湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit11howwasyourweekendSectionA（2a-2d）教學設計（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起走進七年級英語下冊Unit11的SectionA（2a-2d）。這個單元主要圍繞“周末活動”展開，我們將通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種形式，來學習如何描述周末的趣事。我的教學目標是幫助大家掌握如何用英語表達自己的周末生活，同時提高大家的語言運用能力。讓我們一起開啟這段愉快的英語學習之旅吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與閱讀、聽力、口語和寫作活動，學生將提升語言表達和交流能力，增強對西方文化的理解，培養批判性思維和解決問題的能力，以及提高自主學習和管理學習的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握如何用英語描述周末的活動，包括活動的內容、地點、時間等細節；

②能夠運用正確的時態和語態來描述過去發生的事情，如使用一般過去時和被動語態。

2.教學難點，

①正確理解和運用英語中的時間狀語從句，如after,before,when等，來描述事件的先后順序；

②在口語表達中，靈活運用過去進行時和一般過去時來描述活動的進行和完成；

③在寫作部分，能夠組織連貫的段落，使用恰當的過渡詞和連接詞，使文章結構清晰，內容連貫。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響系統

-課程平臺：人教新目標英語教學平臺

-信息化資源：英語聽力材料、多媒體課件、在線練習題庫

-教學手段：實物教具（如圖片、地圖）、角色扮演道具、英語歌曲教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用英語進行簡短的自我介紹，并詢問學生們周末的安排，激發他們對本節課的興趣。然后，我會展示一些與周末活動相關的圖片，如公園、電影院、朋友聚會等，引導學生用英語描述這些場景。接著，我會播放一段關于周末活動的英語聽力材料，讓學生初步感知本節課的主題。用時：5分鐘。

2.新課講授

-①閱讀理解：我會帶領學生閱讀課文，講解重點詞匯和短語，如“gotothemovies”、“spendtimewithfriends”等，并分析句子結構，如時間狀語從句的使用。通過閱讀，學生能夠了解不同人的周末活動，并學習如何用英語描述這些活動。用時：10分鐘。

-②聽力訓練：播放與課文內容相關的聽力材料，讓學生聽后回答問題，如“Whowenttothepark?”、“Whatdidtheydo?”等。通過聽力練習，學生能夠提高對英語口語的理解能力，并學習如何用英語詢問和回答問題。用時：8分鐘。

-③口語練習：引導學生模仿課文中的對話，進行角色扮演。我會挑選一些典型的對話場景，如邀請朋友外出、詢問周末計劃等，讓學生在模擬情境中運用所學知識進行口語交流。用時：10分鐘。

3.實踐活動

-①詞匯游戲：組織學生進行“單詞接龍”游戲，復習本節課學到的重點詞匯，如“weekend”、“movie”、“park”等。通過游戲，學生能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固所學詞匯。用時：5分鐘。

-②寫作練習：要求學生根據所學知識，用英語寫一段關于自己周末活動的短文。我會提供一些寫作提示，如活動內容、時間、地點、原因等，幫助學生構思和表達。用時：10分鐘。

-③角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個周末活動場景，進行角色扮演。我會提前準備一些問題，如“Wheredidyougo?”、“Whatdidyoudo?”等，以檢驗學生的口語表達能力和對所學知識的掌握程度。用時：10分鐘。

4.學生小組討論

-①討論話題：學生可以討論自己最喜歡的周末活動，并分享自己的經歷和感受。

-②討論內容舉例回答：

-“Myfavoriteweekendactivityisgoingtothebeach.Iloveswimmingandsunbathingthere.”

-“Ienjoyspendingtimewithmyfamily.Weusuallygoforapicnicintheparkonweekends.”

-“Ipreferstayingathomeandwatchingmovieswithmyfriends.”

-③討論方式：學生可以輪流發言，其他成員傾聽并給予反饋。

5.總結回顧

-內容：我會對本節課的重點知識進行回顧，如如何用英語描述周末活動、如何運用時間狀語從句等。同時，我會強調本節課的教學難點，如正確運用過去進行時和一般過去時，以及如何組織連貫的段落。最后，我會鼓勵學生在課后繼續練習，提高自己的英語表達能力。用時：5分鐘。

總用時：45分鐘。知識點梳理1.詞匯：

-weekend：周末

-gotothemovies：去看電影

-spendtimewithfriends：和朋友共度時光

-goshopping：去購物

-gooutfordinner：外出就餐

-gotothepark：去公園

-swim：游泳

-sunbathe：曬太陽

-visit：拜訪

-enjoy：享受

2.短語：

-howwasyourweekend？：你的周末過得怎么樣？

-Whatdidyoudo？：你做了什么？

-Iwenttothemovies.：我去看了電影。

-Wespentthewholedayatthebeach.：我們在海灘上度過了一整天。

3.時態：

-一般過去時：表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，如Iwatchedamovieyesterday.

-過去進行時：表示過去某個時間正在進行的動作，如Iwasreadingabookwhenyoucalledme.

4.句型：

-Whatdidyoudolastweekend？：上個周末你做了什么？

-Iwatchedamoviewithmyfriends.：我和朋友們一起看了電影。

-Theywenttotheparkandhadapicnic.：他們去了公園并野餐。

5.連詞：

-and：并列連詞，表示兩個動作或狀態同時發生，如Iwatchedamovieandatepopcorn.

-but：轉折連詞，表示轉折關系，如Iwantedtogoout,butitwasraining.

-because：原因連詞，表示原因，如Ididn'tgotothepartybecauseIwassick.

6.文化背景：

-了解西方國家的周末文化，如看電影、聚會、野餐等。

-了解不同國家的慶祝方式，如節日、生日等。

7.寫作技巧：

-描述周末活動時，注意時間順序和邏輯關系。

-使用豐富的詞匯和句型，使文章生動有趣。

-注意段落結構的安排，使文章層次分明。

8.聽力技巧：

-重點關注關鍵詞和短語，如時間、地點、人物等。

-注意聽力材料的語音、語調，有助于理解對話內容。

-培養良好的聽力習慣，提高聽力水平。教學反思教學反思

今天這節課，我帶著滿滿的期待和一絲緊張開始了。看著學生們專注的眼神，我感受到了他們對英語學習的熱情。回顧整個教學過程，我想分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得課堂的導入環節做得還不錯。通過提問和展示圖片，我成功地激發了學生的興趣，讓他們對即將學習的內容產生了好奇心。不過，我也意識到，在導入環節中，我可能可以更加多樣化地使用教學資源，比如引入一些與周末活動相關的視頻或歌曲，這樣既能活躍課堂氣氛，也能讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

在實踐活動環節，我安排了詞匯游戲、寫作練習和角色扮演。這些活動旨在讓學生將所學知識應用到實際生活中。我發現，在詞匯游戲中，學生們表現得非常活躍，他們不僅學會了新單詞，還鍛煉了口語表達能力。然而，在寫作練習中，有些學生遇到了困難，他們不知道如何組織語言，如何運用所學詞匯。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重寫作技巧的培養，比如提供寫作模板，引導學生逐步提高寫作能力。

在學生小組討論環節，我鼓勵學生們分享自己的周末經歷。這個環節讓我看到了學生們豐富的內心世界，他們的回答充滿了個性和創意。但同時，我也發現，部分學生在討論中顯得有些拘謹，不太敢于表達自己的觀點。這可能是因為他們對英語口語表達不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，多組織一些口語練習活動，讓學生們在輕松的環境中提高口語表達能力。

總的來說，今天的課讓我收獲頗豐。我看到了學生們在學習過程中的進步，也發現了自己在教學中的不足。在今后的教學中，我會繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量。同時，我也會關注每個學生的學習需求，幫助他們克服學習中的困難，讓他們在英語學習的道路上越走越遠。板書設計1.本文重點知識點：

①周末活動描述詞匯：gotothemovies,spendtimewithfriends,goshopping,gooutfordinner,gotothepark,swim,sunbathe,visit,enjoy

②時間狀語從句：when,after,before

③過去進行時：was/weredoing

④過去進行時與一般過去時的區別

2.詞匯：

①單詞：weekend,movie,park,beach,picnic,friends,family

②短語：gotothemovies,spendtimewithfriends,goshopping,gooutfordinner,gotothepark,swim,sunbathe,visit,enjoy

3.句型：

①Howwasyourweekend?

②Whatdidyoudo?

③Iwatchedamoviewithmyfriends.

④Wespentthewholedayatthebeach.

⑤Theywenttotheparkandhadapicnic.典型例題講解1.例題：

-Whatdidyoudolastweekend?

-I_______(go)tothemovieswithmyfriends.They_______(be)therefortwohours.

答案：went;were

講解：這道題考察了一般過去時和過去進行時的用法。第一句話是一個一般過去時的疑問句，詢問上周周末做了什么。第二句話中，"Iwenttothemovies"使用了一般過去時，表示過去的動作。"Theyweretherefortwohours"使用了過去進行時，表示過去某個時間正在進行的動作。

2.例題：

-Whatdidyouandyourfriendsdoyesterday?

-We_______(have)apicnicinthepark.

答案：had

講解：這道題中，"Wehadapicnic"使用了過去時態，表示過去發生的動作。"have"在這里表示享受或進行的活動，如"haveagoodtime"。

3.例題：

-Lastweekend,myfamily_______(go)tothecountryside.

答案：went

講解：這句話中，"went"是一般過去時的動詞，用來描述過去發生的動作。"go"是"went"的不規則過去式，用于描述家庭去鄉村的過去經歷。

4.例題：

-I_______(notgo)tothepartybecauseIwassick.

答案：didn'tgo

講解：這是一個否定句，使用了"didn't"來表示過去沒有發生的動作。"not"與動詞原形連用，用于否定句中，表示過去沒有去做某事。

5.例題：

-WhatwasshedoinglastSunday?

-She_______(be)readingabookinthelivingroom.

答案：was

講解：這是一個過去進行時的疑問句，詢問上周日她在做什么。"Shewasreadingabook"使用了過去進行時，表示過去某個時間點正在進行的動作。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們一起探索了如何用英語描述周末的活動。通過閱讀課文、聽力練習、口語交流和寫作活動，大家已經掌握了以下知識點：

1.詞匯：周末活動相關的詞匯，如gotothemovies,spendtimewithfriends,goshopping,gooutfordinner,gotothepark,swim,sunbathe,visit,enjoy等。

2.短語：詢問周末活動的短語，如howwasyourweekend,Whatdidyoudo?等。

3.時態：一般過去時和過去進行時的用法，以及它們在描述過去事