第3課-各種造型靠圖形-教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠認識常見的基本圖形，如圓形、方形、三角形等，并理解它們的特點。學會運用基本圖形進行簡單的組合與拼接，創造出各種不同的造型。掌握通過圖形來表達簡單想法和情感的方法，提升圖形造型的設計能力。2.過程與方法目標通過觀察、比較、分析等活動，培養學生敏銳的圖形感知能力和觀察能力。在實踐操作中，引導學生嘗試不同的圖形組合方式，鍛煉學生的動手能力和創新思維。鼓勵學生分享自己的創作思路和作品，提高學生的語言表達能力和交流能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對圖形藝術的興趣，培養學生的審美情趣。讓學生在創作過程中體驗到成功的喜悅，增強自信心，培養勇于探索和創新的精神。二、教學重難點1.教學重點熟悉基本圖形的特征，并能準確識別和運用。掌握圖形組合與拼接的方法，能夠運用基本圖形創作出有意義的造型。2.教學難點引導學生發揮創意，突破常規思維，創作出新穎獨特的圖形造型作品。培養學生運用圖形語言準確表達自己想法和情感的能力。三、教學方法1.講授法：講解基本圖形的概念、特點以及圖形組合的方法和技巧，使學生對知識有初步的認識。2.演示法：通過教師示范創作過程，讓學生直觀地看到如何運用基本圖形進行造型設計，便于學生模仿和學習。3.實踐法：安排學生進行實際的圖形創作活動，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高動手能力和創新能力。4.討論法：組織學生對作品進行討論和交流，引導學生分享創作思路，相互學習，拓寬思維。四、教學準備1.教具：多媒體課件、各種基本圖形卡片、繪畫工具（彩筆、油畫棒、繪畫紙等）、展示板。2.學具：繪畫工具（彩筆、油畫棒、繪畫紙等）、剪刀、膠水、各種基本圖形卡片（學生可準備一些自己收集的）。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段充滿各種圖形元素的動畫視頻，如《瘋狂動物城》中城市建筑、角色形象等畫面，讓學生仔細觀察并思考視頻中出現了哪些圖形。2.視頻播放結束后，提問學生："同學們，剛剛在視頻里你們都看到了哪些圖形呀？"鼓勵學生積極回答，引導學生說出圓形、方形、三角形等基本圖形。3.教師總結學生的回答，引出本節課的主題各種造型靠圖形。（二）新授（20分鐘）1.認識基本圖形（8分鐘）利用多媒體課件展示各種基本圖形，包括圓形、方形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓形等，讓學生直觀地觀察這些圖形的形狀。逐一講解每個基本圖形的特點：圓形：沒有角，邊緣是光滑的曲線，像太陽、月亮、車輪等。方形：有四條邊，四個角都是直角，像窗戶、書本等。三角形：有三條邊，三個角，像紅領巾、屋頂等。通過讓學生舉例生活中見到的這些圖形的實例，加深對基本圖形的認識和理解。進行簡單的圖形識別小游戲：教師在黑板上或通過課件快速閃現一個圖形，讓學生迅速說出圖形的名稱，鞏固學生對基本圖形的記憶。2.圖形組合與拼接方法（12分鐘）教師拿出事先準備好的由基本圖形組合而成的簡單造型作品，如用圓形做頭、三角形做身體的小人，用方形和三角形拼搭的房子等，向學生展示并引導學生觀察這些作品是由哪些基本圖形組成的，是如何組合在一起的。講解圖形組合與拼接的方法：可以通過平移、旋轉、翻轉等方式來調整圖形的位置和方向，使組合后的造型更加美觀。例如，將一個三角形旋轉一定角度后與另一個圖形拼接，會產生不同的效果。組合圖形時要注意圖形之間的大小比例和空間關系，要合理搭配，避免出現不協調的情況。鼓勵學生嘗試不同的拼接方式，發揮自己的想象力。教師在黑板上進行簡單的圖形組合示范：以一個圓形為例，先將圓形放在黑板中間，然后思考可以用哪些圖形與它組合。比如在圓形上方拼接一個三角形作為帽子，在圓形下方拼接兩個長方形作為身體和腿，一個簡單的小人造型就完成了。邊示范邊講解組合的思路和方法，讓學生明白如何從基本圖形出發進行創作。（三）學生實踐（20分鐘）1.布置作業任務：讓學生運用手中的基本圖形卡片（或自己在紙上畫出基本圖形）進行組合與拼接，創作一個獨特的造型。造型內容不限，可以是動物、植物、建筑、交通工具等，鼓勵學生大膽想象，發揮創意。2.學生開始創作，教師巡視指導。在巡視過程中，觀察學生的創作過程，及時給予幫助和指導：對于不知道如何下手的學生，引導他們回顧剛剛學過的圖形組合方法，鼓勵他們先確定一個主要的圖形，然后圍繞這個圖形去思考如何添加其他圖形。提醒學生注意圖形之間的搭配和整體造型的協調性，幫助學生調整圖形的位置和方向，使作品更加美觀。鼓勵學生嘗試不同的創意，突破常規思維，如果學生有獨特的想法，及時給予肯定和表揚，激發學生的創作熱情。（四）作品展示與評價（10分鐘）1.組織學生將自己的作品展示在展示板上。2.請每位學生上臺介紹自己的作品，分享創作思路，如"我用圓形做了小熊的頭，三角形做了它的耳朵，長方形做了它的身體......我想表現一只可愛的小熊在森林里玩耍的場景"。3.其他學生進行評價，可以從作品的創意、圖形組合的合理性、色彩搭配等方面發表自己的看法，如"我覺得他的創意很棒，小熊的造型很可愛，圖形組合得也很巧妙""我喜歡他用的顏色，很鮮艷，讓作品看起來很活潑"等。4.教師進行總結評價，首先肯定學生們的努力和創意，對每一位學生的作品都給予鼓勵和表揚。然后針對學生作品中普遍存在的優點和不足之處進行總結：優點方面，強調學生們在創意表現上的多樣性，很多同學能夠運用不同的基本圖形組合出富有想象力的作品，并且在圖形拼接和色彩運用上也有一定的進步。不足之處，指出部分學生在圖形組合時可能存在比例不協調、圖形之間連接不自然的問題，以及個別學生在創意方面還可以進一步拓展。鼓勵學生在今后的創作中繼續努力，不斷提高自己的圖形造型能力。（五）課堂總結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學內容，提問學生："這節課我們學習了什么呀？"引導學生回答出認識了基本圖形，學會了用基本圖形進行組合與拼接來創作造型等知識點。2.強調圖形在我們生活和藝術中的重要性，圖形不僅可以幫助我們表達想法和情感，還能創造出各種各樣美麗有趣的作品。鼓勵學生在課后繼續觀察生活中的圖形，用圖形來記錄自己的所見所想，創作出更多精彩的作品。六、教學延伸1.讓學生用彩泥或廢舊物品制作基本圖形，然后進行組合造型，進一步拓展創作材料和形式。2.開展圖形創意比賽，設定一個主題，如"未來城市"，讓學生運用圖形設計一幅作品，激發學生的競爭意識和創新思維。3.引導學生在生活中尋找更多由圖形構成的物品，如商標、廣告、建筑等，分析它們的圖形運用和創意表達，提高學生對圖形的敏感度和欣賞能力。七、板書設計第3課各種造型靠圖形1.基本圖形圓形方形三角形......2.圖形組合方法平移旋轉翻轉注意大小比例、空間關系3.學生作品展示區八、教學反思通過本節課的教學，學生對基本圖形有了更深入的認識，并且在圖形組合與拼接方面進行了積極的嘗試和創作，大部分學生能夠發揮自己的想象力，創作出具有一定創意的作品。在教學過程中，采用多種教學方法相結合，如講授法、演示法、實踐法和討論法，激發了學生的學習興