Unit3SportsLesson3HaveFun（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3SportsLesson3HaveFun（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語六年級上冊設計思路親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索Unit3SportsLesson3HaveFun這一章節。我會通過一系列生動有趣的活動，帶領大家領略體育運動的魅力，感受運動的快樂！首先，我會以一個輕松的Warm-up活動開始，讓大家在歡聲笑語中放松心情。接著，通過觀看體育比賽的視頻，激發大家對體育運動的興趣。在接下來的環節，我們會一起學習相關的詞匯和句型，為接下來的對話和寫作打下基礎。最后，我會引導大家分組進行角色扮演，讓大家在實踐中運用所學知識。希望大家在課堂上盡情享受運動的樂趣，共同度過一個愉快的英語學習時光！????????核心素養目標分析在Unit3SportsLesson3HaveFun的教學中，我們將著重培養學生的語言運用能力、文化理解能力和思維品質。學生將通過參與體育活動的描述，學習如何運用英語表達個人興趣和喜好，提升跨文化交流的能力。同時，通過探討不同體育項目的特點，學生將增強對多元文化的理解和尊重，培養批判性思維和解決問題的能力。此外，我們還將引導學生通過合作學習，發展團隊合作精神和社交能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：詞匯學習。本節課的核心詞匯包括“havefun”、“sportsactivities”、“favorite”等，學生需要掌握這些詞匯的正確拼寫和用法，能夠用于描述自己喜歡的體育活動和表達快樂。

-重點二：句型運用。重點句型為“Howdoyoulike...?”和“What’syourfavoritesport?”，學生需學會如何提問和回答關于個人喜好和活動體驗的問題。

2.教學難點

-難點一：詞匯的語境運用。學生在掌握詞匯時，往往難以理解其在具體語境中的使用。例如，學生可能知道“havefun”的意思，但不知道在描述參加體育活動時如何正確使用。

-難點二：語法結構的理解。對于六年級的學生來說，正確使用現在進行時態描述正在進行的動作是一個難點。例如，“Iamplayingbasketball”這樣的句子結構需要學生準確理解和應用。

-難點三：文化差異的感知。在描述不同體育活動時，學生可能難以理解不同文化背景下對體育活動的不同看法和喜好。例如，西方文化中可能更偏愛籃球，而東方文化中可能更偏好乒乓球。教師需要引導學生理解這些差異，并尊重不同的文化背景。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》六年級上冊北師大版，Unit3SportsLesson3HaveFun。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的體育活動圖片、體育賽事視頻、以及描繪不同運動場景的圖表，用于豐富課堂內容，激發學生學習興趣。

3.教學設備：利用多媒體設備播放視頻，展示體育活動的魅力，同時準備投影儀和電腦，以便展示教學內容和互動環節。

4.教室布置：設置小組討論區，以便學生在課堂上分組討論喜歡的體育運動，并準備實驗操作臺，用于模擬簡單的體育活動體驗。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡運動嗎？有沒有自己特別喜歡的體育項目？今天我們來學習一個關于運動的英語單元，看看我們能不能通過學習，更好地表達我們對運動的熱愛和看法。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于運動和活動的詞匯嗎？比如“run”、“jump”、“swim”等，讓我們一起復習一下，看誰記得最準確。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我們將學習一些新的詞匯和句型，比如“Howdoyoulike...?”和“What’syourfavoritesport?”，這些句型可以幫助我們更好地詢問和表達自己的喜好。

-舉例說明：我會用一些例子來展示這些句型的用法，比如“Ilikeplayingbasketball”或者“Sheenjoysswimming”。

-互動探究：現在，請大家分成小組，討論一下你們最喜歡的體育項目，并嘗試用我們今天學到的句型來表達。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：每個小組需要準備一個小型的展示，用英語介紹你們最喜歡的體育項目，并解釋為什么喜歡它。

-教師指導：在學生展示的過程中，我會注意觀察他們的發音、語法和詞匯使用情況，并提供即時的反饋和幫助。

4.活動體驗（約10分鐘）

-為了讓同學們更深入地理解體育運動的樂趣，我們將進行一個小型的體育活動。比如，我們可以分成幾個小組，進行簡單的籃球或足球比賽。

-在活動過程中，我會引導學生用英語描述比賽的情況，比如“Whoscored?”或者“Wearewinning!”。

5.角色扮演（約15分鐘）

-現在，讓我們來進行一個角色扮演活動。我會將學生分成幾個小組，每個小組扮演不同的角色，比如教練、運動員、裁判等。

-在這個活動中，學生需要用英語進行對話，比如教練指導運動員，裁判宣布比賽結果等。

6.總結與反思（約5分鐘）

-在本節課的最后，我會讓學生回顧我們學到的內容，包括詞匯、句型和體育活動的樂趣。

-我會引導學生反思，通過學習這節課，他們學到了什么，以及如何將這些知識應用到日常生活中。

7.作業布置（約2分鐘）

-最后，我會布置一些作業，讓學生在課后繼續鞏固今天學到的知識。比如，他們可以寫一篇短文，描述自己最喜歡的體育項目，并解釋為什么喜歡它。

整個教學過程將注重學生的參與和互動，通過多種教學方法和活動設計，幫助學生掌握本節課的核心知識，同時提高他們的英語實際應用能力。教學資源拓展1.拓展資源

-體育文化背景：介紹不同國家和地區的特色體育項目，如中國的武術、美國的籃球、巴西的足球等，讓學生了解體育在不同文化中的地位和影響。

-體育明星故事：搜集一些體育明星的成長故事和勵志言論，通過這些故事激勵學生，同時提供英語閱讀材料。

-體育賽事知識：提供一些國際知名體育賽事的簡介，如奧運會、世界杯等，讓學生了解體育賽事的組織結構和比賽規則。

-體育健康知識：介紹一些基本的體育健康知識，如運動前的熱身、運動中的注意事項、運動后的放松等，幫助學生養成良好的運動習慣。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與體育相關的英文書籍、雜志或在線文章，如體育新聞、運動員訪談等，提高他們的英語閱讀能力。

-視頻觀看：推薦學生觀看英語體育節目、紀錄片或體育賽事直播，通過視覺和聽覺的結合，加深對體育英語的理解。

-詞匯積累：收集與體育相關的詞匯，如運動項目、器材、規則等，讓學生在日常學習中不斷積累，豐富自己的詞匯量。

-口語練習：組織學生參加英語角或體育俱樂部，提供交流平臺，讓他們在實際交流中運用體育英語。

-寫作練習：引導學生撰寫關于體育的短文或日記，如描述一次觀看體育比賽的經歷、分享自己最喜歡的運動員等，提高他們的寫作能力。

-實踐活動：鼓勵學生參與校內外體育活動，如參加校運會、加入體育社團等，將所學知識應用到實際生活中。

-文化交流：組織學生參加國際交流活動，與其他國家的學生交流體育文化，拓寬視野，增進友誼。

-家庭作業：布置與體育相關的家庭作業，如調查家庭成員喜歡的體育項目，記錄并分享家庭體育活動等，增強學生的家庭互動和責任感。板書設計①重點知識點

-體育活動詞匯：basketball,football,swimming,running,jumping

-句型結構：Howdoyoulike...?What’syourfavoritesport?

②詞匯

-現在進行時：am/is/are+動詞ing

-常用動詞：play,enjoy,like,prefer

③句子示例

-Iamplayingbasketball.

-Sheenjoysswimming.

-What’syourfavoritesport?

-Myfavoritesportisfootball.教學反思與總結今天我們完成了Unit3SportsLesson3HaveFun的教學，我覺得這是一個充滿活力和樂趣的課堂。讓我來和大家分享一下我的教學反思和總結。

在教學過程中，我發現了一些值得肯定的地方。首先，我采用了小組討論和角色扮演的方式，這讓學生們能夠更加積極地參與到課堂活動中來。他們通過討論自己喜歡的體育項目，不僅提高了英語口語表達能力，還加深了對不同文化背景下的體育活動的理解。在角色扮演環節，孩子們表現得非常投入，他們用英語描述比賽情況，展示出對體育活動的熱情。

同時，我也注意到了一些需要改進的地方。比如，在講解新知時，我發現有些學生對于現在進行時的語法結構掌握得不夠牢固。在今后的教學中，我計劃通過更多的練習和實際應用來幫助學生更好地理解和運用這個語法點。

在教學管理方面，我注意到課堂氣氛總體上很活躍，但也有一些學生表現得比較內向，不太愿意參與討論。為了鼓勵這些學生，我打算在下節課中采取一些措施，比如設置小獎勵機制，讓每個小組都參與到討論中來，這樣可以幫助他們更加自信地表達自己。

在知識收獲方面，學生們對體育活動的描述和表達有了顯著的提高。他們能夠用英語談論自己喜歡的運動，并能夠用正確的語法結構來表達。在情感態度方面，我觀察到學生對體育運動的興趣明顯增強，他們更加積極地參與到課堂活動中來。

針對教學中存在的問題，我提出以下改