小學信息技術第二冊下制作作息時間表1教學設計泰山版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的小朋友們，今天咱們要一起探索的信息技術課程，是泰山版小學信息技術第二冊下的“制作作息時間表”。這節課呢，咱們要動手制作一張屬于自己的作息時間表，讓它幫助我們更好地管理時間，生活更有規律。這可是跟咱們課本內容緊密相連的呢，一起來感受一下時間管理的魅力吧！????二、核心素養目標1.發展信息意識，培養學生對時間管理的認識和重視。

2.提升計算思維，通過設計作息時間表，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.培養數字化學習能力，學會利用信息技術工具進行自我管理。

4.增強實踐能力，通過動手操作，提高學生的信息技術應用水平。三、教學難點與重點1.教學重點：

-確定作息時間表的基本格式：本節課的重點是讓學生理解并掌握作息時間表的基本構成，包括時間段的劃分、活動的安排以及時間的連續性。例如，學生需要學會如何從早上起床到晚上睡覺，將一天的時間合理地劃分為不同的活動時間段。

2.教學難點：

-時間管理策略的應用：難點在于幫助學生理解如何根據個人需求調整作息時間，以及如何通過時間管理策略提高效率。例如，學生可能會遇到如何平衡學習和休息時間的問題，或者如何安排課外活動與作業時間的問題。

-信息技術工具的使用：另一個難點是讓學生掌握在電子表格或日歷軟件中創建和編輯作息時間表的方法。比如，學生需要學會如何使用單元格、公式和圖表等功能來制作個性化的作息時間表。

-自主學習與反思：引導學生通過制作作息時間表進行自我反思，發現時間管理中的問題，并學會調整和優化，這是本節課的又一難點。例如，學生需要學會分析自己在時間管理上的弱點，并制定改進計劃。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有泰山版小學信息技術第二冊下的教材，特別是包含制作作息時間表相關內容的章節。

2.輔助材料：準備與作息時間表設計相關的圖片、圖表，以及展示時間管理技巧的視頻資料，以輔助學生理解和應用。

3.實驗器材：準備電子表格軟件或日歷應用程序，確保學生能夠使用這些工具進行實踐操作。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生能夠自由交流時間管理經驗；同時，準備實驗操作臺，方便學生進行電子表格的實踐操作。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課鈴響，同學們坐好后，我以提問的方式導入新課：“大家每天是如何安排自己的一天呢？有沒有想過如何更有效地管理時間呢？”接著，我展示一張設計簡單的作息時間表，并邀請幾位同學分享他們的日常作息。通過這樣的互動，激發學生對時間管理的興趣，為制作作息時間表的學習做好鋪墊。（用時：5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

1.講解作息時間表的基本格式：首先，我向學生介紹作息時間表的基本構成，包括時間段、活動內容和時間長度。例如，我會解釋一天可以分為早晨、上午、下午、傍晚和晚上五個時間段，每個時間段安排相應的活動。

2.介紹時間管理策略：接著，我會講解一些時間管理的基本策略，如優先級排序、番茄工作法等。我會通過實際案例，讓學生了解這些策略如何幫助他們更好地安排時間。

3.展示電子表格工具的使用：最后，我會演示如何使用電子表格軟件創建和編輯作息時間表。我會展示如何設置單元格、使用公式和插入圖表等功能，讓學生對電子表格工具有一個初步的認識。（用時：10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

1.學生獨立設計作息時間表：在理解了作息時間表的基本格式和時間管理策略后，我會讓學生獨立設計自己的作息時間表。我會在黑板上展示一個示例，并提醒學生注意時間段的劃分、活動安排和時間的連續性。

2.分組討論與交流：學生完成個人設計后，我會將他們分成小組，讓他們互相交流自己的作息時間表，并分享時間管理的心得。通過小組討論，學生可以學習到不同的時間管理方法，拓寬自己的思路。

3.課堂展示與評價：每組選派代表展示自己的作息時間表，其他同學進行評價。我會根據學生的展示，給出一些改進建議，幫助他們優化時間管理策略。（用時：15分鐘）

4.學生小組討論

-寫3方面內容舉例回答：

1.時間管理策略的選擇：例如，討論如何根據個人習慣和需求選擇合適的時間管理策略，如優先級排序或番茄工作法。

2.作息時間表的調整：例如，討論如何根據實際情況調整作息時間表，如應對突發事件或調整學習計劃。

3.時間管理的效果評估：例如，討論如何評估作息時間表的實際效果，如提高學習效率、改善生活質量等。（用時：10分鐘）

5.總結回顧

-內容：在課堂的最后，我會引導學生回顧本節課的學習內容，包括作息時間表的基本格式、時間管理策略以及電子表格工具的使用。我會強調本節課的重點和難點，如時間管理策略的應用和信息技術工具的操作。同時，我會鼓勵學生在課后繼續實踐和優化自己的作息時間表，以提高時間管理能力。（用時：5分鐘）

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-時間管理書籍推薦：《時間管理的藝術》、《高效能人士的七個習慣》等，這些書籍提供了豐富的理論知識和實踐技巧，可以幫助學生更深入地理解時間管理的重要性。

-時間管理案例研究：收集一些成功的時間管理案例，如知名人士的時間管理故事，讓學生通過案例學習如何將時間管理理論應用到實際生活中。

-互動式時間管理工具：介紹一些在線時間管理工具，如Trello、Asana等，這些工具可以幫助學生更直觀地規劃和跟蹤自己的時間安排。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用手機或電腦上的時間管理應用，如番茄鐘、Forest等，這些應用可以幫助他們培養專注力和時間管理意識。

-鼓勵學生參與時間管理相關的社區活動或工作坊，通過與他人交流，學習更多的時間管理技巧。

-建議學生定期回顧和評估自己的時間管理實踐，根據實際情況調整自己的作息時間表和時間管理策略。

-可以組織學生進行時間管理日記的撰寫，記錄每天的時間使用情況，通過數據分析來優化時間管理。

-推薦學生閱讀有關心理學、教育學和時間管理的相關書籍，以拓寬知識面和提高時間管理能力。

-鼓勵學生參與家庭或學校的時間管理項目，如家庭作業時間表、課堂時間管理活動等，通過實踐提高時間管理技能。

-提供一些時間管理相關的視頻教程，如YouTube上的時間管理頻道，讓學生通過視頻學習更多實用技巧。

-建議學生參加時間管理相關的在線課程或講座，以獲取更系統的時間管理知識。

-鼓勵學生利用社交媒體平臺分享自己的時間管理經驗和心得，與他人互動交流，共同進步。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生出勤率：記錄學生的出勤情況，確保每位學生都能參與到課堂活動中。

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。

-互動交流：評估學生在課堂互動中的表現，如能否傾聽他人意見、是否能夠清晰地表達自己的想法。

2.小組討論成果展示：

-小組合作精神：觀察學生在小組討論中的合作情況，如是否能有效分工、共同解決問題。

-創新性：評價學生提出的作息時間表設計是否具有創新性，是否能夠結合個人特點和需求進行優化。

-交流表達能力：評估學生在小組討論中的表達能力和傾聽能力，如是否能夠清晰地傳達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學生對作息時間表基本格式和時間管理策略的理解程度。

-實踐操作能力：評估學生在使用電子表格軟件創建和編輯作息時間表的實際操作能力。

-時間管理應用：測試學生對時間管理策略在實際生活中的應用能力，如是否能夠根據測試結果調整自己的作息時間表。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生對自己在課堂上的表現進行反思，包括時間管理能力的提升、存在的問題以及改進措施。

-互評反饋：組織學生進行互評，讓他們互相分享時間管理心得，提出建設性意見。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的課堂表現給予及時反饋，肯定學生的優點，指出不足之處，并提出改進建議。

-針對小組討論成果：教師對小組討論的成果進行評價，關注學生的合作精神和創新性，并對小組討論中的不足提出指導。

-針對隨堂測試：教師對隨堂測試的結果進行分析，了解學生對知識點的掌握程度，并對學生的錯誤進行針對性講解。

-針對學生自評與互評：教師對學生的自評與互評給予肯定，鼓勵學生積極參與，并指導他們如何更好地進行自我評價和相互評價。八、課后作業為了鞏固學生在課堂上學到的“制作作息時間表”的知識，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生加深對時間管理和電子表格應用的理解：

1.設計個人一周作息時間表

-請根據你自己的生活習慣和學習安排，設計一張個人一周作息時間表。包括每天的時間段、主要活動、預計用時以及休息時間。例如，周一至周五的早晨可以包括起床、洗漱、早餐、上學等。

2.分析并優化你的作息時間表

-仔細審視你設計的作息時間表，分析哪些時間段可以進行調整以優化你的生活和學習。例如，你可以考慮如何減少無效時間，如何更好地平衡學習和休息。

3.創設一個家庭作息時間表

-與家人一起，設計一個家庭的作息時間表。考慮家庭成員的作息習慣和活動安排，確保整個家庭的日常活動有序進行。

4.使用電子表格軟件制作個人日程表

-使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）制作一張個人日程表。嘗試使用不同的格式和功能，如顏色編碼、條件格式等，使日程表更加直觀和實用。

5.模擬一天的時間管理挑戰

-假設你的一天中有三個緊急任務和一個重要會議，你需要合理安排時間來完成它們。請設計一個時間管理方案，包括每個任務的優先級、預計用時和完成時間。

答案示例：

1.個人一周作息時間表示例：

-06:30起床

-07:00洗漱、早餐

-07:30上學

-08:00-12:00上課

-12:00-13:00午餐與休息

-13:00-17:00上課

-17:00-18:00放學回家

-18:00-19:00晚餐

-19:00-21:00做作業

-21:00-22:00休息、閱讀

-22:00睡覺

2.優化作息時間表示例：

-在晚上將做作業的時間從21:00提前到20:00，以減少晚上的緊張感，保證充足的睡眠。

3.家庭作息時間表示例：

-06:30起床

-07:00早餐

-07:30孩子上學

-08:00父母上班

-12:00午餐

-18:00家人下班回家

-19:00晚餐

-20:00家庭活動時間

-21:00洗漱、準備睡覺

4.個人日程表示例（使用電子表格軟件）：

-在Excel中創建一個表格，包含日期、時間、活動、預計用時和完成時間等列，并使用顏色編碼來區分不同類型的活動。

5.時間管理方案示例：

-08:00-09:00緊急任務一（優先級高）

-09:00-10:00緊急任務二（優先級高）

-10:00-11:00重要會議（優先級高）

-11:00-12:00緊急任務三（優先級中）

-12:00-13:00午餐與休息

這些作業題目旨在幫助學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中，提高他們的時間管理能力和電子表格應用技能。教學反思與總結嘿，親愛的同事們，今天咱們來聊聊這節課的教學反思和總結。這節課，咱們一起學習了如何制作作息時間表，我覺得挺有收獲的，也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得教學方法上，我盡量采用了互動式教學，讓學生們參與到課堂中來。比如，我讓他們分享自己的作息時間，這樣不僅激發了他們的興趣，還能讓他們從別人的經驗中學習。但是，我也發現，有些學生不太善于表達，我在今后的教學中可能會嘗試更多的小組討論，讓每個學生都有機會發言。

在策略上，我用了電子表格軟件來展示如何制作作息時間表，這個方法挺實用的，學生們反應也還不錯。不過，我發現有些學生對于電子表格的操作還不夠熟練，可能在接下來的課程中，我可以準備一些基礎的電子表格操作教程，讓學生們提前練習。

管理方面，我注意到課堂上的紀律總體還好，但是偶爾還是有學生分心。我覺得，除了課堂管理，我還可以通過設置一些小獎勵，來鼓勵學生們保持專注。

教學效果方面，我覺得學生們在知識上有了明顯的進步。他們不僅學會了如何制作作息時間表，還開始嘗試著優化自己的時間管理。在技能上，他們對于電子表格的使用能力也有所提高。情感態度上，我看到了他們對時間管理的重視，很多學生表示這節課讓他們意識到了時間的重要性。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生對于時間管理策略的理解還不夠深入，他們在實際操作中可能還是會有一些困惑。針對這個問題，我計劃在下一節課中，通過案例分析的方式，讓學生們更直觀地理解時間管理策略。

另外，我還發現，對于一些基礎操作不太熟悉的學生，他們在制作作息時間表時遇到了一些困難。為了解決這個問題，我打算在課后提供一些額外的輔導，幫助他們掌握電子表格的基本操作。

-設計更多互動環節，讓學生在課堂上積極參與。

-提供更多實踐機會，讓學生在實際操作中提高技能。

-加強課堂管理，確保教學秩序。

-關注每個學生的學習進度，及時給予反饋和幫助。

我相信，通過不斷的反思和總結，我們的教學會越來越有效，孩子們也會在信息技術這門課程中學到更多、更好。讓我們一起加油吧！????板書設計①作息時間