3.1分子和原子第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘2024人教版化學(xué)九年級上冊【精做課件】授課教師：********班級：********時間：********一）導(dǎo)入新課（5分鐘）在講臺上打開一瓶香水，過一會兒問學(xué)生：“同學(xué)們，有沒有聞到什么氣味？為什么在距離香水還有一段距離的地方就能聞到香味呢？”或者展示生活中一些常見的擴(kuò)散現(xiàn)象的圖片，如鮮花香氣四溢、墨水滴入水中擴(kuò)散等。引發(fā)學(xué)生思考，從而引出本節(jié)課要探究的微觀世界——分子和原子。（二）物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成（10分鐘）展示圖片和數(shù)據(jù)利用多媒體展示掃描隧道顯微鏡下看到的苯分子圖像以及硅原子構(gòu)成的文字的圖片，讓學(xué)生直觀感受分子和原子的真實(shí)存在。給出一些數(shù)據(jù)，如一個水分子的質(zhì)量約是3×10?2?千克，一滴水（以20滴水為1mL計(jì)）中大約有1.67×1021個水分子，說明分子和原子的質(zhì)量和體積都非常小。講解講解：物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。例如，水是由水分子構(gòu)成的，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，金屬鐵是由鐵原子直接構(gòu)成的。引導(dǎo)學(xué)生思考身邊還有哪些物質(zhì)是由分子構(gòu)成，哪些是由原子構(gòu)成的。（三）分子的性質(zhì)（20分鐘）分子在不斷運(yùn)動實(shí)驗(yàn)探究1：向盛有20mL水的小燒杯A中加入少量品紅，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：品紅在水中逐漸擴(kuò)散，整杯水都變成了紅色。講解：這說明分子在不斷地運(yùn)動，品紅分子不斷運(yùn)動到水分子的間隔中，從而使整杯水變紅。實(shí)驗(yàn)探究2：氨分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)（如圖所示）。操作：在兩個小燒杯中，一個加入濃氨水，另一個加入酚酞溶液，用大燒杯將兩個小燒杯罩住，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：蘸有酚酞溶液的棉花團(tuán)變紅。講解：濃氨水具有揮發(fā)性，氨分子不斷運(yùn)動，運(yùn)動到蘸有酚酞溶液的棉花團(tuán)上，使酚酞溶液變紅，進(jìn)一步證明分子在不斷運(yùn)動。討論：讓學(xué)生思考生活中還有哪些現(xiàn)象可以證明分子在不斷運(yùn)動，如炒菜時能聞到香味、酒香不怕巷子深等。分子之間有間隔實(shí)驗(yàn)探究：將50mL水和50mL酒精混合，觀察總體積的變化。現(xiàn)象：混合后總體積小于100mL。講解：這是因?yàn)榉肿又g有間隔，水分子和酒精分子相互進(jìn)入對方的間隔中，所以混合后總體積變小。舉例說明：通過物質(zhì)的三態(tài)變化，如固體的冰熔化成液態(tài)的水，體積變小；液態(tài)的水變成水蒸氣，體積變大，進(jìn)一步說明分子間的間隔在不同狀態(tài)下是不同的。氣體分子間的間隔較大，固體和液體分子間的間隔較小。（四）分子可以分為原子（20分鐘）化學(xué)變化的微觀解釋展示水通電分解的微觀動畫，讓學(xué)生觀察水分子在通電條件下的變化過程。講解：在通電的條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，每2個氫原子結(jié)合成1個氫分子，每2個氧原子結(jié)合成1個氧分子。引導(dǎo)學(xué)生分析在這個化學(xué)變化中，分子和原子的變化情況，得出在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分的結(jié)論。分子、原子的概念給出分子的概念：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。以水為例，水分子保持了水的化學(xué)性質(zhì)，只要是水分子構(gòu)成的物質(zhì)，就具有水的化學(xué)性質(zhì)。給出原子的概念：原子是化學(xué)變化中的最小粒子。在化學(xué)變化中，原子不能再分，只是重新組合形成新的分子。對比分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系，組織學(xué)生進(jìn)行討論，加深對概念的理解。用分子、原子的觀點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)讓學(xué)生舉例說明一些常見的化學(xué)反應(yīng)，如氫氣在氧氣中燃燒生成水，用分子、原子的觀點(diǎn)分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，即氫分子和氧分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成水分子。（五）課堂小結(jié)（10分鐘）請幾位學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括物質(zhì)由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成，分子的性質(zhì)（不斷運(yùn)動、有間隔、質(zhì)量和體積小），分子和原子的概念，以及化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)等。教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，解答學(xué)生的疑問。（六）布置作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生課后完成教材上相關(guān)的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。用分子和原子的知識解釋：為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快？為什么氣體容易被壓縮，而固體和液體不容易被壓縮？五、教學(xué)資源多媒體課件，包含掃描隧道顯微鏡下的分子、原子圖像，分子運(yùn)動、分子間隔的動畫，化學(xué)變化的微觀模擬動畫等。實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，如小燒杯、量筒、滴管、品紅、濃氨水、酚酞溶液、酒精、水等。相關(guān)的教學(xué)參考資料。六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要充分利用實(shí)驗(yàn)和多媒體資源，將抽象的微觀知識直觀地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解。對于分子和原子的概念等較難理解的內(nèi)容，要多通過舉例、類比等方法進(jìn)行講解。在實(shí)驗(yàn)探究過程中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)象，積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提問和質(zhì)疑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。5課堂檢測4新知講解6變式訓(xùn)練7考試考法8小結(jié)梳理學(xué)習(xí)目錄1復(fù)習(xí)引入2新知講解3典例講解1.了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的，知道分子和原子的概念。2.知道由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子。3.能用分子的觀點(diǎn)解釋生活中的某些變化或現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂導(dǎo)入宇宙萬物都是由看不見的微小粒子構(gòu)成的。這些微粒是什么樣的？它們具有什么性質(zhì)呢？新知探究知識點(diǎn)1物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成銀原子苯分子物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的現(xiàn)象：品紅在靜置的水中逐漸擴(kuò)散，最后擴(kuò)散均勻。閱讀課本P57文字,這些數(shù)字說明了什么？１滴水中的水分子約為1670000000000000000000個

19個零１個水分子的質(zhì)量約為0.00000000000000000000000003千克26個零分子的性質(zhì)一：分子的質(zhì)量和體積都很小如果10億人來數(shù)1滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要3萬多年才能數(shù)完。分子的性質(zhì)二：分子在不斷運(yùn)動分子在不斷運(yùn)動，花香在空氣中的擴(kuò)散、品紅在水中的擴(kuò)散都是分子運(yùn)動的結(jié)果。為什么濕衣服在陽光下容易晾干？在受熱情況下，分子能量增大，運(yùn)動速率加快，因此濕衣服在陽光下容易晾干。乒乓球之間有空隙

豆子之間有空隙分子的性質(zhì)三：分子之間有間隔“1+1=?”“1+1＜2”一般情況下，對于同種物質(zhì)：氣態(tài)分子間的間隔＞液態(tài)分子間的間隔＞固態(tài)分子間的間隔討論：1.為什么氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中？在受壓情況下氣體液化，分子間的間隔會怎樣變化？2.相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)時所占體積是否相同？為什么？1.為什么氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中？在受壓情況下氣體液化，分子間的間隔會怎樣變化？氣體分子之間有相對較大間隔，加壓可將氣體壓縮儲存在鋼瓶中；在受壓情況下氣體液化，分子間的間隔變小。2.相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)時所占體積是否相同？為什么？相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)時所占體積不同，因?yàn)榉肿娱g隔不同。水能解渴，油不能解渴油分子和水分子不同分子的性質(zhì)四：同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)不同分子的性質(zhì)1.分子的質(zhì)量和體積都很小。2.分子在不斷運(yùn)動（溫度升高，運(yùn)動加快）。3.分子之間有間隔。一般情況下，壓強(qiáng)越大，分子間的間隔越小；溫度越高，分子間的間隔越大。4.同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同；不同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)不同。分子探針分子探針能與人體組織中的特定分子（靶分子）結(jié)合而對其進(jìn)行標(biāo)記，又能被檢測設(shè)備識別。有了分子探針，可以精準(zhǔn)識別體內(nèi)特定分子的變化，從而獲得疾病發(fā)生原因等信息。新型雙靶點(diǎn)分子探針FAPI

典例1從分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，不正確的一項(xiàng)是（）C選項(xiàng)事實(shí)解釋A1滴水的質(zhì)量約為5.01×10-5kg分子有質(zhì)量，但很小B端午時節(jié)粽飄香分子在不斷運(yùn)動C氣體受熱膨脹溫度升高，分子自身體積增大D固體碘受熱升華碘分子間的間隔變大典例2寫出下列事實(shí)可以說明分子具有哪些特點(diǎn)。（1）1滴水中約有1.67×1021個水分子：______________________。（2）聞到花的香味：_________________________。（3）氣體可以被壓縮儲存于鋼瓶中：________________________。分子的體積很小

分子在不斷運(yùn)動

分子之間有間隔新知探究知識點(diǎn)2分子可以分為原子有些分子是由同種原子構(gòu)成的。氧分子（O2）OO氫分子（H2）HH大多數(shù)分子是由兩種或兩種以上原子構(gòu)成的。(CO2)(NH3)(H2O)由分子構(gòu)成的物質(zhì)：過氧化氫(H2O2)二氧化碳(CO2)氨氣(NH3)氧氣(O2)氫氣(H2)氮?dú)?N2)水(H2O)臭氧(O3)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，如果只含一種分子則該物質(zhì)是純凈物，如果含有多種分子，則該物質(zhì)是混合物。從微觀角度認(rèn)識純凈物和混合物宏觀微觀（分子）純凈物混合物只由一種物質(zhì)組成由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成由同種分子構(gòu)成由多種分子構(gòu)成＝1≥2＝1≥2【小組討論】從分子的角度看，水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同？H2O

通電

H2+O2HHOHH水氫氣氧氣OO水蒸發(fā)前后水分子沒有發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。水的分解，反應(yīng)物水是由水分子構(gòu)成的，而生成物氫氣和氧氣分別是由氫氣分子和氧氣分子構(gòu)成的，反應(yīng)生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生變化，其化學(xué)性質(zhì)也保持不變。由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，分子發(fā)生了變化，其化學(xué)性質(zhì)也就不能保持。可見，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又結(jié)合成新的分子。通電重新組合水分子氧原子氫原子OHHOHHOOHHHHOOHHHH氧分子氫分子化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)原子是化學(xué)變化中的最小粒子。分子和原子最本質(zhì)的區(qū)別在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，而原子不能再分。123原子原子可以構(gòu)成分子，也可以直接構(gòu)成物質(zhì)。由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)金屬鎂(Mg)鋁(Al)鐵(Fe)銅(Cu)稀有氣體氦(He)氖(Ne)氬(Ar)氪(Kr)固態(tài)非金屬碳(C)硅(Si)分子原子相同點(diǎn)區(qū)別聯(lián)系（1）都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，都可以直接構(gòu)成物質(zhì)；（2）質(zhì)量、體積都很小，粒子間有間隔，粒子在不斷運(yùn)動；（3）同種粒子的化學(xué)性質(zhì)相同，不同種粒子化學(xué)性質(zhì)不同在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可以再分分子可以分為原子，原子又可以結(jié)合成新分子典例3如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（）A.生成物一定是混合物B.分子在化學(xué)變化中不可分C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D.該反應(yīng)不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)C純凈物可多變一，化合反應(yīng)1.[2023·黃岡模擬]下列事例不能說明物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成的是()A．通過現(xiàn)代科學(xué)儀器移動硅原子寫出目前最小的漢字B．春天柳絮在空中飛舞C．將品紅放入水中后擴(kuò)散D．用掃描隧道顯微鏡拍攝到苯分子的圖像【點(diǎn)撥】柳絮飛舞是宏觀物體的運(yùn)動，不能說明物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的。【答案】B

1234567891011返回2.下列現(xiàn)象能用“分子在不停地運(yùn)動”解釋的是()A．春天柳絮飛揚(yáng)B．夏天荷花飄香C．秋天落葉飛舞D．冬天雪花飄飄【點(diǎn)撥】柳絮飛揚(yáng)、落葉飛舞、雪花飄飄都是宏觀物體的運(yùn)動，不能說明分子在不停地運(yùn)動；夏天荷花飄香，能聞到花的香味，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動，向四周擴(kuò)散，使人們聞到荷花花香，能說明分子在不停地運(yùn)動。故選B。【答案】B

【點(diǎn)易錯】分子是不斷運(yùn)動的，但由于分子的體積和質(zhì)量很小，肉眼無法直接看到，因此平時看到的較小物體的運(yùn)動，如塵土飛揚(yáng)等，不能用分子的性質(zhì)進(jìn)行解釋。1234567891011返回3.宏觀、微觀的視角探究物質(zhì)及其變化規(guī)律是化學(xué)學(xué)科特有的科學(xué)思維之一。下列從微觀角度對宏觀事實(shí)的解釋不合理的是()A．將石油氣壓入鋼瓶液化——分子間的間隔減小B．端午粽飄香——分子在不斷地運(yùn)動C．夏天汽車輪胎炸裂——分子種類發(fā)生改變D．氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同【點(diǎn)撥】將石油氣壓入鋼瓶，是因?yàn)閴簭?qiáng)增大，分子間的間隔減小，A正確；端午粽飄香是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動，向四周擴(kuò)散，B正確；夏天汽車輪胎炸裂是因?yàn)闇囟壬撸肿娱g的間隔變大，分子種類沒有發(fā)生改變，C錯誤；氧氣和液氧都能支持燃燒，是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子相同，同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同，D正確。【答案】C

1234567891011返回4.《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載：“地氣(水蒸氣)上為云，天氣下為雨”，表明古人已認(rèn)識到云和雨是空氣中的水蒸氣經(jīng)陽光、溫度、風(fēng)等影響變化而來的。下列說法正確的是()A．水蒸發(fā)為水蒸氣時，水分子變大B．雨水落地后，水分子靜止不動C．水蒸氣聚集成云時，分子種類發(fā)生了改變D．此過程發(fā)生了物理變化【點(diǎn)撥】地面的水蒸發(fā)變?yōu)樗魵鈺r，分子間的間隔變大，分子本身的大小不變，A錯誤；雨水落地后，水分子仍在不斷地運(yùn)動，B錯誤；水蒸氣聚集成云時，水分子間的間隔變小，水分子本身沒有發(fā)生改變，C錯誤；云和雨是由空氣中的水蒸氣經(jīng)陽光、溫度、風(fēng)等影響變化而來的，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，D正確。【答案】D

1234567891011返回5.如表所示為氨氣的相關(guān)信息。結(jié)合表中信息，不能得出的結(jié)論是()物質(zhì)分子個數(shù)體積0℃101kPa20℃101kPa0℃202kPa17g氨氣約6.02×1023個22.4L24.1L11.2L

A.氨分子質(zhì)量很小B.氨氣有刺激性氣味C.溫度升高，氨分子間的間隔變大D.壓強(qiáng)變大，氨分子間的間隔變小

【點(diǎn)撥】根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能說明氨氣有刺激性氣味。【答案】B

1234567891011返回6.

[2023·長春]圖1是教材中探究分子運(yùn)動現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖2是化學(xué)興趣小組改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。回答下列問題：(1)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后，a燒杯中的溶液由無色變?yōu)開______色。紅(2)與圖1裝置相比，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________

(答出一點(diǎn)即可)。(3)用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，上方的棉花團(tuán)先變色，原因是___________________。節(jié)約藥品(合理即可)氨氣的密度比空氣小1234567891011返回7.諾貝爾化學(xué)獎曾授予卡羅琳·貝爾托西等三位科學(xué)家，他們研究功能分子，搭建出復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于分子的說法正確的是()A．物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的B．通常分子的質(zhì)量和體積都很小C．水變成冰后，分子停止了運(yùn)動D．水變成水蒸氣后，水分子本身發(fā)生