第十四講生物的生殖與發育專題一、人的生殖系統的結構和功能1.

男性的主要生殖器官是睪丸，能產生精子并分泌雄性激素。女性

的主要生殖器官是卵巢，能產生卵細胞并分泌雌性激素。受精的場所是

輸卵管，子宮是胚胎和胎兒發育的場所。胚胎早期所需營養來自卵細胞

的卵黃，之后通過臍帶和胎盤從母體獲得所需要的營養物質和氧氣。2.

人的生命周期：受精卵→胚胎期→嬰幼兒期→少年期→青春期→成

年期→老年期。人體的發育過程中，嬰幼兒期和青春期是人一生中身體

迅速生長的時期，其中青春期是一個人從童年到成年的過渡階段，以性

發育、性成熟為主要標志。二、動物的生殖方式和發育過程1.

動物的生殖方式分為有性生殖和無性生殖兩類。昆蟲、兩棲動

物、鳥類、哺乳類等都進行有性生殖。常見的無性生殖動物有草履蟲

（分裂生殖）。2.

動物的生殖方式。動物種類生殖方式昆蟲卵生、體內受精兩棲動物卵生、體外受精鳥類卵生、體內受精3.

動物的發育類型。發育類

型不同點相同點舉例發育過程發育特點完全變

態發育受精卵→幼蟲→

蛹→成蟲幼蟲和成蟲

有明顯的差

異發育的起點都是受

精卵，都是有性生

殖，都屬于變態發

育桑蠶、

蚊、

蠅、蜜

蜂不完全

變態發

育受精卵→幼蟲→

成蟲幼蟲和成蟲相似蝗蟲、

蟋蟀、

螳螂三、種子及其萌發、芽的發育1.

一粒完整的種子包括胚和種皮。種皮起保護作用，胚包括胚根、

胚芽、胚軸和子葉四部分。2.

種子萌發時先吸水膨脹，胚根先突破種皮發育成根，胚芽、胚軸

再不斷地發育。種子萌發的條件：①胚完整、具有生命力且不在休眠期

（內在條件）；②一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度（外在條

件）。3.

植物芽的生長具有頂端優勢。果樹種植常采用去掉頂芽的方法提

高水果產率。四、花的結構、果實和種子的形成1.

一朵花一般由花托、花萼、花瓣和花蕊（雄蕊和雌蕊）等結構組

成。雄蕊和雌蕊是花的主要結構，雄蕊由花藥和花絲組成，雌蕊由柱

頭、花柱、子房三部分組成。兩性花既有雄蕊又有雌蕊；單性花中，雄

花只有雄蕊，雌花只有雌蕊。2.

胚珠發育成種子，子房發育成果實。果實去掉果皮就是種子。許

多植物的子房內有許多胚珠，形成的果實內就會有許多種子。五、被子植物的生殖類型1.

有性生殖：必須經過兩性生殖細胞的結合才能產生新個體。其過

程為：開花→傳粉→受精→結果。2.

無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合就能產生新個體的繁殖方

式。被子植物的營養繁殖方法有壓條、扦插、嫁接、組織培養等，屬于

無性生殖。六、細菌、真菌和病毒1.

細菌分為球菌、桿菌、螺旋菌三類。細菌的結構包括細胞壁、細

胞膜、細胞質，無細胞核，其遺傳物質分散在細胞質中形成核區。細菌

的細胞壁外還有莢膜和鞭毛。細菌通過細胞分裂的方式進行無性生殖。2.

真菌細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核和液泡。與植物

細胞相比，缺少葉綠體，不能進行光合作用，靠吸收環境中現成的有機

物為生。酵母菌、霉菌和食用菌是三類常見的真菌。3.

病毒沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和遺傳物質組成，必須寄生

在活細胞中，利用寄主細胞里的物質生活、繁殖。

下列關于人類的生殖、發育的說法中正確的是（

）。A.

人們常說的“十月懷胎，一朝分娩”，就是說胎兒必須在母體內懷孕十

個月B.

子宮是分泌雌性激素的生殖器官C.

雙胞胎就是由兩個精子和一個卵細胞結合產生的D.

胎兒的血型與母體可以不相同，在一般情況下不發生血液凝集是因為

母體與胎兒的血液不直接相通

母體懷孕38周左右，胎兒發育成熟。成熟的胎兒從母體內

產出的過程叫作分娩，分娩的結束標志著嬰兒的誕生；分泌雌性激素的

生殖器官是卵巢而不是子宮；雙胞胎有同卵雙胞胎和異卵雙胞胎。同卵

雙胞胎是指一個精子與一個卵子結合產生的一個受精卵，這個受精卵第

一次分裂產生兩個細胞，由這兩個細胞形成兩個胚胎，由于它們出自同

一個受精卵，因此它們的遺傳物質完全一樣。異卵雙胞胎是由兩個受精

卵發育形成的；胎兒的血型與母體可以不相同，在一般情況下不發生血

液凝集是因為母體與胎兒的血液不直接相通。

D

掌握人體生殖系統的結構及其功能，理解人類胚胎的形

成及發育過程等相關知識。了解雙胞胎有同卵雙胞胎和異卵雙胞胎兩種

情況，它們產生的原理不同。了解胎盤和臍帶的特點和作用。

由于胎盤的結構和功能，使得胎兒與母體之間只能是小

分子的營養物質和代謝廢物可以相互交換，但大分子的物質和血細胞是

不可以相互交換的。

黃瓜的花是單性花，即一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，因此黃瓜

植株上，多半花不會結果。對這種現象的合理解釋是（

）。A.

不結果的花是因為沒有昆蟲為它們傳粉B.

黃瓜不屬于綠色開花植物，不能形成果實C.

因為植株的營養供給有限，因此只有少數花結果D.

正常情況下，能結果的是雌花，不能結果的是雄花

黃瓜等瓜類植物開的是單性花，雌雄異花，雄花沒有雌

蕊，雌花沒有雄蕊，只能異花傳粉，主要是利用昆蟲來傳粉。只有雌花

經傳粉和受精后才能結果。

D

要聯系實際，對不同的花的結構特點、傳粉過程進一步

了解，拓展不同植物的開花、傳粉、受精、結果的知識。

無論是單性花還是兩性花，除非利用現代科學技術，如

用激素刺激的方法，否則未經傳粉受精，一般都不會結果，但本題的側

重點是雄花只為雌花傳粉而雄花本身不能結果。

組織培養是快速繁殖植物的一種方法，一般不用作組織培養材料

的是（

）。A.

受精卵B.

芽C.

莖尖D.

葉片

植物的組織培養屬于無性生殖，是指在無菌的條件下，將

植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養在特制的培養基上，通過細

胞的增殖和分化，使它逐漸發育成完整的植物體的技術。

A

要明確組織培養屬于無性生殖，不需要通過兩性生殖細

胞結合形成的受精卵作為培養材料。

不能從細胞分化能力強弱的角度來思考本題，易錯選D。

某實驗小組的同學要探究甲狀腺激素對蝌蚪變態發育的影響，請

你幫他們作出假設，并設計實驗方案證明你的假設。（1）提出問題：甲狀腺激素對蝌蚪的變態發育有什么影響？（2）作出假設：

。（3）實驗材料及用具：15只同種且同時孵化的形狀和大小相似的蝌

蚪、新鮮水草、3個型號相同的玻璃缸、甲狀腺激素、甲狀腺抑制劑、提

前晾曬了3~4天的自來水。（4）實驗步驟：第一步：將3個玻璃缸分別編號為1號、2號、3號。第二步：在3個玻璃缸中分別放入

的水和新鮮水草，然后在每個

玻璃缸中各放入5只蝌蚪。

第三步：在1號玻璃缸中加入

；在2號玻璃缸中加

入

；3號玻璃缸不做處理，作為

組。

第四步：向1號、2號玻璃缸連續投藥7天，每天藥量相同；喂養過程

中注意換水，喂飯粒少許。第五步：記錄每天觀察的結果。（5）實驗現象：1號玻璃缸中的小蝌蚪最先完成變態發育，2號玻璃

缸中的小蝌蚪最后完成變態發育，3號玻璃缸中的小蝌蚪發育時間居于兩

者之間。（6）得出結論：

。

（2）由探究實驗的問題“甲狀腺激素對蝌蚪的變態發育有

什么影響”可以作出肯定或否定的假設。（4）在設計對照實驗時，應注

意實驗具有唯一變量——甲狀腺激素，而其他條件要相同，所以第二

步：在3個玻璃缸中分別放入等量的水和新鮮水草；第三步：在1號玻

璃缸中加入適量的甲狀腺激素；在2號玻璃缸中加入適量的甲狀腺抑制

劑；3號玻璃缸不做處理，作為對照。這樣形成兩組對照：1號和3號、

2號和3號，分別探究甲狀腺激素增多和減少情況下蝌蚪的變態發育情

況。（6）根據實驗現象可得出結論：甲狀腺激素能促進蝌蚪的變態發

育。

（2）甲狀腺激素能促進蝌蚪的變態發育

（4）等量

適

量的甲狀腺激素

適量的甲狀腺抑制劑

對照

（6）甲狀腺激素能促進蝌

蚪的變態發育

解此類題的關鍵是根據實驗目的確定實驗變量，設置對

照實驗。

在設計對照實驗時要特別注意控制變量唯一而其他量相

同。

1.女性子宮兩側的輸卵管被結扎后，生理上表現為（

B

）。A.

不能產生卵細胞，不能懷孕B.

能產生卵細胞，能維持第二性征C.

不能產生卵細胞，不能維持第二性征D.

能產生卵細胞，能懷孕B2.下面呈現的不同生物的生殖方式中，與“試管嬰兒”相同的是

（

C

）。

A.

馬鈴薯塊莖繁殖B.

桃樹的嫁接C.

植物異花傳粉D.

組織培養蝴蝶蘭C3.

概念圖的建立有助于我們對知識的理解和掌握，構建概念圖時要特別

注意概念的完整性和邏輯性。如果用如圖表示各種概念之間的大小及包

含和并列關系，則下列選項中與圖示相符的是（C）。選項甲乙丙A玉米種子胚子葉B細菌真菌酵母菌C無性生殖營養繁殖孢子繁殖D雄蕊花藥花絲C4.【海南】下列與種子萌發有關的農業生產措施的說法中錯誤的是

（

D

）。A.

通過耕和耙使土壤變松軟，有利于種子萌發B.

“清明前后，種瓜點豆”說明適宜的溫度和一定的水分有利于種子的萌

發C.

播種前挑選籽粒飽滿的種子是因為干癟的種子或昆蟲咬壞胚的種子都

不能萌發D.

播種莧菜種子后的菜地，用黑網遮蓋，是因為所有種子的萌發都不需

要光照D5.關于植物的種子，下列說法中不正確的是（

C

）。A.

水稻的種子在植物體的結構層次上屬于器官B.

玉米“種子”其實屬于果實，因為其種皮外有果皮C.

葵花子屬于種子，整個向日葵屬于果實D.

菜豆、花生的種子都沒有胚乳，營養物質貯存在子葉中C6.

黑藻是一種沉水植物，雄花成熟后脫離植株，浮至水面后很快開花、

散粉；雌花的柱頭上方中央處形成一個球形小氣泡，氣泡會產生向上的

拉力將雌花拉至水面。下列分析中錯誤的是（

A

）。A.

黑藻生活在水中，屬于藻類B.

雌花表面連續產生氣泡，是黑藻光合作用產生的氧

氣C.

花粉釋放的精子進入子房的胚珠中，胚珠將發育成

種子D.

水面傳粉比水下傳粉的成功率高，因此水面的果實

中種子數量較多A7.

圖甲、圖乙所示分別為男、女性生殖系統示意圖，圖丙所示為胎兒在

母體內的示意圖，請據圖回答下列問題：（1）圖甲中男性的主要生殖器官是[

]

?，其主要功能

是

?。（2）圖乙中精子和卵細胞形成受精卵的場所是[

]

?。①睪丸產生精子和分泌雄性激素⑥輸卵管（3）胚胎發育初期由

?提供營養；胚胎植入子宮后，主要通過

圖丙中的[⑨]

和[⑩]

?從母體獲得所需要的營養物質和

氧氣，并將代謝廢物排入母體血液。卵黃胎盤臍帶8.如圖所示為顯微鏡下看到的幾種微生物，回答下列問題：（1）甲、乙、丙、丁這四種生物中，用于制醋的微生物最可能

是

，用于面食發酵的是

?，用于提取抗生素藥物的

是

?。（2）丙細胞與人體口腔上皮細胞相比，在結構上的主要區別是丙細胞

具有

?；丙細胞與葉肉細胞相比，在結構上的主要區別

是丙細胞

?。甲丙丁細胞壁、液泡沒有葉綠體（3）從孢子囊的形態上看，乙和丁屬于該類微生物中的不同種類，乙

微生物的種類屬于

，丁微生物的種類屬于

?。曲霉青霉9.杜鵑花是久負盛譽的花卉，將杜鵑花野生種群引種馴化乃至改良一直

是人們不懈努力的目標。從種子萌發獲得的幼苗開始馴化，使之適應當

地的氣候，是一種有效的引種手段。因此，研究杜鵑花種子萌發習性是

引種工作的重要部分。為研究杜鵑花種子是否為需光性種子（即種子的

萌發必須有光照），某植物研究所進行了如下實驗：【實驗步驟】①取兩個相同的培養皿，分別標記為甲和乙，并且在培養

皿底部各鋪一張濾紙，各加適量的水用于提供必要的水分；②各取20粒

經過浸泡處理的杜鵑花種子，分別放在甲、乙兩培養皿底部的濾紙上

（如圖所示）；③甲、乙兩培養皿均放在同樣黑暗環境中，甲培養皿每

天給予12

h光照，乙培養皿不做處理；④用不同杜鵑花種子進行與上述重

復的實驗且每一品種均經過兩次以上重復。【實驗現象】經若干天后，甲培養皿中的種子均絕大多數萌發，乙培養

皿中的種子均無萌發現象。【實驗反思】（1）實驗中培養皿放置環境，除實驗中已存在條件外，還需要有相同

且適宜的

?。（2）多次實驗結果均為甲培養皿中的種子萌發而乙培養皿中的種子均

無萌發現象，說明杜鵑花種子屬于

（填“需光”或“非需光”）性

種子。溫度需光（3）在上述實驗中，科研人員發現甲培養皿中存在少量種子沒有萌

發，其原因可能是

?

?。【實驗拓展】科研人員通過進一步研究斷定杜鵑花是一類光敏種子，光

敏素控制著種子的萌發。并且發現紅光能促進種子萌發，遠紅光可以逆

轉這種促進作用，最后一次照射的光質決定種子能否萌發。根據此研究

可知，為提高種子的萌發率，需要在播種前進行

?照射。種子在休眠期（或胚的結構不完整，或胚沒有活

性）紅光10.如圖所示為克隆羊“多莉”的身世示意圖，請據圖回答問題：（1）“多莉”的外貌最像母羊

，理由是

?。B細胞核來自母羊B（2）克隆屬于

（填“有性”或“無性”）生殖，判斷的理由是

?

?。（3）克隆羊“多莉”的科學實驗進一步說明與遺傳有關的物質存在于哪

一細胞結構中？

?。（4）科學家在實施克隆時，須將體細胞核植入無核卵細胞中，若植入

其他無核體細胞中，則達不到目的，因為

?

?。無性該

融合細胞不是由精子和卵細胞結合而形成的受精卵細胞核無核卵細胞營養更豐富（或

無核卵細胞含有促使細胞分裂的物質等，合理即可）11.人類對植物開花、結果、產生種子三者之間的關系的認識，經歷了幾

個世紀的時間，其中凝聚了許多科學家的仔細觀察和認真思考。閱讀資

料，回答問題：

資料一：17世紀，格魯通過對花進行解剖，對植物作了如下說明：“在

花中有產生精子的部分，就是雄蕊，還有相當于動物卵巢的部分。雄蕊

中有相當于動物精子的小球，使相當于卵巢的部分受孕。因此，植物都

是雌雄同株的。”（1）格魯的描述中“相當于動物精子的小球”是指

；“相當于動

物卵巢的部分”是指

?。花粉子房（2）格魯認為：植物都是雌雄同株的。這一觀點對嗎？為什么？

?

?。

資料二：卡梅拉里烏斯通過實驗作了進一步的研究：

實驗1：把長花粉、不結果實的桑樹與結果實、不長花粉的桑樹隔離

開。結果發現結果實的桑樹雖然結實，但果實中沒有一粒種子。

實驗2：把玉米的雄蕊切掉，發現一粒種子也不結。（3）根據上述資料的描述，桑樹是

（填“雌雄同株”或“雌雄異株”）的植物。（4）根據卡梅拉里烏斯所做的兩個實驗，你能得出什么結論？

?

?。不

對；有些植物是雌雄同株的，有些植物則是雌雄異株的雌雄異株種子

的形成與雄蕊（或花粉）有關

1.【衢州】目前有的國家允許以醫學手段培育“三親試管嬰兒”，其培育過

程可選用如圖所示的技術路線。據圖分析，下列敘述中錯誤的是（

D）。A.

“三親試管嬰兒”的培育方式屬于有性生殖B.

早期胚胎發育所需的營養物質主要來自捐獻者卵細胞的細胞質C.

早期胚胎需植入母體子宮內繼續發育D.

“三親試管嬰兒”的遺傳物質全部來自母親卵細胞的細胞核D2.下列利用組織培養的方式中最不易做到的是（

A

）。A.

利用花粉離體培養，得到水稻新品種B.

利用莖尖培養，得到無病毒的菊花植株C.

先經其他現代生物技術（如轉基因），再經組織培養獲得延熟耐貯的

西紅柿新品種D.

利用根快速培養出香蕉的優質種苗A3.

如圖所示，圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特

征。下列判斷中錯誤的是（C）。A.

M可以表示卵生B.

F可以表示變態發育C.

N可以表示體外受精D.

E可以表示體內有脊柱C4.科學家最近發現，有些嫁接的作物在砧木、接穗之間有基因交流現

象。人們把辣椒嫁接到枸杞上獲得枸杞辣椒，這種辣椒很特別，3根就有

1m長，味道有甜有香還有辣，蛋白質含量是一般辣椒的4倍。下列有關

說法中錯誤的是（

B

）。A.

枸杞辣椒雖具有“雙親”的遺傳性狀，但它屬于無性生殖的產物B.

只要技術操作規范，任何兩種植物都可以嫁接成功C.

目前，嫁接技術主要應用在果樹及園林綠化方面D.

砧木、接穗之間的基因交流現象，說明生物界還有很多的奧秘等待我

們去認知、去探索B5.【泰安】如圖所示為某被子植物果實和種子形成示意圖，下列有關分

析中錯誤的是（

D

）。A.

①是子房，將來發育成果實B.

②是胚珠，將來發育成種子C.

花粉是從雄蕊的花藥中散放出來的D.

④和③形成的受精卵將來發育成胚芽D6.如圖甲、乙所示分別為某植物保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的

發育情況分析，下列說法中不正確的是（

C

）。A.

甲枝條具有頂端優勢，抑制了側芽的生長B.

乙枝條由于打破了頂端優勢，側枝較快生長C.

甲枝條更有利于植物的生長，有利于開花結果提高產量D.

乙枝條的措施在園林綠化方面具有重要的應用C7.依據圖甲~圖丙，下列敘述中正確的是（

C

）。A.

圖甲、乙、丙所示的三種生物都是由受精卵分

裂、分化、發育而來的B.

圖乙所示的生物是由上皮組織、分生組織、輸導

組織和營養組織等組成C.

圖甲、乙、丙所示的三種生物都具有細胞結構和

遺傳物質D.

圖甲、乙所示的兩種生物的結構層次為：細胞→

組織→器官→系統→生物C8.根據所學科學知識回答下列問題：（1）下列生物的生殖方式中屬于無性生殖的是

?（填序號，

下同）。

①蘑菇的孢子繁殖②豌豆的種子繁殖③月季的扦插繁殖④魚的受精卵

繁殖⑤細菌的分裂生殖⑥雞的受精卵繁殖（2）生物學技術的研究是現代科學技術的熱門領域。下列生物技術

中，能夠說明細胞核是遺傳控制中心的是

。

①“試管嬰兒”的培育過程②傘藻嫁接實驗③植物組織培養技術①③⑤②9.如圖所示為某生物的生殖、發育與遺傳的示意圖，其中①表示受精過

程，②表示發育過程。請仔細分析后，回答下列問題：（1）若上述生物體代表綠色開花植物，則在進行過程①之前，還需要

完成的生理過程是

?。（2）若上述生物體代表蝗蟲，則過程②的三個階段是

?

?。（3）若上述生物代表青蛙，則過程①的特點是

?

?。傳粉受精卵→幼蟲

→成蟲體外受精（或水中受

精）