三年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-11《維護集體榮譽》∣蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-11《維護集體榮譽》∣蘇教版課程基本信息1.課程名稱：三年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-11《維護集體榮譽》∣蘇教版

2.教學(xué)年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2023年10月27日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們一起來上一堂特別的道德與法治課，主題是《維護集體榮譽》。這節(jié)課，我們要走進一個充滿團結(jié)與責(zé)任感的集體世界，感受每一個成員為集體榮譽努力的身影。讓我們一起開啟這段心靈之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.社會責(zé)任感：使學(xué)生認識到維護集體榮譽是每個成員的責(zé)任，增強對集體的認同感和歸屬感。

2.團隊協(xié)作意識：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會在集體中發(fā)揮個人作用，共同為集體榮譽努力。

3.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的榮譽觀，學(xué)會尊重他人，珍視集體榮譽，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過集體、榮譽等概念，對集體榮譽的重要性有一定的認識。他們可能已經(jīng)了解到個人行為對集體的影響，但具體到如何維護集體榮譽，還需要進一步引導(dǎo)和深化。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對集體榮譽的話題有著天然的親近感。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，但注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動來維持。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在深入理解和應(yīng)用知識方面還有待提高。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過故事和案例來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于三年級學(xué)生的認知水平和理解能力有限，他們在理解集體榮譽的內(nèi)涵和如何維護集體榮譽的具體做法時可能會遇到困難。此外，學(xué)生們在處理個人與集體關(guān)系時，可能會出現(xiàn)自私、不團結(jié)等問題，需要教師引導(dǎo)他們正確認識和處理這些矛盾。同時，學(xué)生們在參與集體活動時，可能會因為各種原因產(chǎn)生退縮心理，需要教師鼓勵他們積極參與，增強自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》教材，特別是本節(jié)課的《維護集體榮譽》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與集體榮譽相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.教學(xué)活動：設(shè)計一些小組討論和角色扮演活動，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和卡片，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的討論環(huán)境，布置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行活動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)校集體活動的視頻，讓學(xué)生們感受到集體的力量和榮譽感。

2.提問引導(dǎo)：請同學(xué)們談?wù)動^看視頻后的感受，以及他們心目中的集體榮譽是什么？

3.引出課題：通過同學(xué)們的分享，引出本節(jié)課的主題——《維護集體榮譽》。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解集體榮譽的含義：通過講解集體榮譽的定義，讓學(xué)生明白集體榮譽是每個成員共同努力的結(jié)果，是集體的象征。

2.分析維護集體榮譽的重要性：列舉生活中的一些例子，讓學(xué)生認識到維護集體榮譽對個人和集體的重要性。

3.介紹維護集體榮譽的方法：從遵守紀律、團結(jié)協(xié)作、積極參與等方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何維護集體榮譽。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演一個班級，模擬在集體活動中如何維護班級榮譽。

2.案例分析：提供一些真實的集體榮譽事件，讓學(xué)生分析事件中的人物是如何維護集體榮譽的。

3.小組討論：讓學(xué)生討論在日常生活中，如何將維護集體榮譽的理念應(yīng)用到實際生活中。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生回答舉例：在討論如何遵守紀律時，學(xué)生A說：“我們應(yīng)該按時到校，不遲到、不早退，這樣可以讓班級顯得更有秩序。”

2.學(xué)生回答舉例：在討論如何團結(jié)協(xié)作時，學(xué)生B說：“我們可以主動幫助同學(xué)，共同完成班級任務(wù)，這樣可以讓班級更加團結(jié)。”

3.學(xué)生回答舉例：在討論如何積極參與時，學(xué)生C說：“我們應(yīng)該積極參加班級活動，為班級爭取更多的榮譽。”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容：集體榮譽的含義、重要性以及維護集體榮譽的方法。

2.強調(diào)本節(jié)課的重難點：讓學(xué)生明白維護集體榮譽需要每個成員的共同努力，以及如何在日常生活中踐行這一理念。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考在日常生活中，如何為班級、學(xué)校爭光，維護集體榮譽。知識點梳理1.集體榮譽的含義

-集體榮譽是集體成員共同創(chuàng)造、共同享有的榮譽。

-集體榮譽是集體凝聚力的體現(xiàn)，是集體成員團結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果。

2.集體榮譽的重要性

-集體榮譽是激發(fā)集體成員積極性的重要因素。

-集體榮譽有助于培養(yǎng)集體成員的集體主義精神。

-集體榮譽是學(xué)校、班級等集體在教育教學(xué)、文體活動等方面取得優(yōu)異成績的標(biāo)志。

3.維護集體榮譽的方法

-遵守紀律：按時到校，不遲到、不早退，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。

-團結(jié)協(xié)作：主動幫助同學(xué)，共同完成班級任務(wù)，增強班級凝聚力。

-積極參與：積極參加班級活動，為班級爭取更多的榮譽。

-誠實守信：言行一致，遵守諾言，樹立良好的形象。

-愛護公共財物：珍惜學(xué)校、班級的公共設(shè)施，共同維護良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.個人與集體的關(guān)系

-個人是集體的一部分，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力。

-個人在集體中發(fā)揮積極作用，有助于提升集體的整體實力。

-集體的榮譽與個人榮譽息息相關(guān)，維護集體榮譽也是維護個人榮譽。

5.集體榮譽與個人榮譽的關(guān)系

-集體榮譽是個人榮譽的基礎(chǔ)，個人榮譽是集體榮譽的體現(xiàn)。

-在追求個人榮譽的同時，要注重維護集體榮譽。

-個人與集體相互促進，共同發(fā)展。

6.集體榮譽的維護

-集體榮譽的維護需要每個成員的共同努力。

-集體榮譽的維護需要長期堅持，不能一蹴而就。

-集體榮譽的維護需要創(chuàng)新，不斷豐富集體榮譽的內(nèi)涵。

7.集體榮譽的教育意義

-集體榮譽教育有助于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

-集體榮譽教育有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心集體的情感。

-集體榮譽教育有助于培養(yǎng)學(xué)生正確對待榮譽的態(tài)度。

8.集體榮譽的實踐意義

-集體榮譽的實踐有助于提升集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

-集體榮譽的實踐有助于激發(fā)集體成員的積極性和創(chuàng)造性。

-集體榮譽的實踐有助于提高集體的整體素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：《我的班級榮譽記錄》

-讓學(xué)生記錄下自己在過去一周內(nèi)為班級做出的貢獻，可以是遵守紀律、幫助同學(xué)、參加活動等，并簡要描述這些行為如何有助于維護班級榮譽。

-鼓勵學(xué)生用文字、圖片或小漫畫的形式記錄，以提高作業(yè)的趣味性和創(chuàng)意性。

2.思考作業(yè)：《集體榮譽的重要性》

-讓學(xué)生思考集體榮譽對個人和集體的影響，寫下自己的觀點和感悟。

-作業(yè)要求：至少200字，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或班級實例進行闡述。

3.創(chuàng)意作業(yè)：《我為班級獻一計》

-讓學(xué)生發(fā)揮想象力，為班級提出一個提升集體榮譽的建議或活動方案。

-作業(yè)要求：建議或方案應(yīng)具有可行性，并說明實施的具體步驟和預(yù)期效果。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在作業(yè)提交后的第一時間進行批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.個性化評語：針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評語，既肯定學(xué)生的優(yōu)點，也指出需要改進的地方。

3.集體反饋：在課堂上，可以選取一些具有代表性的作業(yè)進行展示和討論，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，同時認識到自己的不足。

4.改進建議：對于作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進建議，如提高寫作技巧、增強邏輯性、豐富內(nèi)容等。

5.鼓勵與激勵：對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.定期回顧：在下一節(jié)課開始時，回顧上一節(jié)課的作業(yè)，讓學(xué)生分享自己的進步和感悟，同時提醒他們繼續(xù)努力。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：班級榮譽日

-任務(wù)：組織一次班級榮譽日活動，可以是班級清潔日、學(xué)習(xí)競賽日或公益活動日。

-要求：詳細規(guī)劃活動內(nèi)容，包括活動目的、時間安排、參與人員、預(yù)期效果等。

-答案示例：班級榮譽日活動計劃表

-活動目的：增強班級凝聚力，提升班級榮譽感。

-時間安排：周六下午2:00-4:00。

-參與人員：全班同學(xué)。

-預(yù)期效果：通過共同參與活動，增進同學(xué)間的友誼，提升班級整體形象。

2.寫作作業(yè)：我的集體榮譽故事

-任務(wù)：寫一篇關(guān)于自己參與過的集體榮譽事件的短文，描述事件經(jīng)過、自己的感受以及從中得到的啟示。

-要求：字數(shù)在300字左右，內(nèi)容真實感人。

-答案示例：

-標(biāo)題：《班級的驕傲》

-內(nèi)容：記得那次學(xué)校運動會，我們班級的接力賽跑取得了第一名。雖然我只是最后一棒，但當(dāng)我接過接力棒，看到同學(xué)們期待的眼神，我感到無比自豪。最終，我們贏得了比賽，那一刻，班級的榮譽感油然而生。

3.小組討論作業(yè)：集體榮譽的維護策略

-任務(wù)：分組討論如何維護班級或?qū)W校的集體榮譽，列出至少三條具體的策略。

-要求：每組提交一份討論報告，內(nèi)容包括策略名稱、具體措施、實施效果等。

-答案示例：

-策略一：建立班級榮譽制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰。

-策略二：定期組織班級活動，增強班級凝聚力。

-策略三：加強班級紀律教育，確保班級形象。

4.角色扮演作業(yè)：榮譽時刻

-任務(wù)：模擬一個班級獲得榮譽的時刻，每個學(xué)生扮演一個角色，如獲獎?wù)摺⒔M織者、觀眾等。

-要求：角色扮演過程中，要注意維護集體榮譽，展示出對榮譽的尊重和珍惜。

-答案示例：

-角色扮演場景：班級獲得學(xué)校文藝比賽一等獎。

-角色分配：獲獎?wù)撸?人）、組織者（1人）、觀眾（若干人）。

-角色扮演要點：獲獎?wù)咭t虛有禮，組織者要積極組織慶祝活動，觀眾要熱烈鼓掌，共同分享榮譽。

5.思考作業(yè)：集體榮譽與個人責(zé)任

-任務(wù)：思考個人在維護集體榮譽中的責(zé)任，并舉例說明。

-要求：寫出至少兩個例子，并簡要分析每個例子中個人如何履行責(zé)任。

-答案示例：

-例子一：在班級衛(wèi)生檢查中，主動打掃教室，保持環(huán)境整潔，體現(xiàn)個人對班級榮譽的責(zé)任感。

-例子二：在班級比賽中，即使個人表現(xiàn)不佳，也要鼓勵隊友，共同為班級榮譽努力，體現(xiàn)個人對集體的責(zé)任心。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《維護集體榮譽》這節(jié)課，心里有很多感觸。這節(jié)課對我來說，既是知識的傳授，也是一次心靈的觸動。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我盡量用生動的故事和案例來吸引學(xué)生的注意力，比如播放了一些關(guān)于集體榮譽的視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到集體榮譽的力量。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到那些為集體榮譽努力奮斗的場景時，他們的眼神中充滿了敬佩和向往。這說明，通過多媒體資源，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在講授過程中，特別強調(diào)了集體榮譽的重要性。我通過提問和討論，讓學(xué)生們思考個人行為對集體的影響。比如，我提出了這樣一個問題：“如果你在班級活動中不遵守紀律，會對班級的榮譽產(chǎn)生什么影響？”學(xué)生們通過討論，得出了結(jié)論：不遵守紀律會損害班級的榮譽，影響集體的形象。這樣的討論，不僅讓學(xué)生們理解了集體榮譽的概念，也讓他們明白了個人行為的重要性。

然后，我在實踐活動環(huán)節(jié)，設(shè)計了一些角色扮演和案例分析，讓學(xué)生們親身體驗維護集體榮譽的過程。比如，我讓一個學(xué)生扮演班級代表，其他學(xué)生扮演班級成員，共同討論如何在班級活動中維護榮譽。這樣的實踐活動，讓學(xué)生們在模擬情境中學(xué)會了如何處理實際問題。

在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對于集體榮譽的理解還不夠深入，他們在討論時顯得有些迷茫。對此，我及時調(diào)整了教學(xué)策略，通過更多的實例和故事來幫助他們