2024年八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第1章第5節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索生物的奇妙世界，走進(jìn)第5單元第1章第5節(jié)——兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物。這里，我們將揭開這兩類動(dòng)物神秘的面紗，看看它們是如何在自然界中生存和繁衍的。教材中，我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了它們的特征、生殖方式以及與人類生活的關(guān)系。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)這些有趣的動(dòng)物，感受大自然的神奇吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，提升學(xué)生觀察、分析、推理等科學(xué)思維能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探究生物多樣性，增強(qiáng)對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)對(duì)生物科學(xué)的興趣，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入八年級(jí)生物學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)動(dòng)物的基本分類有一定的了解，比如哺乳動(dòng)物和鳥類。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于動(dòng)物生活的基本知識(shí)，如食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的概念。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍抱有較高的興趣，他們喜歡探索未知，對(duì)自然界的奧秘充滿好奇。在學(xué)習(xí)能力上，他們已具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)動(dòng)物分類學(xué)概念的理解困難，尤其是對(duì)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征差異。此外，對(duì)于這些動(dòng)物的生活習(xí)性和環(huán)境適應(yīng)機(jī)制的理解也可能成為難點(diǎn)。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)地觀察經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生物現(xiàn)象相結(jié)合。此外，對(duì)于生物科學(xué)中的抽象概念，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間去消化和吸收。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《2024年八年級(jí)生物上冊(cè)》教材，特別是第5單元第1章第5節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果安排了觀察或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)，將準(zhǔn)備顯微鏡、放大鏡、采集工具等，并確保所有器材安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的自然紀(jì)錄片片段，引起學(xué)生興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的動(dòng)物分類知識(shí)，為新課的引入做好鋪墊。

講授新課（20分鐘）

1.講解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的定義，強(qiáng)調(diào)它們的主要特征。

2.介紹兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性，如變態(tài)發(fā)育、水陸兩棲等，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行講解。

3.講解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，如鱗片、體溫調(diào)節(jié)等，通過對(duì)比兩棲動(dòng)物，突出爬行動(dòng)物的適應(yīng)性。

4.介紹兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生殖方式，強(qiáng)調(diào)它們的卵生特點(diǎn)。

5.通過案例分析，讓學(xué)生了解這些動(dòng)物在自然界中的作用和與人類生活的關(guān)系。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：列舉兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的例子，并分析它們的適應(yīng)特點(diǎn)。

2.教師提問：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演什么角色？它們對(duì)人類有何影響？

3.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在進(jìn)化過程中有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何保護(hù)這些動(dòng)物？

2.學(xué)生分組討論，提出保護(hù)措施，如禁止濫捕濫殺、建立自然保護(hù)區(qū)等。

3.分組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)：制作兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的模型，展示它們的特征和生活習(xí)性。

2.學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提出疑問，教師解答。

課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：查閱資料，了解我國(guó)特有的兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

2.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，明確作業(yè)要求。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性：介紹不同種類的兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在自然環(huán)境中的生活方式，如青蛙的夜間活動(dòng)習(xí)性、蛇的捕食策略等。

-地理分布與生態(tài)環(huán)境：探討兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在全球范圍內(nèi)的分布情況，以及它們對(duì)生態(tài)環(huán)境的依賴性。

-生物學(xué)研究進(jìn)展：介紹近年來在兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物研究方面的最新成果，如基因編輯技術(shù)對(duì)瀕危物種的保護(hù)等。

-文化與傳說：講述與兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物相關(guān)的民間傳說和神話故事，增加課程的趣味性。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《兩棲動(dòng)物的世界》、《爬行動(dòng)物大觀》等科普書籍，深入了解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《自然傳奇》系列紀(jì)錄片中的兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物專題，通過視覺體驗(yàn)感受生物的多樣性。

-參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，加深對(duì)它們生活習(xí)性的理解。

-開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生態(tài)實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)檢測(cè)、溫度變化對(duì)動(dòng)物活動(dòng)的影響等，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

-制作研究報(bào)告：要求學(xué)生針對(duì)某一特定種類的兩棲動(dòng)物或爬行動(dòng)物，收集資料，撰寫研究報(bào)告，提高他們的信息處理和寫作能力。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清理河道等，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-開展主題講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，分享他們?cè)趦蓷珓?dòng)物和爬行動(dòng)物研究方面的經(jīng)驗(yàn)和見解。

-組織實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如前往山區(qū)、濕地等，觀察兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的自然棲息地，了解它們的生存環(huán)境。

-開展科普宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與科普宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、撰寫科普文章等，提高公眾對(duì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言頻率和參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程的興趣和參與度。

-注意力集中：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，包括眼神交流、筆記記錄等，確保學(xué)生能夠有效地吸收知識(shí)。

-問題解答：通過提問和解答環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，以及他們解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，包括分工明確、有效溝通等。

-成果質(zhì)量：根據(jù)小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。

-分享技巧：觀察學(xué)生在展示成果時(shí)的表達(dá)能力和溝通技巧，包括語言表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)等。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物基本知識(shí)的掌握程度，如物種分類、生活習(xí)性等。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力，如分析動(dòng)物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：通過作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度和自主學(xué)習(xí)能力。

-問題解答：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)合作和溝通的重要性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)個(gè)別學(xué)生：對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠跟上課程節(jié)奏。

-針對(duì)整體教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量。八、課后作業(yè)1.**觀察與記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察你所在地區(qū)的兩棲動(dòng)物或爬行動(dòng)物，記錄它們的特征、生活環(huán)境以及活動(dòng)時(shí)間。

-作業(yè)要求：拍攝照片或視頻，并詳細(xì)描述觀察到的現(xiàn)象。

-作業(yè)示例：我在公園的池塘邊觀察到一只青蛙，它的皮膚濕潤(rùn)，呈綠色，背部有明顯的斑紋。青蛙在黃昏時(shí)分最為活躍。

2.**研究報(bào)告**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一種你感興趣的兩棲動(dòng)物或爬行動(dòng)物，撰寫一份研究報(bào)告。

-作業(yè)要求：包括動(dòng)物的基本信息、生態(tài)習(xí)性、分布范圍、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-作業(yè)示例：研究報(bào)告題目：《金蟬的生態(tài)習(xí)性與保護(hù)》

3.**思維導(dǎo)圖**：

-作業(yè)內(nèi)容：制作一張關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物特征的思維導(dǎo)圖。

-作業(yè)要求：包括動(dòng)物的主要特征、生活習(xí)性、生殖方式等。

-作業(yè)示例：思維導(dǎo)圖中心為“兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物”，分支包括“皮膚”、“呼吸”、“繁殖”、“生活習(xí)性”等。

4.**模擬實(shí)驗(yàn)**：

-作業(yè)內(nèi)容：模擬一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察溫度變化對(duì)青蛙活動(dòng)的影響。

-作業(yè)要求：設(shè)置不同溫度的環(huán)境，記錄青蛙在不同溫度下的活動(dòng)情況。

-作業(yè)示例：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將青蛙置于溫度分別為10℃、20℃、30℃的環(huán)境中，觀察并記錄其活動(dòng)頻率。

5.**科普文章**：

-作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于兩棲動(dòng)物或爬行動(dòng)物保護(hù)的科普文章。

-作業(yè)要求：介紹動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀、保護(hù)措施以及公眾參與的重要性。

-作業(yè)示例：科普文章題目：《保護(hù)青蛙，守護(hù)生態(tài)平衡》

答案示例：

1.觀察記錄：

-觀察地點(diǎn)：公園池塘

-觀察對(duì)象：青蛙

-觀察描述：青蛙皮膚濕潤(rùn)，呈綠色，背部有斑紋，黃昏時(shí)分活躍。

2.研究報(bào)告：

-金蟬的生態(tài)習(xí)性與保護(hù)

-基本信息：金蟬是蟬科昆蟲，生命周期包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。

-生態(tài)習(xí)性：金蟬主要棲息在樹木上，以吸食樹液為食。

-分布范圍：金蟬分布廣泛，遍布全球。

-保護(hù)現(xiàn)狀：金蟬數(shù)量減少，主要原因是棲息地破壞和過度捕撈。

3.思維導(dǎo)圖：

-中心：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物

-分支：

-皮膚：濕潤(rùn)、鱗片

-呼吸：肺、皮膚

-繁殖：卵生

-生活習(xí)性：水陸兩棲、陸生

4.模擬實(shí)驗(yàn)：

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將青蛙置于不同溫度的環(huán)境中，觀察活動(dòng)頻率。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在20℃和30℃的環(huán)境中，青蛙活動(dòng)頻率較高；在10℃的環(huán)境中，青蛙活動(dòng)頻率較低。

5.科普文章：

-保護(hù)青蛙，守護(hù)生態(tài)平衡

-保護(hù)現(xiàn)狀：青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，但近年來數(shù)量銳減。

-保護(hù)措施：保護(hù)青蛙的棲息地，禁止捕撈青蛙，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

-公眾參與：鼓勵(lì)公眾參與青蛙保護(hù)活動(dòng)，共同守護(hù)生態(tài)平衡。板書設(shè)計(jì)①兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物概述

-定義：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物是兩類不同的脊椎動(dòng)物，它們?cè)谶M(jìn)化上有一定的聯(lián)系，但各自具有獨(dú)特的特征。

-主要特征：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的皮膚、呼吸、生殖和發(fā)育等特點(diǎn)。

②兩棲動(dòng)物的特征

-皮膚：濕潤(rùn)，裸露，有輔助呼吸功能。

-呼吸：既有肺呼吸，也有皮膚呼吸。

-生殖：卵生，體外受精。

-發(fā)育：變態(tài)發(fā)育，從水生到陸生。

③爬行動(dòng)物的特征

-皮