第一單元A卷

—.試題（共13小題）

1.下列加點字的解釋不正確的一項是（）

A.廖不得脫慮：估計

B.鹿圍解旋：不久、隨即

C.斷頭今日唐如何意：心情

D.取義成仁今日事取：選取

2.下列選項中都是形容詞的一項是（）

A.快輕松可憐風(fēng)景警惕

B.天小心調(diào)皮蔚藍注視

C.高偉大彎曲愛護明白

D.好香甜金黃清晰飛快

3.下列詩句中起到統(tǒng)領(lǐng)全篇作用的一項是（）

A.斷頭今日意如何B.南國烽煙正十年

C.投身革命即為家D.創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多

4.對下列句子運用的修辭手法，分析不正確的一項是（）

A.破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（對偶）

B.裱麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻媚的百靈鳥向它歌唱。（擬人）

C.在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。（比喻）

D.斷頭今日意如何？（反問）

5.下列說法有誤的一項是（）

A.這三首詩在形式上獨立成篇，內(nèi)容上卻是一個整體。

B.這三首詩中運用了多種修辭手法，如引用閻羅的典故和取義成仁的傳說。

C.“此頭須向國門懸”運用典故表明心跡：大業(yè)未成，詩人死不瞑目。

D.這三首詩把現(xiàn)實與想象、理想完美地結(jié)合起來表達思想感情。

6.下列詩句中與“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”意境相同的一項是（）

A.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）

B.僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺。（陸游）

C.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥）

D.生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。（裴多菲）

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

千年書院經(jīng)時間打磨，其永恒的智慧值得現(xiàn)代人銘記與發(fā)展。我們應(yīng)

1亥，，，O

①讓書院在新時代中展現(xiàn)出時代風(fēng)采和永久魅力

②守住書院根脈

③古為今用，去蕪存菁

④呵護書院歷史

⑤激活書院文化

A.①④⑤②③B.②①④⑤③C.②④⑤③①D.①③④⑤②

8.默寫。

（1）我是你簇新的理想，/;/我是你雪被下古蓮的胚芽；/;/我

是新刷出的雪白的起跑線……（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

（2）,病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無題》）

（4）古詩詞中抒發(fā)愛國、思鄉(xiāng)情懷的名句有很多，請各舉一例。

愛國：。

思鄉(xiāng)：O

9.閱讀材料，從以下任務(wù)中任選一項完成。

“為你讀詩”是一個公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺，它用詩歌吟讀的方式表達情感，推動詩歌成為當(dāng)代中國人的日

常生活方式，倡導(dǎo)詩意生活。“為你讀詩”希望通過海內(nèi)外各領(lǐng)域知名人士參與讀詩，讓大眾尤其是青

年人，與詩歌結(jié)緣。

【任務(wù)一】“我要讀詩”

你想在“為你讀詩”平臺為親友（或自己）讀一首詩。給主編寫一封郵件，請他同意你的請求。

【任務(wù)二】“邀Ta讀詩”

你想在“為你讀詩”平臺聽到知名音樂人周杰倫讀詩。給主編寫一封郵件，請他向周杰倫發(fā)出邀請。

要求：

①目的明確，理由合理，表達得體；

②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范運用語言；

③120字左右；

④不得透露個人信息。

10.三秦中學(xué)以“我心目中的英雄”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

(1)學(xué)校擬邀請曾參加汶川大地震抗震救災(zāi)的英雄少年陳浩，于4月30日下午三點在學(xué)校禮堂，為全

體師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報告。請你以三秦中學(xué)德育處的名義，寫一份邀請函。

(2)為了更好地開展“我心目中的英雄”主題活動，學(xué)校對同學(xué)們進行了“我最崇拜的人物”問卷調(diào)

查。下圖是開展活動前后的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖表，請你用簡潔的語言概括圖表所反映的內(nèi)容。

三秦中學(xué)“我最崇拜的人物”調(diào)查統(tǒng)計圖表。

革命英雄藝體明星其他人物

(3)下面是一位同學(xué)的習(xí)作《我心目中的英雄》片段，請你幫助修改。

想到霍金，我的眼前就浮現(xiàn)出這位科學(xué)大師那深邃的目光和親切的笑容。［甲1雖然，他全身癱瘓，只要

三根手指可以活動，但是他仍然堅強地面對生活。他覺得自己并沒有失去太多:他的手指還能活動；他

的大腦還能思考；他有終生追求的理想；他有他愛和愛他的親人和朋友；他還有一顆感恩的心。［乙］面

對人生的苦難，讓人由衷地敬佩他表現(xiàn)出的積極樂觀的態(tài)度。他是我心目中的英雄?

①［甲］處畫線句中存在用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)把“”改為“二

②［乙］處畫線句中存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)修改為：。

11.閱讀下面這首古詩，完成下列各題

山行留客

張旭

山光物態(tài)①弄春暉，莫為輕陰便擬歸咒

縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指(山中的)景色。②便擬歸：就打算回去。

(1)這首古詩表達了詩人怎樣的感情？

(2)請品味首句中“弄”字的妙處。

12.閱讀下面的文章，完成問題。

我就是傳說中的“神助攻”

①我是第44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，是北斗三號全球組網(wǎng)團隊里的首名“后衛(wèi)”隊員。

②4月20日22時41分，我告別了航天科技集團五院的師傅們，在長征三號乙運載火箭的托舉下，成

功抵送位于天疆的崗位，光榮地加入了北斗大家庭。

③在過去的一年多里，我已有19名北斗隊友陸續(xù)上崗，他們每個人都身懷絕技：星間鏈路、全球搜

救載荷、新一代原子鐘……這其中一名是駐守在國門上方的“守門員”一一地球靜止軌道衛(wèi)星；其余18

名都是全球組網(wǎng)的“中場”一一中圓軌道衛(wèi)星：他們在近距離軌道繞著地球滿場跑，進能攻，退可守。

④而我，則是目前唯一一名“后衛(wèi)”一一傾斜地球同步軌道衛(wèi)星:1.5萬公里，這是我的崗位高于其

他隊友的距離；3.6萬公里，這是我和祖國母親的距離。即便是在浩瀚縹緲的太空，我們20個隊員依然排

出了奇特陣型，叫作高中軌道星間鏈路混合型新體制一一這在國際上可是首創(chuàng)，一舉突破了“我國無法全

球地面布站”的限制。而我的加入使得這一陣型正式從“構(gòu)想”變?yōu)椤艾F(xiàn)實”。也因此，其他隊員稱我為

“神助攻”。我將始終“站”在亞太區(qū)域上方防守，以更廣的區(qū)域、更高的精度幫助隊員排除干擾，增強

團隊的整體技術(shù)指標(biāo)，從而成為全球組網(wǎng)的堅強后盾。

⑤與一般身材小巧的隊員不同，我是一個全能的大塊頭，體型是中場們的3倍多。沒辦法，我身上的

“神器”目前是隊友中最多的。千里眼、順風(fēng)耳、金剛角……眾多新載荷、新信號完美地鍛造了我的身心。

⑥在這里請允許我小小地傲嬌一下：我的筋骨皮、精氣神和各種器官，從內(nèi)到外已做到了100%國產(chǎn)

化。這些都離不開五院師傅們的汗水和智慧。五院向來被稱為“北斗衛(wèi)星大本營”，自20世紀(jì)90年代起

步，從北斗一號、北斗二號再到北斗三號的設(shè)計研制，他們不僅放飛了絕大多數(shù)北斗星，而且大力推進''精

穩(wěn)工程”，成立了專門的隊伍運行管理我們這些場上隊員。

⑦最后，我想感謝億萬“球迷”對我們這支隊伍的關(guān)注與支持。你們的喝彩聲，賦予我們無窮的干勁

兒；你們的責(zé)備甚至是罵聲，則激發(fā)著我們爭分奪秒，不斷超越。還記得2018年12月27日，我們北斗

三號基本系統(tǒng)正式向“一帶一路”及全球提供基本導(dǎo)航服務(wù)，有網(wǎng)友留言“終于等到你，還好沒放棄”。

看到這一句我的不少隊友瞬間淚奔……數(shù)十載漫漫北斗路的一幕幕，如過電影般閃過我們的腦海：無果而

終的“燈塔計劃”、飽含中國智慧的“三步走”戰(zhàn)略……

⑧如今，我們的隊伍已沖出亞洲、走向世界，與強手們并肩站在天疆的賽場上。我來了，我將與隊友

們一道，繼續(xù)奮勇拼搏建立起屬于我們的功勛。

(1)本文借用足球運動術(shù)語介紹北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，這樣寫的好處是：o

(2)下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是

A.第44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星是目前北斗三號系列里軌道最高的。

B.高中軌道星間鏈路混合型新體制是我國首創(chuàng)的衛(wèi)星陣型，其意義是突破了“我國無法全球地面布站”

的限制。

C.被稱為“神助攻”，是因為第44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星具備更加全面的設(shè)備技術(shù)。

D.第44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星是我國完全自主研發(fā)制造的，這很值得國人驕傲。

(3)仔細品味文章語言，回答問題。

①分析第④段畫線語句中加點詞語的作用。

②分析第⑤段畫線語句，這句話主要運用了和的說明方法準(zhǔn)確介紹了第

44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的體型特點。

13.作文。

小鳥擁有一片天空，它就能自由飛翔；花朵擁有一片天空，它就能茁壯成長。歲月如歌，三年的初中

生活，你一定也擁有屬于自己的那片天空。

請以“那一片屬于我的天空”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限(詩歌除外)；

②書寫工整，卷面整潔；

③不少于600字；

④不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

第一單元A卷

參考答案與試題解析

題號1234567

答案cDADBAC

—.試題（共13小題）

1.下列加點字的解釋不正確的一項是（）

A.廖不得脫慮：估計

B..圍解旋：不久、隨即

C.斷頭今日算如何意：心情

D.甲義成仁今日事取：選取

【答案】C

【分析】本題考查文言實詞含義。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，句意：今天要被砍頭了心里想些什么呢？“意”是“想”的意思，并非是“心情”的意思。

故選：Co

2.下列選項中都是形容詞的一項是（）

A.快輕松可憐風(fēng)景警惕

B.天小心調(diào)皮蔚藍注視

C.高偉大彎曲愛護明白

D.好香甜金黃清晰飛快

【答案】D

【分析】本題考查詞性的把握。

【解答】A.“快、輕松、可憐”是形容詞；“風(fēng)景”是名詞；“警惕”是動詞;

B.“天”是名詞；“小心、調(diào)皮、蔚藍”是形容詞；“注視”是動詞；

C.“高、偉大、彎曲”是形容詞；“愛護、明白”是動詞；

D.都是形容詞。

故選：D。

3.下列詩句中起到統(tǒng)領(lǐng)全篇作用的一項是（）

A.斷頭今日意如何B.南國烽煙正十年

C.投身革命即為家D.創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多

【答案】A

【分析】《梅嶺三章》是中國共產(chǎn)黨人陳毅在梅嶺被國民黨四十六師圍困時創(chuàng)作的七言絕句組詩作品

。陳毅雖然處在危難之際，但獻身革命的決心和對革命必勝的信心卻矢志不移。他的革命樂觀主義精神

,成為中華民族的寶貴精神財富,激勵著一代又一代華夏后人為中華民族的偉大復(fù)興艱苦創(chuàng)業(yè)，勇往直前

,成為愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的生動教材。

【解答】本題考查詩句的作用。“斷頭今日意如何”，把一個革命者面對犧牲的情景一下子推到了讀者面

前，給整個組詩造成了一種蒼茫悲壯的基調(diào)。這個開頭對整個組詩起到了大氣包舉，籠照全篇的作用。

故選：Ao

4.對下列句子運用的修辭手法，分析不正確的一項是（）

A.破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（對偶）

B.秣麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻媚的百靈鳥向它歌唱。（擬人）

C.在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。（比喻）

D.斷頭今日意如何？（反問）

【答案】D

【分析】本題考查修辭手法的判斷。解答此題關(guān)鍵要掌握常用修辭的特點，根據(jù)句子內(nèi)容來分析。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，“斷頭今日意如何”是設(shè)問。

故選：D。

5.下列說法有誤的一項是（）

A.這三首詩在形式上獨立成篇，內(nèi)容上卻是一個整體。

B.這三首詩中運用了多種修辭手法，如引用閻羅的典故和取義成仁的傳說。

C.”此頭須向國門懸”運用典故表明心跡：大業(yè)未成，詩人死不瞑目。

D.這三首詩把現(xiàn)實與想象、理想完美地結(jié)合起來表達思想感情。

【答案】B

【分析】本題考查詩句的理解。解答時認真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“閻羅”不是典故，“取義成仁”也不是傳說。

故選：Bo

6.下列詩句中與“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”意境相同的一項是（）

A.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）

B.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游）

C.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥）

D.生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。（裴多菲）

【答案】A

【分析】本題考查詩歌的意境。

【解答】A.相同，都表達了至死不渝的戰(zhàn)斗精神。

B.不同，此句表達詩人堅定的信念和悲壯的心愿，充分體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛國、報國之情。

C.不同，此句表達對自由的向往。

D.不同，此句表達視死如歸的精神。

故選：Ao

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

千年書院經(jīng)時間打磨，其永恒的智慧值得現(xiàn)代人銘記與發(fā)展。我們應(yīng)

，，，。

①讓書院在新時代中展現(xiàn)出時代風(fēng)采和永久魅力

②守住書院根脈

③古為今用，去蕪存菁

④呵護書院歷史

⑤激活書院文化

A.①④⑤②③B.②①④⑤③C.②④⑤③①D.①③④⑤②

【答案】C

【分析】此題考查句子的排序。解答此題需要細讀文段，仔細回答。

【解答】②句首先從“根脈”的角度論述，故置于首位。然后是“呵護”“激活”，故④、⑤緊承其后。

③句承接上文，表明書院的繼承和發(fā)展。①句“讓”是提示性信息，是對以上文句進行總結(jié)。

故選：Co

8.默寫。

（1）我是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；/我是你雪被下古蓮的胚芽；/我是你掛著眼

淚的笑渦；/我是新刷出的雪白的起跑線……（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

（4）古詩詞中抒發(fā)愛國、思鄉(xiāng)情懷的名句有很多，請各舉一例。

愛國：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

思鄉(xiāng)：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【答案】見解答。

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累,

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】（1）剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫我是你掛著眼淚的笑渦（注意“渦”的書寫）

（3）沉舟側(cè)畔千帆過（注意“畔”的書寫）

（3）蠟炬成灰淚始干（注意“蠟炬”的書寫）

（4）愛國：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來（國破山河在，城春草木深）（注意“闌”的書寫）

思鄉(xiāng)：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁（此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情）

9.閱讀材料，從以下任務(wù)中任選一項完成。

VM9WM

“為你讀詩”是一個公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺，它用詩歌吟讀的方式表達情感，推動詩歌成為當(dāng)代中國人的日

常生活方式，倡導(dǎo)詩意生活。“為你讀詩”希望通過海內(nèi)外各領(lǐng)域知名人士參與讀詩，讓大眾尤其是青

年人，與詩歌結(jié)緣。

【任務(wù)一】“我要讀詩”

你想在“為你讀詩”平臺為親友（或自己）讀一首詩。給主編寫一封郵件，請他同意你的請求。

【任務(wù)二】“邀Ta讀詩”

你想在“為你讀詩”平臺聽到知名音樂人周杰倫讀詩。給主編寫一封郵件，請他向周杰倫發(fā)出邀請。

要求：

①目的明確，理由合理，表達得體；

②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范運用語言；

③120字左右；

④不得透露個人信息。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查學(xué)生的語言表達能力，作答時，一定要言語通順，說理有據(jù)，中心突出，觀點明確。

【解答】(1)本題考查學(xué)生的語言表達能力，作答時，言語通順，觀點明確，說理有據(jù)即可。本題要表

達的觀點是希望在平臺為同學(xué)和老師讀一首詩，有序表達即可。

(2)本題考查學(xué)生的語言表達能力，作答時，言語通順，觀點明確，說理有據(jù)即可。本題要表達的觀

點是希望主編能請周杰倫來平臺讀詩，然后有序表達即可。

答案:

(1)我是一個九年級學(xué)生，即將離開我的母校，離開親愛的老師和同學(xué)，我很舍不得，“為你讀詩”是

一個能很好表達情感的網(wǎng)絡(luò)平臺，我想借助平臺讀一首詩,讓他們聽到我的聲音,表達我對母校的留戀,

對老師、同學(xué)的愛，也給自己留一個紀(jì)念，希望您能同意我的請求。

(2)我是一個九年級學(xué)生，“為你讀詩”給我?guī)砹溯p松和快樂，我和我的同學(xué)都是周杰倫的忠實粉絲,

想在平臺上聽到周杰倫的聲音。他的歌詞常化用古典詩詞，如果讓他自己朗讀，一定很有味道。相信周

杰倫讀詩會讓更多青年人走近詩歌，希望你能滿足我的愿望，邀請他來為大家讀詩。

10.三秦中學(xué)以“我心目中的英雄”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

(1)學(xué)校擬邀請曾參加汶川大地震抗震救災(zāi)的英雄少年陳浩，于4月30日下午三點在學(xué)校禮堂，為全

體師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報告。請你以三秦中學(xué)德育處的名義，寫一份邀請函。

(2)為了更好地開展“我心目中的英雄”主題活動，學(xué)校對同學(xué)們進行了“我最崇拜的人物”問卷調(diào)

查。下圖是開展活動前后的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖表，請你用簡潔的語言概括圖表所反映的內(nèi)容。

三秦中學(xué)“我最崇拜的人物”調(diào)查統(tǒng)計圖表。

活動前

匚二1活動后

革命英雄藝體明星其他人物

(3)下面是一位同學(xué)的習(xí)作《我心目中的英雄》片段，請你幫助修改。

想到霍金，我的眼前就浮現(xiàn)出這位科學(xué)大師那深邃的目光和親切的笑容。［甲］雖然，他全身癱瘓，只要

三根手指可以活動，但是他仍然堅強地面對生活。他覺得自己并沒有失去太多:他的手指還能活動；他

的大腦還能思考；他有終生追求的理想；他有他愛和愛他的親人和朋友；他還有一顆感恩的心。［乙］面

對人生的苦難，讓人由衷地敬佩他表現(xiàn)出的積極樂觀的態(tài)度。他是我心目中的英雄。

①［甲］處畫線句中存在用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)把"只要”改為“只有

②［乙］處畫線句中存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)修改為：面對人生的苦難，他表現(xiàn)出的積極樂觀的態(tài)度讓

人由衷地敬佩。。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】(1)本題考查邀請函的擬寫。擬寫邀請函時，第一行居中寫邀請函三個字，第二行頂格寫稱呼，

第三行空兩格寫邀請事由，一定要注明時間和地點，最后右對齊寫署名和日期。根據(jù)題意以此格式來書

寫即可。

(2)本題考查圖表的理解與信息概括。根據(jù)圖表的名稱分析其中的數(shù)據(jù)，可以看出在活動前，學(xué)生們

大多崇拜體明星，但是活動后，對革命英雄的崇拜明顯高于藝體明星。對其他人物的崇拜比率活動前后

沒有太大的變化。

(3)本題考查病句的修改。此題題干中對兩個句子的語病都已給出，所以解答時相對簡單。第①句中

的“只要”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“只有"；第②句語序不當(dāng)，應(yīng)將“讓人由衷地敬佩”調(diào)至“態(tài)度”的后

面。

【解答】答案：

(1)示例：

邀請函

尊敬的陳浩同學(xué)：

為了走近英雄人物，弘揚英雄精神，我校開展“我心目中的英雄”主題活動。特邀請您于本月30日

下午三點在學(xué)校禮堂為全體師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報告。

期待您的到來！

三秦中學(xué)德育處

2019年4月26日

(2)示例一：活動前，同學(xué)們對藝體明星的崇拜比率高于革命英雄；活動后，對革命英雄的崇拜比率

高于藝體明星。對其他人物的崇拜比率變化不大。(2(2)示例一：活動前，同學(xué)們對藝體明星的崇拜

比率高于革命英雄；活動后，對革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對其他人物的崇拜比率變化不大。

示例二：活動前后，同學(xué)們對革命英雄和藝體明星的崇拜比率變化大致相反(或：比例相互逆轉(zhuǎn))，對

其他人物的崇拜比率變化不大。

(3)①“只要”改為“只有”

②面對人生的苦難，他表現(xiàn)出的積極樂觀的態(tài)度讓人由衷地敬佩。

H.閱讀下面這首古詩，完成下列各題

山行留客

張旭

山光物態(tài)①弄春暉，莫為輕陰便擬歸②。

縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。

（1）這首古詩表達了詩人怎樣的感情？

（2）請品味首句中“弄”字的妙處。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】《山中留客》這首詩通過對春山美景的整體描繪和對客人欲離去想法的否定及勸說，表達了作

者對自然美好景色的喜愛之情與希望同友人共賞美景的愿望。

【解答】（1）此題考查詩歌思想情感的理解。理解詩歌內(nèi)容，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情

感。“莫為輕陰便擬歸”，是詩人對客人的勸留之辭，恰值游興正濃之際，天空中忽然浮過一片“輕陰”，

大有大雨將至之勢,這是令客人游興頓減的唯一客觀原因，暗示了客人主觀上并非不戀山景的心理信息。

最后兩句“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣”，采取以退為進、欲擒故縱的筆法，進一步勸慰客人既

來之，則安之，不要錯過美好春光，涉涉前行。從詩人勸說客人留下的種種方法，表達了作者對山林的

喜愛之情和對客人的挽留之意。

（2）本題考查學(xué)生對煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有

表現(xiàn)力的字詞來表情達意。要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達

的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處。首句意思是：山中的各種景物在

春天的陽光下斗妍爭奇，千姿百態(tài)，生機勃發(fā)。表達效果是：運用擬人手法，生動地寫出了山林春光明

媚、生機勃勃的美好景象。

答案：

（1）表達了作者對自然景色的喜愛和希望友人留下共賞美景的真情。

（2）“弄”字用擬人手法，化靜為動，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機與

活力。

譯文：

山中的各種景物在春天的陽光下斗妍爭奇，千姿百態(tài)，生機勃發(fā)，不要因為天氣稍微有點陰便打算回去。

即使天氣晴朗不下雨，進入深山的云霧深處也會把衣服沾濕。

12.閱讀下面的文章，完成問題。

我就是傳說中的“神助攻”

①我是第44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，是北斗三號全球組網(wǎng)團隊里的首名“后衛(wèi)”隊員。

②4月20日22時41分，我告別了航天科技集團五院的師傅們，在長征三號乙運載火箭的托舉下，成

功抵送位于天疆的崗位，光榮地加入了北斗大家庭。

③在過去的一年多里，我已有19名北斗隊友陸續(xù)上崗，他們每個人都身懷絕技：星間鏈路、全球搜

救載荷、新一代原子鐘……這其中一名是駐守在國門上方的“守門員”一一地球靜止軌道衛(wèi)星；其余18

名都是全球組網(wǎng)的“中場”一一中圓軌道衛(wèi)星：他們在近距離軌道繞著地球滿場跑，進能攻，退可守。

④而我，則是耳前唯一一名“后衛(wèi)”一一傾斜地球同步軌道衛(wèi)星:1.5萬公里，這是我的崗位高于其

他隊友的距離；3.6萬公里，這是我和祖國母親的距離。即便是在浩瀚縹緲的太空，我們20個隊員依然排

出了奇特陣型，叫作高中軌道星間鏈路混合型新體制一一這在國際上可是首創(chuàng)，一舉突破了“我國無法全

球地面布站”的限制。而我的加入使得這一陣型正式從“構(gòu)想”變?yōu)椤艾F(xiàn)實”。也因此，其他隊員稱我為

“神助攻”。我將始終“站”在亞太區(qū)域上方防守，以更廣的區(qū)域、更高的精度幫助隊員排除干擾，增強

團隊的整體技術(shù)指標(biāo)，從而成為全球組網(wǎng)的堅強后盾。

⑤與一般身材小巧的隊員不同，我是一個全能的大塊頭，體型是中場們的3倍多。沒辦法，我身上的

“神器”目前是隊友中最多的。千里眼、順風(fēng)耳、金剛角……眾多新載荷、新信號完美地鍛造了我的身心。

⑥在這里請允許我小小地傲嬌一下：我的筋骨皮、精氣神和各種器官，從內(nèi)到外已做到了100%國產(chǎn)

化。這些都離不開五院師傅們的汗水和智慧。五院向來被稱為“北斗衛(wèi)星大本營”，自20世紀(jì)90年代起

步，從北斗一號、北斗二號再到北斗三號的設(shè)計研制，他們不僅放飛了絕大多數(shù)北斗星，而且大力推進“精

穩(wěn)工程”，成立了專門的隊伍運行管理我們這些場上隊員。

⑦最后，我想感謝億萬“球迷”對我們這支隊伍的關(guān)注與支持。你們的喝彩聲，賦予我們無窮的干勁

兒；你們的責(zé)備甚至是罵聲，則激發(fā)著我們爭分奪秒，不斷超越。還記得2018年12月27日，我們北斗

三號基本系統(tǒng)正式向“一帶一路”及全球提供基本導(dǎo)航服務(wù)，有網(wǎng)友留言“終于等到你，還好沒放棄”。

看到這一句我的不少隊友瞬間淚奔……數(shù)十載漫漫北斗路的一幕幕，如過電影般閃過我們的腦海：無果而

終的“燈塔計劃”、飽含中國智慧的“三步走”戰(zhàn)略……

⑧如今，我們的隊伍已沖出亞洲I、走向世界，與強手們并肩站在天疆的賽場上。我來了，我將與隊友

們一道，繼續(xù)奮勇拼搏建立起屬于我們的功勛。

(1)本文借用足球運動術(shù)語介紹北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，這樣寫的好處是：生動、形象、幽默風(fēng)趣，又能通

俗易懂地科普科學(xué)知識。

(2)下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是C

A.第44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星是目前北斗三號系列里軌道最高的。

B.高中軌道星間鏈路混合型新體制是我國首創(chuàng)的衛(wèi)星陣型，其意義是突破了“我國無法全球地面布站”

的限制。

C.被稱為“神助攻”，是因為第44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星具備更加全面的設(shè)備技術(shù)。

D.第44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星是我國完全自主研發(fā)制造的，這很值得國人驕傲。

(3)仔細品味文章語言，回答問題。

①分析第④段畫線語句中加點詞語的作用。

②分析第⑤段畫線語句，這句話主要運用了作比較和列數(shù)字的說明方法準(zhǔn)確介紹了第

44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的體型特點。

【答案】(1)生動、形象、幽默風(fēng)趣，又能通俗易懂地科普科學(xué)知識。

(2)C

(3)①“目前”起修飾限制作用，準(zhǔn)確科學(xué)地說明了現(xiàn)實的發(fā)展?fàn)顩r，是說明語言準(zhǔn)確性的最好體現(xiàn)。

同時“目前”一詞也暗示了中國北斗衛(wèi)星還將持續(xù)發(fā)射，引領(lǐng)世界。

②作比較列數(shù)字

【分析】文章采用邏輯順序，首先引出說明對象第44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，接著介紹了第44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)

星的升空時間、功能、特點，最后說明北斗的研發(fā)以及取得的成果。

【解答】(1)本題考查說明方法及其作用。借用足球運動術(shù)語介紹北斗導(dǎo)航衛(wèi)星用了打比方的說明方法，

生動形象地說明了北斗隊友各有各的功能，使抽象的知識簡單易懂。

(2)本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)“一舉突破了‘我國無法全球地面布站'的限制。而我的加入使得這一陣型正式從‘構(gòu)想’

變?yōu)椤F(xiàn)實'也因此，其他隊員稱我為‘神助攻可知，并非是因為第44顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星具備更加全

面的設(shè)備技術(shù)。

故選：Co

(