10.2.4堿的化學性質第十單元常見的酸、堿、鹽

情境導入10.2.4堿的化學性質鹽酸和硫酸兩位“先生”已是“探險高手”?！疤诫U公主”～氫氧化鈉和氫氧化鈣，不小心走進了化學迷宮(如圖所示)。要出示正確的“反應”通行證(即要發生反應)才能出去,她們已經通過了第一關，你能幫助他們走出迷宮嗎？單擊此處添加標題文本內容情境導入新課探究課堂小結在實驗室內，盛放氫氧化鈉的試劑瓶通常都是橡膠塞或木塞，你知道為什么不能用玻璃塞嗎?這是與氫氧化鈉的化學性質有關，我們一起進入本節課的學習吧新課探究第一節化學是一門以實驗為基礎的科學10.2.4堿的化學性質1.堿與指示劑作用在一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣中分別滴入石蕊溶液和酚酞溶液。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結加紫色石蕊溶液加無色酚酞溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液變藍變藍變紅變紅堿溶液能使無色酚酞溶液變紅，使紫色石蕊溶液變藍。實驗現象：實驗結論：單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結2.堿與非金屬氧化物反應（1）、向一定量的澄清石灰水中通入二氧化碳氣體。（2)、向集滿二氧化碳的圓底燒瓶中加入氫氧化鈉溶液，塞上帶有玻璃導管（一端帶有氣球）的橡膠塞。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結實驗現象：化學反應式：通入二氧化碳后，澄清石灰水變渾濁；玻璃導管上的氣球變大了。Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O實驗結論：氫氧化鈉和氫氧化鈣能與某些非金屬氧化物反應。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結問題1：煤炭中常含有硫元素，如果直接燃燒會產生污染性氣體二氧化硫，因此工業上常向煤中加入熟石灰來“脫硫”，請分析其中的道理。熟石灰為氫氧化鈣，根據堿能與非金屬氧化物反應，所以利用氫氧化鈣與二氧化硫反應，而除去二氧化硫。主要的化學方程式為：

Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結玻璃的成分是SiO2，因為氫氧化鈉能與非金屬氧化物反應，若用玻璃塞，則會導致氫氧化鈉與二氧化硅反應，生成硅酸鈉（一種粘合劑），最終導致試劑瓶無法打開。2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O問題2：在實驗室內，盛放氫氧化鈉的試劑瓶通常都是橡膠塞或木塞，思考：為什么不能用玻璃塞?單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結探究氫氧化鈉與二氧化碳反應【問題】由于氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，并沒有明顯的現象。如何證明兩者發生反應呢？1、探究實驗：向盛有二氧化碳的礦泉水瓶中加入氫氧化鈉溶液，立即蓋緊瓶蓋，振蕩，觀察現象。2、實驗現象：礦泉水瓶變癟了。

3、分析和結論：通過現象說明礦泉水瓶中的二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生了反應被消耗，在外界大氣壓的作用下，使礦泉水瓶變癟。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結4、進一步探究：但有人認為：“二氧化碳溶解在水中也會產生類似的現象，因此上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液發生了反應。”應進一步設計對照實驗，進行探究。（1）實驗步驟：取兩個大小相同的礦泉水瓶，裝滿CO2，分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水，立即蓋緊瓶蓋，振蕩，比較礦泉水瓶的變化情況。（2）實驗現象：倒入氫氧化鈉溶液的瓶子變癟的程度比倒入水的瓶子變癟的程度要大得多。（3）實驗結論：由此說明，氫氧化鈉與二氧化碳能夠發生反應。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結變式裝置NaOH溶液NaOH溶液CO2氣體CO2氣體取下橡膠塞擠壓膠頭氣球與大氣相通單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結問題：現有兩瓶無色溶液：氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，如何進行區分？取兩種溶液少量于試管中，分別通入二氧化碳氣體，生成白色沉淀的原溶液是氫氧化鈣溶液，沒有明顯現象的原溶液是氫氧化鈉溶液。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結通過實驗和討論，我們知道鹽酸、硫酸等酸有一些相似的化學性質，而氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿也有一些相似的化學性質。這是為什么呢？思考與討論NaOH→

Na++OH-Ca(OH)2→Ca2++2OH-可溶性堿在水溶液中都能解離出OH-和金屬離子，所以它們有一些相似的性質。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結典例精講【例1】（2024?通化二模）某化學小組利用數字化傳感器探究氫氧化鈉與二氧化碳的反應。在燒瓶內收集滿CO2，如圖Ⅰ所示，打開K，將注射器內的液體同時迅速注入燒瓶內，關閉K，一段時間后，同時振蕩燒瓶，觀察到甲中有白色沉淀生成，乙中無明顯現象。通過壓強傳感器測得燒瓶內壓強隨時間的變化如圖Ⅱ所示，曲線①和曲線②分別表示甲、乙兩個燒瓶內的壓強變化。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結下列說法錯誤的是（）A．上述實驗可以證明氫氧化鈉與二氧化碳能發生反應 B．圖Ⅱ中AB段曲線上升的原因是用注射器注入液體，壓縮了燒瓶內的氣體，使壓強增大 C．圖Ⅱ中點C、點E對應的實驗操作是振蕩燒瓶 D．通過圖Ⅱ可知，吸收大量的CO2，最好選用澄清石灰水D單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結隨堂訓練1.（2024?徐州二模）同學設計如圖裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉溶液反應。下列敘述正確的是（）①先滴入5mL水，振蕩，塑料瓶沒有明顯變化②再滴入5mL氫氧化鈉溶液，振蕩，塑料瓶明顯變癟③用該裝置進行實驗能直觀顯示二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應A．①②③ B．①② C．②③ D．③A單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結2.（2024?廣東二模）下列有關NaOH的認識中，正確的是（）A．組成B．性質C．用途D．生產NaOH由1個鈉元素、一個氫元素和一個氧元素組成能與CO、CO2等非金屬氧化物反應廣泛用于制取肥皂，以及造紙、紡織等工業常用CaO與H2O通過化合反應得到C單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結3.（2024?南京模擬）常溫下，氫氧化鋰是一種可溶于水的白色晶體，在國防、電池、化工等領域有著廣泛用途。其化學性質與氫氧化鈉相似，下列關于氫氧化鋰溶液的說法不正確的是（）A．能與二氧化碳反應 B．能使酚酞溶液變紅 C．能使紫色石蕊溶液變紅 D．能與三氧化硫反應C單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結4.（2024?長春一模）常溫時，某同學利用如圖所示裝置進行微型實驗，打開彈簧夾，輕輕擠壓軟塑料瓶。已知該溫度下NaOH易溶于酒精，Na2CO3幾乎不溶解于酒精，二氧化碳不溶于酒精也不與其反應。下列說法不正確的是（）A．不同物質在相同溶劑中的溶解性不同 B．小玻璃瓶中反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3↓+H2O C．該實驗不能證明CO2能與NaOH反應 D．應及時關閉彈簧夾防止小玻璃瓶中的物質倒吸C課堂小結10.2.4堿的化學性質2.堿+非金屬氧化