專業人才培養方案 1 1 1 1 1（一）培養目標 （二）培養規格 3（一）公共基礎課程 錯誤！未定義書簽。1.思政類課程 2.軍體課程 93.通識教育課程 （二）專業技能課程 1.專業基礎課程 2.專業核心課程 3.專業拓展課程 4.綜合實訓課程 42 43（一）教學計劃學歷與時間分配表（單位：周） 43（二）課程學時比率 44（三）課程教學計劃進程表 45 49（一）師資隊伍 49（二）教學設施 49（三）教學資源 500（四）教學方法 （五）學習評價 （六）質量管理 522 521信息安全技術應用專業培養方案所屬專業大所屬專業對應行業主要職業類主要崗位類別職業技能或職業資類（代碼）類（代碼）（代碼）別（代碼）（或技術領域）格等級證書舉例電子信息大類（51）計算機類（5102）互聯網及相關軟件和信息技術服計算機軟件工程技術人員（2-02-10-0計算機網絡工程技術人員安全服務工程師網絡安全管理員信息技術測試員售后技術人員售前營銷人員信息安全測試員NISP一級全國計算機信息高新技術考試（高級操作員級）全國計算機等級一級WPSOffice認證本專業致力于培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的信息安和數據保護理論等知識，具備信息安全風險評估、網絡攻防對抗、全配置與管理等核心能力，具有嚴謹的職業道德、工匠精神、數字野。能夠勝任企事業單位的信息安全管理、網絡安全運維、數據保等工作崗位，成為適應經濟社會發展需求的信息安全技術應用領域2（8）具備Web安全，軟件安全基本知識3六、課程設置及要求課程名稱思想道德與法治開課學期學分2總學時實踐學時0考核辦法考試課程目標：1.知識目標：掌握馬克思主義人生觀、價值觀理論，樹立正確的人生觀，堅定理想信念，弘揚中國精神，積極投身人生實踐，自覺踐行社會主義核心價值觀,掌握社會主義道德核心與原則與我國社會主義憲法和有關法律的基本精神和主要規定，深刻理解社會主義法律的本質特征和運行機制。2.能力目標：提高自身的思想道德素質和法律修養，引導學生在日常生活中自覺踐行。3.素質目標：培養學生的科學人文素養、批判精神和創新精神，引導學生把個人利益和集體利益結合起來，把個人夢與中國夢的實現結合起來。主要內容：本課程針對大學生成長過程中面臨的思想道德與法治問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，幫助大學生提升思想道德素質和法治素養，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。課程教學內容按照教材的順序共分7個專題。緒論：擔當復興大任成就時代新人3學時（含實踐1學時）第一章領悟人生真諦把握人生方向6學時（含實踐2學時）第二章追求遠大理想堅定崇高信念6學時（含實踐2學時）第三章繼承優良傳統弘揚中國精神6學時（含實踐2學時）第四章明確價值要求踐行價值準則6學時（含實踐2學時）第五章遵守道德規范錘煉道德品格9學時(含實踐3學時）第六章學習法治思想提升法治素養12學時。（含實踐4學時）教學要求：《思想道德與法治》課程是對大學生進行思想道德素質、行為修養和法律素養教育的必修課。開展本課程的教育，應該遵循如下要求：一、教學內容與方向1.堅持正確的政治方向。42.確保教學內容的完整性。二、教學方法與手段利用A1課件資源，利用A大模型、小雅平臺等平臺促進“數字+”在教學中的推廣和應用。采用多樣化教學手段：采用多媒體教學、案例教學、互動式教學等多種教學手段，以激發學生的學習興趣和主動性。教學中以講授法為主，適時結合采用案例教學法、實驗法、頭腦風暴法、實踐教學法、視頻展示等，把知識、技能和態度自然融入教學過程的每個環節，通過多種引導問題將學生引入到教學情境中，使學生在教學過程中思考、構建知識體系和發展綜合能力。三、課程教學考核評價考核內容組成與所占比例：考核方式以平時的過程考核與期末終結性考核相結合。因此，考核的成績分為平時成績和期末成績。平時安排課內實踐活動、日常作業和研究性學習任務，根據學生作業的情況進行打分，平時表現分占40%，包括考勤10%，課堂表現30%。期末閉卷考試占60%，滿分100分。課程名稱社會實踐（思想道德與法治）開課學期學分1總學時實踐學時考核辦法課程目標：1.知識目標：掌握馬克思主義人生觀、價值觀理論，樹立正確的人生觀，堅定理想信念，弘揚中國精神，積極投身人生實踐，自覺踐行社會主義核心價值觀,掌握社會主義道德核心與原則與我國社會主義憲法和有關法律的基本精神和主要規定，深刻理解社會主義法律的本質特征和運行機制。2.能力目標：提高自身的思想道德素質和法律修養，引導學生在日常生活中自覺踐行。3.素質目標：培養學生的科學人文素養、批判精神和創新精神，引導學生把個人利益和集體利益結合起來，把個人夢與中國夢的實現結合起來。主要內容：本課程針對大學生成長過程中面臨的思想道德與法治問題，引導我校學生更好“走向社會、服務社會”。課程教學內容共分7個專題。緒論：擔當復興大任成就時代新人3學時（含實踐1學時）第一章領悟人生真諦把握人生方向6學時（含實踐2學時）第二章追求遠大理想堅定崇高信念6學時（含實踐2學時）第三章繼承優良傳統弘揚中國精神6學時（含實踐2學時）第四章明確價值要求踐行價值準則6學時（含實踐2學時）第五章遵守道德規范錘煉道德品格9學時(含實踐3學時）第六章學習法治思想提升法治素養12學時。（含實踐4學時）教學要求：《思想道德與法治》（社會實踐）課程是對大學生進行思想道德素質、行為修養和法律素養教育的必修課。開展本課程的教育，應該遵循如下要求：一、教學方法與手段1.社會實踐形式主要采取學生自主實踐。自主實踐的學生由自己聯系實踐單位，獨立開展實踐學習活動。學生選取與思政課相關的主題（亦可按照指導教師給出的實踐課題考核時要體現對學生基礎、理論、原理掌握5的程度，同時側重考核學生運用所學知識解決問題的能力，強調實踐過程線上、線下教學的互動，提高學生參與課堂的積極性和主動性，積極探索AI課件教學。2.考查方法：按照“多元評價，綜合考核”的思路，在考核內容上減少以再現書本知識為主的考核內容，為客觀全面地評價學生對所學知識的理解和應用能力，突出能力素質的考評。二、課程教學考核評價每學期學生完成一篇不低于2500字的課程論文或調研報告。根據學生提交社會實踐報告質量，含選題新穎性、準確性、格式規范、字體整潔、語言規范、表達邏輯清晰、字數達標等維度進行綜合評定成績，實踐成績評定采用百分制度，統一以400字方格紙，黑色或藍黑色鋼筆、水筆書寫，不得涂鴉。課程名稱毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論開課學期學分2總學時實踐學時0考核辦法考試課程目標：1.知識目標：了解馬克思主義中國化的歷史進程，認識并掌握毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系是馬克思主義基本原理和中國具體實際相結合的歷史性飛躍的理論成果。2.能力目標：培養運用馬克思主義的立場、觀點和方法，調查、分析和解決職業、行業和社會性問題的能力，進而增強學生可持續發展的能力。3.素質目標：使學生達到對社會主流意識形態的認同，進而激發出為中國特色社會主義建設做貢獻的積極性和創造性。增強執行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，積極投身中國式現代化的偉大實踐。主要內容：導論部分為馬克思主義中國化時代化的背景及歷史進程。一至八章，通過講授幫助學生系統掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的基本原理和基本觀點，科學理解他們的歷史地位和指導意義。本課程由導論及八個章節組成，共計32學時。教學要求：一、教學方法與手段1.利用小雅平臺考勤、發起課堂活動等，學生各項表現通過小雅數字化呈現，進行學業預警。采用多媒體教學、案例教學、互動式教學等多種教學手段，以激發學生的學習興趣和主動性。2.注重理論與實踐相結合，通過社會實踐、志愿服務等方式，讓學生在實踐中深化對知識的理解，利用校內VR實訓室、網龍數字黨建等進行教學改革，創新學生學習方式。二、教學評價與考核實施多元化的評價方式，教學評價采用多種方式，如平時表現、作業、考試、實踐等，以全面評價學生的學習效果?？己擞善綍r表現和期末考試共同組成。其中平時表現分占40%，包括考勤10%，課堂表現30%。期末閉卷考試占60%，滿分100分。6課程名稱習近平新時代中國特色社會主義思想概論開課學期第2學期學分3總學時48實踐學時8考核辦法考試課程目標：1.知識目標：了解習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發展。掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的基本精神、基本內容、基本要求，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐。2.能力目標：學會運用習近平新時代中國特色社會主義思想，對我國經濟、政治、文化社會、生態、等社會現實問題，具有初步的分析、判斷和解決的能力。3.素質目標：幫助學生打好扎實的理論功底，幫助大學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。培養大學生的使命感和責任心，使其成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。主要內容：導論至第一章介紹課程的整體框架、主要內容和學習目標，闡述習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容、歷史地位、重大意義和立場觀點方法。第二章至十七章，從“四個自信”、“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局等角度，全面深入闡釋了習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容和精神實質。本課程由導論及十七個章節組成，共計48學時。教學要求：一、教學方法手段全程運用多媒體進行教學，教學中以講授法為主，適時結合采用案例教學法、實驗法、頭腦風暴法、實踐教學法等，把理論與實踐緊密結合，提升教學實效。嚴格平時考勤，嚴肅課堂紀律；鼓勵課堂互動，活躍課堂氛圍；結合課程內容布置相應的課程作業。二、考核評價考核方式以平時的過程考核與期末終結性考核相結合。過程考核包括課內實踐活動、日常作業和研究性學習任務等，根據學生綜合表現的情況進行打分，占總評成績的40%（考勤10%，課堂表現30%）作為平時成績，期末閉卷考的成績占總評成績的60%，滿分100分。三、對學生的學習要求1.做好課前預習。學生通過小雅平臺提前學習基礎知識，掌握基本理論。2.通過課堂教師引導、分析，學生積極參與課堂學習與互動，交流思想，拓寬視野，加深對課程內容的理解和把握。3.做好期末復習與考試。4.做好校內外社會實踐。學生應積極參與志愿服務、社會調研等校內外社會實踐活動，增強社會責任感和使命感。課程名稱形勢與政策開課學期學分3總學時48實踐學時0考核辦法學習報告課程目標：71.知識目標：引導和幫助學生掌握認識形勢與政策問題的基本理論知識，掌握黨的路線方針政策的基本內容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系，幫助學生掌握習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神，學習貫徹黨的二十屆三中全會精神。2.能力目標：讓學生感知國情民意，體會黨的路線方針政策的實踐，把對形勢與政策的認識統一到黨和國家的科學判斷和正確決策上，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。3.素質目標：了解和正確認識經濟全球化形勢下實現中國式現代化的艱巨性和重要性，引導學生樹立科學的社會政治理想、道德理想、職業理想和生活理想，增強學生振興中華和實現中華民族偉大復興的信心信念和歷史責任感，塑造“誠勤信行”和“有理想、有道德、有文化、有紀律”融于一體的當代合格大學生。主要內容：“形勢與政策”教育是高等學校學生思想政治教育的重要內容?！靶蝿菖c政策”課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是一門公共基礎課，適用于全校各年級，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個學生的必修課程，每學期每班總學時數為8學時。教學要求：1.教學建議數字化時代中，教師需根據教學內容，積極運用“數字+”的教學理念，特別是在元宇宙、AI課件資源及小雅平臺等新興技術的推廣與應用上，以進一步深化教學改革，提升教學質量與學生學習體驗。在教學過程中，教師應深入理解并把握教材的思想性、理論性，注重以學生為主體，結合學生關注的思想熱點或時政熱點問題，采用啟發式教學、案例教學等方法，用學生喜聞樂見的語言和形式講好授課內容；同時結合元宇宙的沉浸式學習環境，將抽象知識具象化、場景化。通過構建虛擬實驗室、歷史再現場景等，使學生能夠在互動體驗中深刻理解并掌握知識要點，增強學習的綜合性和實踐性。2.考核建議為客觀全面評價學生對所學知識的理解和應用，采取多元考核，突出能力素質的考評。將本課程學生成績評定分為四個部分：平時成績占總成績40%，包含出勤、作業、課堂表現等；期末考核采用寫作論文、總結或調研報告，占總成績60%。每學年的下半學期進行一次期末考核，要求學生在所給出的論文選題指南中選擇一項完成一篇不低于2500字的課程論文或調研報告。課程名稱國家安全教育開課學期學分1總學時實踐學時0考核辦法學習報告8課程目標：1.知識目標：通過課程學習，引導學生理解國家安全對國家和社會的重要性，認識到維護國家安全是每個公民的責任；引導學生全面掌握國家安全的基本理論與核心內容，深入理解總體國家安全觀，從國內與國外、傳統與非傳統層面理解國家安全的重要性，以及各安全領域面臨的具體挑戰和機遇。2.能力目標：通過課程學習，學生能夠建立總體國家安全觀，做到國家利益至上，維護國家主權、安全和發展利益；培養敏銳的國家安全風險識別與分析能力，能夠識別各安全領域（如政治、國土、軍事、經濟、文化等）面臨的威脅與挑戰，增強維護國家安全的實踐能力與責任感，有效應對復雜多變的國家安全挑戰。3.素質目標：通過課程學習，學生能夠牢固樹立總體國家安全觀，增強國家安全意識，強化責任擔當，深化愛國主義情感，提升綜合素質，維護國家安全。主要內容：本課程定位于大學生國家安全通識教育，通過對國家安全通識概念的建立，進而形成對國家安全問題的思維架構。通過系列的學習與思考，使學生具有“國家興亡，匹夫有責”的責任感和民族認同感，將愛國之情轉變為報國之行。教學要求：1.教學建議：教師要結合教學內容以及學生關注的時政熱點，借助學校各類教學平臺的數字化教學資源，采取線上線下相結合的方式進行授課，用學生喜聞樂見的語言形式，以啟發式教學、案例教學等方法，強化國家安全理論與實踐教學，提升學生國家安全意識與應對能力，確保課程內容的時效性與互動性。2.考核建議為客觀全面評價學生對所學知識的掌握情況，采取多元考核方式進行考評。本課程學生成績評定分為四個部分：平時成績占總成績40%，包含出勤、作業、課堂表現等；期末考核采用論文寫作、總結或調研報告，占總成績60%，要求學生在所給出的論文選題指南中選擇一項完成一篇不低于2500字的課程論文或調研報告。課程名稱四史教育開課學期學分1總學時實踐學時0考核辦法考查課程目標：主要是全面落實立德樹人根本任務，提升學生的政治認同、思想認同、情感認同，真正做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心。1.知識目標：（1）了解中國共產黨成立、發展以及領導新民主主義革命和社會主義革命、改革、建設的歷史過程。（2）了解新中國成立以來，社會主義探索、建設的歷史過程。（3）了解社會主義發展五百年的歷史過程。（4）了解中國改革開放以來的歷史過程。2.能力目標：（1）能夠全面認識黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的歷史發展過程。（2）能夠提升自身的歷史思維，自覺運用歷史思維認識和考慮問題。（3）能夠運用所學知識解決在日常學習、生活中遇到的問題。3.素質目標：（1）樹立正確的歷史觀，學會歷史思維、培養歷史視野、增強歷史擔當，培育群眾史觀，相信人人可為。（2）養成學生積極思考，善于理性分析，以史為鑒的習慣。（3）培養學生良好的歷史素養。（4）提升學生在生活和學習過程中堅信歷史發展過程是曲折性和前進性相結合，不畏一時艱險，勇往直前的素養。主要內容：教育引導學生弄清楚當今中國所處的歷史方位和自己所應擔負的歷史責任，深刻理解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，增強聽黨話、跟黨走的思想和行動自覺，牢固樹立中國特色社會主義的道路自信、制度自信、理論自信、文化自信，努力成長為擔當中華民族復興大任的時代新人。教學要求：1.系統講授。本課程采取黨史、中華人民共和國史、改革開放史、社會主義發展史四個模塊組合教學，保證每個專題對所在模塊的相關內容講深講透、指導學生認真學習閱讀“四史”的經典書目，深化理論認識，提高理論修養。2.理論學習。采用“雙師課堂”模式，主要利用教育部社科司、中央黨校（國家行政學院）網絡課程、人民網“同上一堂思政大課”“四史講堂”和網絡示范課視頻等教學資源進行串講，本校教師適當主講并作針對性輔導。課程名稱軍事訓練開課學期學分2總學時實踐學時考核辦法軍訓匯演課程目標：1.知識目標：（1）使學生掌握軍事技能基礎知識，包括共同條令教育、戰術訓練、防衛技能等。2.能力目標：（1）通過軍事技能訓練，學生能夠掌握隊列動作、輕武器射擊、戰術基礎動作等基本軍事技能，具備初步的防衛技能和戰時防護能力。（2）提高學生在緊急情況下的應急反應和處置能力，包括戰場醫療救護、核生化防護、識圖用圖等技（3）在軍事訓練中培養學生的團隊協作精神和初步的指揮能力，使其能夠在團隊中發揮作用，共同完成任務。3.素質目標：（1）增強學生的國防觀念和國家安全意識，激發愛國熱情，培養學生的憂患危機意識。（2）通過軍事訓練，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義精神，傳承紅色基因。9主要內容：1.共同條令教育與訓練：包括《內務條令》《紀律條令》《隊列條令》教育，分列動作等。2.射擊與戰術訓練：輕武器射擊、單兵戰術基礎動作、分隊戰術等。3.防衛技能與戰時防護訓練：格斗基礎、戰場醫療救護、核生化防護等。4.現代戰爭：戰爭概述、新軍事革命、機械化戰爭、信息化戰爭。5.戰備基礎與應用訓練：緊急集合、行軍拉練、野外生存、識圖用圖、電磁頻譜監測等。教學要求：1.堅持課堂教學和教師面授在軍事課教學中的主渠道作用，采用講授、討論、案例分析等多種教學方法。2.注重軍事技能的實踐教學，通過模擬訓練、實地演練等方式，提高學生的實戰能力。3.根據學生的實際情況和興趣愛好，靈活選擇“選講（選訓）”內容，提高教學的針對性和實效性。4.考核由學校和承訓教官共同組織實施，成績分優秀、良好、及格和不及格四個等級，根據學生參訓時間、現實表現、掌握程度綜合評定。課程名稱軍事理論開課學期學分2總學時實踐學時0考核辦法專題報告課程目標：1.知識目標：（1）使學生理解國防的內涵、國防歷史與啟示、現代國防觀，了解我國國防體制、國防戰略、國防政策以及國防成就。（2）熟悉國防法規、武裝力量、國防動員的主要內容，理解國家安全的內涵、原則及總體國家安全觀。（3）了解軍事思想的內涵、發展歷程及地位作用，熟悉我國及外國代表性軍事思想。（4）掌握戰爭的內涵、特點、發展歷程，了解機械化戰爭和信息化戰爭的形成、主要形態及發展趨勢。2.能力目標：（1）培養學生的國防觀念和國家安全意識，增強憂患危機意識。（2）提升學生的愛國主義精神和民族自豪感。（3）使學生具備基本的軍事素養和分析判斷軍事問題的能力。3.素質目標：（1）培養學生的組織紀律觀念，增強其集體意識和團隊合作精神。（2）提升學生的綜合素質，為實施軍民融合發展戰略和建設國防后備力量服務。主要內容：中國國防：國防概述、國防法規、國防建設、武裝力量、國防動員。國家安全：國家安全概述、國家安全形勢、國際戰略形勢。軍事思想：軍事思想概述、外國軍事思想、中國古代軍事思想、當代中國軍事思想。現代戰爭：戰爭概述、新軍事革命、機械化戰爭、信息化戰爭。信息化裝備：信息化裝備概述、信息化作戰平臺、綜合電子信息系統、信息化殺傷武器。教學要求：軍事理論教學采取課堂講授形式，結合多媒體教學手段，確保教學內容豐富、生動。鼓勵采用啟發式、討論式等教學方法，引導學生積極參與課堂討論，加深理解?？己瞬捎酶＼浲ˋI課程線上學習（30%）和提交軍事相關論文的考試形式，考試內容覆蓋課程主要知識點，確保學生全面掌握課程內容。專任教師應具備豐富的軍事理論知識和教學經驗，能夠準確傳達課程要點和難點。課程名稱體育（一）開課學期學分總學時24實踐學時考核辦法體能測試課程目標：1.知識目標：使學生了解體育與健康的基本知識和科學鍛煉方法，使學生能夠自我監測和評價體質健康。2.能力目標：初步培養學生的運動技能，提高身體協調性、靈敏性和耐力等基本身體素質。3.素質目標：培養學生參與體育鍛煉的興趣和習慣，樹立健康第一的體育觀念。主要內容：1.體適能訓練：耐力、力量、速度、柔韌等素質的專項訓練。2.田徑項目：短跑、長跑、跳遠、投擲等。3.球類項目基礎：籃球、足球、排球、乒乓球等的基本技術和規則。4.體質健康測試與理論講解。教學要求：1.教學方法與手段：課堂授課：結合講解、示范、糾錯和集體練習，使學生掌握基本動作和技術。課外練習：鼓勵學生利用課余時間進行自主練習，鞏固課堂所學內容。理論教學：利用多媒體和教材進行健康知識教學，提高學生的理論水平。2.考核與評價：平時成績：包括出勤率、課堂表現、課外體育鍛煉情況、作業完成情況等，通常占總成績的30%-40%。技能考核：對學生所學運動項目的技能水平進行考核，包括技術動作的標準性、熟練程度等，通常占總成績的10%-20%。體質健康測試：按照《國家學生體質健康標準》進行測試，包括身高、體重、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、長跑等項目，通常占總成績的40%-50%。通過考勤、課堂表現、技能測試和體質健康測試等方式，全面評價學生的學習效果。課程名稱體育（二）開課學期第2學期學分2總學時實踐學時考核辦法體能測試課程目標：1.知識目標：深入理解體育運動的科學原理，掌握更多運動項目的規則和技術細節。2.能力目標：通過專項訓練，顯著提高學生的運動技能水平，增強體能和競技能力。3.素質目標：培養學生的團隊合作精神和競爭意識，提高體育道德風尚。主要內容：1.專項技能：如籃球戰術、足球戰術、排球技戰術等。2.體適能訓練：耐力、力量、速度、柔韌等素質的專項訓練。3.急救與自我保護：教授急救知識和自我保護方法。教學要求：1.教學方法與手段：分組教學：根據學生的技能水平進行分組，實施有針對性的教學。情景模擬：通過模擬比賽場景，提高學生的實戰能力和團隊協作能力。理論與實踐結合：在掌握理論知識的基礎上，進行大量的實踐練習。2.考核與評價：平時成績：包括出勤率、課堂表現、課外體育鍛煉情況、作業完成情況等，通常占總成績的30%-40%。技能考核：對學生所學運動項目的技能水平進行考核，包括技術動作的標準性、熟練程度等，通常占總成績的10%-20%。體質健康測試：按照《國家學生體質健康標準》進行測試，包括身高、體重、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、長跑等項目，通常占總成績的40%-50%。通過考勤、課堂表現、技能測試和體質健康測試等方式，全面評價學生的學習效果。課程名稱體育（三）開課學期第3學期學分2總學時實踐學時考核辦法體能測試課程目標：1.知識目標：精通一至兩項體育運動的專項知識和技能，了解相關運動項目的歷史和文化。2.能力目標：掌握多項運動技能，形成一定的運動特長。3.素質目標：通過體育競賽和團隊活動，培養學生的意志品質和抗壓能力。主要內容：1.體適能訓練：耐力、力量、速度、柔韌等素質的專項訓練。2.分項目教學：籃球、排球、足球、乒乓球、網球、羽毛球等。3.拓展項目：校園戶外運動、體育舞蹈、健美操、瑜伽等。4.健身與保?。簜魇诮∩碇R和保健方法，提高學生的自我保健能力。教學要求：1.教學方法與手段：自主選擇：學生根據自己的興趣和特長，自主選擇項目進行學習。分層教學：針對不同水平的學生，實施分層次的教學和訓練。比賽與展示：組織校內比賽和展示活動，提高學生的競技水平和展示能力。信息化教學：利用現代信息技術手段，如在線學習平臺、運動APP等，豐富教學手段和資源。2.考核與評價：平時成績：包括出勤率、課堂表現、課外體育鍛煉情況、作業完成情況等，通常占總成績的30%-40%。技能考核：對學生所學運動項目的技能水平進行考核，包括技術動作的標準性、熟練程度等，通常占總成績的10%-20%。體質健康測試：按照《國家學生體質健康標準》進行測試，包括身高、體重、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、長跑等項目，通常占總成績的40%-50%。通過考勤、課堂表現、技能測試和體質健康測試等方式，全面評價學生的學習效果。課程名稱體育（四）開課學期第4學期學分總學時24實踐學時考核辦法體能測試課程目標：1.知識目標：全面掌握體育運動的科學理論和方法，具備制定個人鍛煉計劃的能力。2.能力目標：能夠獨立進行科學的體育鍛煉，達到較高的健康水平和身體素質。3.素質目標：培養學生的終身體育意識，形成良好的體育道德和社會責任感。主要內容：1.體適能訓練：耐力、力量、速度、柔韌等素質的專項訓練。2.運動損傷預防與康復：教授運動損傷的預防方法和基本康復技巧。3.體育理論知識與欣賞：提高學生對體育歷史、文化和競賽規則的理解與欣賞能力。4.終身體育意識培養與計劃制定。教學要求：1.教學方法與手段：講解示范法：教師詳細講解動作要領并進行示范，學生模仿練習。分組教學法：將學生分組進行練習，促進相互學習和競爭。多媒體輔助教學：利用視頻、動畫等多媒體資源輔助教學，提高教學效果。實戰演練法：通過模擬比賽或實際比賽，讓學生在實戰中學習和提高。2.考核與評價：平時成績：包括出勤率、課堂表現、課外體育鍛煉情況、作業完成情況等，通常占總成績的30%-40%。技能考核：對學生所學運動項目的技能水平進行考核，包括技術動作的標準性、熟練程度等，通常占總成績的10%-20%。體質健康測試：按照《國家學生體質健康標準》進行測試，包括身高、體重、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、長跑等項目，通常占總成績的40%-50%。通過考勤、課堂表現、技能測試和體質健康測試等方式，全面評價學生的學習效果。課程名稱大學英語（一）開課學期學分2總學時實踐學時考核辦法考試課程目標：1.知識目標：認知2000個左右英語單詞及常用詞組，對其中1800個左右的單詞能正確拼寫并進行英漢互譯；熟悉常用的語法結構，能融入簡單的跨文化交際場景。2.能力目標：旨在培養聽說讀寫譯的能力。能進行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料；能就一般性題材的英語應用文進行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當的翻譯技巧。3.素質目標：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發學生的語言學習熱情，培養其自信、開放、包容、民主的素質。主要內容：聽力訓練；名詞與代詞的用法；形容詞與副詞的用法；動詞與冠詞的用法；英語五種基本句型；Therebe句型；制作個人信息表；寫通知；便條寫作；備忘錄寫作；E-mail寫作；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉購物以及入住酒店的英文句式及詞匯。掌握點餐、用餐的相關英文表達。學習一些網絡用語以及網絡交流工具的英文表達。了解一些游戲用語的英文表達。能夠用英文對未來的職業發展做出簡單規劃。教學要求：通過多媒體教學提高聽、說、讀、寫、譯各項技能，注重培養職場活動中的英語運用能力。圍繞教學內容采取互動討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個人陳述/演講等多樣化教學形式，采用啟發式教學和激勵機制開展過程性與終結性評價，強調學生的自主性及課堂活動的參與性，營造良好的英語學習氛圍。課程名稱大學英語（二）開課學期第2學期學分4總學時64實踐學時考核辦法考試課程目標：1.知識目標：認知2200個左右英語單詞以及常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫并進行英漢互譯；了解一定的專業英語詞匯。2.能力目標：旨在培養聽說讀寫譯的能力。能進行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料；能就一般性題材的英語應用文進行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當的翻譯技巧。3.素質目標：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發學生的語言學習熱情，培養其自信、開放、包容、民主的素質。主要內容：聽力訓練；現在時的使用；過去時；現在進行時；將來時的不同表達方式；現在完成時；撰寫及回復邀請函；寫感謝信；簡單英文申請信；英文個人簡歷；回復申請信；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉英文邀請函的英文句式及詞匯。掌握感謝信的禮貌用語表達。學習英文申請信的常用語氣與句型。了解商務禮儀中常用的英文表達。能夠用英文對一些新生事物的利與弊進行簡單表達。教學要求：通過多媒體教學提高聽、說、讀、寫、譯各項技能，注重培養職場活動中的英語運用能力。圍繞教學內容采取互動討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個人陳述/演講等多樣化教學形式，采用啟發式教學和激勵機制開展過程性與終結性評價，強調學生的自主性及課堂活動的參與性，營造良好的英語學習氛圍。課程名稱大學英語（三）開課學期第3學期學分2總學時實踐學時考核辦法考試課程目標：1.知識目標：認知2500個左右英語單詞以及常用詞組，對其中2300個左右的單詞能正確拼寫并進行英漢互譯。掌握一定的專業英語詞匯。2.能力目標：旨在培養聽說讀寫譯的能力。能進行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料。能就一般性題材的英語應用文進行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當的翻譯技巧。3.素質目標：通過精心設計的語言場景及符合學習需求的專項訓練充分激發學生的語言學習熱情，培養其自信、開放、包容、民主的素質。主要內容：本課程分為基礎班、提高班和競賽班課程?；A班課程內容分為十個主題，各包含三個模塊，視聽模塊通過音像資料介紹主題相關風土人情；閱讀模塊通過主題相關閱讀介紹技巧、講解內容；寫作模塊通過范例訓練應用文；提高班課程內容在大學英語（一二）的基礎上，以專題學習為主線，輔以對應練習，與本科教育階段英語課程相銜接；競賽班課程內容涵蓋了科技和教育大類，話題包括賽程介紹，演講技巧，聽力技巧，發音訓練，圖表描述，原因及現象分析等，并精選部分比賽現場的實況視頻供學生學習。教學要求：通過多媒體教學提高聽、說、讀、寫、譯各項技能?；A班課程按模塊配套拓展練習，提升相應的語言技能；提高班課程呼應高職高專大學英語大綱要求的職業提升，學業提升和素養提升的拓展模塊，培養學生的英語思辨能力。競賽班課程緊跟全國高職高專技能競賽英語口語大賽熱點話題，以聽說為主，翻譯為輔，側重提升演講和辯論能力。采用啟發式教學與激勵機制，強調學生的自主性及課堂活動的參與性，營造良好的英語學習氛圍。課程名稱高等應用數學（一）開課學期學分總學時24實踐學時0考核辦法考試課程目標：1.知識目標：使學生掌握高等數學的基本概念、定理和計算方法，包括函數、極限與連續、導數與微分等相關知識。這些概念和方法是高等數學學習的基石，對于后續學習和應用至關重要。2.能力目標：培養學生能夠熟練計算一般函數的極限與導數，讓學生能夠熟練應用函數、極限與導數求解相關應用問題，并會根據計算結果進行分析、推斷、預測。還能夠培養學生嚴密的邏輯思維和推理能力，這對于提高分析問題和解決問題的能力具有重要作用。3.素質目標：在教學的同時，學生能夠樹立正確的數學觀念，培養數學素養和數學精神，提高獨立思考和創新能力，這種素養和精神不僅對于數學學習有益，也對于未來的學習和工作具有重要意義。主要內容：高數課程的內容通常包括以下幾個部分：第一部分是函數與極限，主要包括介紹函數的概念、性質及分類，極限的概念、性質及計算方法，無窮小量與無窮大量的比較等。第二部分是導數與微分，主要包括講解導數的定義、性質及計算方法，高階導數、隱函數及參數方程所確定的函數的導數等。通過本課程學習，能夠較系統地掌握必需的基礎理論、基本知識和常用的運算方法，為學生更好地進行后續專業課的學習打好基礎。課程講解要注重思想方法和應用，注重與專業課的聯系，并隨著新知識的出現不斷將新問題揉合進來，充分體現高職數學教學的基礎性和實用性。教學要求：高等數學的教學方法和手段多種多樣，以適應不同學生的學習需求和特點，包括但不限于講授法、探究式學習法、案例教學法、多媒體教學法以及翻轉課堂法。學生應深入理解函數、極限與連續、導數與微分等基本概念和性質，熟練掌握極限的計算方法、導數的求法，理解函數思想、數形結合思想、極限思想等常用數學思想。在授課的同時，要注重培養學生的數學素養和自主學習能力，讓學生能夠將所學知識應用于實際問題，為學生的可持續發展奠定良好的基礎。課程名稱高等應用數學（二）開課學期第2學期學分總學時24實踐學時0考核辦法考試課程目標：1.知識目標：使學生掌握高等數學的基本概念、定理和計算方法，包括導數的應用、不定積分與定積分等相關知識。這些概念和方法是高等數學學習的基石，對于后續學習和應用至關重要。2.能力目標：培養學生能夠熟練計算一般函數的不定積分以及定積分，讓學生能夠熟練應用導數的應用、不定積分與定積分求解相關應用問題，并會根據計算結果進行分析、推斷、預測。還能夠培養學生嚴密的邏輯思維和推理能力，這對于提高分析問題和解決問題的能力具有重要作用。3.素質目標：在教學的同時，學生能夠樹立正確的數學觀念，培養數學素養和數學精神，提高獨立思考和創新能力，這種素養和精神不僅對于數學學習有益，也對于未來的學習和工作具有重要意義。主要內容：高數課程的內容通常包括以下幾個部分：第一部分是導數的應用，主要包括三個微分中值定理，洛必達法則，函數的極值和最值及曲線的凹凸性等。第二部分是積分學，主要包括不定積分、定積分的概念、性質及計算方法，定積分的應用如面積、體積、物理量等的計算，以及反常積分等。通過本課程學習，能夠較系統地掌握必需的基礎理論、基本知識和常用的運算方法，為學生更好地進行后續專業課的學習打好基礎。課程講解要注重思想方法和應用，注重與專業課的聯系，并隨著新知識的出現不斷將新問題揉合進來，充分體現高職數學教學的基礎性和實用性。教學要求：高等數學的教學方法和手段多種多樣，以適應不同學生的學習需求和特點，包括但不限于講授法、探究式學習法、案例教學法、多媒體教學法以及翻轉課堂法。學生應深入理解導數的應用、不定積分與定積分等基本概念和性質，熟練掌握不定積分的求法、定積分的計算方法，理解函數思想、數形結合思想、積分思想等常用數學思想。在授課的同時，要注重培養學生的數學素養和自主學習能力，讓學生能夠將所學知識應用于實際問題，為學生的可持續發展奠定良好的基礎。課程名稱創意寫作開課學期學分1總學時實踐學時0考核辦法作品考核課程目標：1.知識目標：學習基礎寫作基本理論知識，掌握創意寫作的基本理論與方法，包括文體特點、情節構建、角色塑造等；培養學生的創新思維與批判性思考能力，學會在傳統與創新之間尋找平衡，創作出具有獨特視角與深度的作品。2.能力目標：通過本課程學習，使學生具有能更深入理解、進一步分析文學作品的能力，掌握文學欣賞的技巧和方法，提高信息處理能力、策劃表達能力。3.素質目標：學習任何寫作都要求學生有豐富的語言積累，創意寫作也是如此。通過學習可以提高學生的文化修養，展開學生寫作思路、提高其成文能力將大有裨益。使其具有主動探求的精神，踏實細致、嚴謹科學的良好職業道德。主要內容：課程旨在通過系統教學，激發學生的創新思維，提升寫作技巧，并深入探索各類文體的創作實踐。課程融合創意啟發、技巧傳授與實戰演練，讓學生在掌握基礎寫作規范的同時，勇于突破傳統框架，塑造獨特風格，為成為具有市場競爭力的創意寫作人才打下堅實基礎。教學要求：課程采取啟發式與實踐性相結合的教學策略，運用案例分析、小組討論等教學方法，輔以多媒體演示與在線寫作平臺等教學手段，通過創意項目、作品展示等多元化考核評價，要求學生積極參與課堂互動，勇于表達個人創意，持續磨練寫作技巧，培養獨立思考與創新能力，最終達到提升創意寫作水平與文學素養的目標。課程名稱創新創業教育開課學期第2學期學分2總學時實踐學時考核辦法創業計劃書課程目標：1.知識目標：理解創新思維方法及技巧，掌握創業者心理特征與關鍵能力。學會辨識創新創業機會。提升團隊組建與管理能力，掌握新創企業生存與管理基礎知識，并精通商業計劃書的主要條款撰寫。2.能力目標：能夠理解創新思維并應用創新方法，具備辨識創新創業機會及盤點資源的能力。初步掌握團隊組建與管理技巧，能分析成功創業案例盈利模式，了解大學生創業模式。掌握新創企業生存與管理知識，并能編制商業計劃書。3.素質目標：樹立科學的創新創業觀念，增強學生的社會責任感與創業精神，提高學生的社會責任感和創業精神。主要內容：創新創業教育課程概述創新與創業的重要性，深入講解創新思維的培養、創新方法的運用，以及技術創新如何驅動創業。探討產品設計的創新路徑、創業者必備的素質，并指導如何選擇項目、整合資源、組建高效團隊。詳細闡述創業模式、盈利模式、融資策略，以及新創企業的生存管理之道。最后，通過商業計劃書的編制與模擬路演展示，考察學生的創業能力。教學要求：本課程通過課堂講解、PPT展示等方式，傳授創新創業的基本理論和知識。組織學生進行案例分析、產品設計準備、產品設計等實踐活動，增強學生的實踐能力和經驗積累。選取典型的大學生創新創業案例進行分析，幫助學生理解創業過程中的問題和挑戰，并學習應對策略。鼓勵學生參與小組討論，分享自己對于創業項目的看法及思考，促進相互學習和交流。邀請企業董事、行業專家等人士進行講座和指導，為學生提供更專業的創業信息和建議。創新創業課程的考核與評價通常采用多種方式進行，包括平時成績、作業完成情況、課堂表現、實踐活動參與度以及期末考核等。通過綜合評價，全面了解學生的學習效果和創新能力提升情況。課程名稱創新設計方法論開課學期第2學期學分2總學時實踐學時考核辦法考證課程目標：1.知識目標：掌握設計方法論基礎，理解設計構思階段各環節目標與任務，包括原始需求、目標用戶、干系人分析、競品分析、整理與編寫功能列表。2.能力目標：能深入理解設計構思各環節。熟練掌握需求收集，精準定位目標用戶，并有效分析干系人及競品，精通情景要素分析與功能列表編寫。3.素質目標：能夠遵循設計方法進行作品創作，規范編寫各階段文檔；熟練運用分析技能篩選、優化作品功能與原型，確保設計全面無遺漏。培養系統設計與開發思維，強化團隊協作與崗位適應能力。主要內容：創新設計方法論系統介紹了創新產品設計的基本框架與實用技巧。從原始需求出發，深入剖析設計初衷，確保產品有的放矢。通過目標用戶分析，精準定位受眾需求，提升設計針對性。干系人分析則幫助識別并平衡各方利益，確保設計方案的全面性和可行性。競品分析則提供市場參考，啟發創新思維，避免同質化競爭。情景分析模擬使用場景，優化用戶體驗。功能列表明確設計要點，為實施提供清晰指南。最后，通過實踐檢驗學習成果。教學要求：本課程通過課堂講解、PPT展示等方式，傳授設計方法論的基本理論和知識。組織學生進行案例分析、產品設計準備、產品設計等實踐活動，增強學生的實踐能力和經驗積累。選取典型的產品設計案例進行分析，幫助學生理解就業過程中的問題和挑戰，并學習應對策略。鼓勵學生參與小組討論，分享自己對于現有產品的看法及思考,促進相互學習和交流。邀請企業資深產品經理、行業專家等人士進行講座和指導，為學生提供更專業的產品設計信息和建議。創新設計方法論課程的考核與評價通常采用多種方式進行，包括平時成績、作業完成情況、課堂表現、實踐活動參與度以及期末考核等。通過綜合評價，全面了解學生的學習效果和設計能力提升情況。課程名稱職業生涯規劃開課學期學分1總學時實踐學時0考核辦法策劃書課程目標：1.知識目標：使學生了解職業生涯規劃的基本理論、方法和步驟，掌握職業探索、自我認知、職業決策等關鍵技能。2.能力目標：增強學生的規劃意識，提升自我認知、信息搜集與分析、職業決策與規劃等能力。3.素質目標：引導學生樹立正確的職業觀、就業觀和人生觀，培養積極、樂觀、向上的職業態度。主要內容：職業生涯課程主要介紹職業生涯規劃的基本概念、發展歷程、重要意義等；通過性格測試、興趣測評、能力評估等工具，幫助學生深入了解自己的興趣、性格、價值觀和能力等，為職業探索提供依據；引導學生了解職業世界，包括職業分類、行業發展趨勢、職業要求等；教授學生如何進行職業決策，制定個人職業生涯規劃，包括短期、中期和長期目標設定，以及實現目標的策略與行動計劃。教學要求：本課程通過課堂講解、PPT展示等方式，傳授職業生涯規劃的基本理論和知識。組織學生進行職業興趣測評、職業訪談、模擬面試等實踐活動，增強學生的實踐能力和職業體驗。鼓勵學生參與小組討論，分享自己的職業規劃和求職經驗，促進相互學習和交流。根據學生的不同需求和特點，提供個性化的職業規劃和就業指導服務。職業生涯規劃課程的考核與評價通常采用多種方式進行，包括平時成績、作業完成情況、課堂表現、小組討論參與度以及期末考核等。通過綜合評價，全面了解學生的學習效果和職業規劃能力提升情況。課程名稱就業指導開課學期第5學期學分1總學時實踐學時0考核辦法就業診斷報告課程目標：1.知識目標：使學生了解國家就業形勢和政策，掌握求職擇業的基本常識和技巧，了解就業市場的特點和功能。2.能力目標：培養學生的自我探索能力、信息搜索和分析能力、生涯管理能力、求職與就業能力等，同時提升學生的創新創業能力和各種通用技能，如溝通與協調能力、自我管理能力和人際交往能力等。3.素質目標：引導學生樹立正確的職業觀、就業觀和人生觀，培養積極、樂觀、向上的職業態度，把個人發展和國家需要、社會發展相結合。主要內容：就業指導課程介紹當前的就業形勢、行業發展趨勢、就業政策等，幫助學生了解就業市場的整體情況。幫助學生深入了解自己的興趣、性格、能力和價值觀，引導學生明確職業目標和發展方向。教授學生求職簡歷的制作、面試技巧、求職途徑選擇等實用技能，幫助學生提高求職成功率。介紹就業過程中的權益保護、合同簽訂、勞動爭議處理等法律知識，增強學生的法律意識和自我保護能力。鼓勵學生樹立創新創業意識，創業計劃制定等內容，為學生未來就業創業提供支持和指導。。教學要求：本課程通過課堂講解、PPT展示等方式，傳授就業指導的基本理論和知識。組織學生進行模擬面試、求職材料準備、創業計劃制定等實踐活動，增強學生的實踐能力和經驗積累。選取典型的就業案例進行分析，幫助學生理解就業過程中的問題和挑戰，并學習應對策略。鼓勵學生參與小組討論，分享自己的求職經歷和職業規劃，促進相互學習和交流。邀請企業資深人力、行業專家等人士進行講座和指導，為學生提供更專業的就業信息和建議。就業指導課程的考核與評價通常采用多種方式進行，包括平時成績、作業完成情況、課堂表現、實踐活動參與度以及期末考核等。通過綜合評價，全面了解學生的學習效果和就業能力提升情況。課程名稱數字應用基礎開課學期學分3總學時48實踐學時考核辦法考證課程目標：1.知識目標：（1）計算機基礎知識：使學生掌握計算機的基本概念、發展歷程、系統組成（包括硬件和軟件）以及計算機在各領域的應用。（2）操作系統知識：了解Windows等主流操作系統的基本功能和使用方法，包括文件管理、系統設置等。（3）辦公軟件應用：熟悉WPS辦公軟件（Word、Excel、PowerPoint）的基本操作和功能，能夠進行文檔編輯、表格制作、幻燈片設計等。（4）網絡基礎知識：了解計算機網絡的基本概念、體系結構、協議以及Internet的應用，包括網頁瀏覽、電子郵件收發等。（5）計算機安全：掌握基本的計算機安全知識，了解計算機病毒、木馬等惡意軟件的防范方法。2.能力目標：（1）計算機操作能力：具備基本的計算機操作能力，能夠熟練地使用鼠標、鍵盤等輸入設備，進行文件操作、系統設置等。（2）軟件應用能力：能夠獨立完成文檔編輯、表格制作、幻燈片設計等工作，并能夠運用所學軟件進行簡單的數據處理和圖表分析。（3）問題解決能力：在面對計算機相關問題時，能夠運用所學知識進行分析、判斷和解決。（4）自主學習能力：激發學生對計算機技術的興趣，培養其自主學習和持續學習的能力。3.素質目標：（1）信息素養：提升學生的信息素養，使其能夠有效地獲取、評價、利用和創造信息。（2）職業道德：培養學生的職業道德觀念，尊重知識產權，遵守法律法規，保護個人隱私。（3）團隊協作精神：通過小組合作學習等方式，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。（4）創新意識：鼓勵學生運用所學知識進行創新實踐，培養其創新意識和創新精神。主要內容：（1）計算機基礎知識：包括計算機的發展歷程、系統組成、數據表示與存儲等。（2）操作系統使用：Windows操作系統的基本操作、文件管理、系統設置等。（3）辦公軟件應用：Word文檔編輯、Excel表格制作與數據分析、PowerPoint演示文稿設計等。（4）網絡基礎與Internet應用：計算機網絡的基本概念、體系結構、協議以及瀏覽器使用、電子郵件收發等。（5）計算機安全：計算機病毒、木馬等惡意軟件的防范方法，以及安全操作的重要性。教學要求：1.教學策略（1）崗課對接：根據計算機行業崗位需求調整課程內容，確保學生所學知識與實際工作需求緊密對接。（2）課程嵌入：在課程中融入職業資格證書考試內容——全國計算機等級考試一級，使學生在學習過程中即可備考。（3）賽事促進：鼓勵學生參加計算機相關技能競賽，通過競賽檢驗學習成果并提升實踐能力。2.教學方法（1）講授法：通過教師系統講解計算機基礎知識。（2）演示法：利用多媒體教學資源演示軟件操作過程。（3）實操法：強調實踐操作，讓學生在計算機上親手操作以加深理解和記憶。3.教學手段（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體教學資源豐富課堂內容。（2）網絡教學平臺：利用網絡教學平臺小雅系統發布課程資料、作業和測試，方便學生自主學習和復習。（3）實操機房：提供充足的計算機實操機房以確保每位學生都能進行實踐操作。4.考核評價（1）平時成績：包括出勤率、課堂表現、作業完成情況等。（2）實操考核：通過上機操作考試檢驗學生的實際操作能力。（3）期末考試：采用考證形式——全國計算機等級考試一級，考察學生對基礎知識的掌握程度。5.對學生的學習要求（1）學習態度：保持積極的學習態度，認真聽講并參與課堂討論和實踐活動。（2）基礎知識掌握：扎實掌握計算機基礎知識及辦公軟件操作技能。（3）自主學習能力：培養自主學習能力，利用課余時間自主學習新知識、新技能。（4）團隊協作能力：在小組活動中積極貢獻自己的力量并與團隊成員保持良好溝通。課程名稱人工智能開課學期第2學期學分2總學時實踐學時考核辦法考試課程目標：1.知識目標：（1）理解基本概念：學生應掌握人工智能的定義、發展歷程、基本原理及核心技術體系。（2）認識應用領域：了解人工智能在各領域（如智慧教育、智能家居、智能交通、智能金融等）的廣泛應用及前景。（3）掌握關鍵技術：深入理解機器學習、深度學習、自然語言處理、計算機視覺等關鍵技術的基本原理和算法。（4）了解倫理與法律：認識人工智能發展過程中的倫理問題、隱私保護及相關法律法規。2.能力目標：（1）分析能力：能夠分析人工智能應用案例，理解其背后的技術原理和實現方式。（2）應用能力：具備一定的AI基礎，能夠運用人工智能工具或框架進行簡單的項目實踐。（3）創新能力：培養創新思維，能夠結合具體領域提出創新性的應用方案。（4）持續學習能力：建立對人工智能領域的持續關注和學習能力，緊跟技術前沿。3.素質目標：（1）科學素養：提升對科學技術的認識和尊重，培養嚴謹的科學態度和探索精神。（2）倫理道德：樹立正確的科技倫理觀，關注人工智能發展對社會的影響，遵守職業道德規范。（3）團隊協作：增強團隊合作意識，學會在跨學科團隊中有效溝通和協作。（4）國際視野：關注全球人工智能發展趨勢，培養國際化視野和跨文化交流能力。主要內容：（1）人工智能概述：定義、發展歷程、應用領域及未來趨勢。（2）核心技術原理：機器學習、深度學習、自然語言處理、計算機視覺等。（3）算法與模型：介紹常用的人工智能算法和模型，分析其優缺點和應用場景。（4）應用案例分析：選取典型的人工智能應用案例，分析其技術實現和實際效果。（5）倫理與法律問題：探討人工智能發展中的倫理挑戰、隱私保護及法律法規。教學要求：1.教學策略（1）崗課對接：結合人工智能行業崗位需求，調整課程內容，確保學以致用。（2）課程嵌入：融入相關職業資格證書考試內容，助力學生備考。（3）賽事激勵：鼓勵學生參與人工智能相關的競賽和項目，提升實踐能力。2.教學方法（1）采用講授法、討論法、案例分析法等多種教學方法，注重理論與實踐的結合。（2）引入翻轉課堂模式，鼓勵學生自主預習和探究，課堂上重點解決疑難問題。3.教學手段（1）利用多媒體教學資源豐富課堂內容，提高學生學習興趣。（2）建設在線學習平臺，提供課程資料、模擬實驗、在線測試等學習資源。4.考核評價（1）采用平時成績（包括出勤、作業、課堂參與）+項目實踐+期末考試的多元化評價體系。（2）強調過程性評價，關注學生的學習態度、實踐能力及創新思維。5.對學生的學習要求（1）保持積極的學習態度，認真聽講并做好筆記。（2）按時完成作業和項目實踐，積極參與課堂討論和案例分析。（3）主動學習新知識，關注人工智能領域的發展動態。（4）培養團隊合作精神，積極參與小組學習和項目合作。課程名稱數字經濟基礎開課學期學分2總學時實踐學時0考核辦法考查課程目標：1.知識目標：（1）能夠清晰闡述數字經濟的定義、發展歷程及在全球范圍內的地位與作用，認識數字經濟時代的主要特征與趨勢，如數據成為新生產要素、數字化技術的廣泛應用等。（2）深入學習大數據、云計算、人工智能、區塊鏈、物聯網等支撐數字經濟發展的關鍵技術原理及其在各行業的應用案例，理解這些技術如何推動傳統產業升級和新興業態的形成。（3）分析數字平臺經濟、共享經濟、電商經濟等新型商業模式的特點、運營機制及對經濟社會的影響，探討數字經濟時代下企業的轉型升級路徑和市場機遇。（4）熟悉國內外關于數據保護、網絡安全、電子商務等方面的法律法規，理解數字經濟活動中的道德倫理問題，增強法律意識和社會責任感。2.能力目標：（1）培養學生運用數據分析工具和技術進行數據處理、挖掘和分析的能力，能夠識別并解決數字經濟領域的實際問題，為企業決策提供數據支持。（2）通過實驗操作、項目實訓等方式，提升學生的云計算平臺操作、軟件開發與測試、區塊鏈技術應用等實踐技能，為未來職業生涯奠定堅實的技術基礎。（3）鼓勵學生跨越學科界限，培養創新思維，能夠將數字經濟理論與具體行業相結合，提出創新性的解決方案，促進數字經濟與實體經濟的深度融合。3.素質目標：（1）樹立終身學習的理念，培養學生持續關注數字經濟最新動態、自主學習新技術新知識的習慣，以適應數字經濟快速發展帶來的職業變化。（2）激發學生的創業熱情，鼓勵學生利用數字經濟機遇，探索創新創業項目，培養敢于挑戰、勇于實踐的精神風貌。（3）增強學生的社會責任感，引導學生在數字經濟發展中關注社會公共利益，遵守職業道德規范，促進技術與人文的和諧共生。（4）拓寬學生的國際視野，了解國際數字經濟的發展動態和競爭態勢，提升其跨文化交流能力，為參與國際數字經濟合作做好準備。主要內容：本課程主要內容涵蓋計算機、互聯網、人工智能、云計算等數字技術的基礎知識，以及數字數據在生產、消費、管理中的應用和實踐。課程著重講解數字經濟的基本原理、發展現狀及未來趨勢，并探討數字經濟的商業模式、技術創新、政策規制及人才培養模式等方面，為數字經濟時代提供全面的數字經濟知識體系。教學要求：本課程采用慕課（MOOC）形式進行組織教學。利用智慧職教平臺進行《數字經濟基礎》的慕課教學。學生可以通過移動設備（智能手機、平板電腦等）聯網登錄慕課環境，觀看相關視頻，參與在線討論，提交作業等。課程內容緊密對接數字經濟領域的崗位需求，注重培養學生的實際應用能力。例如，可以引入實際案例，讓學生了解數字經濟在不同領域的應用。鼓勵學生參與數字經濟相關的競賽，將課程內容與競賽要求相結合，提升學生的實踐能力和創新能力。慕課教學應涵蓋課前自主學習、課堂互動討論學習和課后協作式學習三個環節。課前學生自主學習視頻資料，通過慕課平臺提供的在線互動功能，如在線問答、論壇討論等，促進師生、生生之間的交流與合作。利用視頻、圖表等多種形式的多媒體教學資源，提高學生的學習興趣和理解能力。通過慕課平臺提供的在線互動功能?？己瞬捎眠^程性評價與結果性評價相結合的方式，綜合考慮學生的學習態度、參與度、作業完成情況、考試成績等多個方面。要求學生具備較強的自主學習能力，能夠獨立完成線上視頻觀看、資料查閱等任務。課程名稱心理健康教育開課學期第1-2學期學分2總學時實踐學時0考核辦法考試課程目標：1．知識目標（1）了解心理學的有關理論和基本概念（2）了解大學階段的心理發展特征和異常表現2．能力目標（1）掌握自我探索技能（2）掌握心理調適技能（3）掌握心理發展技能3．素質目標（1）樹立心理健康發展的自主意識（2）遇到心理問題時能夠進行自我調適或尋求幫助，積極探索適合自己并適應社會的生活狀態。主要內容：1.大學生心理健康教育課程是集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體的公共課程。2.課程教學內容主要使學生明確心理健康的標準及意義，了解心理咨詢，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，健全大學生人格，提高學習能力，提高職業生源規劃能力，正確科學對待戀愛與性的問題，掌握并應用心理健康知識，培養自我認知能力、人際溝通能力、自我調節能力，提高挫折應對管理能力，切實提高心理素質，促進學生全面發展。3.將思政元素融入課程教學，落實“三全育人”理念，提高學生的心理健康素質。教學要求：本課程采用講授法，角色扮演法，案例分析法，測試法，小組討論法，團體訓練法，視頻教學法等，以教師為主導、學生為主體，快樂學習；重視學生的學習感受與體驗采用教、學、練一體化的設計，使課堂教學內容形象化、生動化、具體化。同時采用小雅平臺、福軟通進行線上、線下教學的互動，提高學生參與課堂的積極性和主動性。此外，積極探索AI課件教學，在課堂教學中逐步地將AI課件融入教學，提升課堂效率，增加學生參與課堂的積極性。采用“理論考核和實踐考核相結合，過程性評價（50%）和結果性評價（50%）相結合”的方式進行教學評價。課程名稱勞動教育開課學期第1-4學期學分1總學時實踐學時0考核辦法實踐報告課程目標：1.知識目標：認識勞動，理解勞動教育的目標。2.能力目標：領會馬克思主義勞動價值觀、中國特色社會主義勞動價值觀、習近平勞動思想等；領悟勞動的獨特價值，形成個人的勞動觀。培養大學生健康的體魄、良好的身體素質，奠定未來人才競爭的物質資本。培養大學生崇尚勞動、熱愛勞動的觀念，尊重勞動和勞動者。培養大學生的艱苦奮斗精神和務實作風。主要內容：初步認識勞動，領悟勞動的獨特價值，形成個人的勞動觀；領會馬克思主義勞動價值觀、中國特色社會主義勞動價值觀、習近平勞動思想等；理解勞動教育的目標；了解勞動者與勞動力；了解社會勞動分工；了解勞動基本制度。了解勞動法的立法狀況；掌握勞動合同的基本內容，分析勞動合同訂立、變更、終止過程中的法律問題；了解勞動爭議處理方式；理解勞動在法律上界定；培養勞動案例分析技能、勞動糾紛解決技能；學會運用法律知識解決生活中勞動糾紛問題；樹立勞動風險意識，提升自我保護能力規范和安全事項。培育熱愛勞動、敢于創造的事業心，激發大學生創新意識。了解新時代的勞模精神；掌握勞動精神、勞模精神和工匠精神的時代內涵和培育路徑；能結合對勞動精神的理解，分析社會生活中的勞動現象；能樹立正確的勞動價值觀和勞動態度，形成積極向上的勞動情感。掌握校園清潔的內容方法；掌握義務勞動與勤工助學的內容與方法；結合自身專業，通過實踐感受勞動創造價值；理解辛勤勞動和創造性勞動的重要性；找到個人努力的目標。了解社會實踐；了解志愿服務和社區服務；了解農工商生產活動。學會換位思考并能尊重每一位勞動者；形成社會責任感；掌握國家和時代需要的社會勞動實踐技能。理解職業意識；了解職業責任；培養職業精神。了解職業的發展趨勢及新職業、職場的關鍵要素、優秀職業人的素質；了解未來勞動趨勢，培養終身學習的習慣及對職業生涯的價值需要。教學要求：本課程采用講授教學法、案例分析教學法、討論式教學法、習題講解等。注重教學思路，理論聯系實際，吸收和應用課程相關概念、成果，注意啟發學生思考，提高解決問題的能力。課程名稱美育開課學期第1-2學期學分2總學時實踐學時考核辦法作品考核課程目標：1.知識目標：使學生能夠掌握審美的基本理論、基本方法、基本內容和主要應用領域；了解教材中審美的理論知識及人性之美；理解并掌握中外美術鑒賞基本理論知識；了解具象藝術、意象藝術和抽象藝術的理論知識。2.能力目標：提高學生對形式美的敏銳覺察能力、感受能力、認知能力、創造能力；學會用美術語音：點、線、面、色體去觀察創造形象；掌握剪紙折剪技能、技法。3.素質目標：具有良好的職業道德；具有科學嚴謹的工作作風環境保護意識；具備勤奮學習吃苦耐勞、團結協作、勇于創新的精神；具有較強的身體素質和良好的心理素質。主要內容：本課程以藝術欣賞和剪紙、書法、國畫技能操作為主要內容。本課程的任務是以全面推進素質教育為宗旨,以技能操作、審美和人文素養為核心,注重傳統文化與美育相結合的基礎學習和實踐活動環節。實現傳統文化藝術與美育教育相互融合，使學習內容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導學生主動參與藝術審美實踐，實操操作練習，以提高學生的審美能力，形成良好的人文素養，為學生養成喜愛藝術、學習藝術、享受藝術奠定良好的基礎。本課程以剪紙藝術為例，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣和動手能力。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強與社會生活的聯系。教學要求：《美育》課程在設計思想上充分體現一體化，即:理論與實踐內容一體化、知識傳授與動手訓練場地一體化、理論與實踐教師為一人的“一體化”，構建美德與技藝相融合的教學新形式。1.教學思路：本課程通過先理論后實踐結合的方式，培養學生基本的審美能力后，根據學生不同興趣，教授音樂、書法、水墨畫及剪紙的入門技能。培養學生對中國傳統文化和非遺技藝的熱愛，加強文化自信。2.教學效果評價：采取過程評價與結果評價相結合的方式，通過理論與實踐相結合，重點評價學生的職業能力。教學評價的標準應體現項目驅動、實踐導向課程的特征，體現理論與實踐、操作的統一，以能否完成項目實踐活動任務以及完成情況給予評定。3.改革考核手段和方法：加強實踐性教學環節的考核，過程考核和結果考核相結合。結合課堂提問、學生作業、平時測驗、實驗實訓以及考試情況，綜合評定學生成績。綜合成績=期末作業（作品）×60平時考核（小雅成績、考勤、作業、課堂表現等）×40％。4.以美育（剪紙）工作室為抓手，強化美育實踐教學，提高學生傳統技能，注重發現和培養技能學生。以美育工作室為引領，建設好匠心筑夢剪紙社、國畫社、書法社、音樂社等學生技能社團，在鄉村建立各類美育實踐實訓基地，創新美育教學。繼續在鄉村設立美育（非遺技能實踐基地），完成好每年一度的職業教育活動周工作任務，辦出水平、辦出特色。課程名稱開課學期學分4總學時64實踐學時考核辦法考試課程目標：1.知識目標：理解網絡原理：掌握網絡基本概念和技術原理。熟悉網絡協議：了解關鍵網絡協議的功能和用途。掌握網絡設備：熟悉常用網絡設備的功能和配置方法。了解網絡安全：熟悉網絡安全的基本概念和技術。掌握網絡管理工具：了解常用的網絡管理工具和技術。2.能力目標：網絡設備配置：能配置常見網絡設備。網絡設計與規劃：能設計小型局域網。網絡安全防護：了解基本網絡安全措施。網絡應用開發：能開發簡單網絡應用程序。項目實施與管理：參與網絡項目的實施與管理。3.素質目標：職業道德與規范：具備良好的職業操守和社會責任感。創新思維與終身學習：培養創新意識和持續學習的能力。團隊協作與溝通能力：表現出良好的溝通和協作能力。國際視野與跨文化交流：具備一定的國際視野和跨文化交際能力。主要內容：計算機網絡的基礎知識主要包括ISO七層模型和TCP/IP模型這兩個重要的網絡體系結構；計算機通信的基礎原理，涉及數據在網絡中的傳輸方式；熟悉常見網絡設備及其基本操作，這對于配置和支持網絡功能至關重要；局域網（LAN）的設計與搭建，涉及構建高效穩定的局域網絡；理解路由協議以實現不同網絡間的通信；以及廣域網（WAN）技術，關注更大范圍內的數據傳輸和服務提供。教學要求：通過本課程的學習，使學生能對網絡基礎理論有一個全面的認識，將課程內容與競賽、新華三證書考試相結合，提高學生的實踐能力和職業競爭力。理解網絡通信的基本原理，了解局域網/廣域網設計及組網的知識點，根據自己的學習興趣，對知識點展開深入學習。結合理論講授與實驗操作,增強學生的動手能力。利用真實世界案例，加深學生對網絡技術的理解。課程名稱開課學期第2學期學分4總學時64實踐學時考核辦法實驗報告課程目標：1.知識目標：學生將理解Windows操作系統的基本架構和工作原理，熟悉TCP/IP模型和常用網絡協議的作用與配置方法，了解網絡設備的功能和作用，掌握WindowsServer中的各種服務及其管理方法，并學習批處理腳本或PowerShell腳本來自動化日常管理任務。2.能力目標：通過本課程的學習，學生將能夠熟練安裝和配置Windows服務器操作系統，掌握用戶和組管理、文件與打印服務的設置，具備基本的安全管理和故障排查能力，并能夠配置DNS、DHCP等網絡服務以支持網絡基礎設施的正常運行。3.素質目標：本課程旨在培養學生在小組項目中發揮團隊精神，與他人有效溝通和協作；培養自我驅動的學習習慣，主動探索新技術和解決方案；面對問題時能夠冷靜分析并尋找合理的解決方案；樹立良好的職業操守，保護用戶數據隱私，遵循IT行業的倫理規范；意識到信息技術領域的快速變化，保持持續學習的態度；激發創新意識，嘗試新的技術和方法來提高工作效率。主要內容：網絡操作系統Windows的主要內容包括提供網絡通信服務、資源管理和安全控制等功能，它支持多種網絡協議，如TCP/IP，以便實現與其他系統的互聯互通，并提供了豐富的工具和API來幫助管理員管理和配置網絡環境。此外，Windows還集成了高級特性，如遠程訪問服務、文件共享、打印服務以及域控制器功能，這些都使得Windows成為一個強大且靈活的網絡平臺。教學要求：本課程采用理論與實踐相結合的方法，通過多媒體輔助教學、案例分析、小組合作學習和翻轉課堂等方式教學。通過本課程的學習，使學生對操作系統原理及操作系統安全有一個深刻的認識，能滿足企業對操作系統脆弱性檢查與加固的需求，同時通過對操作系統通信技術與后門技術的了解,為學生再更高的提升自己技術能力，打下良好的基礎。課程名稱網絡安全開課學期第2學期學分4總學時48實踐學時考核辦法考試課程目標：1.知識目標：學生將理解網絡安全的基本概念和原理，熟悉常見的網絡安全威脅和攻擊類型，掌握網絡安全協議和技術，了解網絡安全法規和標準，學會使用網絡安全工具進行網絡監控和審計。2.能力目標：通過本課程的學習，學生將能夠識別和評估網絡安全威脅，掌握基本的網絡安全防護技術，包括防火墻配置、入侵檢測系統使用、加密技術應用等，并具備實施簡單的網絡安全策略和響應安全事件的能力。3.素質目標：本課程旨在培養學生具備良好的職業道德和社會責任感，樹立正確的網絡安全觀念，遵守網絡安全法規和倫理準則；了解全球網絡安全趨勢；培養學生的數字素養和信息倫理意識，負責任地使用信息技術資源。主要內容：網絡安全的主要內容包括保護網絡系統和數據的安全，涉及身份驗證、授權、加密通信、防火墻配置、入侵檢測、病毒防護以及安全策略的制定與實施等多個方面，目的是防止未經授權的訪問、數據泄露和系統攻擊，確保網絡的可用性、完整性和機