Module4Unit1Helivesthefarthestfromschool.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要學(xué)習(xí)的這個(gè)單元是“Module4Unit1Helivesthefarthestfromschool.”，這節(jié)課我們要通過對(duì)話、圖片和情景模擬，來了解不同同學(xué)家的位置，同時(shí)練習(xí)描述距離的英語表達(dá)。我會(huì)帶你們走進(jìn)真實(shí)的英語世界，一起感受英語的魅力哦！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。

-他們對(duì)方位詞和距離表達(dá)有一定的了解，但在具體語境中的應(yīng)用可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其是通過對(duì)話和情景模擬來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的同學(xué)擅長口語表達(dá)，有的則更擅長書面表達(dá)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過視覺材料來學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)描述距離的英語表達(dá)感到困難，尤其是涉及到不同距離的表達(dá)方式。

-在進(jìn)行情景模擬時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何自然、準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)句型的問題。

-對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解對(duì)話內(nèi)容并參與其中可能會(huì)是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的講解，幫助學(xué)生理解和掌握方位詞和距離表達(dá)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們?cè)谛〗M中練習(xí)使用新學(xué)的句型，提高口語表達(dá)能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)貼近生活的情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示方位和距離的概念。

2.互動(dòng)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲化的環(huán)境中練習(xí)對(duì)話和聽力。

3.實(shí)物教具：使用地圖、模型等實(shí)物，幫助學(xué)生更直觀地理解距離和方位。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道學(xué)校附近有哪些標(biāo)志性建筑嗎？誰能告訴我，從我們學(xué)校到這些地方大概有多遠(yuǎn)呢？今天我們就要學(xué)習(xí)如何用英語來描述距離。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的一些方位詞嗎？比如north,south,east,west，以及howfar和howlong這樣的表達(dá)。今天我們要用這些知識(shí)來描述不同的距離。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：接下來，我將詳細(xì)講解今天要學(xué)習(xí)的距離表達(dá)。首先，我們會(huì)用到一些常用的距離表達(dá)詞匯，比如close,far,near,alongway,ashortdistance等。然后，我們會(huì)學(xué)習(xí)如何用這些詞匯來描述具體的距離。

-舉例說明：比如，如果我們說“Iliveclosetotheschool.”，意思是“我住在離學(xué)校很近的地方。”或者“Tomlivesalongwayfromtheschool.”，意思是“湯姆住在離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方。”

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出一張地圖，想象一下，如果你住在地圖上的不同位置，你會(huì)怎么用英語來表達(dá)你家的距離呢？我們可以先在小組內(nèi)討論一下，然后選幾個(gè)小組來分享他們的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我們將進(jìn)行一些練習(xí)。我會(huì)給出一些情景，比如“假設(shè)你是小明，你的家在學(xué)校的北邊，離學(xué)校有兩公里遠(yuǎn)。”請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)到的知識(shí)來描述這個(gè)情景。

-教師指導(dǎo)：在同學(xué)們練習(xí)的時(shí)候，我會(huì)走動(dòng)觀察，對(duì)一些需要幫助的同學(xué)給予個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)來展示他們的描述，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和糾正。

4.情景模擬（約10分鐘）：

-分組活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組扮演一家公司的員工，他們需要向客戶介紹公司的位置。每個(gè)小組都要用英語描述他們的公司距離最近的地鐵站有多遠(yuǎn)。

-教師監(jiān)督：我會(huì)監(jiān)督每個(gè)小組的模擬過程，確保他們能夠正確使用今天學(xué)到的距離表達(dá)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-回顧總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述距離，大家做得很好。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下今天學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)更多的方位詞和距離表達(dá)，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好一些你熟悉的地點(diǎn)，并用英語描述它們與學(xué)校之間的距離。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，嘗試用英語描述你從家到學(xué)校的距離，并寫下至少三個(gè)不同的句子。明天我們將分享我們的描述。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用方位詞（north,south,east,west,north-east,south-west等）和距離表達(dá)（close,far,near,alongway,ashortdistance等）。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用如何通過方位詞和距離表達(dá)來描述地點(diǎn)之間的相對(duì)位置。

2.**語言技能提升**：

-聽力技能：學(xué)生能夠聽懂關(guān)于地點(diǎn)和距離的英語描述，并能從對(duì)話中提取相關(guān)信息。

-口語技能：學(xué)生能夠自信地用英語描述地點(diǎn)和距離，進(jìn)行簡單的交流。

-讀寫技能：學(xué)生能夠閱讀和理解有關(guān)地點(diǎn)和距離的英語文本，并能寫出簡單的描述。

3.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比如詢問或告訴他人某個(gè)地點(diǎn)的位置和距離。

-學(xué)生能夠使用英語規(guī)劃路線，比如描述如何從一個(gè)地方走到另一個(gè)地方。

4.**文化理解能力**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠更好地理解不同文化中對(duì)于方位和距離的描述習(xí)慣。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到語言不僅僅是交流的工具，也是了解和體驗(yàn)不同文化的重要途徑。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)和能力，對(duì)多元文化有了更深的理解和尊重。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新的方位詞和距離表達(dá)，通過查閱詞典、網(wǎng)絡(luò)資源等方式擴(kuò)展自己的詞匯量。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，并在遇到困難時(shí)尋求幫助，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.**合作學(xué)習(xí)能力**：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過討論和分享，提高了自己的表達(dá)能力和傾聽能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與課堂討論。

-學(xué)生在情景模擬環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的互動(dòng)和合作精神，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-部分學(xué)生在口語表達(dá)上略顯緊張，但在教師的鼓勵(lì)和同伴的幫助下，逐漸克服了這一困難。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語描述各自公司到地鐵站的位置。

-學(xué)生們能夠運(yùn)用多種句型，如"Iliveclosetothestation."和"It'sashortwalkfrommyhousetothestation."，展示了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-小組間的互動(dòng)和競爭氛圍濃厚，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.隨堂測試：

-隨堂測試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，包括方位詞、距離表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出良好的答題習(xí)慣，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確完成題目。

-部分學(xué)生在測試中遇到困難，主要表現(xiàn)在對(duì)距離表達(dá)的理解和運(yùn)用上。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)中能夠發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：我會(huì)對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出他們?cè)诳谡Z表達(dá)和自信方面需要提升的地方。

-針對(duì)小組討論成果展示：我會(huì)表揚(yáng)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，并提醒他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中要更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-針對(duì)隨堂測試：我會(huì)對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細(xì)分析，指出他們?cè)谥R(shí)掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)自己的不足，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從同伴的評(píng)價(jià)中汲取經(jīng)驗(yàn)。

-針對(duì)課后作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。八、重點(diǎn)題型整理1.**描述距離的句子填空題**

-例題：Myhouseis________thebeach.(alittlefarfrom,farfrom,veryfarfrom)

-答案：farfrom

2.**選擇正確的方位詞填空題**

-例題：Thelibraryis________theschool.(north,south,east,west)

-答案：north

3.**方位詞和距離表達(dá)匹配題**

-例題：Matchthefollowingwordswiththeircorrectexpressions.

-north→________

-south→________

-east→________

-west→________

-答案：It'stothenorthoftheschool.|It'stothesouthoftheschool.|It'stotheeastoftheschool.|It'stothewestoftheschool.

4.**情景對(duì)話補(bǔ)全題**

-例題：Completethedialoguewiththecorrectdistanceexpressions.

-A:Howfarisyourhomefromtheschool?

-B:It's________(close/near/far).

-答案：A:Howfarisyourhomefromtheschool?

B:It'sfarfromtheschool.

5.**寫作題：描述家和學(xué)校之間的距離**

-例題：Writeashortparagraphdescribingthedistancebetweenyourhomeandschool.

-答案示例