二年級語文下冊課文26千人糕教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嗨，同學們！今天咱們要學習的是二年級語文下冊的課文《6千人糕》。這篇課文講述了一個關于勤勞、節約和團結的故事。首先，我們要回顧一下課本中的“看圖學拼音”部分，通過圖片和拼音的結合，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習生字。接下來，我們進入課文的學習，讓孩子們在朗讀中感受故事情節，理解故事主題。最后，我們進行課堂小結，讓孩子們談談自己的感悟，培養他們的品德觀念。這樣，我們既鞏固了課本知識，又提高了孩子們的語文素養。加油，孩子們！核心素養目標分析在本節課《6千人糕》的學習中，我們旨在培養學生的幾個關鍵核心素養。首先，通過閱讀故事，提升學生的語文素養，包括閱讀理解能力和語言表達能力。其次，通過故事中的勤勞、節約和團結元素，培養學生的品德素養，讓他們學會珍惜勞動成果，懂得合作的重要性。再者，通過課堂討論和感悟分享，激發學生的思考能力，培養他們的批判性思維和創造性思維。最后，通過參與課堂活動，增強學生的文化自信，感受中國傳統文化的魅力。重點難點及解決辦法**重點：**

1.理解課文《6千人糕》的主要內容和故事情節。

2.感受故事中傳達的勤勞、節約和團結的價值觀。

**難點：**

1.學生對故事中復雜的人物關系和情節發展理解困難。

2.學生難以將故事中的價值觀內化為自己的行為準則。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過分角色朗讀和小組討論，幫助學生逐步理解故事情節和人物關系。

2.設計情景模擬活動，讓學生在角色扮演中體驗故事中的價值觀，加深理解。

3.結合生活實例，引導學生將故事中的節約、勤勞和團結精神與日常生活相結合，培養實際應用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學校內部教學平臺

-信息化資源：課文《6千人糕》電子文檔、相關圖片和視頻資料

-教學手段：故事卡片、角色扮演道具、PPT課件教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-創設情境：播放一段關于農民辛勤勞作的短視頻，引導學生思考勞動的價值。

-提出問題：“同學們，你們知道糧食是從哪里來的嗎？是誰創造了這些美食？”

-引導學生思考：勞動的重要性、食物的來之不易。

**講授新課（20分鐘）**

-閱讀課文《6千人糕》：

1.學生自由朗讀課文，注意生字詞的發音和句子節奏。

2.教師朗讀課文，幫助學生理解故事情節。

3.分析課文內容，引導學生理解故事中的勤勞、節約和團結的價值觀。

-故事講解：

1.分角色朗讀故事，讓學生體驗不同角色的情感。

2.教師講解故事情節，強調故事中的重點內容。

3.通過提問和回答，引導學生深入理解故事主題。

**鞏固練習（15分鐘）**

-詞語接龍游戲：教師出示生字詞，學生快速接龍，提高學生的詞匯記憶能力。

-問答環節：教師提問與課文內容相關的問題，學生回答，檢查學生對課文的理解程度。

-角色扮演：學生分組，每組選擇一個角色進行表演，加深對故事情節的理解。

**師生互動環節（10分鐘）**

-教師提問：“你們認為故事中的哪些品質值得我們學習？”

-學生分組討論，分享自己的觀點。

-教師總結學生的觀點，強調故事中的核心價值。

**核心素養拓展（5分鐘）**

-結合生活實際，引導學生思考如何將故事中的價值觀應用到日常生活中。

-學生分享自己的感悟，教師給予點評和指導。

**課堂小結（5分鐘）**

-教師總結本節課的學習內容，強調勤勞、節約和團結的重要性。

-布置課后作業：學生寫一篇關于自己身邊勤勞、節約和團結的事例的短文。

**用時：45分鐘**

**教學流程環節說明：**

1.導入環節：通過創設情境和提問，激發學生的學習興趣，為新課學習奠定基礎。

2.講授新課：圍繞教學目標和重點，通過閱讀、講解、提問等方式，幫助學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習：通過游戲、問答、角色扮演等方式，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環節：通過提問、討論、分享等方式，促進學生之間的互動，提高學生的參與度和積極性。

5.核心素養拓展：結合生活實際，引導學生思考如何將所學知識應用到日常生活中，提升學生的核心素養。

6.課堂小結：總結本節課的學習內容，強調重點，為課后學習提供方向。知識點梳理1.**生字詞學習**

-糕（kǎo）：一種食品，通常指用米粉、面粉等制成的圓形食品。

-千（qiān）：數詞，表示一千。

-人（rén）：計數單位，表示一個人。

-節約（jiéyuē）：珍惜、不浪費。

-勤勞（qínláo）：努力工作，不怕辛苦。

-團結（tuánjié）：人們為了共同的目標或利益而緊密地聯合在一起。

2.**課文理解**

-故事背景：在一個小村莊里，村民們一起制作了一塊巨大的千人糕。

-人物角色：村民們、制作糕點的師傅、品嘗糕點的人們。

-故事情節：村民們辛勤勞作，師傅精心制作，最終成功制作出千人糕，村民們共同分享。

3.**故事主題**

-勤勞的價值：通過村民們的辛勤勞作，體現了勤勞的價值和意義。

-節約的意識：村民們珍惜糧食，體現了節約的重要性。

-團結的力量：村民們共同合作，體現了團結的力量。

4.**語文素養**

-閱讀理解：通過閱讀課文，理解故事情節和人物關系。

-詞匯積累：學習生字詞，豐富詞匯量。

-語法運用：理解句子結構，掌握語法知識。

5.**品德教育**

-勤勞：培養學生熱愛勞動、不怕辛苦的品質。

-節約：培養學生珍惜資源、不浪費的意識。

-團結：培養學生與他人合作、共同進步的精神。

6.**文化傳承**

-傳統美食：通過學習千人糕的制作過程，了解中國傳統美食文化。

-民間故事：傳承民間故事，增強民族自豪感。

7.**寫作技巧**

-故事敘述：學習如何運用生動的語言和豐富的想象力來敘述故事。

-人物塑造：學習如何通過人物的語言、動作、心理活動等來塑造人物形象。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極舉手回答問題。

-學生在朗讀課文時，語音語調清晰，表現出對故事內容的理解。

-學生在角色扮演環節，能夠準確把握角色特點，情感表達自然。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中，能夠積極發表自己的觀點，并與小組成員進行有效溝通。

-小組合作完成的故事梗概和角色分配，體現了學生的團隊協作能力。

-學生在展示環節，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示小組討論的成果。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對生字詞的掌握較好，能夠正確書寫和讀音。

-學生對故事情節的理解較深，能夠準確回答與故事相關的問題。

-學生在測試中，能夠運用所學知識，進行簡單的分析和判斷。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己在課堂上的表現進行客觀評價，認識到自己的優點和不足。

-學生在互評環節，能夠公正、誠懇地評價小組成員，展現出良好的合作精神。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的參與度，教師給予鼓勵和表揚，提高學生的學習積極性。

-針對學生在小組討論中的表現，教師提出改進建議，如加強團隊合作、提高表達能力等。

-針對學生在隨堂測試中的成績，教師進行個別輔導，幫助學生查漏補缺。

-針對學生對故事主題的理解，教師引導學生聯系生活實際，培養學生的道德觀念。

-針對學生在課堂互動中的表現，教師給予及時反饋，幫助學生提高課堂學習效果。典型例題講解1.**例題**：課文《6千人糕》中有哪些人物？請列舉出來。

**答案**：課文中有村民、制作糕點的師傅、品嘗糕點的人們等人物。

2.**例題**：故事中提到了哪些價值觀？

**答案**：故事中提到了勤勞、節約和團結的價值觀。

3.**例題**：請用自己的話描述一下千人糕的制作過程。

**答案**：千人糕的制作過程包括準備原料、和面、發酵、揉面、造型、烘烤等步驟。

4.**例題**：為什么村民們要一起制作千人糕？

**答案**：村民們一起制作千人糕是為了慶祝豐收，同時也是為了展示團結的力量。

5.**例題**：從故事中，你學到了什么？

**答案**：從故事中，我學到了勤勞可以創造奇跡，節約是一種美德，團結可以戰勝困難。

6.**例題**：如果你是故事中的村民，你會如何與村民們一起合作制作千人糕？

**答案**：我會積極參與到制作過程中，盡自己的一份力，同時也會幫助其他村民，共同完成任務。

7.**例題**：請用一句話概括故事的主題。

**答案**：故事的主題是勤勞、節約和團結創造美好。

8.**例題**：請根據課文內容，編寫一個與故事相關的成語故事。

**答案**：故事中的“眾人拾柴火焰高”可以改編為成語故事：“眾志成城”。教學反思與總結這節課下來，我覺得挺有收獲的，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環節，我通過播放短視頻的方式，成功地激發了學生的興趣。他們對于視頻中的農民勞作場景表現出濃厚的興趣，這讓我意識到，多媒體教學手段在激發學生學習興趣方面有著很好的效果。但是，我也發現有些學生對于視頻中的細節沒有注意到，這說明我在引導他們觀察細節方面還有待加強。

接著，在講授新課的過程中，我嘗試通過分角色朗讀和小組討論來幫助學生理解故事情節。我發現，這種方法確實提高了學生的參與度，他們在討論中能夠提出很多有創意的問題，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學生在討論中過于依賴同伴，自己的思考不夠深入，這需要在今后的教學中加以引導。

在鞏固練習環節，我設計了詞語接龍游戲和問答環節，這些活動讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學知識。但是，我發現有些學生在游戲和問答中表現出緊張情緒，這可能是因為他們對這些活動還不夠熟悉。因此，我決定在下一節課中，提前讓學生熟悉這些活動，減少他們的緊張感。

在師生互動環節，我通過提問和討論，引導學生思考故事中的價值觀。我發現，學生們對于勤勞、節約和團結的理解很深刻，他們能夠結合自己的生活實際，提出很多有價值的觀點。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，在教學中，我們要善于引導學生將所學知識內化為自己的行為準則。

在教學總結方面，我認為這節課在知識、技能、情感態度等方面都取得了不錯的成果。學生在知識上掌握了課文內容，在技能上提高了閱讀理解和表達能力，在情感態度上增強了節約意識和團結精神。

然而，也存在一些問題。比如，部分學生在課堂上的參與度不夠，有些學生在小組討論中過于依賴同伴，這需要我在今后的教學中加以關注和引導。此外，我也發現自己在課堂管理上還有待提高，有時候對于學生的回答沒有及時給予反饋，這可能會影響學生的學習積極性。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環節，可以設計更豐富的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。

2.在講授新課和鞏固練習環節，要注重引導學生獨立思考，鼓勵他們提出問題。

3.在師生互動環節，要加強對學生的反饋，及時肯定他們的進步，指出他們的不足。

4.在課堂管理上，要更加關注學生的個體差異，因材施教，提高課堂的整體效果。板書設計①**課文標題與作者**

-課文標題：《6千人糕》

-作者：未知（根據教材內容）

②**故事背景**

-地點