第1單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展01講核心一：殖民地人民的反抗斗爭一、拉美獨立運動1、拉丁美洲的地理概念：美國以南的美洲地區。主要殖民者：西班牙、葡萄牙（巴西）2、背景：美國獨立戰爭、法國大革命的影響3、杰出代表：玻利瓦爾、圣馬丁被譽為南美的“解放者”4、成就：哥倫比亞、委內瑞拉、厄瓜多爾等（哥與委合為大哥倫比亞共和國）。為紀念玻利瓦爾，一個新成立的國家被命名為“玻利維亞”。二、印度民族起義（1857—1859）1、背景：英國完成工業革命后，加緊對印度的經濟剝削和政治壓迫，激起了印度人的反抗。向印度傾銷紡織成品，導致手工業者破產；兼并王公領地；取消對印度土兵的優厚待遇，不尊重宗教信仰。2、導火線（直接原因）：涂油子彈事件3、領導力量：封建王公。主力：印度土兵4、杰出代表：章西女王（印度民族女英雄）5、意義：沉重打擊了英國殖民統治，反映了印度民族意識的覺醒。是19世紀亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。二：俄國的改革一、彼得一世改革1、俄國統一：15世紀晚期，莫斯科大公伊凡四世稱“沙皇”。2、彼得一世改革（1）目的：向西方學習，實現富國強兵（2）內容①政治：加強中央集權，設參政院。②經濟：興辦手工工場，重商主義，允許工場主購買整個村莊的農奴。引進西方先進技術。③軍事：義務兵役制，建立新式常備軍。貴族必須到軍隊或行政機構任職，按功勞提拔。④文化：派留學生，開辦學校、創辦科學院，辦報紙，改革習俗（提倡西方禮節和生活方式）。（3）作用：積極：俄國的經濟、軍事實力増強，成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。開啟了俄國近代化的進程。局限：農奴制進一步加強，成為日后俄國社會發展的障礙。二、農奴制改革（亞歷山大二世）1、背景：a俄國農奴制嚴重阻礙了俄國經濟的發展（根本原因）b克里米亞戰爭慘敗，激化了社會矛盾（直接原因）2、目的：鞏固統治、緩和階級矛盾、避免革命3、性質：自上而下的資產階級改革4、內容：（1）農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業。（2）農奴獲得“解放”時，可通過贖買方式獲得一塊份地5、意義：（1）進步性：是俄國近代歷史轉折點，廢除了農奴制，促進社會各個方面出現了新的氣象，推動了俄國走上資本主義發展道路（2）局限性：但農奴制的參與仍然存在，影響俄國經濟和社會的發展。農民為獲得人身自由和土地付出了沉重的代價。三：美國內戰一、南北矛盾的加劇1、經濟概況：北方（資本主義經濟）南方（種植園經濟）2、雙方矛盾：關稅（北方希望提高）；新增土地的制度（北方自由州，南方蓄奴州）；奴隸制（南方保留）二、內戰爆發1、原因（1）根本原因：南北兩種經濟制度的矛盾（焦點是奴隸制度的廢存問題）（2）直接原因（導火線）：林肯當選總統。2、開始：1861年2月成立“南部同盟”，1861年4月南方挑起內戰三、北方勝利轉折1、扭轉戰局：（1）1862年《宅地法》，鼓勵農民到西部耕種。《解放黑人奴隸宣言》，從1863年元旦起，南方叛亂地區的奴隸永遠獲得自由（2）作用：調動農民、黑人積極性，踴躍參軍，扭轉北方不利局面2、勝利：1865年南北戰爭以北方勝利而告終。林肯遇刺。3、影響：是美國歷史上第二次資產階級革命。維護了國家統一，廢除了奴隸制度；掃清了資本主義發展的最大障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件四：日本明治維新一、德川幕府的統治1、原因：（1）根本原因：幕府的封建專制統治（閉關鎖國）阻礙日本資本主義發展。（2）直接原因（外因）：以美國為首的西方國家的入侵（黑船事件），加深了日本的民族危機，激化了國內矛盾。2、倒幕運動王政復古政變。主力：中下級武士發起了倒幕運動。二、明治維新1、內容：（1）政治上：廢藩置縣，加強中央集權。取消武士特權。（2）經濟上：推行地稅改革，“殖產興業”，大力發展近代經濟。（3）軍事上：征兵制，建立新式軍隊，提倡“武士道”精神。（3）社會生活：提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。2、影響（1）積極性：是日本歷史的重大轉折點，日本走上了發展資本主義道路，實現了富國強兵。（2）局限性：保留大量封建殘余，軍國主義色彩濃厚，很快走上了對外侵略擴張的道路。★拉丁美洲獨立運動1.背景：①長期處于西班牙和葡萄牙殘酷的殖民統治之下。②受美國獨立戰爭和法國大革命的影響。2.時間：19世紀初。3.領導人：玻利瓦爾和圣馬丁被譽為南美的“解放者”。★印度民族大起義1.時間：1857—1859年2.原因：英國完成工業革命后，加緊對印度的經濟剝削和政治統治，激起了印度人的反抗。3.領導力量：封建王公。4．杰出代表：章西女王——印度民族女英雄5、意義：沉重打擊了英國殖民統治，反映了印度民族意識的覺醒，是19世紀亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。點撥：印度民族大起義的同一時期，中國正在進行太平天國運動。【練經典01】（2022·山西呂梁·九年級階段練習）1.比較和評價歷史人物是歷史學科能力的要求之一。對下面歷史人物的評價中，最恰當的是（）A.都是反抗殖民統治的英雄 B.都為資產階級民主政治作出貢獻C.都是19世紀民族解放運動的領導人 D.都實現了國家的獨立和民族解放（2022·河北·邢臺三中九年級階段練習）2.玻利瓦爾曾經說：“獨立是唯一的賜福，要以其他一切為代價。”他踐行“獨立”的舞臺位于（）A.大西洋沿岸 B.西歐地區 C.拉丁美洲 D.印度半島（2022·江蘇·漣水縣麻垛中學九年級階段練習）3.19世紀，拉丁美洲民族解放運動蓬勃發展。其中被譽為南美“解放者”的是①圣馬丁②章西女王③玻利瓦爾④華盛頓⑤林肯A.①⑤ B.①②③ C.①③④ D.①③（2022·江蘇·灌南縣揚州路實驗學校九年級階段練習）4.下圖中的人物都是反抗殖民統治、爭取民族獨立的英雄。下列有關他們的說法,正確的是（）①章西女王反抗的是英國的殖民統治②他們都領導民眾完成了民族獨立和解放③他們領導的運動屬于民族獨立運動④玻利瓦爾被譽為南美的“解放者”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④（2022·山西·太原師范學院附屬中學九年級階段練習）5.19世起中期，印度爆發了波瀾壯闊的民族反英大起義，其爆發的根本原因是（）A.英國的殖民統治和殖民掠奪激化了民族矛盾 B.英國殖民當局取消了印度王公的稱號C.英國人侮辱了印度人的宗教感情 D.英國殖民當局兼并土地損害了印度王公利益【技巧總結】復習殖民地人民的斗爭史時，一定要牢記殖民地人民反抗的是哪國的殖民統治，領導者是誰。(1)根本原因：農奴制嚴重制約了俄國的經濟(資本主義經濟)發展。(2)目的：擺脫農奴制危機，維護沙皇專制統治。(3)時間：1861年。(4)領導者：亞歷山大二世。(5)內容：農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業；農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。農奴為此付出了沉重的代價。(6)性質：是一次自上而下的資產階級性質的改革。(7)影響：1861年農奴制改革是俄國歷史上一個重要轉折點。改革廢除了農奴制，促使社會的各個方面出現了新的氣象，推動俄國走上了發展資本主義的道路。但是，農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟與社會的發展。點撥：彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的進程。但俄國的農奴制卻進一步強化，后來成為俄國社會發展的障礙。農奴制改革保存了大量的封建殘余，直接影響了俄國資本主義的發展速度。【練經典02】（2022·遼寧·盤錦市第一完全中學九年級開學考試）6.沙皇亞歷山大二世時期的俄國“在農奴制下，一方面農奴一貧如洗，無力購買工業品，造成國內市場狹小；另一方面工場也不易雇到更多的自由勞動力，因為農奴被束縛在土地上，沒有自由工作的權利”。下列各項解決俄國此時社會問題的是（）A.二月革命 B.1861年改革 C.十月革命 D.實施新經濟政策（2022·湖北咸寧·九年級階段練習）7.俄國革命民主主義者赫爾岑曾公開宣稱：“（1861年的）解放是一種欺騙。”其論據是（）A.農奴完全成為自由人 B.農奴被迫以高價贖買份地C.地主不許買賣農奴 D.農奴可無償獲得一塊份地（2022·山東濟南·九年級期中）8.觀察1860年和1879年俄國制造業的數據統計表。導致數據變化的主要原因是（）時間企業數(家)工人數(人)產值(千盧布)1860年991160079541879年2874200051937A.彼得一世改革 B.克里米亞戰爭C.亞歷山大二世改革 D.二月革命（2022·河北·石家莊西山學校九年級期中）9.1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農奴制的法令。法令規定，農奴在法律上是“自由人”，地主不許買賣農奴和干涉他們的生活；農奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。由此可以分析出1861年改革為俄國資本主義的發展提供了（）①市場

②勞動力

③資金

④原料A.①② B.②③ C.①④ D.③④（2022·河南省實驗中學九年級階段練習）10.亞歷山大二世指出：“再拖延下去，只會更加激起狂怒，只會給整個國家特別是給地主造成有害的、災難性的后果。”可見俄國的這場改革的目的是（）A.挽救民族危機 B.維護沙皇統治C.提升農民的地位 D.促進資本主義發展【技巧總結】選擇題型的解答方法：1.讀:解讀史料信息及反映的主旨內涵；2.找:時間、人物、地點、事件;注意材料當中的轉折詞(轉折詞后面往往是材料強調的重點)；3.聯:聯系所學知識,分析思考史料有效信息；4.析:分析備選項是否符合題干史料和題意要求。1．美國內戰爆發的原因(1)根本原因：南北兩種經濟制度之間的矛盾不可調和。(2)直接原因：1860年，林肯當選為美國總統。2．美國內戰的進程(1)開始：1861年4月，南方軍隊挑起戰爭，美國內戰爆發。(2)初期失利：戰爭初期，由于南方蓄謀已久，早有軍事準備，北方在軍事上屢屢失利。(3)頒布兩部法律——扭轉戰局：1862年，頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》。這兩部法律深得人心，調動了農民尤其是黑人的積極性。他們踴躍參軍作戰，扭轉了戰場上的被動局面。(4)結果：1865年，南方軍隊投降。美國內戰以北方勝利告終，避免了美國分裂。3．對林肯的評價：林肯為維護國家統一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻，得到了美國人民衷心的愛戴，成為美國歷史上的著名總統。4．美國內戰的影響(1)性質：美國內戰實質上是美國歷史上第二次資產階級革命。(2)意義：經過這場戰爭，美國維護了國家統一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發展的最大障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件。點撥：美國獨立戰爭掃除了資本主義發展的外部障礙，美國南北戰爭掃除了資本主義發展的內部障礙。【練經典03】（2022·山西忻州·九年級階段練習）11.下面漫畫創作于1865年，畫中右側手拿木棒的人物是林肯，畫上英文意為“聯邦將被修復”。漫畫表明在南北戰爭中，林肯政府的目的是（）A.廢除黑人奴隸 B.維護國家統一C消除南北矛盾 D.擴張美國領土（2022·河北·英才國際學校九年級期中）12.打開360搜索，輸入一個詞條，會出現這樣一段文字：“美國歷史上的偉大總統，廢奴，捍衛國家統一，遇刺身亡。”輸入的詞條應是（）A.華盛頓 B.拿破侖 C.克倫威爾 D.林肯（2022·山東·商河縣第三實驗學校九年級期中）13.2020年5月，美國黑人弗洛伊德之死，引發民眾大規模的抗議活動。回顧歷史，曾經為解放黑人奴隸作出過重要貢獻的美國總統是（）A.華盛頓 B.林肯 C.羅斯福 D.杜魯門（2022·山東濟南·九年級期中）14.林肯在簽署某份文件后莊嚴地宣布：“在我的一生中，從來沒有比此刻簽署這個文件時更加堅信自己是正義的。”林肯簽署的這份促進人權進步的文件應該是（）A.《巴黎和約》 B.《人權宣言》C.《解放黑人奴隸宣言》 D.《國家工業復興法》（2022·湖南師大附中博才實驗中學九年級階段練習）15.“林肯反對奴隸制，但他把奴隸制看作是次要問題……他的主要目的是美國不應當被分裂成顯然不同而相互傾軋的兩個部分。”材料表明當時美國（）A.政治體制轉變 B.國家統一為重 C.獨立戰爭勝利 D.種族歧視消除【技巧總結】復習本考點，一定注意識記美國內戰的領導者、過程和意義，總結林肯的貢獻。1.時間：1868年2.主要內容①政治上：廢藩置縣，實現中央集權。②軍事上：實行征兵制，建立新式軍隊。③經濟上：推行地稅改革，以“殖產興業”口號，大力發展近代經濟。④社會生活上：提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。3.歷史影響①積極影響：明治維新成為日本歷史的重大轉折點。通過明治維新，日本迅速走上了發展資本主義的道路，實現了“富國強兵”，開始躋身資本主義強國之列。②消極影響：明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路。點撥：明治維新啟示我們：改革要順應時代發展的潮流，既要重視經濟發展，也要重視文化教育的發展；要反對民族壓迫，捍衛國家獨立，改革開放是強國之路；要勇于創新，善于學習外來先進事物，取其精華，去其糟粕。【練經典04】（2022·江蘇·興化市大垛中心校九年級階段練習）16.明治維新期間，日本政府以國家財力引進先進生產技術，設備和人才，扶持和保護大量私人企業。這些措施的主要作用是（