第二課在負擔責任中成長第一框負擔關愛集體責任第1頁小董父親初中畢業已經20年了，為了方便與初中同學聯絡，他在“中國同學錄”上建立了班級同學網頁。幾天之后，班里絕大多數同學登錄了網頁。他們一起交流信息，回想美好初中生活，深切感受到當初班集體溫暖和同學之間濃濃情誼。*為何畢業20年后，他們仍能感受到當初班集體溫暖？

*20年后我們也能再相聚嗎？第2頁，一個溫馨詞語，它不能離開個體而存在。集體一、我是集體一員1）集體與個體關系第3頁,也只有緊緊地依靠集體，才能有沒有窮力量。一滴水只有放進大海，才能永不干涸。

——雷鋒

個體第4頁＊只關心自己學習，極少有些人愿意參加集體活動；

＊上課時有些人講話，影響老師教學；

＊衛生清掃馬虎，教室臟亂；

………某校九年級3班，許多同學：我班存在這些現象嗎？還有其它不文明現象嗎？這個班級學生會受到什么影響？(學習、交往、發展等)怎樣改變班級這種情況？從這個事例中能夠發覺個體與集體利益有什么關系？風氣不好班級對個體學習、生活帶來消極影響。大家共同努力！第5頁

集體利益與個人利益是相互依存。一旦集體利益受損，個體利益也難以確保；只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體責任，而集體利益是集體中每個組員努力結果。所以，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該主動關心和維護集體利益。2）、集體利益與個人利益的關系：p20第6頁李某是一名普通學生，大家都叫他“管事大王”。為了美化教室，他動員大家從家里帶來了一些花卉；鄰班同學來借衛生工具，他記在心里及時要回；班級參加學校競賽，他一天往公布成績布告欄跑好幾趟，然后在第一時間向全班公布本班參賽成績……一次，李同學要求值日馬虎同學重新清掃教室，值日生氣呼呼地沖他大嚷：“你是衛生委員嗎？真是多管閑事！”他是多管閑事嗎？

需要他這么人嗎？

怎樣對待這類人呢？多管閑事！太臟了，得再掃一遍。第7頁

集體是我們每一個人集體，只有些人人都主動關心、愛護集體，為集體出力，集體才會真正成為我們依戀家。為什么說：關愛集體人人有責？第8頁小銘一大早就碰到了難題：幾年沒見表哥打來電話，說他正在火車站，半小時后要轉乘飛機離開，希望小銘7時30分到火車站見一面。小銘很想見表哥，但假如見表哥就會上學遲到，班集體會所以失去流動紅旗。去還是不去？在猶豫中，時間一分一秒地過去了……小銘為何猶豫？他該怎么辦呢？

我們應該怎樣關愛班集體？－－－不知道怎樣處理個人與集體利益關系第9頁2）、關愛集體表現：校運動會A、表現為自覺維護集體榮譽和利益，服從集體安排，主動主動地為集體建設貢獻才智。第10頁B、關愛集體，表現為發揚集體好作風，經過自己努力處理集體碰到困難。第11頁C、關愛集體，還表現為在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大力量。第12頁人多力量一定大嗎？為何眾人拾柴會火焰高，而三個和尚卻沒水喝呢？眾人拾柴火焰高！一個和還有水喝，三個和尚沒水喝。組員之間相互團結、配合，集體力量才會更大！第13頁那么，集體力量取決于什么？P21不但僅取決于組員數量多少，更取決于組員之間組織和配合。“人心齊，泰山移”，團結集體才有凝聚力和戰斗力。第14頁堂上練習：

一．是非判斷題（正確打“√”，錯打“ⅹ”）

1．“人心齊，泰山移”說明了團結集體才有凝聚力和戰斗力道理。（）2．我們每一個人生活在集體中，所以，我們每一個人都應主動關心集體，建設集體。（）√√第15頁堂上練習：單項選擇

1．“大河有水小河滿，大河無水小河干”這說明A．整體利益必須服從局部利益B．個人利益與集體利益是相互依存C．維護集體利益就不能追求個人利益D．集體利益要服從個人利益B第16頁2.放學了，可今天輪到小明小組清掃衛生，因為想著要看“世界杯”足球賽，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對于小明行為，你認為A．不倒垃圾是錯誤，我們生活在集體中，就應對集體負責B．為了看向往已久“世界杯”足球賽，而沒倒垃圾這是情理之中事C．倒垃圾是每個人責任，不一定非要小明倒D．我們每個人都不能離開社會而生存

A

第17頁

3.“不要問他人能為自己做些什么，而要問自己能為他人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問事處我們能為國家做些什么”。這表明：A．人生價值實現表達在我得到了什么B．關愛集體，人人有責C．集體利益、他人利益高于個人利益D．關愛集體必須以社會對個人尊重為滿足

B

第18頁4.一家科研機構招聘人才時首項要求是“不關愛集體人果斷不用”。對此，說法不正確是A．關愛集體，應成為衡量當代人才標準之一B．關愛集體，才可能為集體貢獻才智C．人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰斗力D．人才招聘應主要看學歷，