幼兒園大班社會教案《感恩》含反思幼兒園大班社會教案《感恩》含反思「篇一」一、班會背景：在日常生活中，學生頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮；一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行“學會感恩父母”的教育。因為家是社會的一個單元，是組成國家最小的單位。一個人成長的環境小是家，大是國。所以先賢梁啟超先生說“忠孝二德，人格之要件也。孝于親，忠于國，皆報恩之大義也。”在學生成長的過程中，先讓他們認識父母，了解父母，“孝于親”；并在此基礎上進而了解祖國，認識祖國，“忠于國”，這是符合人成長過程的認識規律的。“可憐天下父母心”主題班會的召開，無論對學生現階段的成長，還是漫漫的人生之路，都有著重大作用。二、班會目的：此次班會，要求學生先采訪父母，再與父母進行心與心的交流，就是在為父母和子女之間搭建一個互相溝通，互相理解的平臺，在這個平臺上，父母完成教育子女的義務，子女在父母的教育下健康成長，孩子在成長中變得成熟。這種成熟表現在他們理解父母的愛心，苦心和用心，從而對父母感恩感德上。三、班會準備：1、日常生活中請學生熟誦《弟子規》。聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。2、以“可憐天下父母心”為主題學生自己設計題目采訪父母。（班會前一周完成）3、學生給爸爸媽媽寫一封信。（班會使用）4、閻維文的歌曲《母親》，《父親》、《感恩的心》、《天下父母心》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。5、印制家長邀請函，請家長們前來參加我們的班會活動。班長準備好DV記錄下我們的班會全過程。xx×等同學精心準備主持人稿。同學們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”。四、班會內容及過程：（一）才藝表演1、情景劇“家有兒女”。2、配樂詩朗誦《感恩》。（二）心靈對話：主持人：上一周老師布置了一項作業，要求大家以“可憐天下父母心”為主題自己設計題目采訪父母。采訪完畢，大家的心情久久不能平靜，第一次發現自己那么不懂事、那么固執、那么的不理解父母的良苦用心！那么的不應該――――首先請聽一位同學對父母的的心聲：（一生上臺朗讀“給爸爸媽媽的一封信”）總之，希望同學們：1、孝敬父母，學會體貼；2、尊敬老師，努力學習；3、尊重他人，團結友愛。幼兒園大班社會教案《感恩》含反思「篇二」活動目標1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。2、在感受被愛的基礎上，學會理解、關心、孝敬父母，激發幼兒感恩他人、感恩社會的情感。3、在活動中發展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創造能力，并豐富他們的想象力。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。教學重點、難點教學重點：感受父母之愛活動難點：懂得如何孝敬父母活動準備1、經驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。2、物資準備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）活動過程：一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）提問：動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？教師小結：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養大的，現在媽媽老了，小烏鴉在報答媽媽的養育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養大的呢？二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養長大的。畫面一：家人給寶寶喂飯。畫面二：家人給寶寶洗澡。畫面三：家人給寶寶穿衣服。畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。畫面五：媽媽教寶寶學走路。畫面六：一家人去郊游。畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。提問：1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？2、他們為你們付出這么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？教師小結：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。1、教師請個別幼兒講述。2、請一名家長講述。（現場請家長講述）今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。（家長講述見附件）。教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！提問：1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）四：懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。1、幼兒之間互相捶背。幼兒站成一橫排，全體向右轉，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。提問：a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應該多關心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。2、教育幼兒孝敬長輩。觀看公益廣告《給媽媽洗腳》提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?教師小結：孝敬老人是我們中國的傳統美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關心和愛護我們，知道他們是誰嗎？五、感受來自社會的愛與被愛，激發幼兒感恩他人、感恩社會。教師啟發幼兒：（1）、我們生活的環境干凈整潔，是誰的功勞呢？（2）、我們每天都能吃到營養美味的食品，是誰的功勞呢？（3）、前幾天我國四川省發生了特大自然災害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。（4）、看課件（災區救援等畫面）提問：1、災情發生后，災區變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災區的人們做哪些事情？2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區做了什么？3、災區的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災區的人們說什么？4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。教師小結：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養育大；感謝親人對我們的關心；感謝所有曾經幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環境！六、幼兒表演手語《感恩的心》。為了表達我們的感激之情，請小朋友創編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。教學反思整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發展，充分發揮了幼兒的主體地位，培養了幼兒主動、積極的學習態度和情感態度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。幼兒園大班社會教案《感恩》含反思「篇三」【教材分析】幼兒天生具有以自我為中心的特點，若不加以正確引導，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關重要，應該滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業，本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個教師節為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過程中，引導幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學會把自己的愛積極地反饋給老師。【活動目標】1、引導幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心意的一種方式。2、請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。【活動準備】1、搜集祝福卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創設卡片展覽會。2、彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。3、幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。【活動建議】1、播放歌曲《感恩的心》，引導幼兒表達對老師的感激之情。提問：這是什么歌曲？在教師節來臨之際，你最應該感謝誰？為什么？你想用什么方法表達對老師的感激之情？2、帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒討論制作卡片的方法。（1）帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。（2）邊展示卡片邊進行小結：卡片有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的。卡片中的圖案和賀詞表達了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。（3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。引導幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導，可以根據幼兒的能力進行個別指導，鼓勵幼兒大創新，制作與別人不同的感思卡。最后，提示幼兒在卡片上畫上或寫上祝福的話語，表達自己的感激之情。（4）引導幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達的情感3、引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達愛的幸福（1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？（2）幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。幼兒園大班社會教案《感恩》含反思「篇四」設計思想：真心愛父母，尊敬長輩是我們祖國的傳統美德，現在的孩子大多數都是獨生子女，今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認為這種愛是天經地義的，為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《我愛你》。活動目標：1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。2、體驗愛和被愛的快樂情感。3、培養幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。活動準備：1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音）課件。2、愛心卡、彩筆。活動過程：一、欣賞故事，導入活動（1）我們班這么多好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的大家庭，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家，聽小獾在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢？幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。師總結：當文明愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么？（1）教師讀信師：你們聽后有什么感受？幼：應該愛爸爸、媽媽。師總結：用信可以傳遞我們的愛。（2）看“相冊”。師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧！請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。總結：相冊可以留下我們的愛。（3）聽錄音你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。師總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。三、你對爸爸媽媽的愛（1）看錄像提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？（2）繪畫愛心卡我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。活動延伸：把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛幼兒園大班社會教案《感恩》含反思「篇五」活動目標1.體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的幸福。2.樂意運用多種方式表達自己的感激之情。3.懂得要常懷感恩之心，學會感恩。重點難點活動重點：體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的幸福。活動難點：懂得要常懷感恩之心，樂意用多種方式表達感恩、學會感恩。活動準備1.經驗準備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。2.物質準備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。活動過程一、回憶故事，引出主題引導語：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎？故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助？師：你身邊誰最像這棵愛心樹，給你很多的愛和幫助？二、情感體驗引導語：小朋友們都帶了一張愛心照片，現在請小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事（走動指導）。師：我們班也有一棵愛心樹，需要小朋友們的愛心照片的裝飾才能長得更加茂盛，誰想來分享一下你帶來的照片呢？觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來看看。（引導語：照片上的人是誰？他們在干什么呢？）1.感恩父母，了解養育之苦小結：我們的成長離不開家人的陪伴和愛護，我們要感恩家人。2.感恩老師，了解培育之難小結：“老師教你們學本領，陪你們長大，悉心照顧著你們，我們要感恩老師”。3.感恩伙伴，體驗友情之樂小結：因為有小伙伴的陪伴，你會很開心、很快樂，我們要感恩朋友。4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢？”。師：因為有這些為大家服務的人的無私奉獻，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。小結：你們看誰回來了？（出示小男孩回來看蘋果樹的圖片）他想對蘋果樹表達他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護我們、幫助我們的人，我們也要學會愛他們，感恩他們。三、如何感恩1.引導幼兒說說：“你想感謝誰，可以如何感謝他?”。2.啟發幼兒思考：除了說謝謝，還可以用什么方式？小結：其實有很多方式可以來表達我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個微笑或是一個吻，說一句祝福的話，甚至是給他們一個擁抱。3.表達感激引導語：今天老師為大家準備了三份材料，小朋友們可以通過不同的方式來表達自己的感謝。四、演唱歌曲師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。（播放音樂，幼兒隨教師做手語，在音樂中結束活動）活動總結首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環節，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對自己的關愛與照顧，通過做手工直觀地表達自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰，以及表達感恩的多種方式、學會感恩，充分地達到了教學目標。幼兒園大班社會教案《感恩》含反思「篇六」形式（中班組）：1、歌詠會2、分組教學贈送感恩卡教學名稱：感恩節——老師老師感謝您教學目標1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，