勸學《荀子》一、挖空訓練君子曰：學不可以已（）。青，取之于（）藍，而（）青于（）藍（句式：）；冰，水為（）之，而（）寒于水。木直中（）繩，輮（）以為（）輪，其曲（）中規(guī)（）。雖（）有（）槁暴（），不復（）挺（）者，輮使之然也。故（）木受繩（）則直，金就（）礪（）則利，君子博學（）而（）日（）參（）省（）乎（）己，則知（）明而（）行無過矣。吾嘗終日而（）思矣，不如須臾（）之（）所學也；吾嘗（）跂（）而（）望矣，不如登高（）之博見也。登高而招，臂非加（）長也，而（）見者遠（）；順風而呼，聲非加疾（）也，而聞者彰（）。假（）輿馬（）者，非利足（）也，而致（）千里；假舟楫者，非能水（）也，而絕（）江河，君子生（）非異也，善假于物（）也。積土成山，風雨興（）焉（）；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明（）自得，圣心（）備（）焉。故不積跬步，無以（）至千里；不積（）小流，無以成江海。騏驥（）一躍，不能十步；駑馬（）十駕（），功（）在不舍（）。鍥（）而舍之，朽木不折；鍥而（）不舍，金石可鏤（）。蚓無爪牙之利（句式：），筋骨之強（句式：），上（）食埃土（），下（）飲黃泉（），用心一（）也。蟹六跪（）而（）二螯（），非蛇鱔之穴無可寄托（）者，用心躁（）也（句式：）。二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故木受繩則直，金就礪則利。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。（5）登高而招，臂非加長也，而見者遠。（6）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（7）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。（8）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。（10）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。三、情景默寫1、《荀子·勸學》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“

，

”，是用心專一的緣故。2、強調君子與常人本性沒有差別，只是善于借助外力的一句是“

，

”。3、強調空想不如學習的一句是“

，

”。4、《荀子·勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的句子是“

，

”。5、古人云：謀事在人，成事在天。但是一個人不堅持肯定是不會成功的?！盾髯印駥W》中“

，

”說的正是這個道理。6、儒道兩家都曾用“行路”形象地論述了積累的重要性，《老子》中說“千里之行，始于足下”，《荀子·勸學》中說“

，

”。7、荀子《勸學》中說將直木烤成符合圓規(guī)的曲度,“”,也不能夠再使其恢復原狀的原因是“”,告誡我們只有經(jīng)過學習才能增長知識、鍛煉才干。

8、荀子《勸學》中認為人的知識、道德、才能等是通過后天不斷學習而獲得的。人要成為“”的君子,就要“”,可見學習與自我檢查的意義是十分重大的。

9、荀子《勸學》一文中,作者以“木”為喻的句子“”和以“金”為喻的句子“”,形象地說明了只有不斷地學習才能夠取得進步的道理。

10、《勸學》中，直接闡述學與思的關系的句子是“，”。11、《勸學》中以“雕刻打磨”為例來說明堅持學習的重要性的兩句是“，”。12、古代詩文中，有許多借助描寫“風雨”來抒發(fā)感情的名句。而《勸學》中則用“，”來形象地論述積累的重要性。13、《勸學》一文中，通過君子之口提出論點以示鄭重且具有針對性的句子是“，?！避髯釉凇秳駥W》中用水流入海的例子來強調積累的重要性的句子是“，”15、荀子在《勸學》中以行路作比，提醒人們若不重視積累，就難以到達遠方的句子是“，?！?6、《勸學》開篇連用比喻強調學習的重大意義，并順勢推論出“，?！钡挠^點，強調了廣泛學習并不斷省察自己的重要性。17、《勸學》中“”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而學識卻超過一般人，這是因為他們“”。這說明了善于利用客觀條件可以彌補自身不足的道理。18、荀子在《勸學》中論證學習的作用時用了五個生活中的例子，先用“， ”來說明學習的作用，接著用登高而招、順風而呼、假輿馬、假舟楫四個比喻強調學習能夠彌補不足。19、《荀子·勸學》中指出：“青，

，

?”與韓愈的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思想一致。20、《赤壁賦》中寫到“舞幽壑之潛蛟”蛟龍非深淵不潛，因此《勸學》以蛟龍生淵為喻，強調積累的重要性的句子是_________________，

_________________。21、即使極力眺望遠方，也不如借助地勢的改變來拓寬視野“_________________，

_________________”荀子用這兩句話說明要善于借助外力提升自己。22、《勸學》中說雖然腳力不佳，但只要借助車馬，一樣可以輕松到達遠方_________________，

_________________，

_________________。23、有時作者又采用對比的方法，將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對照，以增強文字的說服力。例如，在強調學習必須持之以恒，用好馬與劣馬進行對比以說理的句子是：“_________________，

_________________；

_________________，_________________”24、《勸學》中以“借船渡水”為喻說明善于憑借外物來達到目標的句子是_________________，

_________________，

_________________。25、《勸學》中說聲音借助風力會增強傳播效果，聽的人自然也聽得清晰_________________，

_________________，

_________________。26、《勸學》中點明人要實現(xiàn)自己境界的提升就要不斷積累的句子是_________________，

_________________，

_________________。27、_________________，

_________________卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然_________________，

_________________形成鮮明對比，突出了學習必須用心專一，才能獲得成功。附錄：【高分素材】 1、誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊?！岵伞具m用主題】關于沉默的力量、堅持、厚積薄發(fā)等【運用示例】尼采曾說：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。”在陰潮的泥土中，每一粒種子都要隱忍一冬的孤獨，在不為人知的角落里，默默等待。經(jīng)過一冬的等待，一冬的孤獨，才有了破土而出的那一刻，才能勇敢地綻放屬于自己的那抹嫩綠。2、我感到自己仿佛變得蔚藍，變得無邊無際，眼睛和指尖上，棲息著無數(shù)的星辰。——馬林·索雷斯庫【適用主題】感受自然、發(fā)現(xiàn)生活中的美等【運用示例】我于門前石凳上閑坐，看暮色四合。清風從山的那頭遠行而來，跑過稻田，跑過泥路，跑過青瓦屋頂，最后跑至我身旁，輕柔地捧起我醉在夜色中的臉龐。閉上眼，我想起詩人的話：“自己仿佛變得蔚藍，變得無邊無際，眼睛和指尖上，棲息著無數(shù)的星辰?！?、生命的歷程就像是寫在水上的字，順流而下，想回頭尋找的時候總是失去了痕跡?！智逍具m用主題】歲月、勿忘初心、珍惜青春時光、保護民族傳統(tǒng)文化【運用示例】林清玄說：“生命的歷程就像是寫在水上的字，順流而下，想回頭尋找的時候總是失去了痕跡?！彪S著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)文化一點一點地離我們遠去。我們逐漸與世界接軌，卻常常忽視了我們傳統(tǒng)文化的根。而正是傳統(tǒng)文化的深厚底蘊作為基石，才成就了我們今天燦爛輝煌的文化?。∪绻活櫹蚯白?，而不顧回頭看，也許會越走越偏，最終忘卻了回家的路。4、只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱——泰戈爾【適用主題】青春、奮斗【運用示例】我們生來倔強，不愿甘為人后，所以我們披星戴月，日夜兼程，縱然路邊荊棘恒生，泥濘淤塞，可那又何妨？“只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！鼻啻旱牧α繜o可壓抑，奮斗者的身影可以灑滿數(shù)個白晝黑夜，你能配得上你的理想，你能不悔于你的青春。5、我們天生就是輸家，必須竭盡全力才能得到我們想要的東西。——《天才槍手》【適用主題】青春、奮斗、命運【運用示例】《天才槍手》曾記