民辦學(xué)校教育教學(xué)的管理制度民辦學(xué)校教育教學(xué)的管理制度「篇一」一、我校實行教育科研課題的宗旨是：結(jié)合學(xué)校實際，立足學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展，努力提高廣大教師的教育理論水平和教育科研能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。二、規(guī)劃及立項1、每個教研組至少有一個校級課題，課題實施周期為二年以上。2、教科室選擇經(jīng)論證通過的優(yōu)秀課題（綜合性強(qiáng)、規(guī)模較大），向省市縣教研室市教研所申報（三年一屆），力爭備案或立項。3、凡校級以上課題，（含校級下同），負(fù)責(zé)人必須在申報時撰寫出課題方案或立項。4、教科室在每年十月份組織專家對申報的課題進(jìn)行開題論述，然后決定撤除、立項或向上申報。三、管理及督察1、凡立項的校級以上課題，教科室必須備案存檔，并隨課題實施的進(jìn)展而完善資料。2、教科室負(fù)責(zé)對校級以上課題進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。3、學(xué)校鼓勵教師開展課題實驗，凡承擔(dān)實施任務(wù)效果明顯的教師，在評優(yōu)晉級中優(yōu)先。4、從未主持或參與過一屆課題實驗的教師，不能晉升中學(xué)高級職稱，師徒關(guān)系的教師有一方未參與實施課題不能評為優(yōu)秀師徒，當(dāng)年沒有課題的教研組不能評優(yōu)。5、教科室將按各課題的實驗計劃安排的活動進(jìn)行定期檢查督促。每期段考后召開一次課題負(fù)責(zé)人交流會，每學(xué)期末對各課題進(jìn)行一次檢查，形式含聽課、查看資料、匯報、座談、問卷等，進(jìn)行一次綜合評價。四、經(jīng)費保障1、學(xué)校對教育科研在經(jīng)費開支上實行傾斜政策，設(shè)立年度教育科研專項資金。2、各課題所需資金，應(yīng)由課題組預(yù)算、申報，教科室審核，報學(xué)校主管教育教學(xué)行政審批，方可納入課題方案。3、課題經(jīng)費在具體開支時，由教科室審查申報，學(xué)校行政審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，學(xué)校對課題組長及主要成員（限4個）給予課時工資補助。4、每年度應(yīng)對課題資金使用情況進(jìn)行審核。五、結(jié)題驗收1、對實驗周期（三年）已滿的課題要及時進(jìn)行結(jié)題驗收，校級課題由教科室組織進(jìn)行，校級以上課題向國家省市教科所申報，請求驗收。2、驗收前課題承擔(dān)者應(yīng)寫好結(jié)題申請及實驗報告，并相關(guān)資料報教科室方能由教科室或上級部門進(jìn)行檢查驗收。3、課題驗收含聽課、檢閱資料、答辯、評估計劃幾個步驟。4、在驗收后得分在六十分以上的課題中評出一、二、三等獎，按獎勵方案發(fā)放，并頒布榮譽證書。5、縣市級以上課題推薦向上參加評優(yōu)，對于獲國家、省、市教研成果獎的教師，學(xué)校發(fā)放特殊貢獻(xiàn)獎。6、對課題實驗中的優(yōu)秀實驗報告，有關(guān)論文及專著，教科室有責(zé)任創(chuàng)造條件幫助發(fā)表或出版，并要組織人員推廣獲獎?wù)n題的成果。民辦學(xué)校教育教學(xué)的管理制度「篇二」為堅決落實省市教育主管部門、區(qū)教體局和鎮(zhèn)中心校的關(guān)于防控新型冠狀病毒肺炎的決策部署和要求，科學(xué)依法落實落細(xì)疫情防控措施，切實保障全校師生的生命安全和身體健康，特制定健康教育制度如下：1.理論學(xué)習(xí)制度。加強(qiáng)"學(xué)習(xí)強(qiáng)國"、"臨淄云"和學(xué)校微信宣傳平臺的學(xué)習(xí)，及時跟進(jìn)落實省市教育主管部門、區(qū)教體局和鎮(zhèn)中心校的關(guān)于防控新型冠狀病毒的決策部署和要求，切實把師生、家長的思想統(tǒng)一起來，全力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。2.法規(guī)教育制度。加強(qiáng)對師生和家長進(jìn)行《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國治安管理處罰法》等法制法規(guī)教育，以及學(xué)校微信平臺發(fā)布的疫情防治工作《預(yù)案》、網(wǎng)格化管理《實施方案》、"通知公告"等相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)師生和家長自覺遵守國家法律法規(guī)和各項規(guī)章制度，依法科學(xué)規(guī)范地做好疫情防控工作。3.防控健康知識宣傳制度。通過校園廣播、宣傳欄、微信群、qq群、以及短視頻、直播、微課程等，積極開展健康理念和傳染病防控知識宣傳教育，引導(dǎo)師生做好自身防護(hù)的同時教育督促家人、親屬有效落實防控措施，不外出、不聚集，出門帶口罩，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，切實增強(qiáng)自我防范意識和保護(hù)能力，不斷提高依法科學(xué)防范的能力。4.輿情監(jiān)控制度。學(xué)校德育處和辦公室要教育廣大師生和家長嚴(yán)格遵守國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室印發(fā)《互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定》，及時關(guān)注中央、省委和教育部、教育廳、學(xué)校官方信息，科學(xué)預(yù)防、理性應(yīng)對，不造謠、不信謠、不傳謠，不發(fā)布、不評論、不轉(zhuǎn)發(fā)任何未經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證的疫情信息。對惡意造謠傳謠和發(fā)布不實信息的、對惡意造謠傳謠特別是借機(jī)攻擊我國政治制度的，迅速報告，依法查處，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)營造良好輿論氛圍。5.典型宣傳報道制度。學(xué)校德育處和辦公室要根據(jù)疫情防控要求科學(xué)設(shè)置宣傳議題，不斷增強(qiáng)正面輿論宣傳的針對性、有效性和引導(dǎo)力、公信力，及時挖掘宣傳報道師生中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和感人事跡，激發(fā)師生戰(zhàn)"疫"的信心與斗志，進(jìn)一步凝聚全校師生、家長堅定疫情防控的決心和信心。學(xué)校各處室及全體教師員工要嚴(yán)格執(zhí)行上述五項制度，全校師生樹立"一盤棋"的思想，主動配合地方政府和學(xué)校防控工作部署要求，群防群控，嚴(yán)防嚴(yán)控，聯(lián)防聯(lián)控，萬眾一心，眾志成城，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。民辦學(xué)校教育教學(xué)的管理制度「篇三」1.以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，普及心理健康知識，幫助學(xué)生解除心理困擾，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長。2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)對象為我校在校學(xué)生，對在校學(xué)生提供免費團(tuán)體輔導(dǎo)。3.團(tuán)體輔導(dǎo)時間由輔導(dǎo)老師確定，全體成員要按時參加。4.全體成員應(yīng)積極配合輔導(dǎo)老師工作，維持輔導(dǎo)室內(nèi)正常秩序，禁止大聲喧嘩、說笑、打鬧、講臟話、粗話。5.按時參加每次團(tuán)體輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請假。6.參加團(tuán)體活動時，注意力集中，不做其它無關(guān)的事情。7.嚴(yán)格遵循保密原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團(tuán)體活動中了解到的信息外傳。民辦學(xué)校教育教學(xué)的管理制度「篇四」心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的需要，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，當(dāng)代獨生子女特有的心理特點，面臨更嚴(yán)峻的形勢。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，不僅是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實際，特制定相關(guān)制度如下：1、認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德育工作中去。2、加強(qiáng)心理健康教育的師資隊伍建設(shè)和組織建設(shè)。逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以專兼職心理輔導(dǎo)員和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強(qiáng)對師資隊伍的理論和實踐能力的培訓(xùn)，提高心理健康教育隊伍的素質(zhì)。3、立足校本特色教育，堅持預(yù)防為主，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)性與實效性。4、面向全體學(xué)生，開展普遍性的心理健康教育活動，將心理健康教育積極有效的滲透到學(xué)科教育中。開設(shè)心理健康教育主題活動課或?qū)ｎ}講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。5、關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。開展個別咨詢與輔導(dǎo)，健全心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室），設(shè)立心理健康預(yù)約信箱和網(wǎng)上咨詢，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生