第三單元綜合素質評價

時間：120分鐘滿分：120分

第一部分（1?2題16分）

感動中國，感動你我。到現在《感動中國》已走過20余載。那些年度人物

故事，是感動，更是感召。他們以凡人之力，書寫中國人的年度精神史詩！

1.下面是三位感動中國2023年度人物的事跡與頒獎辭。請你閱讀，回答后面的

問題。（共11分）

（一）稻田里的守望者一楊華德

在非洲布隆迪的田間地頭，有一位專家低著（t6uIU）辛勤勞

作，他就是來自中國的水稻專家楊華德。楊華德援助非洲布隆

迪已有9年。在楊華德和團隊手把手的幫助下，布隆迪的水稻

由干癟變豐滿，產量由平均每公頃3噸提升至10噸，一些村

莊不僅可以自給自足，甚至還有（yingyil）可供出售?！敖z綢包裹的種子，來自中

國，飽滿飄香的稻谷，長在非洲。從一個項目，到一個產業，黃皮膚漢子的執

著，讓黑皮膚的兄弟，理解了人類命運共同體的深意。稻浪千重，路遠情長?！?/p>

這是《感動中國》組委會授予楊華德的頒獎辭。

（二）“無聲”世界的歡與泣一劉玲刑

劉玲刑是湖南省衡陽市特殊教育學校的教師，她扎根特教

講臺，堅持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環境中，學習開

口說話。劉玲涮不厭趣事地與這些特殊的孩子們交流、溝通，當

并不標準的“謝謝你”“我愛你”從這些孩子的口中說出時，劉玲刑

認為這是世間最好的語音。《感動中國》組委會授予劉玲涮的頒獎辭：眼耳鼻

舌身意，色香聲味觸法，用盡所有,為生命解鎖。她從命運那里奪回一副又一副翅

膀，帶領孩子們飛離寂靜的牢籠。聽，每一個新的發音，都打開一個新的世界。

（三）矢志不渝的老科學家——俞鴻儒

風洞作為地面上的“天空”，飛行器的“搖籃”，見證著我國東

風系列導彈、神舟系列飛船等國之重器的誕生與成長。而俞鴻儒

院士，就是我國高超聲速風洞奠基人。他60余年矢志不渝，潛心

研究風洞技術。如今，超過90多歲的俞老依然提攜后輩，他的智慧也點亮了

無數新星。《感動中國》組委會授予俞老的頒獎辭：前輩布下的奇子，蟄伏深

空的巨龍。做別人不敢做的，做別人做不成的，他獨辟蹊徑，一往無前。撥開

科學的霧，蕩去歲月的塵，我們看到一位科學家黃金般的心。

（1）根據文段中的拼音寫詞語。（2分）

①（tOulU}（2）（yingyu）

（2）給文段中的加點詞注音。（2分）

①干癟②煩瑣

（3）材料（三）中有不少成語，請寫出其中的三個。（3分）

（4）結合材料（三）的內容，從以下聯句中選出贊美俞鴻儒院士的對聯，將序號填

在橫線上。（2分）

①篤志馭長風，蒼穹猶鑒凌云志②一生夙愿，漫漫沙丘成綠野

③潛心研重器，白首不移報國心④千里奔忙，茫茫雪域獻丹心

上聯：下聯：

（5）下列從文段中選出來的句子，有語病的一項是（2分）（）

A.超過90多歲的俞老依然提攜后輩，他的智慧也點亮了無數新星。

B.而俞鴻儒院士，就是我國高超聲速風洞奠基人。

C.絲綢包裹的種子，來自中國，飽滿飄香的稻谷，長在非洲。

D.她扎根特教講臺，堅持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環境中，學

習開口說話。

2.小冀由感動中國2023年度人物聯想到課文中的“凡人微光”，寫了如下文段，

請你閱讀并回答問題。（共5分）

同學們，生活中的“小人物”雖然平凡，也會有缺點，但在他們身上往往閃

耀著優秀品格的光輝，引導我們向善、務實、求美。魯迅的保姆“長媽媽”，雖

然好事粗俗，卻依然給予孩子深沉的愛；李森祥眼中的“父親”，雖然卑微膽小，

卻為了夢想付出堅韌不拔的努力；_____________________________________

他們雖然平凡，卻在各自的生活中散發出溫馨的微光。讓我們關注生活中的“凡

人微光”，感受普通生活中眾多“小人物”的生命能量吧！

（1）下列說法有誤的一項是（2分）（）

A.“但在他們身上往往閃耀著優秀品格的光輝”中的“在”是介詞。

B.文段中“優秀品格”“深沉的愛”“生命能量”的短語結構類型相同。

C."雖然好事粗俗”中的“雖然”是表示并列關系的連詞。

D.“感受普通生活中眾多叼、人物，的生命能量吧”中的“吧”是嘆詞，有強化情

感表達的作用。

（2）請你在橫線處補寫出一位平凡人物閃耀優秀品格的事例，與前面的句子構成

一個排比句。（不超過30字）（3分）

待選人物：《駱駝祥子》中的“老馬”

《誰是最可愛的人》中吃雪的志愿軍戰士

第二部分（3?17題54分）

一'古詩文閱讀

（一激寫（共6分）

3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。（6分）

古典詩文中，寫景襯情的句子比比皆是?！赌咎m詩》中作者用“①

,”表現邊塞軍營環境的陰冷苦寒，

襯托木蘭的英勇堅強；《春夜洛城聞笛》中詩人用“此夜曲中聞折柳，②

”襯托自己的思鄉之苦；《晚春》中詩人用“楊花榆莢無才

思，③“襯托自己對春天的留戀；《竹里館》中詩人用“④

,“襯托自己寧靜淡泊的心境。

（二憫讀（共13分）

閱讀下面文字，回答4?7題。（13分）

賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，

睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C

念然曰：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆

3

其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！?/p>

康肅笑而遣之。

【鏈接材料一】《歸田錄》者，朝廷之遺事，史官之所不記，與夫士大夫笑談

之余而可錄者，錄之以備閑居之覽也。

（選自歐陽修《歸田錄?自序》）

【鏈接材料二】然豪侈不循法度，出入列禁兵自衛。用刑慘急，數有杖死者。

嘗以氣凌轉運使①樂黃目②，黃目不能堪，求解?去，遂徙④堯咨知河南府。

（選自《宋史》，有刪改）

①轉運使：專管交通運輸的官職。②樂黃目：人名，皇帝曾派他督察陳堯咨。③

解：解職。④徙：調動（官職）。

4.下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（2分）（）

A.以我酌油知之/錄之以備閑居之覽也

B.出入列禁兵自衛/有朋自遠方來

C.學射于家圃/學以氣凌轉運使樂黃目

D.康肅忿然日/然豪侈不循法度

5.將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

⑵用刑慘急，數有杖死者。

6.舞臺說明是劇作者根據演出需要，提供給導演和演員的說明性文字。同學們要

把《賣油翁》改編成課本劇，請在“陳堯咨”的臺詞前補寫舞臺說明，并說明理

由和作用。（3分）

陳堯咨（盛氣凌人地）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

賣油翁（淡淡地）無他，但手熟爾。

陳堯咨（）爾安敢輕吾射！

賣油翁（平靜地）以我酌油知之。

補寫舞臺說明：__________________________________________________________

理由：___________________________________________________________________

作用：___________________________________________________________________

7.小語和小文兩位同學讀了上面的鏈接材料，小語認為《賣油翁》中的故事確有

其事，小文則認為是虛構的，你贊同誰的觀點？請結合《賣油翁》及鏈接材料

闡述理由。（4分）

二、現代文閱讀

（一）閱讀下面文字，回答8?10題。（共10分）

閱讀下面的材料，完成后面小題。

【材料一】2023年，57歲的楊昌俊，2013年從事護林工作，已在大山中堅

守了10年。10年來，楊昌俊與林為伴，以山為家，行程近6萬公里，穿壞了60

余雙鞋子，用心守護著中壩村的綠水青山。

“這些年，我大部分時間都是在山上度過。大山就是我的家，這里的樹木就像

是我的孩子，看著它們長高，就像自己的孩子長大一樣開心。”楊昌俊說。

（選自“中國農網"，有刪改）

【材料二】2023年7月25日清晨，江西省紀委監委第十四審查調查室干部

周俊因突發腦出血，犧牲在他熱愛的工作崗位上，年僅34歲。

文書報批程序模板、操作手冊、規章制度……周俊的辦公電腦上，一系列日

常工作程序要求被分門別類收納在數十個文件夾里。面對復雜的文書材料、嚴格

的報批程序，為了讓新參與案件工作的同志快速上手，周俊自己加班加點整理出

一份份工作“明白紙”，簡明扼要地梳理出每項工作的要點，打印出來發給大家參

考。同事們稱，“這是周俊為大家準備的，套餐）"

涉案財物、問題線索、案卷檔案管理等后續收尾事項，時間跨度長、工作要

求細，容不得一點疏忽?！岸嗄陙?，周俊都會在臺賬中及時記錄各階段需栗完成的

工作和相應時間節點，不需栗督促提醒，他都會主動著手整理涉案人員問題線索、

提交涉案財物處置建議等事宜。工作交給他，我們很放心?！表椫緢哉f。

5

平凡而又不平凡的周俊，用熱血韶華踐行了一名共產黨員的初心使命，書寫

了新時代紀檢監察干部的忠誠之魂。

（選自“中央紀委國家監委網站”，有刪改）

【材料三】一群身懷絕技卻不為人知的文物修復師，默默地固守一隅，日復

一日地打理著價值連城的“國寶”。他們是故宮博物院里的鐘表匠、青銅匠、摹畫

工、木器工、漆器工……宮墻外的世界斗轉星移，宮墻內的他們卻要用幾年的時

間摩攣同一件文物。一座宮廷鐘表上千個零件要嚴絲合縫組合在一起；一件碎成

100多片的青銅器要拼接完整；臨摹一幅古畫要耗時幾年到幾十年……他們用時

間來詮釋“因為熱愛，所以堅持”的牢固信仰。他們身上藏著一種對時間和名利的

超然態度，他們心平氣和，靜心專注，用長長的時光醫治被歲月腐蝕的寶物。他

們“擇一事，終一生”的執著更平復了無數人浮躁的內心和無止境的欲望。

（選自“學習強國"，有刪改）

【材料四】“躺平族”是一個群體代稱，持續引發人們的關注和討論。與勇于

拼搏、積極努力相對，“躺平族”在各種壓力面前選擇消極逃避，他們更愿意過所

謂“與世無爭”的生活。有的大學生忘記求學的初心，用打不完的網絡游戲和刷不

完的自媒體視頻填充生活；有的青年在正應該奮發有為時放棄工作，回家啃老，

給蒼老的父母增添沉重負擔……這些不利于個人成長和社會發展的生活態度和

生活方式，值得引起重視。

（選自“光明網”，有刪改）

8.下列對四則材料的理解，不正確的一項是（2分）（）

A.楊昌俊在大山中堅守了10年，大部分時間都在山上度過，源于他對大山和

樹木的真摯的愛。

B.周俊不僅工作細致，認真負責，而且熱心幫助同事，工作交到他手上讓人

放心。

C.故宮文物修復師“因為熱愛，所以堅持“，心平氣和，靜心專注，平復了自己

浮躁的內心和無止境的欲望。

D.“躺平族”消極逃避的生活態度和生活方式，不利于個人成長和社會發展，引

發人們的關注和討論。

9.“干用而又不干人的周俊“，兩個加點的詞語是否矛盾？請結合材料二的內容進

行分析。（5分）

10.近期，小語同學因考試連續失利而狀態不佳，他覺得人生終歸平凡，學業好

壞無關緊要，“躺平”就好。作為他的同學，請你結合以上材料內容，對小語

進行勸說。（3分）

（二）閱讀下面文字，回答11?15題。（共19分）

瘦老頭

梁曉聲

①我是北方林區的孩子，上小學四年級時，從早到晚，一心只想著怎么玩兒。

②某天，我們五六個最野的小伙伴的視野中，出現了一個陌生的瘦老頭。沒

人知道他從前是干什么的，只知道他是從南方被發配到我們林場的，患了晚期癌

癥。瘦老頭確實瘦得可憐，他面皮如同舊皮包那樣暗淡，高灌頁骨像皮包里塞著的

什么硬東西支棱出來，但他的背，卻總是挺得很直。

③那年秋天，瘦老頭問我們，為什么總不見我們背著書包去上學？我們回答

他：因為去上學路太遠了。又問，那你們還想不想學文化知識了呢？我們就一時

你看我，我看他，都有心誠實地回答：不想——學了又有什么用？可誰好意思誠

實地回答啊。便都違心地說，可想上學呢。

④瘦老頭沉吟片刻問：“我教你們，你們愿意不？”就這樣，我們成了身患絕

癥的瘦老頭的學生。

⑤瘦老頭很會教學生，他每教我們識一個新字，都會從那個字一千多年以前

是怎么寫的講起。他說每一個中國字都是長壽佬，都有嬰兒時期和童年、少年、

青年、中年階段。每經過一個階段幾乎都要變一次，到再也不變的時候就是固定

在最美妙的時候了。

⑥瘦老頭講算術也特有意思。他說這世界基本上是數字的世界，比如水是由

7

水分子組成的，而一個水分子，是由兩個氫原子和一個氧原子組成的，二比一這

種數字關系永遠包含在不受污染的水中。眼看著一碗水，也可以想象是看著萬萬

億億的數學比例式。幾乎人眼所見的每一種東西，將它們用化學的方法化解到最

小單位時，便都是些數學式的關系了。那些數學式一變，某一種東西就開始發生

質變了。甚至，連世界也開始發生某一方面的變化了，比如我們……

⑦瘦老頭漸漸將我們迷住了。他講課時，腰板挺得尤其直，一只手背在后邊，

一只拿粉筆的手自然而然地舉在胸前，目光幾乎一刻也不離開我們的臉。有時，

我們一時回答不上來他的問題，他也從不急，只是說：“想想，再想想，上次我講

過的?！?/p>

⑧自從我們成了他的學生，他住的小木板房就因我們而變了，他將一張破桌

子重新擺放，使一面墻壁一覽無余；又不知從哪兒搞到半瓶墨，涂黑墻壁，于是

成了黑板。在那年冬季，小木板房成了我們幾個孩子的陽光房。

⑨那時候，我們已不叫他瘦老頭了。有一次，我們當面叫他老師。他正要提

問，一下子被叫愣了。愣了幾秒鐘，走到窗口那兒去了。背著一只手，腰挺得筆

直，一動不動地在窗口那兒站了很久，我們全都呆望著他的背影，不知他是怎么

了。終于我們聽到他低聲說：“今天的課就講到這兒，我有點兒不舒服，孩子們你

們可以走了……”我們一個個悄沒聲地離開，我走在最后，忍不住輕輕將門推開一

道縫，往內偷窺，我看到他雙手捂在了臉上。我看得出來，他是在無聲地哭，盡

管我窺到的只不過是他的背影。我們當然都無法理解那是為什么，卻互相告誡，

以后都不許當面叫他老師了，只在背后叫他“咱們老師”...

⑩某天他講著課，忽然一手捂胃，接著額上滲出汗來；再接著，彎下了他那

一向筆直著的腰。那是他第一次在講課時彎下腰去。很快他又直起腰來，說他去

茅房，不許我們離開屋子。我們只當他是肚子疼，他半天沒回來，我們都有點兒

不安了，出去見他蹲在門旁，雙手握成拳，一上一下抵壓著胃腹。他臉上滴落的

汗，濕了鞋尖前的地面兒。我們當年真傻，一點沒察覺他竟病到了那步田地。

?兩年半以后，他還活著。一天他對我們說，我們不可以再是他的學生了，

而應該到縣里去讀中學。他說中國的將來，究竟會產生多少新的行業，需要多少

文化高、知識廣、能力棒的人才，是他難以想象的，更是我們這些孩子不可能想

象的。如果我們只由著性子，在年齡這么好的時候虛度時光，高興怎樣就怎樣,

不高興怎樣就不怎樣，那是不對的。人有時候更應該明白應該怎樣，不應該怎樣

的道理。

?就這樣，我們不舍地離開瘦老頭，來了縣初中。

?那是放寒假到家的當天，吃午飯時，我父親一時想起地告訴我——“你們應

該感謝的那個瘦老頭，他死了，才幾天前的事兒”。我擱下飯碗便往外跑，一口氣

跑到了小木板房那兒。幾場大雪將小木板房的門埋住了半截。園子里，只有幾只

絨球似的麻雀在雪上蹦來蹦去的……

（有刪改）

11.根據文章內容，補全下圖的關鍵信息。（3分）

瘦老頭被\瘦老頭開始教\②\\

發配到林場\“我們”讀書\\瘦老頭死了\&

小學四年級那年秋天

“我”覺得瘦“我們”離開瘦老“我”跑去瘦老

老頭瘦得可憐頭來到了縣初中，頭的小木板房

12.請從人物描寫的角度對文章第②段中的畫線句進行賞析。（3分）

13.文章第⑨段寫道：“我看到他雙手捂在了臉上。我看得出來，他是在無聲地哭”,

請想象瘦老頭為何無聲哭泣，補寫他此刻的心理獨白。（3分）

14.文中的瘦老頭是一個怎樣的人？請簡單概括。（4分）

15.“其實，普通人也一樣可以活得精彩，抵達某種人生境界。”請結合本文，任選

一個本單元的小人物，談談你對這句話的理解及從中獲得的啟示。（6分）

9

三、整本書閱讀

16.小文在閱讀《駱駝祥子》時，對下面這個語段做了筆記，請你幫他解決筆記

中的問題。（2分）

拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是

自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望

更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩

輛……他也可以開車廠子了?。ā八钡南Ｍ烧媪藛?？為什么？）

17.小文摘抄了下面的語段并進行了圈點批注，請你幫他解決批注中的問題。

（4分）

因此，他不但敢放膽的跑，對于什么時候出車也不大去考慮。他覺得用

力拉車去掙口飯吃，是天下最有骨氣的事；他愿意出去，沒人可以攔住他。

批注：這句話寫出了祥子的心理。

體現了祥子的形象特點。

第三部分（18題50分）

18.閱讀下面文字，根據要求寫作。（50分）

在你的生活中一定出現過這樣的人，雖然不為人關注，但他的精神閃耀

著光芒，打動人心！他也許是你的親人，也許是你的同學，也許是陌生人……

請以《閃光如你》為題，講述你親歷的關于他（她）的故事，寫出他（她）的精神。

要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要

套寫、抄襲；⑤不少于500字；⑥不要出現真實的地名、校名和人名。

11

答案

1.⑴①頭顱②盈余（每空1分）

（2）①ganbie②fdnsu6（每空1分）

（3）示例：矢志不渝獨辟蹊徑一往無前（每個1分）

（4）①③（每空1分）

（5）A（2分）

2.（1）C（2分）點撥:“雖然”是表示轉折關系的連詞，而不是表示并列關系的連詞。

故選C。

（2）示例一：拉黃包車的老馬，雖然自己差點被凍死，卻把祥子送的包子留給自

己的孫子小馬兒。（3分）

示例二：防空洞中吃雪的志愿軍戰士，雖然生活條件艱苦，卻為了祖國人民的

幸福生活心甘情愿地戰斗在朝鮮戰場。（3分）

3.①朔氣傳金柝寒光照鐵衣

②何人不起故園情③惟解漫天作雪飛

④深林人不知明月來相照（每空1分）

4.C（2分）點撥：A.介詞，憑、靠/介詞，拿，用；B.名詞，自己/介詞，從;

C.都是副詞，曾經的意思；D.助詞，……的樣子/連詞。表示轉折?？墒牵

故選C。

5.（1）（然后）慢慢地用勺舀取油滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾

濕。（2分）

（2）（他）用刑慘烈峻急，多有受杖刑而死的人。（2分）

6.氣憤地陳堯咨射箭的本領沒有得到賣油翁的贊許，甚至還被輕視，他是非常

氣憤的二人的態度構成了鮮明的對比，為下文寫陳堯咨被賣油翁的高超技藝

所折服作鋪墊（每空1分）

7.示例一：贊同小語的觀點。從鏈接材料二中的“豪侈不循法度”“出入列禁兵自

衛，，“嘗以氣凌轉運使樂黃目，，等可以看出陳堯咨具有不循法度、盛氣凌人、自

傲自大等性格特點，正好呼應了《賣油翁》中的“自矜”“忿然”這一人物形象，

所以《賣油翁》中的故事確有其事。（4分）

示例二：贊同小文的觀點。從鏈接材料一中的“史官之所不記，與夫士大夫笑

談之余而可錄者”可知，《賣油翁》中的故事并非史官記錄，乃是歐陽修與