遼寧省凌海市七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容遼寧省凌海市七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體

1.了解美好集體的特征，包括團結、互助、和諧、進步等；

2.認識到個人在集體中的角色和責任，培養集體主義精神；

3.學習如何為建設美好集體貢獻自己的力量，包括積極參與集體活動、關心他人、遵守紀律等。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.社會責任感：使學生認識到個人在集體中的角色，增強對集體的責任感和使命感。

2.團隊合作能力：通過集體活動，培養學生合作、溝通、協調的能力。

3.道德修養：引導學生樹立正確的集體觀念，培養集體榮譽感和集體主義精神。

4.法律意識：使學生了解集體生活中的法律法規，提高法治觀念。教學難點與重點1.教學重點

-明確美好集體的特征：通過案例分析，引導學生識別和總結美好集體的共同特征，如團結、互助、和諧、共同進步等。

-個人在集體中的角色：幫助學生理解個人在集體中的作用，以及如何通過個人行為影響集體的發展。

2.教學難點

-理解集體主義精神：對于一些學生來說，理解集體主義精神與其個人主義觀念的沖突是一個難點。例如，如何平衡個人利益與集體利益，如何在個人追求中融入集體目標。

-實踐集體主義精神：將理論應用到實際生活中，如如何在日常學習中體現集體主義，如何在團隊活動中發揮積極作用，這對學生來說是一個實踐性的難點。

-集體規則與個人自由的關系：學生可能難以理解集體規則對個人自由的限制，以及這些規則對集體和諧的重要性。例如，如何理解課堂紀律對學習效率的提升作用。

-集體沖突的解決：學生可能缺乏解決集體沖突的經驗，難點在于如何通過溝通和協商來化解沖突，維護集體的和諧。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如班級照片、集體活動紀念品）。

-課程平臺：人教版道德與法治課程資源網站、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：集體現狀相關視頻資料、集體活動圖片庫、網絡案例庫。

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對美好集體的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們心中的美好集體是什么樣的？它能給我們帶來什么？”

展示一些關于和諧集體、優秀班級的圖片或視頻片段，讓學生初步感受美好集體的魅力或特點。

簡短介紹美好集體的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.美好集體基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解美好集體的基本概念、特征和重要性。

過程：

講解美好集體的定義，包括其主要特征如團結、互助、和諧、共同進步等。

詳細介紹美好集體的組成部分或特征，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.美好集體案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解美好集體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的美好集體案例進行分析，如優秀班級、和諧社區等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解美好集體的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用美好集體精神解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與美好集體相關的主題進行深入討論，如“如何建設我們的美好班級”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對美好集體的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調美好集體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括美好集體的定義、特征、案例分析和小組討論等。

強調美好集體在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用美好集體精神。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生應用知識的能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于美好集體的短文或報告，內容包括個人在集體中的角色、如何為建設美好集體貢獻力量等。

提醒學生注意作業的格式和字數要求，并鼓勵他們在作業中發揮創意和思考。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《集體主義教育的故事》：這本書通過真實的故事講述了集體主義精神在不同時代、不同領域的體現，適合學生閱讀，幫助他們理解集體主義的重要性。

-《班級管理藝術》：這本書介紹了班級管理的各種方法和技巧，對于學生來說，了解如何參與班級管理，如何為班級建設貢獻自己的力量非常有幫助。

-《團結協作的力量》：通過講述團隊合作的成功案例，這本書可以幫助學生認識到團結協作在集體中的重要作用，激發他們參與集體活動的積極性。

-《道德與法治案例選編》：收錄了多個與道德與法治相關的案例，適合學生閱讀，通過案例分析，加深對集體生活規則和法律意識的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集和整理關于美好集體的故事或案例，可以是歷史上的，也可以是身邊的，通過這些故事了解集體主義精神的傳承和發展。

-鼓勵學生參與班級或學校的集體活動，通過實踐體驗集體生活的樂趣和意義，如在班級活動中擔任志愿者、參與學校組織的公益活動等。

-學生可以嘗試設計一個小型的集體活動，如班級文化周、環保日等，通過策劃和組織活動，培養學生的組織能力和領導力。

-引導學生思考如何在自己的日常生活中踐行集體主義精神，如在家庭中幫助父母做家務，在學校中關心同學，在社會中參與志愿服務等。

-學生可以查閱相關資料，了解集體主義在不同國家和文化中的表現形式，比較不同文化背景下集體主義的特點和差異。

-鼓勵學生撰寫關于集體生活的觀察日記，記錄自己在集體中的成長和感悟，通過寫作提升自己的表達能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學生更積極地參與到課堂中來，提高他們的參與度和學習興趣。

2.案例教學：我使用了真實的案例來講解集體主義的概念和重要性，這樣不僅讓學生更容易理解抽象的概念，還能讓他們感受到集體主義在現實生活中的應用。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發現有些學生參與得非常積極，而有些學生則顯得比較被動，這可能導致課堂氛圍不夠活躍，影響教學效果。

2.教學內容深度不足：在講解集體主義時，我發現有些學生對于集體主義的核心概念理解不夠深入，這可能是因為教學內容過于淺顯，沒有激發學生深入思考。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果，特別是在培養學生的集體主義精神方面。

反思改進措施（三）

1.優化小組活動設計：為了提高學生的參與度，我將設計更加多樣化的小組活動，確保每個學生都有機會參與，并且鼓勵學生提出自己的觀點。

2.深化教學內容：我會嘗試引入更多層次的教學內容，通過深入講解和討論，幫助學生更好地理解集體主義的核心概念，并引導他們進行批判性思考。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將采用多種評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人反思和實際應用等，這樣可以更全面地了解學生的學習情況和成長。

4.加強與學生的溝通：我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困惑，根據學生的反饋調整教學策略，確保教學內容的實用性和針對性。

5.利用課外資源：我會鼓勵學生利用圖書館、網絡等資源進行自主學習，通過閱讀相關書籍、觀看紀錄片等方式，豐富他們的知識儲備，并提高他們的自主學習能力。重點題型整理1.案例分析題

-題目：請分析以下案例，說明個人在集體中的作用以及如何為建設美好集體貢獻力量。

-案例背景：某班級在一次學校組織的環保活動中，部分同學積極參與，主動清理校園垃圾，而另一些同學則較為被動。

-答案：個人在集體中扮演著重要角色，每個成員的行為都會影響集體的整體形象和氛圍。積極參與環保活動的同學體現了對集體的責任感，他們的行為不僅美化了校園環境，也激發了其他同學的熱情。為了建設美好集體，每個同學都應積極參與集體活動，主動承擔起自己的責任，共同營造和諧、積極的集體氛圍。

2.小組討論題

-題目：假設你所在的班級即將舉辦一次班級活動，請討論以下問題：

a.如何確定活動主題？

b.如何分工合作，確保活動順利進行？

c.如何調動同學們的積極性，共同參與活動？

-答案：a.活動主題應結合班級特點和同學們的興趣，如“班級友誼日”、“團隊協作挑戰”等。

b.分工合作時，可以根據同學們的特長和興趣進行分配，如策劃組、宣傳組、后勤組等。

c.調動同學們的積極性可以通過設立獎勵機制、分享活動成果等方式，讓每個同學都感受到參與的價值和樂趣。

3.角色扮演題

-題目：請扮演一位班級干部，面對以下情況，如何處理？

-情況：班級中存在部分同學不遵守課堂紀律，影響其他同學學習。

-答案：作為班級干部，首先要了解情況，與不遵守紀律的同學進行溝通，了解其原因。然后，可以采取以下措施：

a.對不遵守紀律的同學進行勸導，強調遵守紀律的重要性。

b.組織班會，讓同學們共同討論遵守紀律的意義，提高集體意識。

c.加強班級管理，設立獎懲制度，對遵守紀律的同學給予獎勵，對違反紀律的同學進行適當懲罰。

4.應用題

-題目：請結合實際，談談你在集體中如何發揮自己的作用，為建設美好集體貢獻力量。

-答案：在集體中，我通過以下方式發揮自己的作用：

a.積極參與集體活動，為活動出謀劃策，貢獻自己的力量。

b.關心同學，幫助解決生活中的困難，營造和諧的氛圍。

c.遵守紀律，樹立良好的榜樣，影響其他同學。

5.情景模擬題

-題目：請模擬以下情景，展示如何化解集體沖突。

-情景：班級中兩位同學因誤會發生爭執，其他同學圍觀。

-答案：在化解集體沖突時，可以采取以下步驟：

a.保持冷靜，了解沖突的原因和雙方的觀點。

b.引導雙方進行溝通，讓彼此表達自己的意見和感受。

c.幫助雙方找到共同點，尋求解決問題的方法。

d.強調集體和諧的重要性，鼓勵雙方以集體利益為重，化解矛盾。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《憧憬美好集體》這一框的內容，主要了解了美好集體的特征以及個人在集體中的角色和責任。以下是我們本節課的學習要點：

1.美好集體的特征：團結、互助、和諧、共同進步。

2.個人在集體中的角色：每個成員都是集體的一份子，都應該為集體的和諧與進步貢獻自己的力量。

3.建設美好集體的方法：積極參與集體活動，關心他人，遵守紀律，團結協作。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-以下哪項不屬于美好集體的特征？（）

A.團結互助B.和諧友愛C.個人主義突出D.共同進步

-個人在集體中的角色不包括以下哪項？（）

A.積極參與B.關心他人C.違反紀律D.遵守規則

-建設美好集體的方法不包括以下哪項？（）

A.參與集體活動B.關心同學C.放任自流D.遵守紀律

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述美好集體的特征。

-請舉例說明個人在集體中的作用。

3.應用題（10分）

-假設你是一名班