《浮和沉》（教學(xué)設(shè)計(jì)）青島版（五四制）科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——浮和沉。這節(jié)課，我們將結(jié)合青島版五四制三年級(jí)上冊(cè)的《科學(xué)》課本，通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)和生動(dòng)的故事，讓大家明白物體浮沉的奧秘。讓我們一起在科學(xué)的海洋里遨游，發(fā)現(xiàn)生活中的奇妙吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與探究能力：通過(guò)觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象，提升孩子們的觀察能力和科學(xué)探究興趣。

2.實(shí)踐與創(chuàng)新精神：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)孩子們理解浮力原理，樹(shù)立科學(xué)的思維方式，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和敬畏之心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確浮力和重力在物體沉浮中的作用。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解物體密度與沉浮的關(guān)系。

-掌握簡(jiǎn)單的浮力計(jì)算公式，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解浮力的概念及其與物體形狀、體積、密度的關(guān)系。

-分析不同物體在不同液體中的沉浮現(xiàn)象，并解釋其原因。

-將抽象的物理概念轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立直觀的理解。例如，在探究不同密度物體在水中的沉浮時(shí)，學(xué)生可能會(huì)難以理解為什么相同體積的木塊和石頭在水中的表現(xiàn)不同。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解密度是影響物體沉浮的關(guān)鍵因素，而不僅僅是體積。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有青島版五四制三年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與浮沉現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同密度的物體（如木塊、石頭、塑料瓶等）、透明容器、水、量筒等，確保實(shí)驗(yàn)安全并便于操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組進(jìn)行浮沉實(shí)驗(yàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)“半邊在水里，半邊在岸上，不是魚(yú)不是鴨，天天游來(lái)游去?！币胝n題。隨后，我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生是否知道這是什么，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“船”。接著，我會(huì)提問(wèn)：“為什么船可以浮在水面上呢？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題《浮和沉》。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**浮力和重力的概念**

-通過(guò)圖片和視頻展示不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-解釋浮力和重力的概念，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述它們之間的關(guān)系。

-用實(shí)例說(shuō)明浮力和重力如何影響物體的沉浮。

-詳細(xì)內(nèi)容：

2.**物體密度與沉浮的關(guān)系**

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示不同密度物體在水中的沉浮情況。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析密度與沉浮的關(guān)系。

-講解密度公式，幫助學(xué)生理解密度是如何影響物體沉浮的。

-詳細(xì)內(nèi)容：

3.**浮力的計(jì)算**

-介紹浮力的計(jì)算公式，并解釋公式的含義。

-通過(guò)實(shí)例演示如何運(yùn)用公式計(jì)算浮力。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)計(jì)算浮力。

-用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**分組實(shí)驗(yàn)**

-將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一套實(shí)驗(yàn)器材。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同物體在不同液體中的沉浮現(xiàn)象。

-記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-詳細(xì)內(nèi)容：

2.**模擬實(shí)驗(yàn)**

-利用模擬軟件或?qū)嵨锬Ｐ?，讓學(xué)生模擬不同物體在水中的沉浮情況。

-通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)浮力和重力關(guān)系的理解。

-學(xué)生分組討論，提出假設(shè)并驗(yàn)證。

-詳細(xì)內(nèi)容：

3.**設(shè)計(jì)浮沉實(shí)驗(yàn)**

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的浮沉實(shí)驗(yàn)，提出實(shí)驗(yàn)方案。

-學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)方案，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)成功與否的原因。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**浮力和重力的關(guān)系**

-學(xué)生討論：為什么有些物體可以浮在水面上，而有些則沉入水底？

-舉例回答：例如，為什么木塊可以浮在水面上，而石頭則沉入水底？

-詳細(xì)內(nèi)容：

2.**影響物體沉浮的因素**

-學(xué)生討論：除了物體的密度，還有哪些因素會(huì)影響物體的沉??？

-舉例回答：例如，液體的種類、物體的形狀等。

-詳細(xì)內(nèi)容：

3.**實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析**

-學(xué)生討論：如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出正確的結(jié)論？

-舉例回答：例如，通過(guò)比較不同物體的沉浮情況，分析密度對(duì)沉浮的影響。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浮力和重力在物體沉浮中的作用，以及物體密度與沉浮的關(guān)系。

-然后，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于浮和沉的知識(shí)？你能舉例說(shuō)明嗎？”

-最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索浮和沉的奧秘，并提出希望他們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)現(xiàn)象。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-浮力與阿基米德原理：介紹阿基米德原理的起源和內(nèi)容，探討浮力在古代工程中的應(yīng)用。

-漂浮與沉沒(méi)的物理現(xiàn)象：通過(guò)圖片和實(shí)例展示自然界中漂浮與沉沒(méi)的現(xiàn)象，如船只、氣球、魚(yú)群等。

-水的密度與溫度的關(guān)系：探討水的密度如何隨溫度變化，以及這種變化對(duì)物體沉浮的影響。

-潛水艇的浮沉原理：分析潛水艇如何通過(guò)調(diào)節(jié)內(nèi)部水的量來(lái)控制浮沉，涉及壓力和浮力的概念。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱關(guān)于阿基米德原理的歷史資料，了解其背后的科學(xué)故事。

-通過(guò)觀察和記錄日常生活中的漂浮與沉沒(méi)現(xiàn)象，如使用塑料袋裝水實(shí)驗(yàn)，探究不同形狀和材質(zhì)物體在水中的表現(xiàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，研究水的密度與溫度的關(guān)系，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)。

-觀看關(guān)于潛水艇的科普視頻，了解潛水艇如何通過(guò)調(diào)節(jié)壓力艙內(nèi)的水量來(lái)控制浮沉，并嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的潛水艇模型。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)俱樂(lè)部或?qū)W校的科學(xué)展覽，分享自己的學(xué)習(xí)成果，并與他人交流浮力和沉浮的物理知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于浮力和沉浮的科普小冊(cè)子，包含實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)果分析、結(jié)論和拓展問(wèn)題，用于向同齡人或家庭成員介紹這一物理現(xiàn)象。

-參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作坊，通過(guò)動(dòng)手操作，深入理解浮力和重力的相互作用，以及它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。

-在家中或?qū)W校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行浮力相關(guān)的科學(xué)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)能夠浮在水面上的船模型，并嘗試優(yōu)化設(shè)計(jì)以提高其穩(wěn)定性。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證不同密度物體在水中的沉浮情況。

-答案示例：實(shí)驗(yàn)步驟如下：

1.準(zhǔn)備不同密度的物體，如木塊、石頭、塑料瓶等。

2.在透明容器中裝滿水。

3.將不同密度的物體分別放入水中，觀察并記錄它們的沉浮情況。

4.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

2.浮力計(jì)算題

-題型：一個(gè)體積為100立方厘米的物體，在水中的浮力是多少？

-答案示例：浮力計(jì)算公式為F浮=ρ水*V排*g，其中ρ水為水的密度，V排為物體排開(kāi)水的體積，g為重力加速度。假設(shè)水的密度為1g/cm3，重力加速度為9.8m/s2，則浮力F浮=1g/cm3*100cm3*9.8m/s2=980g。

3.比較分析題

-題型：比較木塊和石頭在水中的沉浮情況，并解釋原因。

-答案示例：木塊在水中浮起，而石頭沉入水底。這是因?yàn)槟緣K的密度小于水的密度，而石頭的密度大于水的密度。根據(jù)浮力原理，密度小于水的物體會(huì)上浮，密度大于水的物體會(huì)下沉。

4.應(yīng)用題

-題型：一個(gè)潛水艇在水中下沉到一定深度后，如何調(diào)整浮力使其上?。?/p>

-答案示例：潛水艇通過(guò)調(diào)節(jié)壓力艙內(nèi)的水量來(lái)控制浮力。當(dāng)潛水艇需要上浮時(shí)，可以排出壓力艙內(nèi)的水，減小潛水艇的總重量，從而增加浮力，使?jié)撍细　?/p>

5.推理題

-題型：如果將一個(gè)裝滿水的瓶子倒置，水是否會(huì)流出？

-答案示例：不會(huì)流出。這是因?yàn)槠孔觾?nèi)的水受到大氣壓力的作用，當(dāng)瓶子倒置時(shí)，水受到的壓力平衡，水不會(huì)流出。這個(gè)現(xiàn)象可以用浮力原理來(lái)解釋，即瓶子內(nèi)的水受到的浮力與重力平衡，保持靜止?fàn)顟B(tài)。板書設(shè)計(jì)①物體沉浮現(xiàn)象

-沉入水底

-浮在水面上

-漂浮在水面上

②影響物體沉浮的因素

-物體的密度

-液體的密度

-物體的形狀

③浮力的概念

-浮力是液體對(duì)浸入其中的物體產(chǎn)生的向上的力

-浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積和液體密度有關(guān)

④浮力計(jì)算公式

-F浮=ρ液*V排*g

-其中，F(xiàn)浮為浮力，ρ液為液體密度，V排為物體排開(kāi)液體的體積，g為重力加速度

⑤阿基米德原理

-浸入液體中的物體所受的浮力等于它排開(kāi)的液體的重量

⑥實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果

-不同密度物體在水中的沉浮現(xiàn)象

-相同體積的物體在不同液體中的沉浮情況

⑦潛水艇浮沉原理

-通過(guò)調(diào)節(jié)壓力艙內(nèi)的水量來(lái)改變潛水艇的總重量

-增加浮力使?jié)撍细?，減少浮力使?jié)撍鲁两虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。

-評(píng)估學(xué)生的專注力和對(duì)知識(shí)的興趣，通過(guò)學(xué)生的眼神、表情和身體語(yǔ)言來(lái)判斷。

-記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，是否能按照指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)、是否能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

-評(píng)估小組合作的效果，如小組成員之間的溝通是否順暢，是否能夠共同解決問(wèn)題。

-觀察小組展示時(shí)的表達(dá)能力和邏輯性，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)小組的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)測(cè)試題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)操作題，以全面考察學(xué)生的理解能力。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，以便于后續(xù)的教學(xué)調(diào)整。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度評(píng)價(jià)彼此的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

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