10《我們所了解的環境污染》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材章節：統編版道德與法治四年級上冊第10課

內容：了解環境污染的來源和危害，認識環境保護的重要性，學習如何從自身做起，積極參與環保行動。二、核心素養目標培養學生樹立環保意識，增強社會責任感；提升觀察、分析環境問題的能力；培養節約資源、保護環境的良好習慣；發展合作、實踐能力，形成可持續發展的觀念。三、重點難點及解決辦法重點：

1.環境污染的來源和危害：學生能夠識別環境污染的主要來源，如工業排放、生活污水、固體廢棄物等，并理解其對生態系統和人類健康的影響。

2.環保行動的具體措施：學生能夠列舉并理解個人和社區可以采取的環保行動，如節約用水、減少塑料使用、垃圾分類等。

難點：

1.環境污染的復雜性和廣泛性：學生可能難以理解環境污染的復雜性和廣泛性，需要通過實例和互動討論來加深理解。

2.環保行為的持續性和習慣養成：學生可能難以將環保行為轉化為日常習慣，需要通過實踐和持續引導來培養。

解決辦法：

1.采用案例教學，通過圖片、視頻等多媒體資源展示環境污染的實例，幫助學生直觀理解。

2.設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在模擬環境中體驗環保行動，提高參與度和理解深度。

3.通過家庭作業和社區實踐活動，鼓勵學生將環保理念應用到日常生活中，培養環保習慣。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（環保袋、垃圾分類箱模型）、白板或黑板。

2.課程平臺：統編版道德與法治四年級上冊電子教材平臺。

3.信息化資源：環保主題的視頻資料、環境污染相關的圖片庫、在線環保知識問答系統。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、實地考察、環保知識競賽。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著面對全體學生，開始導入新課：“同學們，你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？它是不是綠意盎然、生機勃勃的呢？今天，我們就一起來探索一下，我們了解的環境污染。”

二、新課講授

1.**環境污染的來源**

-老師出示環境污染的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們能從這些圖片中找出環境污染的來源嗎？”

-學生回答后，老師總結并板書：“環境污染的來源主要有工業排放、生活污水、固體廢棄物等。”

2.**環境污染的危害**

-老師繼續展示環境污染的危害圖片，引導學生思考：“環境污染會給我們的生活帶來哪些危害呢？”

-學生討論后，老師總結并板書：“環境污染會破壞生態系統，影響人類健康，甚至威脅到我們的生存。”

3.**環保行動的具體措施**

-老師提出問題：“我們應該如何保護我們的環境呢？”

-學生分組討論，并提出自己的環保行動建議。

-老師根據學生的討論，總結并提出以下環保行動措施：

-節約用水，減少浪費；

-減少塑料使用，使用環保袋；

-垃圾分類，減少污染；

-參與植樹造林活動；

-向身邊的人宣傳環保知識。

4.**環保行動的實踐**

-老師組織學生進行環保行動實踐活動，如垃圾分類、節約用水等。

-學生分組進行實踐，老師巡回指導，確保學生正確執行環保行動。

三、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課的學習內容：“今天，我們學習了環境污染的來源、危害以及環保行動的具體措施。希望大家能夠從自身做起，積極參與環保行動，共同保護我們的地球家園。”

四、課后作業

1.老師布置課后作業：“請同學們回家后，與家人一起討論如何在家中實施環保行動，并記錄下來，下節課分享。”

五、課堂延伸

1.老師提出問題：“同學們，除了我們剛才提到的環保行動，還有哪些方法可以幫助我們保護環境呢？”

-學生積極思考，提出更多環保建議。

-老師總結并板書：“除了我們剛才提到的環保行動，還可以通過以下方式保護環境：

-支持環保組織；

-參與環保志愿者活動；

-減少使用一次性產品；

-選擇綠色出行方式。”

六、總結

1.老師總結本節課的教學內容：“今天，我們學習了環境污染的相關知識，了解了環保行動的具體措施。希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，為保護我們的地球家園貢獻自己的力量。”六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握情況**：

-學生能夠識別出環境污染的主要來源，如工業排放、生活污水、固體廢棄物等，并理解這些污染對生態系統和人類健康的影響。

-學生能夠理解并解釋環境污染的幾種主要類型，包括空氣污染、水污染、土壤污染等，以及它們之間的相互關系。

2.**環保意識提升**：

-學生對環境保護有了更深入的認識，能夠意識到環境保護的重要性，以及每個人在環保中的責任。

-學生在日常生活中表現出更強的環保意識，如節約用水、減少塑料使用、垃圾分類等行為習慣的養成。

3.**分析問題能力**：

-學生能夠分析環境污染問題的原因，并思考可能的解決方案。

-學生通過小組討論和角色扮演，提高了分析問題和解決問題的能力。

4.**實踐操作技能**：

-學生在環保行動的實踐活動中，如垃圾分類、節約用水等，能夠將理論知識轉化為實際操作。

-學生學會了如何測量和記錄環保行動的效果，如記錄家中一個月的用水量，并分析如何減少浪費。

5.**情感態度價值觀**：

-學生對環境保護有了更加積極的態度，愿意參與環保活動和倡議。

-學生在環保實踐中體驗到了團隊合作的重要性，增強了社會責任感。

6.**溝通與表達能力**：

-學生在分享自己的環保行動時，能夠清晰、準確地表達自己的觀點和想法。

-學生在課堂上能夠積極參與討論，傾聽他人意見，并在討論中提出建設性的建議。

7.**創新思維培養**：

-學生在探索環保解決方案時，能夠提出一些創新的想法，如設計環保產品、提出環保倡議等。

-學生通過實踐，學會了如何將創新思維應用到實際問題中。七、板書設計①環境污染概述

-環境污染的定義

-環境污染的類型（空氣污染、水污染、土壤污染等）

-環境污染的來源（工業排放、生活污水、固體廢棄物等）

②環境污染的危害

-對生態系統的影響

-對人類健康的影響

-對社會經濟發展的影響

③環保行動的具體措施

-節約資源（水、電、紙張等）

-減少污染物排放

-垃圾分類與回收

-植樹造林與生態保護

-環保知識宣傳與教育

④個人與社區環保責任

-個人環保行為（節約用水、減少塑料使用、垃圾分類等）

-社區環保活動（組織環保志愿者活動、參與環保項目等）

-環保政策與法規的遵守

⑤環保意識與態度

-環保意識的培養

-環保行為的習慣養成

-環保價值觀的形成八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.老師站在講臺上，微笑著面對學生，開始課堂小結：“同學們，今天我們學習了《我們所了解的環境污染》這一課，我們一起了解了環境污染的來源、危害以及我們可以采取的環保行動。現在，讓我們一起回顧一下今天學習的內容。”

2.**回顧知識點**：

-環境污染的來源：工業排放、生活污水、固體廢棄物等。

-環境污染的危害：對生態系統、人類健康和社會經濟發展的影響。

-環保行動的具體措施：節約資源、減少污染物排放、垃圾分類與回收、植樹造林等。

-個人與社區環保責任：個人環保行為、社區環保活動、環保政策與法規的遵守。

3.**總結環保意識**：

-老師強調：“環保不僅僅是一種行為，更是一種責任和態度。希望大家能夠從自身做起，積極參與環保行動，共同保護我們的地球家園。”

當堂檢測：

1.**選擇題**：

-問題：以下哪項不屬于環境污染的來源？

A.工業排放

B.生活污水

C.植被覆蓋

D.固體廢棄物

-學生獨立完成選擇題，老師巡視指導。

2.**填空題**：

-問題：為了減少環境污染，我們可以采取以下措施：（）（）、（）、（）。

-學生填寫措施，老師巡視并糾正錯誤。

3.**簡答題**：

-問題：請簡要說明環境污染對我們生活的影響。

-學生回答后，老師點評并補充。

4.**討論題**：

-問題：如果你是社區環保志愿者，你會組織哪些環保活動？