了一回：“早稻每畝能收多少，計算了沒有？”

“還有十幾黃潮谷沒有揚曬，依眼前估計，大約有三袋零。”淵明不作聲，阿舒接著說：“去年半粒

都沒哩，年成的確還不錯！”

饑餓的回憶帶來感傷的情調(diào)，在阿舒的聲音里跳動，他忘不了一年來艱苦的掙扎，“樂天安貧”的庭

訓，再也不能彌補他心上的罅隙---被窮困灰暗的生活所蛀蝕的罅隙。

“京城里可有什么消息來？”淵明的面上充滿憂慮。“沒有，爹爹。”

趙老連殷勤地招待著。席地圍坐著連主人的五個。

淵明對面那個酒糟鼻子，堆著笑招呼淵明來嘗是不是好酒，淵明咂了一口，覺得還溫潤，就點了點頭。

酒糟鼻子得意地笑起來，一面望著斜對面的教書先生，正想說話，不料教書先生先開了口，他朝淵明

說：“昔聞先生貴體欠安，今日得見芝顏，想必已經(jīng)霍然了。”“是！是！”淵明恭敬地回答。

酒糟鼻子正要箝夾第二只河蝦，連忙說：“呃？我倒忘了，陶先生還生病的哩！我老早想來望望你，

可是終沒空。”說著向著左肩下的一個：“桂生哥！我是對你說過哦？”那個微微笑了笑。“是！是！”

淵明很恭敬地回答著。“請呀！請呀！”主人指著菜肴說。

大家邊吃邊閑談。桂生說到今年又要加糧稅，酒糟鼻子嘶著聲音喝道：“真他媽！都是這些官府們玩

的鬼把戲，那里能加到皇上庫里去？官！做官的都愛錢。”

“這話說的對！譬如陶先生就不肯做官。”老連的口氣像是分解，像是贊嘆。教書先生搖著頭，說道:

“賢者避世，這叫賢者避世。避世者，避開了世事也。”

淵明沒有理會這些。他朝桂生追問：“有沒有關(guān)于相國宋王的消息？”“沒有。”

教書先生曉得不少偉大人物的事跡，且非偉大不談，這時他找到機會，趕忙說，“宋王真是一個大星

宿，鯉魚轉(zhuǎn)胎的。如今朝廷有了這個人物，真是如魚得水！南征蠻夷，北伐中原，皇上還用愁嗎？”

淵明的心已經(jīng)不像早上那樣感到沉重，憂慮了，自然不是因為如魚得水的緣故。他覺得倘使京城只傳

來加稅的消息，沒有提起別的，那么，夜來聽到的消息，大概并不是事實。他滿滿地喝了一杯。

初秋的太陽異常明亮，暢爽，微風帶來田野的氣息，小麥，桂子，野草，盡量發(fā)出清幽的香氣。遠遠

望去，通過一帶疏疏落落的桑林，南山悠然地現(xiàn)了出來。

淵明感到輕松舒適，不但眼前的教書先生和酒糟鼻子很有趣，便是那個黑而且矮的家伙也不壞。“變

了變了！縣里出了告示啦！”阿宣跑進來喘息著說。

“什么？”大家合口問。

“唉！”阿宣學著淵明的樣子，長長地嘆了口氣，接著說：“縣里出了告示，說是宋王登了大寶，大

赦天下。現(xiàn)在得叫做大宋永初元年七月了。”

他說著回過頭來，向著淵明：“是永久的永，起初的初。”

已經(jīng)交了亥時了，陶宅里還未熄燈。淵明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了進去。臉色是

那么枯黃，刻板，使人看不出一點活氣來。

“唉！”淵明長嘆一聲。

阿雍和阿通走進來，后面跟著阿舒。“我們現(xiàn)在都是遺民了。”淵明放下手里的詩稿，嘆氣說。“怎

樣啦，遺民？我們不再照舊活下去了嗎？”阿通問。“活是總得活下去的。”

阿雍參加了意見。

“不過，”淵明說，聲音似乎有點嘶啞。“要是我當年不曾辭官……要是我現(xiàn)在還年青……唉！”“吱！

吱！吱！”床底下老鼠在打架。

“你看見告示上還說些什么？”淵明看著剛進來的第二個兒子問。

“這個，”阿宣想了想說，“我記不清了，但現(xiàn)在就得叫大宋永初元年七月，卻是千真萬確，一點也

不會錯的。”

“吱！吱吱！吱吱！“

“亡了國，我們不食宋粟，我們到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齊。”阿端跑進來說。

“唉！你的話說得活像爸爸。”阿通批評。

“我們要淡泊，要清靜無為，不要去管這些俗事。我們得學老聃。”這回是阿雍的意見。

“唉！你的還要像。”阿宣說，“不過，頂好是去請和尚拜幾天懺，或者來一個什么法會，祈禱祈禱,

救救國家。可惜慧遠法師涅槃了。”

“畜生！”淵明厲聲喝道，“不要胡說。”阿宣吃了一驚。

“年青人應(yīng)該有血氣，應(yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名聲。”淵明解釋著。

“留名聲的事情，”阿宣說，“得讓大哥去干，我不該搶先。兄弟要友愛，謙讓，爹說過的。”

“但是，”阿舒囁嚅著，“我的身體不行，不及二弟結(jié)實。近來還有點神經(jīng)衰弱。”

“唉！你們都去睡覺吧！”淵明說。

大家一哄而散以后，房間里又開始沉寂了。燈光更加暗下去，蚊蟲唱著歌，蝎子偷偷地爬出來，在泥

壁上布好阱。

淵明搔著腳趾，默默地兀自生氣。他悲憤，愧悔。那個黑而且丑的面孔又在他的眼前晃動，搖擺，再

也驅(qū)不走。忽然變成了青面糠牙，伸出雞爪似的兩手，把他的兒子一個個抓去了，他們?nèi)崛醯孟窀嵫颍?/p>

點也沒有反抗。淵明感到一陣內(nèi)疚。他定神在案頭坐下，攤開詩稿，心里一片亂麻。但終于動起筆來，這

一晚，他寫了不少詩。寫了《述酒》，寫了《詠荊軻》，一直寫到寅時盡頭，

還不曾停筆，呵欠已經(jīng)打了幾十回，然而他想：“我還得寫下去，我得留一點教訓，我要寫到天明。

楊柳枝葉里蕭蕭地吹起了陣陣曉風。

一九三六年五月二日（有刪改）

【注】①宋王，即劉裕，小名寄奴，陶淵明曾在其手下做參軍。419年劉裕被東晉王朝封爵為宋王，420

年其代晉稱帝，改國號為“宋”，改元永初，東晉滅亡。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.“做到了相國，封了王，還想……”此處省略號的作用是表示話沒說完，語意未盡，暗示著陶淵明對劉

裕野心的猜測與不滿。

B.“庭訓”指父親的教誨，泛指家庭教育。阿舒在父親教育下溫良恭順，但在動蕩不安的年代中，他既難

以安貧，又在“庭訓”下變得柔弱而不敢抗爭。

C.陶淵明與兒子們的對話，表現(xiàn)了陶淵明對他們身處亂世缺乏血氣的自責和同情，使結(jié)尾兒子們被抓像

羔羊一樣不敢反抗的想象合乎情理。

D.畫波浪線句，二兒子阿宣說的話，只是他的托辭，從前文他惹父親生氣的話，就可看出他并沒有為救

國干一番實事的志向。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.陶淵明愛飲酒，參與鄰里聚會，關(guān)心莊稼年成，寫詩作賦，這正是我們熟悉的《歸去來兮辭》中"悅

親戚之情話，樂琴書以消憂”，安時處順、樂天安命的陶淵明形象。

B.慧遠和尚是追名逐利的塵世中德行高潔的代表，但他留給陶淵明的經(jīng)書卻讓淵明最終看不下去，這意

味著現(xiàn)實無法回避，帶著宗教色彩的清修、超脫無法救人脫離苦海。

C.陶淵明不愿接受劉裕篡權(quán)、國家改制的現(xiàn)實，畫橫線句的外貌描寫即表現(xiàn)了他為國途世運憂慮而情緒

低落、身心俱疲、內(nèi)心痛楚的樣子。

D.陶淵明對劉裕的回憶以及教書先生在席間對宋王的贊美，從側(cè)面表現(xiàn)了劉裕的能說會道、善于鉆營，

熱衷權(quán)力且野心勃勃、精明強干。

8.請結(jié)合小說中的環(huán)境描寫分析陶淵明思想情感的起伏變化。

9.中國現(xiàn)代文學有“以文見史”的寫作傳統(tǒng)，即在作品中通過對歷史事件、社會風貌及人物命運的描寫和

展示，反映和折射出中國當時社會的變遷和人民的命運，如魯迅《阿Q正傳》。本文并不拘泥于歷史的客

觀真實，請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勛骷沂侨绾巍耙晕囊娛贰眰鬟_主旨的。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

《禮》云：“欲不可縱，志不可滿。”宇宙可臻其極，情性不知其窮，唯在少欲知足，為立涯限爾。

先祖靖侯戒子侄日：“汝家書生門戶，世無富貴；自今仕宦不可過二千石，婚姻勿貪勢家。”吾終身服

膺，以為名言也。

天地鬼神之道，皆惡滿盈。謙虛沖損，可以免害。人生衣趣以覆寒露，食趣以寒饑乏耳。形骸之內(nèi)，

尚不得奢靡，己身之外，而欲窮驕泰邪？秦始皇、漢武帝，富有四海，貴為天子，不知紀極，猶自敗累，

況士庶乎？常以二十口家，奴婢盛多，不可出二十人。良田十頃，堂室才蔽風雨，車馬僅代杖策。蓄財數(shù)

萬，以擬吉兇急速，不啻此者，以義散之。不至此者.勿非道求之。仕宦稱泰，不過處在中品，前望五十

人，后顧五十人，足以免恥辱，無傾危也。高此者，便當罷謝，偃仰私庭。

（選自《顏氏家訓》）

材料二：

近來見得天地之道，剛?cè)峄ビ茫豢善珡U，太柔則靡，太剛則折。剛非暴虐之謂也，強矯而已；柔非

卑弱之謂也，謙退而已。趨事赴公則當強矯，爭名逐利則當謙退；開創(chuàng)家業(yè)則當強矯，守成安樂則當謙

退；出與人物應(yīng)接則當強矯，人與妻孥享受則當謙退。

凡國之強，必須多得賢臣工；家之強，必須多出賢子弟。至一身之強，則不外乎北宮黝、孟施舍、曾

子三種，孟子之集義而愫，即曾子之自反而縮也①。惟曾、孟與孔子告仲由之強，略為可久可常。此外斗

智斗力之強，則有因強而大興，亦有因強而大敗。古來如李斯、曹操、董卓、楊素，其智力皆橫絕一世，

而其禍敗亦迥異尋常。故吾輩在自修處求強則可，在勝人處求強則不可。福益外家若專在勝人處求強其能

強到底與否尚未可知。即使終身強橫安穩(wěn)，亦君子所不屑道也。

（選自《曾國藩家書》）

【注】①《孟子?公孫丑上》載，昔者曾子謂子襄目：“子好勇乎？吾嘗聞大勇于夫子矣……自反而

縮（理直），雖千萬人，吾往矣。”

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

福益外A家B若專C在勝人處D求強E其能強F到底G與否H尚I未可知。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.惡，厭惡，與“力惡其不出于身也”（《禮運?大道之行也》）中的“惡”意思相同。

B.趣，意旨、目的，與“園日涉以成趣”（陶淵明《歸去來兮辭》）中“趣”意思不同。

C.偃仰，安居、休息，與“偃仰嘯歌，冥然兀坐”（《項脊軒志》）中“偃仰”意思不同。

D.智力，智慧和力量，與“可謂智力孤危”（蘇洵《六國論》）中的“智力”意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.材料一認為做官、積財都要有限度，官位太高、財富太多容易招致禍患，少欲勿貪方可安身立命、保

全門戶。

B.材料二以天地之道切入，闡釋做人應(yīng)剛?cè)岵牡览恚该鞒墒玛P(guān)鍵在于適時做到強矯與謙退，富有

思辨性。

C.材料二認為人生應(yīng)當自強不息，贊成在開創(chuàng)家業(yè)、自修處求強，而對成功后一味尋求安穩(wěn)的行為則表

示不屑。

D.兩則材料都引入古代典型事例、通過對比來加強說理，勸導家人當修養(yǎng)心性，觀點中肯有力，堪稱家

訓寶典。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）形骸之內(nèi)，尚不得奢靡，己身之外，而欲窮驕泰邪？

（2）蓄財數(shù)萬，以擬吉兇急速，不啻此者，以義散之。

14.曾國藩認為怎樣才能實現(xiàn)“一身之強”？

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

定風波?次高左藏使君韻①

黃庭堅

萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關(guān)外蜀江前。

莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛②？戲馬臺③南追兩謝，馳射，風流猶拍古人肩。

【注】①本詞為黃庭堅被貶黔州期間作。②華顛：白頭。③戲馬臺：原為項羽所筑，劉裕北征，會僚

屬于此，賦詩為樂，謝眺和謝靈運各賦《九日從宋公戲馬臺集送孔令》一首。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.上闋首二句起調(diào)低沉，用比喻的手法寫出了秋雨使人困居室內(nèi)，而室內(nèi)卻漏雨積水的艱難處境。

B.上闋后三句寫重陽放晴，又逢佳節(jié)，催發(fā)詞人以鬼門關(guān)的險峻來襯托內(nèi)心抑郁愁苦，借酒消愁。

C.本詞通過重陽即事感懷，借謝跳、謝靈運戲馬臺賦詩之典，將詩人豪爽的氣概表現(xiàn)得淋漓盡致。

D.全詞結(jié)構(gòu)上一抑三揚，從雨天困居的沉悶走向“馳射”“拍肩”的暢快，語意奔放，意境開闊。

16.有人評價黃庭堅詞“入于蘇而又出于蘇”。本詞下闋在寫法上“入于蘇”，情感上“出于蘇”，請結(jié)合蘇

軾《念奴嬌?赤壁懷古》的下闋對此作簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）美國對中國進行了一系列制裁，而中國對美國也采取了一些相應(yīng)的反制裁措施，他們卻說我國違

背了貿(mào)易規(guī)則，中國可以用《論語》十二章中孔子說的“,”來反駁。

（2）《老子》四章中用“，”作比，來警告批評“自見”“自是”“自伐”“自

矜”的人最終結(jié)果都不會好。

（3）上至一國之君，下至黎民百姓，都需要以修養(yǎng)自身的品德心性為根本，《大學之道》一文中

“,”就是強調(diào)這個道理。

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

當貓兒山的高度上升至1800米時，山體的坡度驟然平緩下來，平均坡度在20度左右。這時，便有山

間濕地和盆地出現(xiàn)。仿佛一切變奏都來自山體的變奏。至此，眾水緘默不語，草木A,只有風

扯著霧，在森林里“悄”著腳兒走，只有密密匝匝的鳥鳴如閃著銀光的針，在霧里穿來穿去，縫補著山的

秘密。

①這就是孕育了大美漓江的“八角田”濕地。八座差不多等高的山中小山，如八個忠誠的衛(wèi)士，牢牢

地護衛(wèi)著一個面積為240公頃的低洼盆地。盆地里林深草密，苔葬、矮林間溪水縱橫、水塘密布，泥沼、

泥炭土松軟深厚，很大一部分濕地雖然并沒有地表明水，但只要腳踏上去，立即會有豐盈的水從松軟的腐

葉和泥土間涌出來。原來，在這片B的森林下邊藏著一個隱形的湖泊。

②正當人們準備離開“八角田”，轉(zhuǎn)頭走向更高處時，突然有神秘之手在空中一抖，海潮般的大霧便

彌漫了整個山區(qū)。山脊失去了輪廓，溝壑被濃霧填平，粗大的樹木C，在視野中模糊成一道淡

淡的影子。

③此時，站在無邊無際的蒙昧之中猜想山的來由、水的去處以及世界本來的樣貌與某些事物的真相,

對于一個平凡人來說，簡直是一道無解的謎題，但此時卻成為一個“不得不”的選擇。莫非有誰故意躲在

暗處設(shè)計了這樣的課程?④

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

答：ABC

19.下列句子中的“莫”和文中加點的“莫”，意義和用法相同的一項是（）

A.他突然在我面前發(fā)了一通莫名其妙的火。

B.對于這個問題，大家意見紛紛，莫衷一是。

C.我不懂這里的規(guī)矩，請莫見怪。

D.他將信將疑地說：“莫不是我聽錯了？”

20.“乾坤倒旋，世界仿佛瞬間重歸混沌。”這句話出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.①處B.②處C.③處D.④處

（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“結(jié)構(gòu)生物學”專門研究蛋白質(zhì)之類生物分子的結(jié)構(gòu)，但這并不容易。蛋白質(zhì)分子很小，是由一條氮

基酸鏈經(jīng)過多次折疊后形成的特定的三維結(jié)構(gòu)，即便使用電子顯微鏡，也只能看到蛋白質(zhì)分子表面的情

況。

人工智能技術(shù)或許可以幫助生物學家更好地研究蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。DeepMind公司推出了一款名為

AlphaFold的人工智能程序，它的任務(wù)就是根據(jù)基因序列來預(yù)測蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。①，

因為基因序列決定了氨基酸鏈的組成，而氨基酸鏈的組成最終決定了蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)；但實際上，預(yù)測

蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其困難的任務(wù)。

盡管很難，但DeepMind公司一直在推進相關(guān)研究，并終于取得了突破。在2020年的國際蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

預(yù)測競賽中，AlphaFold預(yù)測了多種蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，其中2/3的預(yù)測結(jié)果都與實驗結(jié)果相差無幾。這

讓科學家感到非常震驚。對于某些預(yù)測結(jié)果和實驗結(jié)果不相符的情況，科學家甚至無法確定這是

AIphaFoId的預(yù)測有誤，②。

AlphaFold的表現(xiàn)意味著，③不僅能讓我們的生活更便捷，還能幫助科學家更好地

開展研究。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個

字。

22.預(yù)測蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)為什么是極其困難的任務(wù)？請使用一組包含遞進關(guān)系的句子加以簡要說明。要

求表達準確流暢，不超過45個字。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在現(xiàn)實生活中，我們或多或少都遇到過“邊界感”薄弱的人。似乎關(guān)心你，對你的生活指手畫腳；好

像信任你，向你傾倒負面情緒…隨意的“介入”，即使是愛，也可能會變成消極的東西。不輕易越界是人

與人相處之道，不僅如此，文化交流、國際交往也當有“邊界

班級擬組織一場關(guān)于“邊界感”的主題班會，請寫一則發(fā)言稿，表達你的立場和思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題：不得抄襲，不得套作：不得透露個人信息，不少

于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

2009年12月7日，舉世矚目的聯(lián)合國氣候化峰會在丹麥首都哥本哈根召開，經(jīng)過近2周的激烈爭

吵，客方最終未能對下一步溫室氣體減排放達成共識。以下是記者對本次會議中方科技顧問丁仲禮院士的

采訪。

記者：這次哥本哈根的峰會給人的感覺一直是激烈的爭吵，到底在吵什么？

T：就是今后不同的國家還能排放多少二氧化碳。

記者：這個排放多少，對于我們意味著什么？

T：簡單講，就是一個國家以后還能使用多少能源。對普通國民來說，它意味著生活能否繼續(xù)改善，

福利能否進一步增加，甚至有沒有工作。

記者：基于IPCC（聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會）報告對于氣候升溫的預(yù)測，哥本哈根會議提

出，相對于1750年工業(yè)化前的水平，全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會可以容忍的最高升溫。對

此，您怎么看？

T：許多人都把它理解為一個科學結(jié)論，其實這個2攝氏度只是英國某研究機構(gòu)通過計算機模擬出來

的。隨著這個結(jié)論的迅速流行，它慢慢變成了一個價值判斷。

記者：如果計算機模擬的結(jié)果是可信的話，那不算一個依據(jù)嗎？

T：你怎么知道它可信？它并非科學實驗的結(jié)果，它只是計算機的模擬。

記者：丁院士，我們當然知道科學界有反對和懷疑的聲音，但是IPCC作為各國科學家共同參與的一

個組織，它拿出的報告，不應(yīng)該得到主流科學界的認同嗎？

T：科學家有主流？科學是根據(jù)人多人少來定的嗎？科學是真理的判斷。在IPCC報告原文中，并沒

有確認氣候變暖就是由人類活動產(chǎn)生二氧化碳帶來的結(jié)果，也沒有精確的數(shù)據(jù)表明二氧化碳到底對氣候變

暖有多大的影響，按照哥本哈根大會達成的控制升溫2攝氏度的共識，到2050年全球二氧化碳的最大排

放約為8000億噸。這個總量非常非常小。打個比方，假如我們現(xiàn)在是人均排放1.4噸碳，那么到2050年

人均排放量就只有0.8噸碳。這還是建立在人口總量維持不變的前提之下。

記者：哥本哈根會議前，一些國際組織提出了多個減排方案，特別是IPCC、G8方案，只對發(fā)達國家

規(guī)定了減排的具體目標，卻未對發(fā)展中國家做具體要求，難道他們只給自己定指標還不行嗎？

T:當然不行。他給自己定指標，目的就是要取一塊更大的蛋糕。姑且不論歷史上他們的人均排放是

發(fā)展中國家的7.54倍，即便按照他們的方案，今后他們的人均排放量也將是發(fā)展中國家的2.3倍。可以說

他給自己定指標是包含了一個非常大的陷阱。

記者：陷阱？

T:就是一個陷阱。如果今后國際上嚴格限制排放，那么二氧化碳的排放權(quán)就會變成一種非常稀缺的

商品，你不夠排就得買。所以這個8000億噸排放量，分配到多少，事關(guān)一個國家發(fā)展的根本利益。假如

真要定指標，那么我們要求今后40年的排放跟你一樣多，甚至只需要你人均排放的80%,行不行？

記者：那他可能會說，你是個人口大國，這么一乘總量太大了。

T:那我就要問了，中國人還是不是人？同樣是人，為什么中國人就應(yīng)該少排，你們就可以多排？

記者：也可能他會認為現(xiàn)在都是以國別計算，我不管你是人均還是貧富，現(xiàn)在中國只能按碳排放大國

的標準來算。

T:我承認我是碳排放大國，那你給我們一個數(shù)，我們究竟能排多少？根據(jù)G8的方案，8000億噸的

一個蛋糕，他27個發(fā)達國家11億人取走44%,余下的55億人分56%,你說公平不公平？

記者：您是在指責IPCC?

T:為什么不能指責？科學本來就應(yīng)該經(jīng)受得住人家的批評。我在中科院寫的文章，就是直接批評

IPCC工作組的。

記者：而且我看到您的措詞很激烈，有這么嚴重嗎？

T:假如告訴你，中國從2020年以后，每年得花一萬億人民幣去買碳排放權(quán)，你會怎么想？你覺得

公平不公平？

記者：一個科學家在談?wù)撘粋€科學問題的時候，為什么會用比較激烈的、帶有情緒色彩的字眼，這樣

是否合適？

T：我們需要的是公平，我必須用非常激烈的語言引起別人的重視，否則他們不會理你。

記者：您理解的公平是什么？

T：我把排放權(quán)視為發(fā)展權(quán)，視為基本人權(quán)。我理解的公平就是人與人之間應(yīng)該有個大致相等的排放

空間。

記者：您原來是研究古氣候的科學家，但這次談判，您一直在做政治解讀，別人也許會對你提出各種

疑問，您覺得適當還是不適當？

T：你是說我搞科學研究的，就不應(yīng)該去了解后面的政治？

記者：這倒不是，他們可能會覺得，科學家不應(yīng)該以國家利益為前提，而更應(yīng)該基于人類共同利益的

前提去制定方案？

T：那我問你，維護發(fā)展中國家的利益，保障聯(lián)合國千年發(fā)展計劃落實，這難道不是人類的共同利益

嗎？

記者：假如如您所說，但是發(fā)達國家又不愿意接受發(fā)展中國家的減排方案，而任其拖延下去，地球會

不會變得更糟？

T：我很樂觀。我是地質(zhì)學家，我研究了幾億年以來的環(huán)境氣候演化，地球氣溫比現(xiàn)在高十幾度的時

候有的是，二氧化碳濃度比現(xiàn)在高10倍的時候也有的是，地球不還是好好的？因此，這不是人類拯救地

球的問題，而是人類拯救自己的問題。

記者：人類到底能不能拯救自己，最終取決于什么？

T：取決于文明。人類應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的時候，應(yīng)該有一種更有包容性的，更有彈性的文明產(chǎn)生，或者

是我們現(xiàn)有文明能有更好的發(fā)展。

（根據(jù)央視《對話》欄目組采訪實錄整理，有刪改）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“爭吵”在文中指哥本哈根氣候變化峰會上，以G8為代表的發(fā)達國家和以中國為代表的發(fā)展中國家圍

繞碳排放權(quán)展開的激烈交鋒。

B.“價值判斷”在文中指基于平均氣溫升高2攝氏度這個閾值，各國都爭取在全球8000億噸的碳排放總

額中分配到更多的碳排放權(quán)益。

C.“情緒色彩”在文中表現(xiàn)為，在面對IPCC等組織提出的不公平方案時，丁仲禮院士為引起發(fā)達國家的

重視而使用了一些激烈言詞。

D.“彈性的文明”是指能夠包容不同文明、維護不同文明利益的全新文明，它具有公平正義的屬性，能團

結(jié)人類共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

2.下列說法不符合文中丁仲禮院士觀點的一項是（）

A.衡量碳排放權(quán)分配是否科學，既要看排放總量對一個國家的發(fā)展的利弊，也要看人均排放量對普通百

姓生活的影響。

B.計算機模擬并不是科學實驗，故而全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會可以容忍的最高升溫的共識

沒有科學依據(jù)。

C.IPCC,G8方案試圖通過對發(fā)達國家規(guī)定減排具體目標的方式，壓縮發(fā)展中國家的碳排放空間，操控全

球碳排放權(quán)。

D.無論是既往歷史，還是G8的未來排放方案，如果從人均排放量來看，發(fā)達國家的高排放才是氣候變暖

的罪魁禍首。

3.丁仲禮作為科學家，也去了解碳排放權(quán)背后的政治。下列選項，最適合用來評價這一行為的是（）

A,學而時習之，不亦樂乎

B.學而不思則罔，思而不學則殆

C.仁以為己任，不亦重乎

D.敏于事而慎于言，就有道而正焉

4.丁仲禮對記者提問的反駁體現(xiàn)出科學家的嚴謹思維，請結(jié)合文中畫橫線處的內(nèi)容加以說明。

5.這是一次廣受關(guān)注的訪談，請你對記者的提問作簡要評價。

【答案】1.B2,D3.C

4.指出記者對“科學”的認知錯誤；用IPCC碳排方案缺乏科學依據(jù)的事實，指出記者立論的前提是站不

住腳的；用嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)指出IPCC減排方案的荒謬。

5.①記者訪問做了較充分的準備，對話題有比較深入的了解，發(fā)問較得體；②問題設(shè)計集中且有層次，環(huán)

環(huán)相扣，既有引導也有追問，使受訪者能充分表達自己的看法，也利于現(xiàn)眾全面了解這個事件；③記者未

能對所涉事件持中立態(tài)度，有明顯的立場傾向。如質(zhì)疑受訪者不該采用帶有“情緒色彩”的語言，不該對

減排方案作政治解讀。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“各國都爭取在全球8000億噸的碳排放總額中分配到更多的碳排放權(quán)益”張冠李戴，原文“其實這個

2攝氏度只是英國某研究機構(gòu)通過計算機模擬出來的。隨著這個結(jié)論的迅速流行，它慢慢變成了一個價值

判斷”可知，“價值判斷”是2攝氏度的結(jié)論的流行。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。

D.“發(fā)達國家的高排放才是氣候變暖的罪魁禍首”于文無據(jù)，原文“姑且不論歷史上他們的人均排放是發(fā)

展中國家的7.54倍，即便按照他們的方案，今后他們的人均排放量也將是發(fā)展中國家的2.3倍”可知，

文中并未就發(fā)達國家是否是氣候變暖的罪魁禍首做出判斷。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。

A.選項是論述學習方法的，不適合用來評價。

B.闡述了學習與思考之間的關(guān)系，不適合用來評價。

C.把以仁義治國作為自己的責任，責任重大。適合丁仲禮為了全面理解問題而了解背后的政治博弈，可以

來評價這一行為。

D.對工作勤勞敏捷，說話卻謹慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說是好學了，不適合用來評價。

故選C。

【4題詳解】

本題考查學生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。

原文“不應(yīng)該得到主流科學界的認同嗎？”“科學家有主流？科學是根據(jù)人多人少來定的嗎？”可知，針

對記者的提問，丁仲禮指出問題，讓記者和讀者都認識到其對“科學”存在的認知錯誤。

在IPCC報告中，關(guān)于二氧化碳在氣候變暖中到底是什么作用以及如果有作用的話，作用是多大，并沒有

科學的令人信服的結(jié)論，故可知，用IPCC碳排方案缺乏科學依據(jù)的事實，指出記者立論的前提是站不住

腳的。

原文“到2050年全球二氧化碳的最大排放約為8000億噸。……假如我們現(xiàn)在是人均排放1.4噸碳，那么

到2050年人均排放量就只有0.8噸碳”可知，科學需要數(shù)據(jù)做支撐，大量真實的數(shù)據(jù)才能說服人們相信

科學，故用嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)指出IPCC減排方案的荒謬。

【5題詳解】

本題考查學生賞析訪談技巧的能力。

原文“哥本哈根會議提出，相對于1750年工業(yè)化前的水平，全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會可以

容忍的最高升溫。對此，您怎么看？”可知，關(guān)于會議，記者事先有了解，訪問做了較充分的準備，對話

題引導也有預(yù)設(shè)和準備，發(fā)問較得體；

原文“全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會可以容忍的最高升溫。對此，您怎么看？”“那不算一個依

據(jù)嗎？”“不應(yīng)該得到主流科學界的認同嗎？"“你怎么知道它可信？”“科學家有主流？科學是根據(jù)人

多人少來定的嗎？科學是真理的判斷”等內(nèi)容可知，記者從對問題的觀點入手，再到質(zhì)疑，最后到反問，

問題設(shè)計集中且有層次，環(huán)環(huán)相扣，既有引導也有追問，問題設(shè)計能讓被訪問者充分表達自己的看法，也

利于現(xiàn)眾全面了解這個事件；

原文“您是在指責IPCC?”“而且我看到您的措詞很激烈，有這么嚴重嗎？”“為什么會用比較激烈的、

帶有情緒色彩的字眼，這樣是否合適？”“您一直在做政治解讀，別人也許會對你提出各種疑問，您覺得

適當還是不適當？”“科學家不應(yīng)該以國家利益為前提，而更應(yīng)該基于人類共同利益的前提去制定方

案？”可知，記者對被訪人的用詞產(chǎn)生懷疑，認為科學家應(yīng)該客觀中立，對丁仲禮未能對所涉事件持中立

態(tài)度，有明顯的立場傾向，幾次反問質(zhì)疑對方，這樣激發(fā)出被訪人的深層真實的意圖，使得采訪更深入更

有說服力。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

曉風楊柳

唐投

柳枝一彎彎地劃著東方正在發(fā)白的天空，像是無數(shù)灰白的眼睛，在黑夜里張望著，俯臨著。陶淵明昨

晚胡思亂想了一夜，一點也沒有睡好。

“唉！唉！寄奴，但愿這不是事實呵！”

紙糊窗的破洞里吹進一陣初秋的涼風。淵明的腦子昏昏沉沉地，他從枕邊書筐摸出一本書，是慧遠和

尚送給他的那本經(jīng)論，原是他最心愛的，自從慧遠死后，他雖看過幾次，卻終于看不下去。燈盞盤里已沒

了菜油。他合上書，閉眼默想。這本書是慧遠親自抄來送他的，抄得非常整齊，潔凈，和慧遠的為人一樣,

可是現(xiàn)在，這個善良高潔、一世清修的和尚早已從塵世超脫，涅槃了，只有那些爭名奪利的東西不會死，

做到了相國，封了王，還想……

那個濃眉毛、闊下巴、黑而且丑的面孔，又在淵明記憶里浮了上來。他恍然記起二十年前，在鎮(zhèn)北將

軍幕里，和這個黑而且丑的面孔是同事，這個人非常會說話，會鉆營，成天和這個那個忙著什么，從不見

他發(fā)過火。閑來就擎一本相書，批評別人的眉生得低、鼻太尖、嘴太小之類的。他能喝幾杯酒，和自己倒

還相得。自從拋棄宦海生涯，就一直沒有想起他，他升了官，發(fā)了財，因此心里對他越發(fā)淡漠了。雖然聽

說他頗有異志，終以為未必是事實。

三年前他收復(fù)關(guān)中，朝廷很有中興的氣象，自己高興得很，本想北上游歷一轉(zhuǎn)，誰知……

“唉！唉！但愿這不是事實呵！”淵明嘆著氣，在院子里來回踱步，低頭沉思。

猛的他腦中劃過一個念頭：“劉寄奴不會做皇帝吧？”他踱到板門邊喊：“阿舒！”

廊屋里走出一個二十幾歲的青年來，瘦長個子，被太陽炙黑了的臉孔，帶著幽郁的表情，他垂著手，

恭敬地問：“爹有什么吩咐？”

能有什么吩咐呢？淵明挖空肚皮想了一回：“早稻每畝能收多少，計算了沒有？

“還有十幾蘿潮谷沒有揚曬，依眼前估計，大約有三袋零。”淵明不作聲，阿舒接著說：“去年半粒

都沒哩，年成的確還不錯！”

饑餓的回憶帶來感傷的情調(diào)，在阿舒的聲音里跳動，他忘不了一年來艱苦的掙扎，“樂天安貧”的庭

訓，再也不能彌補他心上的罅隙---被窮困灰暗的生活所蛀蝕的罅隙。

“京城里可有什么消息來？”淵明的面上充滿憂慮。“沒有，爹爹。”

趙老連殷勤地招待著。席地圍坐著連主人的五個。

淵明對面那個酒糟鼻子，堆著笑招呼淵明來嘗是不是好酒，淵明咂了一口，覺得還溫潤，就點了點頭。

酒糟鼻子得意地笑起來，一面望著斜對面的教書先生，正想說話，不料教書先生先開了口，他朝淵明

說：“昔聞先生貴體欠安，今日得見芝顏，想必已經(jīng)霍然了。”“是！是！”淵明恭敬地回答。

酒糟鼻子正要箝夾第二只河蝦，連忙說：“呃？我倒忘了，陶先生還生病的哩！我老早想來望望你，

可是終沒空。”說著向著左肩下的一個：“桂生哥！我是對你說過哦？”那個微微笑了笑。“是！是！”

淵明很恭敬地回答著。“請呀！請呀！”主人指著菜肴說。

大家邊吃邊閑談。桂生說到今年又要加糧稅，酒糟鼻子嘶著聲音喝道：“真他媽！都是這些官府們玩

的鬼把戲，那里能加到皇上庫里去？官！做官的都愛錢。”

“這話說的對！譬如陶先生就不肯做官。”老連的口氣像是分解，像是贊嘆。教書先生搖著頭，說道:

“賢者避世，這叫賢者避世。避世者，避開了世事也。”

淵明沒有理會這些。他朝桂生追問：“有沒有關(guān)于相國宋王的消息？”“沒有。”

教書先生曉得不少偉大人物的事跡，且非偉大不談，這時他找到機會，趕忙說，“宋王真是一個大星

宿，鯉魚轉(zhuǎn)胎的。如今朝廷有了這個人物，真是如魚得水！南征蠻夷，北伐中原，皇上還用愁嗎？”

淵明的心已經(jīng)不像早上那樣感到沉重，憂慮了，自然不是因為如魚得水的緣故。他覺得倘使京城只傳

來加稅的消息，沒有提起別的，那么，夜來聽到的消息，大概并不是事實。他滿滿地喝了一杯。

初秋的太陽異常明亮，暢爽，微風帶來田野的氣息，小麥，桂子，野草，盡量發(fā)出清幽的香氣。遠遠

望去，通過一帶疏疏落落的桑林，南山悠然地現(xiàn)了出來。

淵明感到輕松舒適，不但眼前的教書先生和酒糟鼻子很有趣，便是那個黑而且矮的家伙也不壞。“變

了變了！縣里出了告示啦！”阿宣跑進來喘息著說。

“什么？”大家合口問。

“唉！”阿宣學著淵明的樣子，長長地嘆了口氣，接著說：“縣里出了告示，說是宋王登了大寶，大

赦天下。現(xiàn)在得叫做大宋永初元年七月了。”

他說著回過頭來，向著淵明：“是永久的永，起初的初。”

已經(jīng)交了亥時了，陶宅里還未熄燈。淵明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了進去。臉色是

那么枯黃，刻板，使人看不出一點活氣來。

“唉！”淵明長嘆一聲。

阿雍和阿通走進來，后面跟著阿舒。“我們現(xiàn)在都是遺民了。”淵明放下手里的詩稿，嘆氣說。“怎

樣啦，遺民？我們不再照舊活下去了嗎？”阿通問。“活是總得活下去的。”

阿雍參加了意見。

“不過，”淵明說，聲音似乎有點嘶啞。“要是我當年不曾辭官……要是我現(xiàn)在還年青……唉！””吱！

吱！吱！”床底下老鼠在打架。

“你看見告示上還說些什么？”淵明看著剛進來的第二個兒子問。

“這個，”阿宣想了想說，“我記不清了，但現(xiàn)在就得叫大宋永初元年七月，卻是千真萬