廣東省肇慶市高中英語Unit3TheMillionPoundBankNoteUsingLanguage：Readingactingandspeaking教學設計新人教版必修3授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個充滿冒險和挑戰的故事——《TheMillionPoundBankNote》。這節課，我們將通過閱讀、表演和口語表達來深入理解這個故事。讓我們一起踏上這場精彩的旅程吧！????核心素養目標培養學生英語閱讀能力，提升對文化差異的敏感度，通過角色扮演加深對文本的理解。激發學生的語言運用能力，提高他們在真實語境中的口語表達能力，同時培養批判性思維和創新能力，鼓勵學生在討論中提出自己的見解。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們已經具備一定的英語閱讀基礎，能夠識別和理解簡單的句子結構，掌握了一些基本的詞匯和語法知識。在之前的課程中，他們已經接觸過類似的閱讀材料，對故事情節和人物關系有一定的感知能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對英語學習有較高的興趣，尤其對故事類閱讀材料表現出濃厚興趣。他們的語言學習能力較強，能夠通過上下文推測詞義，有一定的口語表達能力。學習風格上，學生們偏好通過互動和合作學習，喜歡在小組討論中分享觀點。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在理解復雜句式和深層含義時可能存在困難，尤其是對于那些涉及文化背景和抽象概念的部分。此外，學生在角色扮演和口語表達時可能會感到緊張，缺乏自信。此外，對于詞匯量不足的學生來說，理解故事中的專業術語和俚語也是一個挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《TheMillionPoundBankNote》原文及新人教版必修3教材。

2.輔助材料：準備與故事背景相關的圖片、圖表，以及視頻片段，以豐富教學內容。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置小組討論區，準備白板或黑板，以便展示重點內容和進行角色扮演活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《TheMillionPoundBankNote》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有聽說過或者看過關于巨額財富和冒險的故事？今天我們要學習的故事就是關于這樣一個百萬英鎊的銀行支票，它將兩位年輕人帶入了不可思議的冒險旅程。你們想知道這個故事背后的故事嗎？”

展示一些關于冒險和財富的圖片或視頻片段，讓學生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹《TheMillionPoundBankNote》的基本情節和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《TheMillionPoundBankNote》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解故事的基本概念、主要人物和情節發展。

過程：

講解故事的主要情節，包括兩位年輕人如何獲得百萬英鎊的銀行支票，以及他們如何應對隨之而來的挑戰。

詳細介紹故事中的主要人物，如兩位年輕人、銀行經理、警察等，以及他們的性格特點和關系。

3.《TheMillionPoundBankNote》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解故事中的主題和人物關系。

過程：

選擇幾個關鍵情節進行分析，如兩位年輕人如何使用這筆錢，以及他們如何應對外界的質疑和壓力。

詳細介紹每個情節的背景、特點和意義，讓學生全面了解故事中的沖突和解決方式。

引導學生思考這些情節對人物成長和價值觀的影響，以及它們在現實生活中的啟示。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和批判性思維。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與故事相關的主題進行深入討論，如“金錢與道德”、“冒險與責任”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對故事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括故事的基本情節、人物關系、主題分析等。

強調故事在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生從故事中汲取正能量，面對生活中的挑戰。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《TheMillionPoundBankNote》的讀后感，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐故事中的道德和價值觀。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《ATaleofTwoCities》狄更斯：介紹19世紀英國的社會背景，與《TheMillionPoundBankNote》中的社會環境形成對比，探討不同時代背景下的金錢觀和價值觀。

-《GreatExpectations》狄更斯：通過主人公的成長故事，探討財富、地位和道德之間的關系，引導學生思考金錢與個人成長的關系。

-《TheCountofMonteCristo》大仲馬：講述主人公因誤會而入獄，后憑借巨額遺產復仇的故事，與《TheMillionPoundBankNote》中的冒險精神相呼應。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-閱讀拓展材料，深入了解不同時代背景下的金錢觀和價值觀。

-觀看與金錢、冒險相關的電影或紀錄片，如《TheGreatGatsby》、《GonewiththeWind》等，通過視覺體驗加深對相關主題的理解。

-收集關于金錢、財富和冒險的案例，如真實故事、新聞報道等，分析案例中的主要人物、情節和價值觀。

-參與辯論或寫作活動，探討金錢、財富和冒險在現代社會中的意義和影響，如“金錢是否能夠買到幸福”、“冒險精神在當代社會的價值”等話題。

-制作個人研究報告，總結所學知識，并分享給同學或家人，提高口語表達和寫作能力。

3.設計實踐活動，將所學知識應用于實際生活：

-舉辦“財富與人生”主題講座或研討會，邀請嘉賓分享他們的經驗和見解。

-組織學生參觀金融機構或博物館，了解金錢的歷史和演變過程。

-設計“模擬財富管理”游戲，讓學生在游戲中學習如何理財和投資。

-鼓勵學生參與志愿者活動，體驗幫助他人的快樂，思考財富與責任的關系。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們一起探索了《TheMillionPoundBankNote》這個故事，了解了兩位年輕人如何因為一張百萬英鎊的銀行支票而陷入一場意想不到的冒險。我們學習了故事的基本情節、人物關系以及故事背后的道德和價值觀。

首先，我們回顧了故事的主要情節，包括兩位年輕人如何獲得銀行支票，以及他們如何應對隨之而來的挑戰。我們討論了金錢在故事中的作用，以及它如何影響了人物的行為和決策。

接著，我們分析了故事中的人物關系，探討了人物的性格特點和他們的互動。我們特別關注了兩位年輕人在面對困境時的勇氣和智慧，以及他們的道德選擇。

在課堂討論中，我們深入探討了金錢與道德的關系，以及金錢對個人成長和社會的影響。我們討論了金錢是否能夠買到幸福，以及如何正確看待金錢和財富。

最后，我們進行了小組討論，讓學生們分享他們對故事的理解和感悟，以及他們在現實生活中如何應用這些價值觀。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（10分鐘）

-選擇正確的答案完成以下問題：

a.故事中的兩位年輕人是誰？

b.他們的冒險旅程是如何開始的？

c.銀行經理為什么要給他們一張百萬英鎊的銀行支票？

d.故事中最大的挑戰是什么？

2.簡答題（15分鐘）

-請簡述故事中兩位年輕人在冒險過程中遇到的三個主要困難，并說明他們是如何克服這些困難的。

3.討論題（10分鐘）

-討論金錢在故事中的作用，并舉例說明金錢如何影響了人物的行為和決策。

4.創意寫作（10分鐘）

-假設你是故事中的銀行經理，請寫一段話，解釋你為什么會給兩位年輕人一張百萬英鎊的銀行支票。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在講解《TheMillionPoundBankNote》時，我嘗試了情景模擬的教學方法，讓學生扮演故事中的角色，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們更深入地理解了人物的心理和情感。

2.互動式討論：我鼓勵學生在課堂上進行小組討論，通過分享觀點和想法，學生們不僅學會了如何表達自己，還學會了傾聽和尊重他人的意見。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為沉默。這可能是因為他們對英語的自信心不足，或者是對話題不感興趣。

2.教學節奏把握：在講解故事情節時，我發現教學節奏有時過快，導致一些學生跟不上進度。同時，有時為了深入探討某個話題，又可能耽誤了其他內容的講解。

3.評價方式單一：本節課的評價主要依賴于課堂表現和小組討論的參與度，缺乏對學生個人閱讀理解和寫作能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升學生參與度：為了確保每個學生都能積極參與課堂活動，我計劃在課前準備一些小活動，如角色扮演游戲，讓學生在輕松的環境中練習英語口語。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋。

2.調整教學節奏：我會更加注意教學節奏的把握，確保教學內容既豐富又緊湊。對于難度較高的部分，我會適當放慢速度，通過重復和舉例來幫助學生理解和吸收。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學生的學習成果，我計劃在課后布置一些閱讀和寫作作業，并設立定期的寫作和口語練習，以便更準確地了解學生的個人能力。同時，我還會引入同伴評價機制，讓學生互相評價，以促進他們的學習動力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-故事背景：20世紀初的英國社會，金錢與地位的關系。

-主要人物：兩位年輕人、銀行經理、警察等。

-故事情節：兩位年輕人獲得百萬英鎊銀行支票，引發的一系列事件。

②重點詞匯：

-Banknote：銀行支票

-Adventure：冒險

-Challenge：挑戰

-Integrity：正直

-Reputation：名譽

③重點句子：

-"Theyhadwonthelotteryandweregivenamillionpounds."

-"Thebankmanagerwasskepticalbutagreedtogivethemthenote."

-"Theyhadtolivelikemillionaireswithoutspendingapennyofthemoney."

-"Thepolicewereafterthem,thinkingtheywererobbers."

-"Theyrealizedthatmoneycouldn'tbuyhappinessorpeaceofmind."

②本文重點詞組：

-Liveonabudget：量入為出

-Undercoveroperation：秘密行動

-Keepalowprofile：低調行事

-Getintotrouble：陷入麻煩

-Putsomeoneontrial：審判某人

③重點句子：

-"Theyhadtoliveonabudget,whichwas