備考中考語文重點題型專練：綜合性學習一、綜合性學習1．親愛的同學，名著是經過時間篩選留下的文學碩果，集古今中外文化之精華。在“走進小說天地”綜合性學習中，那些生動的故事、鮮活的人物，一定給你留下了深刻的印象，讓我們攜手并肩，再度走進這片五彩斑斕的天地，完成下列任務。（1）下列對《儒林外史》中人物的介紹與評論，不恰當的一項是（）A．周進：中舉前受盡別人嘲諷，以致頭撞貢院號板，悲極而泣；后受范進賞識，中了舉人。他是一個沉溺科舉，虛偽世故的腐儒典型。B．杜少卿：淡泊功名，裝病拒絕出仕；尊重婦女、樂于助人，資助張俊民的兒子捐修學宮。他是一位狂放不羈的真儒名賢。C．嚴貢生：善于鉆營，巴結權貴以求仕途。橫行鄉里，欺侮勒索王小二、黃夢統等鄉鄰。他是個六親不認、無惡不作的劣紳。D．沈瓊枝：反抗婚姻“詐騙”行為，機智逃婚；出逃后，靠賣文養活自己。她是一個自尊自愛、具有婦女個性解放意識的“俠女”。（2）下面是某同學在閱讀《簡·愛》一書后，整理出簡.愛四次“離開”的情節，請你幫助他完成以下任務。任務一：依據上圖，請按情節發生的先后填寫序號：（）。任務二：請簡述簡·愛的“離開”對你的成長有哪些積極影響。2．結構設計：班級紀念冊設計組圍繞小組設計的兩個方案進行討論，請你參與完成小題。方案一①請擅長畫畫的同學繪制或設計封面和封底。在封面上方寫上紀念冊名稱，如“史上最強一班畢業紀念冊”。②收集材料，比如三年生活大事記、校園簡介、集體照、校園風光照、任課老師感言……圖片說明盡量別出心裁，比如：2023年3月，一班的大佬們一展雄姿，在籃球場上完敗五班。③找一塊黑板或一張盡可能大的精美的紙，讓全班同學在上面簽名、涂鴉、吐槽、按指印、貼大頭照……發揮想象，留上印記，拍攝成照片貼在文檔中。④給全班同學群發郵件，收集個人基本資料并依次整理，每位同學的資料排一頁。資料收集包括：·讓同學們自由填寫個人信息。比如“報上你的大名！你從何方來？又打算往何處去？你是雄性還是雌性？還不速速呈上你的聯系方式，求不分開！請你摸摸自己的良心，在學霸、學渣、班花、班草、大神、班委等屬性后面選擇打勾……”·“求爆照！可以重口味，可以小清新……我們不care的！”·“此時不吐槽更待何時？把你想說的一股腦兒說出來吧！”⑤留出簡潔精致的幾個空白頁，讓同學各自找死黨（閨蜜）“親筆題詞”。⑥整理并檢查文檔，到復印店統一打印。統一裝訂成冊，全班人手一本的個性畢業紀念冊就完成了。抱著它來一張自拍，咔嚓，萌萌噠?。ㄟx自中學生天地(A版)紫蘇《把青春留住》，有刪改）方案二第1頁：前言前言可以援引詩歌散文等，也可以是學生或老師自擬的感言，最重要的是表達自己的真實情感，因為那才是最美的回憶。第2-3頁：校園風采以學校標志性的建筑加上學校簡介的方式展現，當我們離開校園或許才發現母校的可貴，校園也是最美好的回憶，校園的每一個角落都有我們的身影和足跡。第4-5頁：老師風采感恩是一種美德，對老師的懷念也是一種最深的回憶。收集老師的照片，讓老師寫下一段寄語，是最真誠的祝福，也是最美好的回憶。第6-20頁：同學風采真摯的情感和友誼烙印在我們的腦海深處，留下歲月的痕跡，每個同學提供一張個人照片，寫下一句留言，留下一段祝福。第21-28頁：集體照片大家庭，每一張照片、每一個角落都是最美的回憶，用活動照片和集體照片留下大家一起相處的時光，記錄下那些最美好的情誼，讓我們同學之間的友誼天長地久。第29頁：____回憶過往，暢想未來，每一行文字，既是對過往的不舍，也是對未來的期待，讓我們懷揣理想許下一起在彼岸相遇的諾言。第30頁：聯系方式留下一個簡單的聯系方式，在以后的生活得以聯系和傾訴。（選自昆明憶海文化《如何制作班級畢業紀念冊》，有刪改）（1）小組成員對兩個方案的結構框架作了初步梳理，請幫助完成下表方案一結構框架方案二結構框架封面封底班級大事校園簡介集體照片校園風光老師感言①▲基本信息②▲前言校園風采老師風采學生風采集體照片③▲聯系方式（2）以下是小組初步商定的本班級畢業冊內容結構框架，請從內容版塊的增或刪和順序調整等角度提出兩條修改建議，并闡述理由，以供再次討論。班級畢業冊結構框架修改建議封面前言班級大事校園風光基本信息集體照片師生風采師生感言聯系方式后記封底建議一：▲理由：▲建議二：▲理由：▲（3）班級畢業冊內容結構框架確定后，需擬寫設計說明。你認為采用哪個方案的語言風格來說明更好？請結合兩則方案中的畫線句闡述理由。________________________________________________________________________________________（4）為彌補紙質畢業紀念冊的不足，小組將同時進行電子畢業冊的設計。閱讀小組成員搜集的三款同類產品的對比表格，說說你推薦哪一款產品，并寫出相應理由。電子畢業冊三款同類產品的對比表格存在形式能否打印是否支持聊天功能頁面主色調能否查找好友支持視頻配圖憶爾網站能否綠、藍否否有校友錄APP否是橙能否有青春同學錄APP否否雜亂能是有班級紀念冊文字組邀請你協助紀念冊文字編輯工作，請你參與完成15—17題。（18分）（5）以下是小組同學對班主任李美嫦老師照片的說明，你贊同“長媽媽”這一稱呼嗎？請結合《朝花夕拾》的具體內容和人物形象闡述理由。照片說明：您的愛我們永遠銘記在心，您永遠是我們四十四位孩子的“長媽媽”。________________________________________________________________________________________（6）結合你讀過的多部名著，完成班級紀念冊“后記”中關于“離別”的片段。有人說，離別是痛苦的開端。你看，《平凡的世界》中一場洪水將孫少平和田曉霞的“再見”變成了永不能相見，孫少平肝腸寸斷；你看，①▲。我要說，離別是②▲的起點。你看，③▲；你看，④▲。（7）請在班級紀念冊的“前言”部分寫一段感言，不少于150字。________________________________________________________________________________________3．綜合性學習。2024年是中國農歷的甲辰龍年，學校開展以“龍年話龍”為主題的系列活動，請你完成下面的任務。（1）中國人對龍一直有一種特殊的情結，華夏語言中處處皆是，你能寫出兩個帶“龍”字的成語嗎？（2）人們還習慣把各種美德和優秀的品質都集中到龍的身上，常把世間的杰出人物稱為人中之龍，就有“臥龍”之稱，他“躬耕于南陽，每自比于管仲、樂毅”，直到被劉備三顧而出山，方如飛龍在天成就了一番偉業。（3）今年是農歷的龍年，說到”龍”不能不從我國傳統文化的十二生肖說起。作為一種古老的民俗文化，有關十二生肖的起源，歷代學者也是眾說紛紜，一種說法是：我們祖先用十二種動物兩兩相對，來寄寓對我們的期望和要求。如第一組老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奮。如果光有智慧，不勤奮，那就變成小聰明；而光是勤奮，不動腦筋，那就變成愚蠢。智慧和勤奮一定要緊緊結合在一起。根據這一理論，你能試著從其余五組動物中任選一組仿照劃線句子的意思，說說它們所包涵的寓意嗎？綜合性學習。讀書可以豐富我們的心靈世界和精神世界。某校特舉辦了主題為“不負韶華，正是少年讀書時”的讀書日活動，邀請你參與到活動中來。4．請你為這次活動擬寫一則標語。________________________________________________________________________________________5．下面是蘭蘭和小天就“讀課外書對我們的課內學習是否有用”的討論，請你根據他們的觀點補全對話。小天：我認為讀課外書對我們的課內學習沒用，在我們考試的時候很少會考到我們課外學習的那些知識，讀課外書對我們的課內學習幫助并不大。蘭蘭：不，我并不這樣認為，①。小天：你說的有一定的道理，②。蘭蘭：我們可以在學好課內的知識的同時，利用自己閑暇的時間去讀課外書，其實并不會太占用我們學習課內知識的時間。小天：你說的對，通過讀課外書，我們也能了解不少生活常識，也是挺好的呢。6．下面分別是兩位同學為本次活動設計的宣傳海報，如果讓你選擇其中一幅貼在本班文化墻上，你會選擇哪一幅？請說明理由。（80字以內）

7．某中學校團委要開展“建綠色校園做環保衛士”綜合性實踐活動，請你參加。（1）活動前，校團委向全校師生征集“保護校園環境”的宣傳標語，請你擬寫一條，至少使用一種修辭方法。________________________________________________________________________________________（2）校團委準備在活動儀式上邀請王老師做一場關于自然環境保護的主題報告，以下是擬寫的邀請函，其中有幾處錯誤，請你按照提示修改。邀請函尊敬的王老師：為了提高大家的環境保護，建設節約型校園，營造良好的氛圍，讓校園環境更加整潔美麗，我校準備于4月20日舉行“建綠色校園做環保衛士”活動啟動儀式，特邀請您為學生做一場主題報告，請您務必按時參加。校團委××年4月12日①畫橫線句子有語病，應該改為：。②邀請函中有一處格式不正確，請你修改：。③邀請函中有一處用語不得體，應該將“”改成“”。（3）下面是“環保知識競賽”活動中的兩道題，請你完成。①我國古代就有插柳植樹傳統，現將每年3月12日定為植樹節。植樹節應該處在哪兩個節氣之間？（）立春和雨水B.驚蟄和春分C.清明和谷雨D.小滿和芒種②我國古代四大發明之一的(名稱)，以樹皮、破布、舊漁網等為原料，體現了廢物利用、綠色環保的理念。（4）學校打算在校園醒目位置栽種一棵樹作為學校的標志，請你來參謀，你會選擇哪種樹？請你講講選擇這種樹的原因或者它的文化內涵。________________________________________________________________________________________學校話劇社擬開展“戲曲知多少”的主題活動，請你參與并完成任務。8．有兩幅招貼畫難分伯仲，請你幫助評委從下兩幅畫中選出一幅最能體現戲曲特點的招貼畫，并說說你選擇的理由。________________________________________________________________________________________9．為了加強戲曲的宣傳力度，張華同學準備寫一副對聯張貼在學校宣傳欄，但有些部分他不確定，請你幫他選擇：（）上聯：曲調譜新聲，____，高唱____。下聯：園林開舊府，____，好收____。A．鐵板銅琶，爽氣西來；瓊樓玉宇，大江東去。B．鐵板銅琶，大江東去；瓊樓玉宇，爽氣西來。C．瓊樓玉宇，大江東去：鐵板銅琶，爽氣西來。D．瓊樓玉宇，爽氣西來；鐵板銅琶，大江東去。10．話劇社即將進行戲曲表演，面對眾多顏色的臉譜和經典人物，張華同學犯難了，不知如何選擇，紅色臉譜象征忠義勇敢，黑色臉譜寓意粗率魯莽，白色臉譜比喻陰險狡詐。請你從以下兩個人物中任選一個，為人物選擇合適的臉譜顏色，并結合人物性格與情節，簡要闡明你的理由。人物：賀龍、李逵例：白骨精——白骨精陰險狡猾，用離間計離間唐僧師徒，她的臉播應該是白色的；________________________________________________________________________________________11．觀看完《水滸傳》戲曲表演后，話劇社開展了“大話水滸”系列活動，就學者所提出的“林沖和李逵是兩個極端，李逵體現的是自然性，林沖體現的則是社會性”這一觀點，請選一個談談你的看法，并結合名著內容簡述兩點理由。①李逵體現的是自然性。________________________________________________________________________________________②林沖體現的是社會性。________________________________________________________________________________________綜合性學習近年來，非物質文化遺產越來越受到人們的關注和重視。非物質文化遺產是指與群眾生活密切相關、世代相承的傳統文化表現形式。我國的非物質文化遺產，蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式和想象力。但我們發現：毛筆早被鼠標排擠到書架的角落；國畫正與我們的生活漸行漸遠；____；茶道在中原土地上逐漸失落……12．請在橫線上續寫一句話，使它與前兩句保持語意的連貫。________________________________________________________________________________________13．急救傳統文化：觀察如圖這幅漫畫，試用說明性的語言介紹漫畫內容。(50字左右）

________________________________________________________________________________________綜合性學習14．如圖中包含“文化基礎”“健康生活”“勞動意識”等多個短語，試從中任選一個短語，表述其在圖中的從屬關系。15．學生會召開以“核心素養”為主題的學習討論會，假如你作為代表發言，請從以上關系圖中選擇一個關鍵詞，在橫線上將下列的發言提綱補充完整。題目：開頭（稱謂）：各位老師、同學，大家好！正文：結尾：九（1）班興趣小組組織“探尋守望者的快樂密碼”的綜合性學習活動，請你參與。資料一：標題：____從2013年起，浙江松陽姜林芳一家四口就扎根在象溪鎮。每到春耕時節，農機用油量便會大增，來象溪加油站購買散裝汽油的村民也隨之增多。“有時候一天就要提、放加油槍1000多次，大家都等著加好油下地干活，咱不能耽誤了人家?！避嚵鞑煌＃畈煌＃蚱迋z從不因為起早貪黑而喊苦叫累。為了更好地保障農戶用油，他們提早營業、延遲下班時間，實施敲門服務，開通24小時服務熱線，還免費為村民“送油上門”，讓茶農少跑路、少奔波，爭取更多采茶、售茶的時間。有時，后院里的瓜果蔬菜成熟了，夫妻倆還會摘一些送給村民或者顧客享用，看到外地開大車的師傅也會邀請他們進后院喝杯茶提提神。十年堅守，十年服務，他們守望鄉鎮，為鄉村振興“加油”。（節選自2023年02月15日人民網——浙江頻道，有刪改）資料二：每年初春，太原衛星發射中心發射場都要組織科技工作者來一場爬山活動。從烽火臺向下望去，長空kuànɡ____野下，兩座現代化的航發射塔然sǒnɡ____立。“太原衛星發射中心”幾個大字在塔架雄偉的身軀下，熠熠____（A．yìB．yào）生輝。塔架下，一群身著太空藍工裝的航天科技人員正在忙碌著，一張張洋溢著蓬勃朝氣的笑臉與火熱的工作場景交相輝映。他們中不乏名校高材生，他們本可以在大城市中享受繁華，有更加安逸的生活，卻選擇了晉西北這個偏僻的小城。起初，忍受著那凜冽的寒風，望著無邊無垠的山巒，我不理解那一張張笑臉的背后是什么？是什么讓艱苦的守望成為一種快樂？在這里工作20年，我在采訪中學到了三句話，漸漸領悟了這份快樂守望的密碼?！斑@里也許什么都沒有，但有黨的號召、有祖國的需要。被黨和祖國需要是最大的快樂。”“在這樣偉大的時代和事業中，本身就是一種幸福，干就行了?！薄拔覐牟挥X得苦，每一次發射成功都是喜悅，每一點技術進步都是喜悅。喜悅無處不在，為什么要說苦呢？”這三句話來自太原衛星發射中心的一線科技人員，沒有華麗的辭藻，卻飽含樸素而厚重的情感。我想，這就是守望者的快樂密碼。（節選自2023年03月19日《解放軍報》，有刪改）資料三：加拿大運動生活方式品牌lululemon發布《全球幸福感報告》，從身體、心理和社交三方面研究了人們對幸福感的認知變化和最新洞察。（節選自2022年10月11日《中國質量報》，有刪改）16．興趣小組在收集資料的時候，不小心缺失了一些信息，請你幫助他們補全信息。①請你為資料一添加標題，挖掘守望者形象。（不超過20個字）②請你為資料二補全信息，走近守望者的守望地。長空kuànɡ野下，兩座現代化的航天發射塔然sǒnɡ立。“太原衛星發射中心”幾個大字在塔架雄偉的身軀下，熠熠（AyìB．yào）生輝。17．興趣小組在分析材料時引發了討論，請你參與并談談看法。小語：我覺得不管是松陽夫妻還是衛星發射中心的一線人員，其實他們的生活都很苦啊！你看①（A松陽夫妻或者B．衛星發射中心的一線人員）小文：是啊，不過你看這對夫妻，即使這么辛苦，他們也會因②而感到快樂；這些一線人員也會因③而感到快樂。小語：是呀，看來他們確實有快樂的密碼！他們的密碼就是④（填精神）。小文：自古以來，很多文人也都有屬于自己的快樂密碼。你看劉禹錫，雖身處陋室但他并不覺得簡陋：⑤“，”；陶淵明的快樂是⑥“，”的超然物外的生活方式；杜甫的快樂則是一種推己及人的“大愛”情懷：⑦“，?！毙∥模赫f得太好了！我發現在古文中還有不少文人的快樂密碼。范仲淹的快樂是：⑧“”；歐陽修在《醉翁亭記》中將欣賞山水的樂趣寄托在酒上：⑨“，”；宋濂不因缊袍敝衣而愁苦，“以中有足樂者，⑩?！?8．小組成員小婺在活動過程中遇到了需要幫助的同學小金，小金沒有什么目標，感覺生活很空虛，一點也不快樂。請你結合文本材料和生活經驗，鼓勵他，幫助他改變不快樂的現狀，讓他充滿信心。19．正如某位評論家所言：“多數人因看見而相信，少數人因相信而看見?！笔赝且环N堅信，因堅信而滿足，因堅信而快樂。名著里也有一些這樣的守望者，請你選擇其中一位，談談他的守望。A．王冕《儒林外史》B．唐僧《西游記》C．保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》D．簡·愛《簡·愛》20．興趣小組在解開了守望者的快樂密碼后，又對“守望者”這個詞的內涵產生了興趣。他們發現，材料中人物的快樂更多來自“守”。但在時代飛速發展的今天，我們也需要“望”，請你幫助他們一起豐富新時代下“守望者”的內涵。本義/引申義材料內涵新時代下你的理解守：官吏的職責/保護、遵守、堅守姜林芳一家四口認為，對服務的堅守是一種快樂；科技工作者認為，對的堅守是一種快樂；大多數中國人認為對的堅守是一種快樂。他們都很好地繼承了民族精神。“守”，是“回顧”；“望”，是“向前”；新時代下的“守望者”就是望：向遠處、高處看/期待、希望希望他們的奉獻和犧牲能被更多人看見，同時期待更多人加入。班級擬開展“青春不散·奮斗不息”主題活動，請你根據要求完成下列任務。21．任務一：初中即將畢業，相識猶在昨天，離別卻又在即，同學們都在寫離別贈言，請仿照“贈言二”的特點，將“贈言三”補充完整。贈言一贈言二贈言三青春，像一只銀鈴，我們只有不停地奔跑，它才會發出悅耳的聲響。青春，，，，22．任務二：下列對“贈言一”內的字體及字體特點判斷正確的一項是（）A．楷書點畫豐厚飽滿 B．行書筆畫游絲連綿C．隸書筆畫蠶頭燕尾 D．隸書整體空靈飄逸23．任務三：老師鼓勵同學們在復習名著《西游記》和《簡·愛》時，學習主人公的拼搏精神，請你完成以下表格，探究人物不滿命運安排時如何應對。人物事起做法孫悟空美猴王在花果山跟眾猴享樂天真時，卻“忽然憂惱，墮下淚來”，原來是遠慮于將來“年老力衰”。于是，遠渡南贍部洲①簡·愛簡·愛長大后，不甘于在孤兒院繼續受到精神和肉體上的摧殘。于是，只身前往②24．任務四：在離別贈言中，有同學引用了莎士比亞：“人可以支配自己的命運，若我們受制于人，那錯處不在我們的命運，而在我們自己?！闭埬憬Y合《西游記》中的孫悟空或《簡·愛》中的簡·愛經歷，說說你對莎士比亞這句話的理解。班級組織開展以“陪伴”為主題的班會活動，請根據要求完成下列任務。25．【活動一：品味詩詞，明確主題】陪伴不僅僅是陪在身邊，亦是心與心相連，對彼此的真心祝愿。下列選項中，不符合班會主題的一項是（）A．但愿人長久，千里共嬋娟。B．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。C．若到江南趕上春，千萬和春住。D．仍憐故鄉水，萬里送行舟。26．【活動二：推薦書目，共同參與】在我們讀過的名著中，能體現出“陪伴”的有很多，請你把下面的表格補充完整。名著人物情節《簡?愛》①耐心傾聽簡?愛的辯護，認定簡?愛是無辜的《朝花夕拾》阿長（長媽媽）②③在異國他鄉給魯迅以溫暖，幫魯迅修改講義27．【活動三：陪伴升級，人物推薦】你所在的班級正在開展“平凡人物身上的高尚情操”候選人推薦活動，請從（2）題兩部名著中推薦一位候選人。并結合名著內容寫出推薦理由。________________________________________________________________________________________28．【活動四：會后座談，加深感受】班主任組織同學們分享參加此次活動的感受，以下是小西同學的發言，請你將其補充完整。??當你失落的時候，陪伴是一顆甜甜的糖果；當你傷心的時候，陪伴是一首暖心的歌曲：，。正是有了陪伴，我們才化解了痛苦與哀愁。學校組織了"銘記歷史·愛我中華”主題活動。請你參加并完成以下任務。[活動一：祭同胞·懷愛國心](一)設立國家公祭日1937年12月13日，侵華日軍侵入南京，對我同胞實施滅絕人性的大屠殺，人類文明史上留下最黑暗的一頁。2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，以立法形式將12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。[甲]從此，30多萬尚京大屠殺死難者、所有在日本帝國主義侵華戰爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者，有了屬于自己的祭日。2014年12月13日，第一個“南京大屠殺死難者國家公祭日"，中共中央、全國人大常委會、國務院、全國政協、中央軍委在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席并發表重要講話。講話中提到，“歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會固巧舌抵賴而消失。南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改。[乙]任何人要否認南京大屠殺慘案這一事實，歷史不會答應，30萬無辜死難者的亡靈不會答應，13億中國人民不會答應，世界上一切愛好和平與正義的人民都不會答應"。29．小美同學朗讀了短文《設立國家公祭日》下列說法正確的一項是（）A．選文中加點的兩個詞"實施"“設立"都是動詞。B．選文中的兩處引號作用相同，都表示者重強調。C．選文中甲句的主干是“所有死難者有了自己的祭日"。D．選文中乙句朗讀時應聲音低沉．語氣輕柔，語調平緩。30．[活動二：讀經典·感愛國情]幾千年了我們的祖先曾在這里和帶給他們以打擊的自然相搏斗，他們為保衛土地從不曾屈辱過一次他們死了把土地遺留給我們——我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態，我相信這言語與姿態堅強地生活在土地上永遠不會滅亡；我愛這悲哀的國土，古老的國土——這國土養育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族，——《北方》(節選)1938年2月4日，潼關讀書隨感：請閱讀詩歌(北方)(節選)，寫一段讀書隨感。隨感中要說出這首詩出自哪部名著，表達了什么主題，讀后對自己有什么觸動(不少于50字)31．[活動三：思先烈立愛國志]學校組織”網上祭先烈·清明寄追思“活動．小夏同學在祭奠網頁留言。請你也寫一句留言，表達對烈土的敬意。小夏的留言：也許歲月能改變山河，但忠誠無私的精神永遠不會磨滅。我的留言：同學們在組織《話說千古風流人物》的語文綜合性學習中，搜集到如下的素材，請你依據要求完成下列題目。32．同學們收集到以下的對聯，依次是：A.兩表酬三顧，一對足千秋；志見出師表，好為梁父吟。B.猶留正氣參天地；永剩丹心照古今。C.民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。D.寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入木三分。E.譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領吶喊；先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。F.千古詩才，蓬萊文章建安骨；一般傲骨，青蓮居士謫仙人。上述對聯，所詠對象均在我們初中語文課本中出現過。其中詠杜甫的是，詠魯迅的是。33．上述對聯，你最喜歡的是哪一副，請說出你的理由。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆?，無盡的歡樂猶在前：展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學習活動吧！________________________________________________________________________________________34．班委會擬定了節目方案，請你按照序曲和尾聲主題的格式，結合節目內容，概括其余兩個版塊主題。序曲第一章第二章尾聲憶往昔①②展未來播放師生學習生活的視頻合唱《每當我走過老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師·媽媽》詩朗誦《青春》時裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊》舞蹈《讓夢飛起來》歌曲《奔跑》朗誦《少年中國說》35．贈別老師這一環節，要求同學們任選一位老師，根據他（她）所教學科的特點，創作一條贈言。請你仿照示例寫一寫。示例化學老師：三年來，我們跟您的相遇就像是酸遇上了堿，我們彼此中和，釋放出了熱與激情生成了美好的感情沉淀。________________________________________________________________________________________36．孟子曰：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”，熱愛祖國，熱愛家鄉，堅定文化自信，講好中國故事，是新時代青年的責任。為此，學校組織開展“涵養文化自信，我為家鄉代言”的文旅研學活動，請你加入下列小組并完成相關任務。任務一：講解山水文化“山水詩畫組”摘選了一些有關湖湘山水文化的材料，請你按要求完成任務。材料一：三湘四水，是謂湖南。湖湘大地上，江河奔流，湖蕩如珠，溪泉淙淙，①條條水脈一路歡歌，流入洞庭湖。以湘、資、沅、澧四水為主線，串聯起湖湘大地的河、湖、溪、泉。她們縱橫交錯、恣意奔放、浩浩湯湯，②不僅勾勒出一幅且深且闊的水韻瀟湘圖卷，但是孕育了獨特深厚的湖湘文化。材料二：瀟湘八景及瀟湘八景詩畫，是大自然給湖南人民的慷慨饋贈和歷代文化名人創造的珍貴遺產。③“瀟湘”是瀟水和湘水的簡稱。湘江發源于廣西臨桂縣海洋山，至蘋島與瀟水匯合，【甲】，繞丘山，越田洞，蜿蜒曲折，流入洞庭。兩岸朝輝夕陰，風光旖旎，有巧奪天工的懸涯峭壁，有世外桃源一般的煙火人間。④自然與人文薈萃，留下了歷史上所傳頌的“瀟湘八景”，即“瀟湘夜雨”“平沙落雁”“煙寺晚鐘”“山市晴嵐”“江天暮雪”“遠浦歸帆”“洞庭秋月”“漁村夕照”。瀟湘八景是享譽千年的風景名勝，也是湘楚文化中的璀璨明珠。（1）根據音形，請你選出下列加點字注音和字形全都正確的一項是（）A．恣意奔放（zì）浩浩湯湯（shāng）B．慷慨饋贈（kǎi）懸涯峭壁（yá）C．風光旖旎（yǐ）山市晴嵐（fēng）D．遠浦歸帆（pǔ）朝輝夕陰（huī）（2）根據語意，請你選出語段中畫波浪線的詞語使用不恰當的一項是（）A．縱橫交錯 B．蜿蜒曲折 C．巧奪天工 D．璀璨明珠（3）根據語法，請你選出語段中劃橫線句子有語病的一項是（）A．① B．② C．③ D．④（4）根據語境，請你選出填入【甲】處銜接、連貫最恰當的一項是（）A．仿佛一道拱形的絢麗彩虹 B．猶如一匹奔騰在山間的駿馬C．就像一條寬厚的碧綠綢帶 D．好似一道光芒四射的閃電（5）根據常識，請你選出下面說法有誤的一項是（）A．“州”是古代行政區劃單位，現在這些名稱仍保留在地名里，如湖南的“郴州”“永州”等；而“洲”是指河流中泥沙淤積成的陸地，如“橘子洲”“巴溪洲”等。B．湖南有很多地名帶“陽”或“陰”，如“衡陽”“湘陰”等，山南水北稱為“陽”，反之為“陰”，這是古代在建筑城池時用于表示方位的詞。C．湖南很多名勝與歷代文人有關，如汨羅的屈子祠、永州的柳子廟、長沙的杜甫江閣，分別紀念寫過《離騷》的屈原、寫過《醉翁亭記》的柳宗元、寫過《春望》的杜甫。D．湖南的節俗文化也很豐富，如端午賽龍舟、吃粽子，中秋賞月、吃月餅，除夕燃爆竹、吃團圓飯等。

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）任務一：④①②③；

任務二：①不屈從命運的安排，要敢于抗爭，要敢于追求自由、平等和幸福；②要堅持自己的信念，執著自己的理想與追求；③不要因外貌、社會地位、財富等外部條件而自卑，要自尊自信，人最可貴的是擁有高貴的靈魂；④要尊重別人的感情，也要尊重自己的內心。【解析】【分析】（1）A：后受范進賞識，中了舉人，錯誤。周進在廣州監考時發現了范進。為了照顧這個54歲的老童生，他把范進的卷子反復看了三遍，才發現那是字字珠璣的好文章，于是將范進取為舉人。

（2）任務一：簡·愛自幼父母雙亡，寄養于舅母家④，備受虐待，后被舅母打發到①洛伍德義塾（洛伍德學校）去。畢業兩年后，簡應聘去當③桑菲爾德莊園的家庭教師。和羅切斯特在教堂舉行婚禮時，簡發現羅切斯特有一個瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。悲傷地離去。在尋找新的生活出路的途中，簡·愛風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，流浪了四天后在④沼澤山莊被牧師圣約翰收留，并在當地一所小學校任教。

任務二：感悟注意結合人物命運及自身經驗分析即可。

簡·愛認為愛情應該建立在精神平等的基礎上，而不應取決于社會地位、財富和外貌，只有男女雙方彼此真正相愛，才能得到真正的幸福。即我們要堅定信念，自尊自信，不因為外在條件差而自卑。

簡·愛是個不甘忍受社會壓迫、勇于追求個人幸福的女性。無論是她的貧困低下的社會地位，或是她那漂泊無依的生活遭遇，她依然敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位。即我們要追求自由平等，敢于反抗不公正的命運。

故答案為：（1）A

（2）任務一：④①②③；

任務二：①不屈從命運的安排，要敢于抗爭，要敢于追求自由、平等和幸福；②要堅持自己的信念，執著自己的理想與追求；③不要因外貌、社會地位、財富等外部條件而自卑，要自尊自信，人最可貴的是擁有高貴的靈魂；④要尊重別人的感情，也要尊重自己的內心。

【點評】（1）本題考查名著人物的介紹與評論。注意讀懂名著內容，掌握名著大意。理解人物具體故事情節及其性格特征，根據題目要求答題即可。

（2）本題考查名著情節及感悟。①讀懂名著內容，掌握人物具體故事情節，根據題目要求排列故事順序即可。②結合文中人物及事件，歸納特點，結合自身經歷談感悟，態度積極向上，言之合理即可。2．【答案】（1）示例：離別印記；好友留言；紀念感言（2）示例：我建議增加“好友留言”版塊，留下友情的見證和祝福；我建議刪除“聯系方式”，因為“聯系方式”可以放進“基本信息”里，沒必要單列(我建議將“校園風光”放到第二版塊，先呈現學校，后展示班級，更符合邏輯。)（3）示例一：我認為采用方案一的語言風格來說明更好，因為方案一的語言生動活潑，風趣幽默，非常吸引人。語言口語化，既說明了版塊內容，又帶有打趣意味，如用“報上你的大名”指“姓名”，用“你是雄性還是雌性”指“性別”等。多用短句、問句、祈使句，符合初中學生活潑、好奇、張揚的個性，如“求爆照！”“我們不care的！”等。使用網絡詞匯、游戲詞匯中英文結合等，如“大神”“屬性”“不care”“吐槽”等。這樣的語言風格貼近同學們的心理和生活，更容易被接受，而方案二的語言相對平實，缺乏吸引力，所以采用方案一的語言風格來說明更好。示例二：我認為采用方案二的語言風格來說明更好，因為方案二的語言準確、平實而充滿感情?！笆占蠋煹恼掌?，讓老師寫下一段寄語”準確說明了該版塊同學和老師分別要做什么；“感恩”“懷念”“最深的回憶”“最真誠的祝福”“最美好的回憶”等詞語平實而富含感情，既點明了該版塊的設計目的，又凝聚著大家離別的深情。而方案二的語言過于跳脫，甚至會產生錯誤的引導，如“此時不吐槽更待何時”。所以，采用方案二的語言風格來說明更好。（4）示例：我推薦“青春同學錄”。青春同學錄是以移動設備為載體的電子畢業紀念冊APP，可以隨時隨地閱覽，輕快便捷，彌補了紙質紀念冊攜帶、保存等不方便的缺點?！扒啻和瑢W錄”畢業紀念冊支持視頻，相對于原有紙質畢業紀念冊只限于圖片和文字的表現模式的局限性有了很大的突破，在畢業時，最想對同學們說的話，當時稚嫩生動的臉龐將永遠被記錄并永久保存。（緊扣“彌補紙質畢業紀念冊的不足”，理由兩點即可）（5）示例一：不贊同。雖然“長媽媽”給我買來了《山海經》，她的善良、真誠、熱愛和關心孩子的形象與李老師關愛學生的形象相符。但是，“長媽媽”是魯迅兒時的保姆，是舊社會農村勞動婦女，與李老師身份相去甚遠?！栋㈤L與〈山海經〉》采用先抑后揚的手法來寫“長媽媽”，如寫她“喜歡切切察察”，她元旦清早給“我”的磨難，她講“長毛”的故事等等，她思想、性格上有很多消極、落后的東西，與李老師傳道受業解惑的教師形象不符。所以，用“長媽媽”稱呼李老師并不合適。示例二：贊同。雖然，“長媽媽”舊社會農村勞動婦女的身份與李老師身份相去甚遠，她思想、性格上有很多消極、落后的東西與李老師傳道受業解惑的教師形象不符。但是，在《阿長與〈山海經〉》中“長媽媽”給我買來了《山海經》，她的善良、真誠、熱愛和關心孩子的形象與李老師關愛學生的形象是吻合的。魯迅通過對“長媽媽”形象的刻畫與兒時記憶的敘述，表達了對“長媽媽”的尊敬、感激、懷念和祝愿之情。這樣的感情也是我們想對李老師表達的，“長”與“嫦”同音，“長媽媽”即“嫦媽媽”，能表達親切、親近、敬愛、感激之意。所以，用“長媽媽”稱呼李老師是合適的。（聯系《朝花夕拾》的具體內容和阿長的人物形象，從兩個及以上角度闡述理由，言之有理即可）（6）示例：《駱駝祥子》中祥子與小福子離別時的一轉身竟成了永別，祥子從此沉淪。

幸福

《簡·愛》中簡·愛因獨立與尊嚴與羅切斯特悲情離別，在羅切斯特失明破產后回到他身邊，收獲了平等的愛和幸福。|《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾和冬妮婭因階級、信仰不同而分手，保爾全身心投入革命，更加堅定地追求人生的價值。（7）示例：時光如白駒過隙，回首初中三年，難忘的畫面歷歷在目：教室里認真聽講、熱烈討論的場景；自習課上低頭奮筆疾書的身影；課間嬉戲玩耍的歡聲笑語；運動場上奮勇沖刺的矯健身姿；舞臺上耀眼奪目的整齊舞姿……一幕幕仿佛仍是昨天，歲月如歌，我們永遠難忘！忘不了老師們的諄諄教誨，忘不了同學們的親切面容，忘不了熟悉的上下課鈴聲，忘不了校園的角角落落。就讓美好永藏心中，帶著祝福各自遠航。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。愿心之所向，皆如所愿！【解析】【分析】（1）本題考查文章內容的概括。

題干中，小組成員對兩個方案的結構框架作了初步梳理，需結合文章內容和題干給出的提示，對框架進行補充。小空（1）對應方案一中第3點，根據“讓全班同學在上面簽名、涂鴉、吐槽、按指印、貼大頭照……發揮想象，留上印記”這些內容提示，可以概括為“班級印記”。小空（2）對應方案一中第8點，根據“讓同學各自找死黨（閨蜜）‘親筆題詞’”內容提示，可以概括為“好友留言”。小空（3）對應方案二中第29頁，根據“讓我們懷揣理想許下一起在彼岸相遇的諾言”內容提示，可以概括為“離別贈言”。故答案為：示例：離別印記；好友留言；紀念感言

（2）本題考查材料內容的理解和拓展。

題干要求從“內容版塊的增或刪和順序調整等角度提出兩條修改建議，并闡述理由”，答題時可根據方案結構做出分析，言之有理即可。

故答案為：示例：我建議增加“好友留言”版塊，留下友情的見證和祝福；我建議刪除“聯系方式”，因為“聯系方式”可以放進“基本信息”里，沒必要單列(我建議將“校園風光”放到第二版塊，先呈現學校，后展示班級，更符合邏輯。

（3）本題考查對材料用語的理解與評價。

根據題干要求，結合兩則方案中的畫線句賞析語言，并闡述哪個方案具有語言優勢?？梢钥纯词欠窠柚揶o鑒賞，是否運用了比喻、擬人等修辭手法，言之有理即可。

故答案為：示例一：我認為采用方案一的語言風格來說明更好，因為方案一的語言緊跟潮流。使用網絡詞匯、游戲詞匯中英文結合等，如“大神”“屬性”“不care”“吐槽”等。這樣的語言風格貼近同學們的心理和生活，更容易被接受，而方案二的語言相對平實，缺乏吸引力，所以采用方案一的語言風格來說明更好。

示例二：我認為采用方案二的語言風格來說明更好，因為方案二的語言平實而富含感情，既點明了該版塊的設計目的，又凝聚著大家離別的深情。而方案二的語言過于跳脫，甚至會產生錯誤的引導，如“此時不吐槽更待何時”。所以，采用方案二的語言風格來說明更好。

（4）本題考查材料內容的拓展。

題干要求推薦電子畢業冊，并需結合三款產品進行對比，并結合材料內容進行分析，緊扣“彌補紙質畢業紀念冊的不足”，言之有理即可。

故答案為：示例：我推薦“校友錄”。校友錄是以網絡為載體的電子同學錄，閱覽方便，彌補了紙質紀念冊易損壞、不易攜帶等缺點?！靶Ｓ唁洝钡陌婷嬖O計為橙色，清爽簡潔，使人閱覽時能一目了然地看到所有信息，便于閱讀。

（5）本題考查名著閱讀的理解和運用。

題干中，小組同學稱呼班主任李美嫦老師為“長媽媽”，可以聯系《朝花夕拾》的具體內容和阿長的人物形象，選擇一個角度闡述這個稱呼是否適合，講明理由，言之有理即可。長媽媽是《阿長與〈山海經〉》中的人物，是魯迅筆下一個關心兒童，愛嘮叨，愛管閑事，渴望得到幸福的淳樸女性。阿長是魯迅兒時的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠，這些都使魯迅對她感到厭煩，但是當她真誠善良的一面表現出來時，如送給魯迅心心念念的《山海經》，魯迅不禁心生敬意和感激。阿長是封建社會下一個典型的農村勞動婦女，她粗壯耐勞，真誠善良。

故答案為：示例一：不贊同。雖然“長媽媽”給我買來了《山海經》，她的善良、真誠、熱愛和關心孩子的形象與李老師關愛學生的形象相符。但是，“長媽媽”是魯迅兒時的保姆，是舊社會農村勞動婦女，與李老師身份相去甚遠?！栋㈤L與〈山海經〉》采用先抑后揚的手法來寫“長媽媽”，如寫她“喜歡切切察察”，她元旦清早給“我”的磨難，她講“長毛”的故事等等，她思想、性格上有很多消極、落后的東西，與李老師傳道受業解惑的教師形象不符。所以，用“長媽媽”稱呼李老師并不合適。示例二：贊同。雖然，“長媽媽”舊社會農村勞動婦女的身份與李老師身份相去甚遠，她思想、性格上有很多消極、落后的東西與李老師傳道受業解惑的教師形象不符。但是，在《阿長與〈山海經〉》中“長媽媽”給我買來了《山海經》，她的善良、真誠、熱愛和關心孩子的形象與李老師關愛學生的形象是吻合的。魯迅通過對“長媽媽”形象的刻畫與兒時記憶的敘述，表達了對“長媽媽”的尊敬、感激、懷念和祝愿之情。這樣的感情也是我們想對李老師表達的，“長”與“嫦”同音，“長媽媽”即“嫦媽媽”，能表達親切、親近、敬愛、感激之意。所以，用“長媽媽”稱呼李老師是合適的。（聯系《朝花夕拾》的具體內容和阿長的人物形象，從兩個及以上角度闡述理由，言之有理即可）

（6）本題考查對名著內容的理解和掌握。題干要求完成班級紀念冊“后記”中關于“離別”的片段，答題時需結合自己掌握的名著知識，將名著內容中有關“離別”的情節概述清楚，并根據題干提示完成作答。題干中的內容，以排比的形式敘述了“離別”這一主題，小空（1）需圍繞“離別是痛苦的開端”為主題，參考前一句《平凡的世界》形式進行表述；小空（2）需參照“離別是痛苦的開端”這一形式寫出另一個主題，小空（3）再圍繞該主題進行表述。名著自選，言之有理即可。

故答案為：示例：①《駱駝祥子》中祥子與小福子離別時的一轉身竟成了永別，祥子從此沉淪。

②幸福

③《簡·愛》中簡·愛因獨立與尊嚴與羅切斯特悲情離別，在羅切斯特失明破產后回到他身邊，收獲了平等的愛和幸福。

④《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾和冬妮婭因階級、信仰不同而分手，保爾全身心投入革命，更加堅定地追求人生的價值。

（7）本題考查對語言表達能力的掌握。根據題干要求，內容上需列舉初中三年印象深刻的畫面，并運用一種修辭手法抒發自己的真實情感，表達對過去、未來的懷念與祝福。答題時按照要求作答，語言流暢，言之有理即可。

故答案為：示例：時光如白駒過隙，回首初中三年，難忘的畫面歷歷在目：教室里認真聽講、熱烈討論的場景；自習課上低頭奮筆疾書的身影；課間嬉戲玩耍的歡聲笑語；運動場上奮勇沖刺的矯健身姿；舞臺上耀眼奪目的整齊舞姿……一幕幕仿佛仍是昨天，歲月如歌，我們永遠難忘！忘不了老師們的諄諄教誨，忘不了同學們的親切面容，忘不了熟悉的上下課鈴聲，忘不了校園的角角落落。就讓美好永藏心中，帶著祝福各自遠航。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。愿心之所向，皆如所愿！【點評】（1）本題考查學生概括文章內容的能力。做本題的答題步驟為：認真審題，弄清楚問的是什么；根據問題篩選相應的答題范圍；對篩選出來的信息源進行分類集中、合并組合或歸納概括；根據題目要求，對整合的信息，用自己的話組織成答案。

（2）本題考查學生理解材料內容的能力。這類題型，應先讀懂文章，再找出關鍵的語段，結合題目要求答題即可。

（3）本題考查學生分析語言風格的能力。語言風格更重要的是要與作品中人物形象的塑造和所反映的主題是密切聯系的。要分析作品的語言風格，必須與材料聯系起來才行。

（4）本題考查學生對文章內容的個性化解讀的能力。這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內容，再結合重點句子、主題和題目要求答題即可。

（5）本題考查學生對名著知識的分析運用能力。熟讀這首詩，并理解冰心的詩歌所反映的主題，就能很好答題。

（6）本題考查學生名著閱讀積累及運用閱讀方法的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標準》所規定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：要認真閱讀《語文課程標準》所規定的文學原著；要學會對相關知識如人物形象、故事情節、故事背景等進行梳理，然后認真記憶；要進行有針對性的閱讀和訓練。名著的閱讀方法有先讀前言、后記和目錄；略讀與精讀相結合；做點讀書筆記；借助工具書及相關參考資料擴展視野等。當然，要結合閱讀內容選擇合適的閱讀方法。

（7）本題考查學生結合名著知識談閱讀體會的能力。這類題型，先要熟悉所給的名著的內容，再根據題目要求答題即可。3．【答案】（1）龍馬精神生龍活虎葉公好龍龍行虎步（2）諸葛亮（3）示例：老虎代表勇猛，兔子代表謹慎。如果光有勇猛，不謹慎，就變成了魯莽；而光謹慎，沒了勇猛，就變成了膽怯。勇猛和謹慎一定要結合在一起。龍代表剛猛，蛇代表柔韌。光有剛猛，不柔韌，就容易折斷；而光柔韌，沒有剛猛，就會失去主見。剛猛和柔韌一定要結合在一起。馬代表勇往直前，羊代表和順。如果一個人只顧自己直奔目標，不顧及周圍環境，必然會和周圍不斷磕碰，最后不見得能達到目標。但是，一個人光顧及和順，他可能連方向都沒有了。猴子代表靈活，雞定時打鳴，代表恒定。靈活和恒定一定要緊緊結合在一起。如果你光靈活，沒有恒定，再好的政策也得不到收獲。一方面具有穩定性，保持整體和諧和秩序，另一方面有能在變通中前進，狗代表忠誠，豬代表隨和。如果一個人太忠誠，不懂得隨和，就會排斥他人。反過來，一個人太隨和，沒有忠誠，這個人就失去原則。【解析】【分析】(1)本題考查帶龍的成語。解答時，主要靠學生平時的知識積累。帶龍成語很多，如：藏龍臥虎、筆走龍蛇、畫龍點睛、龍飛鳳舞等。

(2)本題考查《三國演義》中的“龍”。此題比較簡單，從“臥龍”“躬耕于南陽，每自比于管仲、樂毅”“被劉備三顧而出山”等語句可判斷出是諸葛亮。

(3)本題考查我國傳統文化的十二生肖包涵的寓意。十二生肖在傳統的文化中都有一定的寓意，并有相對固定的搭配，這反映了中國人對人生的認識。虎和兔：虎代表陽剛，兔代表陰柔。陽剛遇陰柔應該要和諧結合在一起。如果只有陽剛，不陰柔，那就變成了魯莽，而只是陰柔，不陽剛，那就變成了懦弱。龍和蛇：龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要緊緊結合在一起。如果只有剛猛，不柔韌，那就變成了暴戾；而只是柔韌，不剛猛，那就變成了軟弱。

故答案為：⑴龍馬精神生龍活虎葉公好龍龍行虎步

⑵諸葛亮

⑶老虎代表勇猛，兔子代表謹慎。如果光有勇猛，不謹慎，就變成了魯莽；而光謹慎，沒了勇猛，就變成了膽怯。勇猛和謹慎一定要結合在一起。龍代表剛猛，蛇代表柔韌。光有剛猛，不柔韌，就容易折斷；而光柔韌，沒有剛猛，就會失去主見。剛猛和柔韌一定要結合在一起。馬代表勇往直前，羊代表和順。如果一個人只顧自己直奔目標，不顧及周圍環境，必然會和周圍不斷磕碰，最后不見得能達到目標。但是，一個人光顧及和順，他可能連方向都沒有了。猴子代表靈活，雞定時打鳴，代表恒定。靈活和恒定一定要緊緊結合在一起。如果你光靈活，沒有恒定，再好的政策也得不到收獲。一方面具有穩定性，保持整體和諧和秩序，另一方面有能在變通中前進，狗代表忠誠，豬代表隨和。如果一個人太忠誠，不懂得隨和，就會排斥他人。反過來，一個人太隨和，沒有忠誠，這個人就失去原則。

【點評】⑴本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

⑵⑶本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養成多讀書、多積累的好習慣。【答案】4．示例：顏如玉自在書山，黃金屋盡在實踐。5．示例：①讀課外書是對我們課內知識的補充，同時也能開闊我們的視野，對我們拓展知識也很有幫助。；②但是讀課外書占用我們復習課內知識的時間，得不償失。6．示例一：我選擇第一幅。海報主要是由一本展開的書和一個梯子組成，旁邊有一句話“讀書是通向成功的階梯”，直接點明讀書的重要性，同時畫面上方的一束光體現了書籍可以指引我們通向光明道路的主旨，寓意深遠。示例二：我選擇第二幅。海報是由三本半展開的書組成的漢字“眾”，寓意著全民讀書，讀書日就是要倡導眾人讀書，全民讀書，符合讀書日的主旨?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查語言表達。作答語言表達類題目，一定要認真讀題，由題意得出表達的對象是誰，表達的目的是什么，據此確定表達時的語氣和表達的主題。語意要合理，不能有語病。

（3）本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。4．首先，理解活動主題是“不負韶華，正是少年讀書時”。這個主題強調了讀書的重要性，特別是在年輕人的成長過程中。標語應該能夠傳達活動的目的，鼓勵學生積極參與讀書活動。可以使用一些關鍵詞，如“豐富心靈世界”“精神世界”“讀書”等。標語應該盡量簡潔，以便人們能夠迅速理解?？梢允褂煤喍痰木渥踊蚨陶Z，如“讀書，豐富你的世界”“讀書，讓心靈翱翔”等。為了吸引人們的注意力，可以使用一些創意或引人注目的表達方式?？梢允褂帽扔鳌M人、排比等修辭手法，或者使用富有感染力的詞匯。最后，確保標語與活動主題相關，并且能夠準確地傳達活動的核心信息。故答案為：示例：顏如玉自在書山，黃金屋盡在實踐。5．蘭蘭和小天就“讀課外書對我們的課內學習是否有用”展開討論，蘭蘭認為讀課外書對課內學習有用，小天則認為沒用。因此，在補全對話時，需要根據他們的觀點來進行補充。在對話中，小天先提出了自己的觀點，然后蘭蘭進行了反駁。蘭蘭提出了自己的觀點后，小天表示認同。因此，在補全對話時，需要保持對話的邏輯連貫性。根據對話的內容，蘭蘭認為讀課外書可以開闊視野、增長見識、提高閱讀理解和寫作能力，對課內學習有幫助。小天認為讀課外書可以了解生活常識，也是有好處的。因此，在補全對話時，需要保持對話的內容恰當。故答案為：示例：①讀課外書是對我們課內知識的補充，同時也能開闊我們的視野，對我們拓展知識也很有幫助。②但是讀課外書占用我們復習課內知識的時間，得不償失。6．先介紹圖畫內容，再說明其優點。語句通順，言之有理，字數符合要求即可。這幅海報將三本半展開的書巧妙地組合成漢字“眾”，既表現了“全民讀書”的主題，又巧妙地呼應了“世界讀書日”這一全球性活動。此外，這種設計還寓意著書籍的多樣性和豐富性，能夠吸引更多人參與閱讀，提高閱讀興趣。故答案為：示例一：我選擇第一幅。海報主要是由一本展開的書和一個梯子組成，旁邊有一句話“讀書是通向成功的階梯”，直接點明讀書的重要性，同時畫面上方的一束光體現了書籍可以指引我們通向光明道路的主旨，寓意深遠。示例二：我選擇第二幅。海報是由三本半展開的書組成的漢字“眾”，寓意著全民讀書，讀書日就是要倡導眾人讀書，全民讀書，符合讀書日的主旨。7．【答案】（1）示例：花草叢中笑，園外賞其貌。（2）①為了增強大家的環境保護意識；②正文開頭要空兩格；③請您務必按時參加；期待您的光臨（3）①B；②造紙術(名稱)，以樹皮、破布、舊漁網等為原料，體現了廢物利用、綠色環保的理念。（4）示例：松樹。松樹不畏嚴寒，冒霜迎雪，蒼然磊落，象征著頑強、堅貞的精神個性?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考直宣傳語的寫作。首先明確主題，是寫關于“保護校園環境”的宣傳語，然后用上至少一種修辭手法，如對偶、比喻、擬人等，最后注意語言簡潔準確。

（2）本題考查邀請函。①畫線句成分殘缺，可在句未加“的意識"。②這則邀請函的格式錯誤在于：正文應空兩格書寫。③請您務必按時參加”一句中“務必一詞帶有命令語氣，不得體，應改為*期盼您屆時光臨”期待您的光臨“等。

（3）本題考查文化常識。①植樹節在3月12日。立春和雨水在2月，驚蟄在3月5、6日，春分在3月21日左右，清明和谷雨在4月，小滿在5月，芒種在6月。因此植樹節在驚蟄和春分之間；

②根據“我國古代四大發明“以樹皮、破布、|日漁網等為原料“可知這是造紙術。東漢的蔡倫改進了造紙術，使用樹皮、麻頭和布、魚網來制作紙。首先，將其搗成紙漿，取下薄膜并除去水分，然后將其干燥成紙。元興元年，蔡倫上奏漢和帝，并將自己經過改造的紙一同奉上。漢和帝大喜，用著非常簡單便捷，下詔大力推廣。

（4）本題考查語言運用能力。選擇你認為適合作為學校標志的一種樹，說明理由，言之有理即可。

如：銀杏。銀杏寓意著堅韌與沉著，還代表著長壽。銀杏是真善美的代言，它那挺拔筆直的樹干，象征了頑強不屈、信念堅定的精神，值得人們學習。故答案為：（1）花草叢中笑，園外賞其貌。（2）①為了增強大家的環境保護意識②正文開頭要空兩格③請您務必按時參加；期待您的光臨。（3）①B；②造紙術(名稱)，以樹皮、破布、舊漁網等為原料，體現了廢物利用、綠色環保的理念。（4）松樹。松樹不畏嚴寒，冒霜迎雪，蒼然磊落，象征著頑強、堅貞的精神個性?！军c評】（1）本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復、設問、反問和對比等，然后結合具體內容來分析即可。根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

（2）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們日常交際和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

（3）本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養成多讀書、多積累的好習慣。

（4）本題考查觀點的表達。解答觀點表達類題目，首先要圍繞話題確定觀點，觀點要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達要流暢。【答案】8．示例1：我選圖一。這幅圖由漢字“戲“和臉譜組成，突出了中國戲曲元素。示例2：我選圖二。這幅圖由兩張哭笑人臉上下交錯構成，體現了戲曲演繹百態人生的特點。9．B10．示例一：賀龍為人仗義，睿智英勇，仁愛士卒，他的臉譜應該是紅色的。示例二：李逵膚色黝黑，性格暴烈，心粗膽大，他的臉譜應該是黑色的。11．示例：我選擇②，林沖是八十萬禁軍教頭。高俅為讓其子高街內達到霸占林沖妻子的目的，設計險害林沖，以看寶刀為借口，騙林沖進入軍機要地白虎堂，并以林沖帶刀私闖白虎堂治他的罪，把林沖刺配滄州，林沖因怕得罪高俅，一直隱忍不發，體現了其身處社會為人處世的社會性?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力。解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。（2）本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。（3）本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。（4）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發，結合作者的創作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。8．漢字“戲“明確指代戲曲，而臉譜是戲曲中重要的象征，具有強烈的視覺沖擊力，能夠讓人迅速聯想到戲曲。傳遞戲曲文化：這種組合方式簡潔而有力地傳達了戲曲的獨特魅力和文化內涵。圖二：展現演繹百態人生：由兩張哭笑人臉上下交錯構成，意味著戲曲能夠通過演員的表演展現各種情感和人生境遇。強調戲曲的表現力：它暗示了戲曲的多樣性和豐富性，能夠引起觀眾的情感共鳴。選擇哪一幅最能體現戲曲特點，取決于個人對戲曲特點的理解和偏好。圖一著重于戲曲的標志性元素，圖二則更強調戲曲對人生的演繹?？傊@兩幅招貼畫都以獨特的方式呈現了戲曲的特點，具有一定的藝術感染力和傳達力

故答案為：示例1：我選圖一。這幅圖由漢字“戲”和臉譜組成，突出了中國戲曲元素。

示例2：我選圖二。這幅圖由兩張哭笑人臉上下交錯構成，體現了戲曲演繹百態人生的特點。9．本題考查對聯。對聯要求：要字數相等，斷句一致；要平仄相合，音調和諧；要詞性相對，位置相同；要內容相關，上下銜接。分析上聯，“曲調譜新聲”中，涉及到了音樂方面，下聯“園林開舊府”中，涉及地理建筑，因此上聯第一空應填“鐵板銅琶”；下聯第一空應填“瓊樓玉宇”，排除BD兩項。下聯“好收”，根據邏輯可知，“收”對應“來”，因此下聯第二空應填“爽氣西來”。

故答案為：B10．本題考查名著內容。白骨精和白色臉譜。她本是白虎嶺上的一具化為白骨的女尸，偶然采天地靈氣，受日月精華，變幻成了人形，習得化尸大法。后來白骨精發現了唐僧，想吃他的肉長生不老。白骨精陰險狡猾，用離間計離間唐僧師徒。白骨精詭計多端，兇殘狠毒，變化無定，適合白色臉譜。賀龍和紅色臉譜。賀老總七歲時，有個惡霸想看看他的膽量，在吃飯的時候突然在桌底下放了一槍，把周邊的人嚇得屁股尿流，可賀龍連眼睛都沒眨一下；賀老總年輕時加入哥老會，他又癡迷武術，喜好打抱不平；1917年，賀老總曾用兩把菜刀鬧革命，后任援鄂軍第一路總司令所屬之游擊司令。賀龍勇敢無畏，有勇有謀，忠于共產黨，適合紅色臉譜。示例三：李逵和黑色臉譜。李逵江州劫法場，營救宋江；李逵打死殷天賜，連累柴進被下入死牢；陳太尉帶著詔書到水泊梁山招安，李逵從梁上跳下來，扯碎詔書。他急躁莽撞，有勇無謀，適合黑色臉譜

故答案為：示例一：賀龍為人仗義，睿智英勇，仁愛士卒，他的臉譜應該是紅色的。

示例二：李逵膚色黝黑，性格暴烈，心粗膽大，他的臉譜應該是黑色的。11．本題考查名著內容。以林沖為例：林沖的社會地位：首先指出林沖八十萬禁軍教頭的身份，說明他在社會中具有一定的地位和職責。高俅的陷害：詳細描述了高俅設計陷害林沖的情節，突顯了權力斗爭和社會復雜關系對林沖的影響。隱忍不發：強調林沖因為擔心得罪高俅而選擇隱忍，這反映了他在社會環境中的顧慮和無奈。社會性的體現：通過林沖的遭遇和反應，說明他在為人處世方面受到社會因素的制約，體現了他的社會性。故答案為：示例：我選擇②，林沖是八十萬禁軍教頭。高俅為讓其子高街內達到霸占林沖妻子的目的，設計險害林沖，以看寶刀為借口，騙林沖進入軍機要地白虎堂，并以林沖帶刀私闖白虎堂治他的罪，把林沖刺配滄州，林沖因怕得罪高俅，一直隱忍不發，體現了其身處社會為人處世的社會性。【答案】12．京劇正讓位于五花八門的影視表演13．漫畫題為《急救傳統文化》，畫面是一位大夫推著躺在搶救臺上的“病人”急速前行，這位特殊的“病人”是一支千瘡百孔的毛筆，它被鼠標、網線等纏繞，被網絡攝像頭貫穿身體，正在奄奄一息地呻吟著?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查補寫。解答此題首先要把握內容上的前后聯系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數上的限制。

（2）本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。12．本題考查語句補寫。這里要仿照“毛筆早被鼠標排擠到書架的角落”的內容特點來寫，選取一種我國的非物質文化遺產，寫出其面臨的問題即可。例如，可以圍繞被大眾冷落的“京劇”來寫。只要符合要求即可。

故答案為：京劇正讓位于五花八門的影視表演。13．本題考查漫畫描述。觀察這幅漫畫可知，漫畫題為《急救傳統文化》，畫面是一位大夫推著躺在搶救臺上的“病人”急速前行，這位特殊的“病人”是一支千瘡百孔的毛筆，它被鼠標、網線等纏繞，被網絡攝像頭貫穿身體，正在奄奄一息地呻吟著。注意用說明性的語言介紹漫畫內容，50字左右即可。

故答案為：漫畫題為《急救傳統文化》，畫面是一位大夫推著躺在搶救臺上的“病人”急速前行，這位特殊的“病人”是一支千瘡百孔的毛筆，它被鼠標、網線等纏繞，被網絡攝像頭貫穿身體，正在奄奄一息地呻吟著?！敬鸢浮?4．文化基礎是中國學生發展核心素養中很重要一項，而人文底蘊是文化基礎中的最為基礎的一個環節。人文積淀又是人文底蘊的基礎。15．論樂學善學的重要性。；樂學，就是以學習為樂，這是學習的基礎和前提，一個人只有對某門學科產生了興趣，才會學得下來，學得進去。善學，強調的是學習的方法，只有掌握了正確的學習方法，才能學有所獲，學有所成。；希望同學們都做一個樂學善學的人?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力。解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

（2）本題考查學生的語言表達能力。依據材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關鍵詞語來表達，有必要在答案中出現材料中的一些關鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。14．本題考查圖文轉換。作答時，從圖片最右邊的各個短語當中任意選出一個，然后向左邊方向扮演，用通順流暢的文字表述其從屬關系即可，注意用語盡量不要重復。

故答案為：文化基礎是中國學生發展核心素養中很重要一項，而人文底蘊是文化基礎中的最為基礎的一個環節。人文積淀又是人文底蘊的基礎。15．本題考查語言表達。題目應能體現發言內容的主要觀點或主要話題。正文可圍繞自己選擇的關鍵詞來表明自己的觀點和理由。結尾可向大家提出希望或總結自己的發言。

故答案為：題目：論樂學善學的重要性。；正文：樂學，就是以學習為樂，這是學習的基礎和前提，一個人只有對某門學科產生了興趣，才會學得下來，學得進去。善學，強調的是學習的方法，只有掌握了正確的學習方法，才能學有所獲，學有所成。；結尾：希望同學們都做一個樂學善學的人。【答案】16．夫妻十年堅守鄉鎮加油站為鄉村振興“加油”；曠；聳；A17．A起早貪黑、工作時間長、工作量大還要提供上門服務。；B環境條件惡劣，艱苦，身處偏僻，忍受寒風，長時間工作。；保障農戶用油，讓茶農少跑路、少奔波；被祖國需要、投身偉大的時代和事業，發射成功和技術進步；奉獻精神（或堅守崗位，高度責任感，回饋社會，將小我融入大我，為人民為祖國貢獻自己）；斯是陋室；惟吾德馨；采菊東籬下；悠然見南山；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；后天下之樂而樂；山水之樂；得之心而寓之酒也；不知口體之奉不若人也18．小金，你好！目前你覺得自己并不快樂是可以改變的。你看這些衛星發射中心的一線人員，他們堅守崗位，甘愿奉獻，將小我融入大我，回饋社會，獻身祖國，他們是真正擁有快樂密碼的人。你可以從生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如撿垃圾助力美麗校園，為辛苦工作的環衛工人送水等。當你服務他人、回報社會時，你也會獲得快樂。小金，你也一定可以的，加油！19．A王冕，出生農家，因為家窮不